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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-07-30 18:22:12 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

實(shí)用的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇【合集】

  在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇【合集】

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  山不解釋自己的高度,并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度,并不影響它容納百川;地不解釋自己的.厚度,但沒(méi)有誰(shuí)能取代她作為萬(wàn)物的地位……

  人生在世,我們常常產(chǎn)生想解釋點(diǎn)什么的想法。然而,一旦解釋起來(lái),卻發(fā)現(xiàn)任何人解釋都是那樣的蒼白無(wú)力,甚至還會(huì)越抹越黑。因此,做人不需要解釋?zhuān)愠蔀橹钦叩倪x擇。那么在當(dāng)今社會(huì),與人相處,我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)低調(diào)!

  低調(diào)做人,是一種品格,一種姿態(tài),一種風(fēng)度,一種修養(yǎng),一種胸襟,一種智慧,一種謀略,是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人,進(jìn)而為人們所悅納、所 贊賞、所欽佩,這正是人能立世的根基。根基堅(jiān)固,才有繁枝茂葉,碩果累累;倘若根基淺薄,便難免枝衰葉弱,不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基 的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人,不僅可以保護(hù)自己、融入人群,與人和諧相處,也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行,在不顯山不露水中成就事業(yè)。

  學(xué)會(huì)低調(diào)做人,就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉,即使你認(rèn)為自己滿(mǎn)腹才華,能力比別人強(qiáng),也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇,那只是膚淺的行為。

  低調(diào)做人,就是用平和的心態(tài)來(lái)看待時(shí)間的一切,修煉到此種境界,為人便能善始善終,既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè)道,豁達(dá)大度,也可以讓人在顯赫時(shí)盈若虧,不嬌不狂。

  低調(diào)也許只是針對(duì)為人而已,如果對(duì)人生,對(duì)事業(yè)太低調(diào),會(huì)埋沒(méi)人才。對(duì)于事業(yè),應(yīng)該有崇高的追求和執(zhí)著的創(chuàng)新,同時(shí),要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才華,自己的智慧,。。。。。為人低調(diào)并非是妥協(xié)、退讓、懦弱,而是一種智慧,一種遠(yuǎn)見(jiàn),是一種對(duì)人的尊重。

  低調(diào)做人,是一種品格,一種姿態(tài),一種風(fēng)度,一種修養(yǎng),一種胸襟,一種智慧,一種謀略,是一種做人的最佳姿態(tài)。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  20xx年一眨眼就過(guò)去了,這一年給了我許多美好的回憶,現(xiàn)在我就來(lái)講講最深刻的回憶吧!

  記得那天天氣晴朗,我早早地起床跟阿姨、周小爸來(lái)到超市。我們買(mǎi)了許多燒烤的食材和零食。準(zhǔn)備就緒后,我們便出發(fā)了。周小爸開(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間的車(chē),終于來(lái)到了一個(gè)既可以燒烤又可以玩的地方——由由嘉園。工作人員給我們準(zhǔn)備好碳,我們開(kāi)始分工合作干起來(lái)。我的任務(wù)是負(fù)責(zé)把燒烤食材拿出來(lái)放到盤(pán)子里。阿姨和周小爸負(fù)責(zé)燒烤?粗恢恢淮笪r在燒烤網(wǎng)上“吱吱”作響,我饞得直流口水。一塊塊牛排也被烤得滲出油來(lái),我們都直咽口水,像一只只嗷嗷待哺的.小燕子。我忍不住先夾來(lái)幾只大蝦和一塊牛排,迫不及待地吃起來(lái),“哇,真香。 蔽仪椴蛔越卣f(shuō)道。一會(huì)功夫,我就吃飽了。這時(shí)候,我就想去別的地方玩玩了。我來(lái)到獨(dú)木橋的地方,一根圓圓的樹(shù)樁,上面站滿(mǎn)了好多人,有的走兩步就掉下去了,我剛開(kāi)始也不會(huì)走,后來(lái)聽(tīng)了阿姨的教導(dǎo),她教我把兩手伸開(kāi)這樣身子就會(huì)得到平衡,我就照著阿姨說(shuō)的做就馬上學(xué)會(huì)了。玩了一會(huì)兒,我們?nèi)チ藙澆莸牡胤,那里有好大一塊草地,那塊草地很陡,適合劃草,我先在平地上穿上劃草鞋,這個(gè)鞋子好重哦,足足有十斤重,還好有兩根拐杖,我走上去的時(shí)候是媽媽在后面把我推上去的。下來(lái)的時(shí)候是最舒服的時(shí)候,我只要把好方向,就順著坡道緩緩的滑下來(lái),太爽太刺激了。一下午就馬上過(guò)去了,天漸漸暗下來(lái)了,我只能依依不舍得收?qǐng)隽恕?/p>

