六年級(jí)小學(xué)生作文大全(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
小時(shí)候，總愛牽者媽媽的手。那時(shí)，媽媽的手如同一個(gè)溫暖的小鳥窩，我的手，就像一只剛會(huì)剛會(huì)飛什么都害怕的小鳥。每一次，我的手被媽媽的手握住，我都會(huì)感到一種莫名的快樂，似乎有一種力量貫穿了我的全身。有媽媽的手牽著，我就什么都不用怕了，我就不會(huì)摔倒，更加不會(huì)受傷了。
可是，大約在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的手不愿牽著媽媽的手了。我努力擺脫那雙“魔爪”。每當(dāng)和媽媽一起出門，我總是故意把手背在后面，讓媽媽無處可抓。我不怕別人說我背手的樣子像個(gè)“小老頭”，反倒在心中洋溢著“踏破賀蘭山闕”的快感。
一次在商場(chǎng)門口，我不情愿地被媽媽牽著。忽然，我看見了班上的一個(gè)同學(xué)。我立即把手從媽媽手中抽出來，結(jié)果是剛買的蘋果撒了一地。同學(xué)見了，急忙跑過來幫我見撿蘋果。我卻愣在一邊，望著同樣呆滯的母親，我從她的眼中讀出了失落和無奈……
回到家里，媽媽只是默默地做事。我回到臥室，卻坐臥不安。我感到后悔，我感到自責(zé)，媽媽的手就那么令人討厭嗎？我牽著媽媽的手就會(huì)被人恥笑嗎？……那一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
第二天，媽媽邀我去姥姥家。上車的時(shí)候，媽媽習(xí)慣性地來拉我的手可剛摸到我的.手，就趕快縮了回去，像做錯(cuò)了什么事似的。坐在車上，我偷偷觀察媽媽的手。媽媽的手本來就短，多年的勞累又使得它傷痕累累，歲月無情地在媽媽那雙手上堆砌了一層厚厚的老繭�？粗粗业难劬駶櫫�。我終于鼓足勇氣，堅(jiān)定地抓住媽媽的手。我看到媽媽的眼睛里溢滿了幸福和滿足。
媽媽的手，曾扶著我學(xué)走路；媽媽的手，曾為我縫補(bǔ)衣裳；媽媽的手，曾替我拿過書包：媽媽的手，溫暖著我的心房。我們沒有理由拒絕媽媽的手。昨天，媽媽牽著我們的手；明天，讓我們勇敢的牽著媽媽得的手！作文
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
在美麗的鳳凰山下，坐落著一所美麗的學(xué)�！胶袑W(xué)。
陽春三月，風(fēng)流瀟灑的牡丹，瑰麗堂皇的桃花，亭亭玉立的海棠花，芬芳撲鼻的茉莉花爭(zhēng)奇斗艷的，都想把自己最好的一面展現(xiàn)出來給人們看，那景象真可謂是姹紫嫣紅的。
走過紅石鉆鋪成的小路，便來到了校園中的小池。不必說池里的荷葉，也不必說邊上的那些碧綠的小草，單是池中紫紅的荷花，就顯得格外美麗。
池子里的水不是很深，池中的那幾朵紫紅色的荷花，在池中像幾個(gè)亭亭玉立的小女孩，穿著自己最喜歡的'連衣裙，在池中歡快的跳起了熟練舞步，那舞姿真可謂是婀娜多姿啊……舞著舞著，遠(yuǎn)處的蜻蜓蝴蝶也被吸引了過來，蝴蝶們與荷花姑娘一起舞蹈著，跳躍著。
到了初夏季節(jié)，各色的花兒都開了，紅的、黃的、紫的、粉的，像是繡在一塊綠色的大地毯上的燦爛的斑點(diǎn)，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些小蜜蜂飛在花叢中忙碌著。勤勞的小蜜蜂們?cè)跒榱俗约憾鴦趧?dòng)著，他們吸允著花蕊，辛勤地飛來飛去，給這幅百花園增添了許多生機(jī)，
突然，天空下起了小雨。天空是發(fā)灰的顏色，云彩也似乎失去了形狀，像是被洗過的硯臺(tái)的水盤。往窗外看去，含黛山（學(xué)校后山的名字）變得朦朦朧朧的，好像是披上了一層薄紗，又好似一個(gè)下了霜的早晨，什么都看不清，混沌沌的，在蒸騰著白煙。
