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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-08-22 14:34:34 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

六年級(jí)小學(xué)生作文實(shí)用4篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)小學(xué)生作文實(shí)用4篇

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  我,現(xiàn)已是一名六年級(jí)的學(xué)生,但也即將畢業(yè)步入一個(gè)全然不同的學(xué)校,在小學(xué)校園里的日子屈指可數(shù),我們都懷著一份不舍的心情,還記得五年前,剛剛步入校園的我們,帶著一份好奇的心情,認(rèn)識(shí)了彼此,也就是現(xiàn)在的我們。如今,時(shí)光飛逝,已到了快要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,從前的那些畫(huà)面歷歷在目。同學(xué)們,還記得6月1日的那次拔河比賽嗎?那是我永遠(yuǎn)忘不了的一天,在哪里,我們付出了汗水,同時(shí)也換來(lái)了換了,后來(lái),男生們贏了,我們無(wú)比高興,可是我班女生卻輸了,但我們并沒(méi)垂頭喪氣,我安慰了女生一句,沒(méi)事兒,女子無(wú)才便是德嘛,大不了下次再來(lái)。這句話(huà)把班里的.人都逗笑了。呵呵,其實(shí)大家心里都明白,已沒(méi)有下次了,最后一次快樂(lè)的兒童節(jié)就這樣在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,迎來(lái)的也就是緊張的考試,這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出,當(dāng)我們考到好成績(jī)時(shí),老師露出了欣慰的笑容,當(dāng)我們?cè)谡n間玩耍時(shí),露出的是同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉,一切的一切,我都已銘刻在心中,想到這里,臉上流出了熱淚,我真想說(shuō)一句:老師,同學(xué)們,你們是我永遠(yuǎn)最美好的回憶!

  最后,我還要說(shuō):母校,是您哺育了我,給了我一個(gè)最純真的童年,謝謝您!剩下不到一個(gè)星期的時(shí)間,我會(huì)好好珍惜,不浪費(fèi)一分一秒,看一看,學(xué)校的臉龐,一草一木,看一看,我敬愛(ài)的老師,慈祥的面孔。我要永遠(yuǎn)記住他們,把他們藏在我的心中。

  再見(jiàn)了,我的小學(xué)生活!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  有的人喜歡清新飄逸的蘭花,有人喜歡嫵媚妖艷的玫瑰,有人喜歡幽香撲鼻的月季,可唯獨(dú)我卻對(duì)牡丹情有獨(dú)鐘。

  牡丹花是我國(guó)傳統(tǒng)的十大名花之一,它的根深深地扎在泥土里,它渾身是寶,根,莖,葉,花都是名貴的中藥,對(duì)人體有很大的.好處和幫助。

  去年春天,我們一家人去了三門(mén)峽的一座公園去看牡丹。一到公園,眼前仿佛一片花海,牡丹真不愧是 “國(guó)色天香”,“花中之王”。一朵朵牡丹爭(zhēng)奇斗艷,色澤艷麗,富麗堂皇,姹紫嫣紅,滿(mǎn)園芬芳。人們紛紛用相機(jī)拍照合影留念。這一朵很美,那一朵也很美。我真希望我是個(gè)畫(huà)家,能把他們?nèi)慨?huà)下來(lái),那該有多好呀!遠(yuǎn)看他像小孩的臉歡笑著。忽然,一陣風(fēng)吹過(guò),所有的花都在枝頭歡笑著。我感覺(jué)我也好像變成了牡丹花,穿著粉紅的衣裳隨風(fēng)舞蹈。過(guò)了一會(huì),我才發(fā)現(xiàn)自己不是牡丹,而是被美麗的牡丹給迷住了。忽然前有一群人圍在一起,我湊上前去,原來(lái)是老爺爺在給大家講牡丹的傳說(shuō):武則天在雪的里喝醉了酒,迷迷糊糊的下旨,讓花神聽(tīng)她的違背自然規(guī)律,在寒冷的冬天開(kāi)花,結(jié)果花都違背了自然規(guī)律違心的開(kāi)放了,唯獨(dú)牡丹花不聽(tīng)她的。結(jié)果讓武則天焚燒,即便如此,它也骨焦心剛,意志不移。