  這一天我們玩得特別開(kāi)心,也是值得留念的一天。這還是第一次跟阿姨、周小爸一起玩得這么開(kāi)心的一天,有時(shí)候也會(huì)跟他們鬧別扭,但我還是喜歡當(dāng)他們的“跟屁蟲(chóng)”。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  “你這個(gè)成績(jī)?cè)趺催M(jìn)直升班?小心點(diǎn)哦!”這是我最不愛(ài)聽(tīng)的一句話(huà),在我看來(lái),它就像是一個(gè)警告,代表要時(shí)時(shí)刻刻繃緊神精。

  在一次語(yǔ)文開(kāi)始的前一天晚上,我做完功課,復(fù)習(xí)完語(yǔ)文書(shū)后,便想看一會(huì)兒課外書(shū),放松放松。不料,媽媽像“幽靈”一樣,無(wú)聲無(wú)息的走了過(guò)來(lái),在我身邊觀察了好久。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)還嚇個(gè)半死,趕快把書(shū)收起來(lái),叫道:“媽?zhuān)∧、你怎么在這里?”“哼!”媽媽沒(méi)好氣得說(shuō),“看看的這個(gè)成績(jī),語(yǔ)文語(yǔ)文考不好,數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)又太粗心,英語(yǔ)英語(yǔ),哼,還好意思說(shuō)!你這個(gè)成績(jī)?cè)趺催M(jìn)直升班?小心點(diǎn)哦!……”我賭氣把媽媽推出門(mén)外,“嘭!”的一聲把門(mén)關(guān)上,媽媽?zhuān)阌袥](méi)有想過(guò)我的感受,你那么說(shuō)我,我會(huì)多么傷心。

  第二天的語(yǔ)文考試?yán),我一直想著你的那句“你這個(gè)成績(jī)?cè)趺催M(jìn)直升班?小心點(diǎn)哦!”越想越擔(dān)心,竟然考了一個(gè)90。5的全班最高分!我滿(mǎn)懷欣喜的回到家中,興高采烈的`高聲喊道:“媽媽?zhuān)一貋?lái)啦!我考了一個(gè)90。5,全班最高分!”想得到你的表?yè)P(yáng),可你卻“一盆冷水鋪到我身上”:“哼,不罵你考個(gè)80。5,罵罵就得個(gè)90。5,看來(lái)以后我要多罵罵你,否則這個(gè)成績(jī)?cè)趺催M(jìn)直升班?”

  我目瞪口呆,媽媽?zhuān)⒆右灿凶宰,?qǐng)你愛(ài)護(hù)我們的自尊,而不是傷害。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  小時(shí)候,總愛(ài)牽者媽媽的手。那時(shí),媽媽的手如同一個(gè)溫暖的小鳥(niǎo)窩,我的手,就像一只剛會(huì)剛會(huì)飛什么都害怕的小鳥(niǎo)。每一次,我的手被媽媽的手握住,我都會(huì)感到一種莫名的快樂(lè),似乎有一種力量貫穿了我的全身。有媽媽的手牽著,我就什么都不用怕了,我就不會(huì)摔倒,更加不會(huì)受傷了。