夜晚，夜幕降臨時(shí)，滿天的星星在天空中眨著眼睛，他們靜悄悄地在天上，聲息全無，靜的連一根針落地的聲響都聽得到。那一輪明月，像個(gè)羞答答的小姑娘，躲在云彩后邊，可滿天的星星，卻都眨著芝麻大小的眼睛，看著這安靜的大地，光明和輪廓都清新露，漸漸烘托出校園的夜景。
校園草地里的小蟲正在與他新結(jié)交的朋友滔滔不覺地夜談著，雖然內(nèi)容都是在吹水。幾只螢火蟲在草叢中飛來飛去的，好像夏夜里的幾只小眼睛，一閃一閃的，那夜景別提有多好看了。
就是這樣美麗的校園，百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅；就是這樣美麗的校園，山色空蒙雨亦奇；就是這樣美麗的校園，夜景迷人又有趣；就是這樣的校園吸引著我們每個(gè)人。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
《霧都孤兒》是我最喜歡的一本書。
這本書說了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫奧立弗的倫敦小孩是一個(gè)孤兒，在濟(jì)貧院里過著很苦的生活。后來被賣走了，但自己勇敢地逃出來了，可后來又被小偷騙走了，最后遇到一位好心人才轉(zhuǎn)危為安。
我讀完這本書，非常感動(dòng)。我想到，如果我是奧立弗，我絕對(duì)不會(huì)像書中的他那么善良、那么勇敢，而只會(huì)想到自己的`生命，或者覺得自己是生不如死。奧立弗經(jīng)歷過那么多的苦難，但他對(duì)生命一直懷有希望，一直在奮斗。我想我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光，不要浪費(fèi)一分一秒，為了自己心中的夢(mèng)想加油！我想到了這樣的一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。若使年華虛度過，到老空留后悔心。”
這幾天我又想到了一點(diǎn)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄。就像奧立弗那樣！
這就是我最喜歡的一本書，沒看過的同學(xué)們可要抽出時(shí)間看一看哦。相信大家會(huì)有更多的想法和收獲的，有機(jī)會(huì)我們可以一起交流哦！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
我家的電腦 去年爸爸說“我們買一臺(tái)電腦吧！”經(jīng)過我們一家人的討論，一致同意，要買一臺(tái)電腦。 幾天后，電腦買回來了�！巴郏『闷恋碾娔X�。 蔽医蛔〈舐曊f道。大大的顯示器，銀白色的邊。小巧玲瓏的鍵盤和黑色的鼠標(biāo)。對(duì)于我來說這電腦真是完美無缺啦！ 有了電腦，就得會(huì)用啊，爸爸就開始教我學(xué)電腦。。首先，開始練打字：因?yàn)槲乙郧霸趯W(xué)校里上電腦課時(shí)已經(jīng)會(huì)打字了，所以就比較簡(jiǎn)單了；第二步開始學(xué)習(xí)存東西，存東西也比較簡(jiǎn)單，我一會(huì)就學(xué)會(huì)了；然后，爸爸又教我如何上網(wǎng)，這個(gè)可就難了，我連續(xù)學(xué)了幾天都沒學(xué)會(huì)，我垂頭喪氣的對(duì)爸爸說：我不想學(xué)了，實(shí)在太難了。爸爸鼓勵(lì)我說：遇事要沉著冷靜，不要遇到一點(diǎn)困難就放棄，如果你放棄了，前面幾天的努力就前功盡棄了。