  我愛(ài)牡丹,愛(ài)它那美不勝收的花瓣,我愛(ài)它那雍容華貴,更愛(ài)它不畏強(qiáng)權(quán),剛直不阿的品質(zhì)!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  突然覺(jué)得泰德?tīng)栒f(shuō)的很對(duì),我想也只有泰戈?duì)柲軐?xiě)出這么有哲理的詩(shī)句┅┅的確,真正的距離并不在于路程的長(zhǎng)短,心與心的靠近,天涯也咫尺,咫尺也天涯┅┅

  現(xiàn)在,好像是變了一個(gè)世界,人與人的溝通少了許多,人與人的問(wèn)候少了許多,然而,人與人的距離卻遠(yuǎn)了許多。

  人與人近在咫尺,心與心卻遠(yuǎn)在天涯。其實(shí)有時(shí)候覺(jué)得,心與心之間無(wú)形之中就有一道門(mén),溝通與否就像是開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)一樣簡(jiǎn)單,只要輕輕一推,世界將變得多模美好!

  人與人的'距離拉開(kāi)了,就變得陌生了許多,而我們只要拉近心與心的距離,就會(huì)得到一個(gè)和諧的社會(huì)。

  拉近心與心的距離就會(huì)讓世界充滿(mǎn)愛(ài),拉近人與人的距離,會(huì)多一些歡樂(lè)少一些煩惱,拉近距離溝通你、我、他……

  雖然說(shuō)是“距離產(chǎn)生美”但距離一拉開(kāi),沒(méi)也就沒(méi)了,和諧的社會(huì)需要的是溝通與愛(ài)。

  和諧是水,互相關(guān)心是水里的游魚(yú)。

  和諧是天空,彼此愛(ài)護(hù)是天上的云朵。

  和諧是大地,真誠(chéng)相待是地上的綠草……

  世界上最遠(yuǎn)的距離,是人與人之間的距離,世界上最遠(yuǎn)的距離,是心與心之間的距離……

  世界上最遠(yuǎn)的距離,是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離,一個(gè)在天上一個(gè)卻深潛海底。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  有好多節(jié)課使我難以忘懷,最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。

  上課鈴剛剛響完,自然老師便走入了教室,告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)“細(xì)胞”。

  大家一聽(tīng)細(xì)胞,感覺(jué)到陌生而又好奇。自然老師首先問(wèn)到:“大家知道什么是細(xì)胞嗎”大家默默不語(yǔ),老師解答了什么是細(xì)胞“細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具,疑問(wèn)出現(xiàn)了。老師好像看出了我們的心思說(shuō):“這個(gè)藍(lán)色的是顯微鏡,你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里,再?gòu)膱A筒似的顯微鏡口往里看,就能看見(jiàn)洋蔥的細(xì)胞了!睂(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!班耍∴!你快看,洋蔥的細(xì)胞原來(lái)是這樣的.。 迸赃叺耐瑢W(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了,狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了,我從顯微鏡里一看,“哇!”我情不自禁地感慨道“原來(lái)這就是細(xì)胞!”通過(guò)顯微鏡,我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線(xiàn)和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子,一條一條的縱橫交錯(cuò)的黑色和粉紅色的線(xiàn)。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細(xì)胞還不一樣。洋蔥的細(xì)胞就像變換的圖片,每個(gè)跟每個(gè)的不同,有大有小,有圓有方,有直有曲。下了課以后,我問(wèn)老師“老師,是不是每個(gè)生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的,每個(gè)生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色!崩蠋煹脑(huà)我恍然大悟,突然感覺(jué)到了自然的神奇。

  這節(jié)課讓我記憶尤新,遲遲不能忘懷。

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