  可是,大約在讀小學(xué)四年級(jí)的`時(shí)候,我的手不愿牽著媽媽的手了。我努力擺脫那雙“魔爪”。每當(dāng)和媽媽一起出門(mén),我總是故意把手背在后面,讓媽媽無(wú)處可抓。我不怕別人說(shuō)我背手的樣子像個(gè)“小老頭”,反倒在心中洋溢著“踏破賀蘭山闕”的快感。

  一次在商場(chǎng)門(mén)口,我不情愿地被媽媽牽著。忽然,我看見(jiàn)了班上的一個(gè)同學(xué)。我立即把手從媽媽手中抽出來(lái),結(jié)果是剛買(mǎi)的蘋(píng)果撒了一地。同學(xué)見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái)幫我見(jiàn)撿蘋(píng)果。我卻愣在一邊,望著同樣呆滯的母親,我從她的眼中讀出了失落和無(wú)奈……

  回到家里,媽媽只是默默地做事。我回到臥室,卻坐臥不安。我感到后悔,我感到自責(zé),媽媽的手就那么令人討厭嗎?我牽著媽媽的手就會(huì)被人恥笑嗎?……那一夜,我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

  第二天,媽媽邀我去姥姥家。上車(chē)的時(shí)候,媽媽習(xí)慣性地來(lái)拉我的手可剛摸到我的手,就趕快縮了回去,像做錯(cuò)了什么事似的。坐在車(chē)上,我偷偷觀察媽媽的手。媽媽的手本來(lái)就短,多年的勞累又使得它傷痕累累,歲月無(wú)情地在媽媽那雙手上堆砌了一層厚厚的老繭。看著看著,我的眼睛濕潤(rùn)了。我終于鼓足勇氣,堅(jiān)定地抓住媽媽的手。我看到媽媽的眼睛里溢滿(mǎn)了幸福和滿(mǎn)足。

  媽媽的手,曾扶著我學(xué)走路;媽媽的手,曾為我縫補(bǔ)衣裳;媽媽的手,曾替我拿過(guò)書(shū)包:媽媽的手,溫暖著我的心房。我們沒(méi)有理由拒絕媽媽的手。昨天,媽媽牽著我們的手;明天,讓我們勇敢的牽著媽媽得的手!作文

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  我很愛(ài)看夕陽(yáng),每到傍晚總是喜歡走出房間,來(lái)到大門(mén)前,在日落柔和的余暉里,靜靜的凝視西沉的斜陽(yáng),任它拖長(zhǎng)我身后的影子,延長(zhǎng)我無(wú)盡的思緒。

  那藍(lán)藍(lán)的天空猶如大海,朵朵白云猶如大海的.波浪,一層一層涌向遙遠(yuǎn)的天邊。過(guò)了一會(huì),天空由藍(lán)色變成了淡紅色,就像波浪沖出藍(lán)色的大海,太陽(yáng)又悄悄地躲到樹(shù)枝后,好像一位害羞的小姑娘,只露出半邊小臉。又過(guò)了一會(huì),夕陽(yáng)出現(xiàn)了耀眼的光芒,把小樹(shù),樓房和河面照的亮亮的,就連我也被照亮了。那一刻,我仿佛來(lái)到了光的海洋,啊好美!過(guò)了一會(huì),夕陽(yáng)就像一位害羞的少女,紅著小臉,從容地走向后山,就在我們?yōu)樗臏剀昂透袊@時(shí),壯麗的場(chǎng)面出現(xiàn)了一道道奇燦無(wú)比的霞光從天際噴薄而出,天邊婁婁流云剎那間被染紅了。在天邊鋪成了五彩的錦緞,仿佛天地間的一切都融入了夕陽(yáng),這是最后的輝煌。

  輝煌的光越來(lái)越淡,當(dāng)紅光最后一次發(fā)亮?xí)r,天空暗了下來(lái),月亮從云后面跑出,星星也在此時(shí)漸漸的眨眼睛,夜幕趕走了美麗的夕陽(yáng),而我依然有些不舍。美麗的夕陽(yáng),我愛(ài)你!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