我相信你，你會(huì)成功的，認(rèn)真學(xué)吧！加油！聽了爸爸的話，我又恢復(fù)的信心滿滿了。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和研究，我終于學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。 現(xiàn)在，我已經(jīng)很熟練了，這和我以前的.刻苦練習(xí)是分不開的。課余時(shí)間，我就會(huì)抽出一些時(shí)間來，坐在電腦前玩玩游戲，有時(shí)打會(huì)字，有時(shí)畫會(huì)畫，有時(shí)和朋友聊聊天，很自在。平時(shí)還可以上網(wǎng)查查學(xué)習(xí)資料，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提升了不少，這使我更加喜歡電腦了。 電腦，我的網(wǎng)上樂園，我喜歡它！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
早上吃過飯，走在上學(xué)的路上，爸爸對(duì)我說：“今天是冬至，你們學(xué)校不知道會(huì)不會(huì)吃錢餃！”我不明白爸爸說的話，就問爸爸：“什么是冬至，為什么要吃錢餃�！卑职终f：“它是中國農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的'節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷冬至這天，不論貧富，錢餃?zhǔn)潜夭豢缮俚墓?jié)日飯�！蔽蚁耄阂苍S我們學(xué)校中午也吃錢餃吧！
到了中午，老師帶我們?nèi)コ燥�。到餐廳一看，真的是錢餃。我拿起筷子，夾了一個(gè)就往嘴里邊放，真好吃！早上爸爸還說一定要多吃幾個(gè)，這樣呢，這個(gè)冬天我的耳朵都不容易被凍。想想爸爸說和話，還真有意思。中午我吃了好多錢餃，我想：今冬我的耳朵一定不會(huì)凍壞的。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
孤獨(dú)是一種別樣的幸福，在每個(gè)寂靜的時(shí)刻，我都會(huì)忍不住去品味孤獨(dú)的真諦。孤獨(dú)是清泉，可以滋潤幸福的花草；孤獨(dú)是陽光，可以溫暖幸福的心靈；孤獨(dú)是火把，可以點(diǎn)亮幸福的燈盞。幸福是人心靈傷的一種享受，而只有在孤獨(dú)之后，才能真正感受和珍惜這份來之不易的幸福。
孤獨(dú)，總會(huì)令人聯(lián)想到一個(gè)形影相吊的情景，事實(shí)上，它猶如長著刺的玫瑰，盡管長著刺仍舊是玫瑰，撥開冷峻的'外表，我們可以看到潛藏的一泓清泉。
孤獨(dú)，無數(shù)能人志士所伴隨的字眼。孤獨(dú)本身就是令人難以忍受的。但孤獨(dú)的過程讓我感受到了努力進(jìn)取的探索的幸福，乃至讓我體會(huì)到一個(gè)人獨(dú)立自主開拓難以言傳的幸福，讓我充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的幸福。幸福可由孤獨(dú)而產(chǎn)生，但并不是說追求幸福只能追求孤獨(dú)。孤獨(dú)好比一個(gè)人走過一臺(tái)漫長的大道，看準(zhǔn)了目標(biāo)往前走！當(dāng)驀然回首那段路時(shí)，幸福之情油然而生，因?yàn)槟阋粋�(gè)靠著自己走過來了，不需要攙扶，不需要施予的幫助，靠著自己的毅力沖過來了。
這就是孤獨(dú)，經(jīng)歷它，就能體會(huì)經(jīng)過艱苦攀越的幸福。我們要體味到這種孤獨(dú)，要接受這種孤獨(dú)的磨煉，這樣才會(huì)使我們幻化為脫繭而出的蝴蝶，孤獨(dú)的過程很艱難，而結(jié)果卻是幸福的。真正的孤獨(dú)，是一種生活的歹毒和人生境界，它能磨煉人的意志，經(jīng)受不住孤獨(dú)的人，也很難嘗到真正幸福的滋味。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
“貼錯(cuò)啦！往左！往右！”哈哈…… 作文班在干什么呢？不知道地還以為在大鬧天宮呢！哦，原來是在玩貼鼻子的游戲。
上課啦！老師走到黑板前畫了一個(gè)笑臉。咦！不對(duì)呀，怎么少了一只鼻子呢？我剛想問問老師，老師就開口說：“同學(xué)們，我們今天玩貼鼻子的游戲。我們按順序玩。”
老師先讓我上來第一個(gè)無。她把剛剛放桌子上的紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛。頓時(shí)眼前一片漆黑。她讓我往后面站。我的心一直怦怦直跳。游戲開始了。殷老師先讓我轉(zhuǎn)了三圈就往前貼鼻子。我剛往前挪了幾步，我的手摸到了劉曉臻的水壺。之后，我又左摸摸，右摸摸。同學(xué)們又有的叫我往右，有的叫我往左。他們太吵了，我轉(zhuǎn)過頭來，大喊一聲：“安靜！”我又把頭轉(zhuǎn)了回去。哎呀！我的頭撞到了硬硬的東西。我用手一摸，呵，竟然撞到了門上。我心想：黑板不就在門的左邊嘛。我又往左走，真的摸到了黑板。下面的同學(xué)又緊張又激動(dòng)。不停地說往左，往右。我實(shí)再?zèng)]辦法，誰叫我的眼睛被蒙住了，什么也看不見呢。我隨便一貼，下面一陣哄堂大笑。原來，我把鼻子貼到右邊的臉上了。
輪到林琳了，殷老師把紅領(lǐng)巾蒙往了林琳的眼睛，但是，老師蒙得太靠上了，下面露出一個(gè)小洞。林琳她不管同學(xué)的話，因?yàn)樗軓男《蠢锟吹匾磺宥�，看見黑板上貼鼻子的地方。她走到黑板前一貼，剛好貼到了鼻子的'空白處。我心想：“林琳太幸運(yùn)了，竟然蒙的時(shí)候露了一個(gè)小洞�！�
快樂的時(shí)光總是這么的短暫。我們就在快樂的笑聲中結(jié)束了游戲。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
我們的教室寬敞明亮，周圍環(huán)境優(yōu)美如畫。
教室的前面，有一個(gè)美麗的庭院。庭院理由兩塊碧綠的花圃�；ㄆ岳镩L著一顆枝繁葉茂的雞爪槭；春天，小鳥在他的旁邊開“音樂會(huì)”。夏天，五彩的花朵從地里探出頭來向他問好；秋天，他給樹葉寶寶們背上降落傘，讓他們?nèi)ヂ眯�；冬天，小朋友們�(cè)谒纳磉呌螒颉ㄆ岳镞�長著一顆直沖云霄、高大無比的銀杏樹。春天，銀杏樹冒出了一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽；夏天，他打開額綠色的`小傘給大樹媽媽遮風(fēng)擋雨；秋天，他們想一個(gè)個(gè)淘氣可愛的小女巫在天上飛來飛去；冬天，大樹媽媽也讓他們?nèi)ヂ糜卫病?/p>
教室的前面還有一個(gè)清澈的池塘。池塘里有奇形怪狀的鵝卵石，太陽倒映在里面，想一個(gè)鮮紅的氣球，白云倒映在里面，像一群美麗的白天鵝；月亮倒映在里面，像一葉彎彎的小船；星星倒映在里面，像許多閃亮的珍珠。
小池塘是由大約20個(gè)小木樁圍城的，小朋友們經(jīng)常在那兒玩“石頭、剪刀、布”，大家在那兒玩得很開心！
教室的后面是乒乓球場(chǎng)，大課間那邊經(jīng)常傳來大哥哥大姐姐的歡聲笑語。
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