  望著眼前那張我笑得燦爛如花的照片,不由得讓我想起了桃花島。

  在我的印象中,桃花島是個(gè)到處是桃花的、四周環(huán)海的小島,可是我到那一看,原來(lái)桃花島沒(méi)有一朵桃花,只有幾棵假桃樹(shù),而且還是一個(gè)小城鎮(zhèn)。直到我們到了安期峰,經(jīng)過(guò)導(dǎo)游的介紹,才知道桃花島不是因?yàn)檫@兒有桃花而得名的,而是因?yàn)閸u上特有的桃花石而聞名。我仔細(xì)地觀察了桃花石,原來(lái)那石頭上有像桃花一般的花紋,像刻上去的一樣,栩栩如生。那是經(jīng)過(guò)幾億年地殼的變動(dòng)才形成的。

  接著,我們游玩了安期峰。我們來(lái)到了龍?zhí)镀,還沒(méi)走近瀑布,就聽(tīng)見(jiàn)瀑布嘩嘩的響聲。我看過(guò)九峰山的瀑布,它像一條飛龍從天而降,非常壯觀;野鶴湫的'瀑布小而多,是個(gè)瀑布群;而安期峰的瀑布就不同了,從側(cè)面看,仿佛是一條美麗的彩虹鋪展在我們眼前,令人炫目!

  下午,我們來(lái)到射雕影視城,哦,我知道了有許多電視劇都是在這拍的。一條短短的接到可以拍成繁榮、熱鬧的大街,沒(méi)有盡頭;一間屋子可以拍成不同人家的住處……美麗的湖光山色使人流連忘返!

  又該回家了,游船漸漸駛出碼頭,再見(jiàn)了,小島!再見(jiàn)了,大海!

  美好的記憶總會(huì)在我們不經(jīng)意間流露,珍貴的照片總是記載我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,人生就是這樣豐富多彩!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7

  勇敢是一種優(yōu)秀的品質(zhì),但忍讓并不意味著是膽小,是怯懦。有時(shí),我們應(yīng)該選擇忍讓?zhuān)缢自?huà)所說(shuō)的:“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。

  自從步入初中校園,忍讓幾乎成了家常便飯。雖然只有短短的半年多時(shí)間,我卻忍讓了無(wú)數(shù)次。當(dāng)我在做作業(yè)時(shí),有人故意來(lái)晃桌子,我忍了;當(dāng)我走在教室里,耳朵里傳來(lái)一陣罵聲,我也讓步了……也許你會(huì)認(rèn)為這是膽小怕事,但我要告訴你:這不是。這樣能忍則忍,能讓則讓可以減少同學(xué)之間一些不必要的糾紛,何樂(lè)而不為呢?

  不光在學(xué)校里需要忍讓?zhuān)诩彝ド钪幸残枰套尅?/p>

  記得在兩年前,鄰居家的狗咬死了我家的一只雞,還破壞我們家的菜園,奶奶忍不住了,就去找他們?cè)u(píng)理。結(jié)果兩家人各不忍讓?zhuān)铧c(diǎn)動(dòng)起真格——拿磚頭砸人了,幸虧有圍觀者及時(shí)制止。從此,我們的關(guān)系就一直不好。

  大概過(guò)了一年,他們搬走了,來(lái)了一戶(hù)新人家。他們要造一座小屋,造的時(shí)候不小心占了我家的一點(diǎn)地。奶奶又不高興了,又想去找他們?cè)u(píng)理。還好我發(fā)現(xiàn)的早,才制止了這件事。我對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,你別去啊!難道你忘了一年前的事了?不就是一點(diǎn)地嘛!反正我們也不用,就當(dāng)做一件善事嘍!畢竟,人與人的`和睦才最重要啊!”奶奶看在我的面子上,就沒(méi)有計(jì)較。一場(chǎng)糾紛就這么容易地避免了。

  你看,忍讓的力量是多么大啊!現(xiàn)在,你還認(rèn)為忍讓是膽小,是怯懦的表現(xiàn)嗎?學(xué)習(xí)我,選擇忍讓吧,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它更多的“神奇”之處,讓你受益匪淺的!

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