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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-07-25 18:26:10 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

六年級(jí)小學(xué)生作文(精品3篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)小學(xué)生作文(精品3篇)

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  “光陰似箭,歲月如梭”轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上六年級(jí)了,那么現(xiàn)在,就讓我?guī)銈儊?lái)回憶一下我的小學(xué)生活吧。

  甜甜的“糖果”

  記得我上一、二年級(jí)的時(shí)候,老師只教我們數(shù)數(shù)、拼音和漢字,而布置的作業(yè)是少之又少,我都是在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè),然后回到家就只是陪還在上幼兒園的弟弟玩。這就是我的一、二年級(jí)的生活。

  咸咸的“鴨蛋”

  等我上了三、四年級(jí)的時(shí)候,作業(yè)開(kāi)始慢慢的多了起來(lái),老師又開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),便有了英語(yǔ)作業(yè)。而我呢,還是像一、二年級(jí)一樣,也是在學(xué)校寫(xiě)作業(yè),只不過(guò)有一半作業(yè)要在家里寫(xiě)。期末考試的前三天,是我們最黑暗的時(shí)期,老師布置的作業(yè)要比不復(fù)習(xí)的時(shí)候多出整整一倍。這是我的三、四年級(jí)的生活。

  苦苦的'“中藥”

  如今,我上了五、六年級(jí),這是最最令我害怕的一個(gè)階段?茖W(xué)和品德也變身成為“主人”,通常都是一個(gè)老師前腳走,另一個(gè)老師后腳就進(jìn)來(lái)了,根本沒(méi)有多余的時(shí)間去玩。而且越是鄰近期末,作業(yè)布置的就越多。最重要的是,臨近期末的時(shí)候,就連我的媽媽也會(huì)給我布置許多關(guān)于學(xué)校課程的課外作業(yè)。這就是我的五、六年紀(jì)的生活。

  我的小學(xué)生活是從快樂(lè)到悲傷,輕松到沉重,這樣度過(guò)的。中藥雖然苦口,但是你不把它喝下去,病怎么會(huì)好呢?

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  “耶――放假了!”同學(xué)們歡呼著,跳躍著……這是兩個(gè)月之前的景象,在教室里。

  兩個(gè)月之前,當(dāng)期末考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí),是同學(xué)們最快樂(lè),最向往的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻的來(lái)臨,就是我們幸福的暑假生活開(kāi)始的日子了。我們不必去應(yīng)付如山的作業(yè),不必接受老師的檢查,可以在家中玩電腦,看電視,可以和同伴一起玩鬧嬉戲。一切都是快活,一切都是自在。

  不過(guò),好像在眨眼之間,九月到了,這一切都結(jié)束了。暑假的日子真是一日千里呀!我們又回到了課堂,又開(kāi)始了緊張的“學(xué)僧”生活。

  回想起暑假:我曾與好友一起出游,一天都不歸。我曾與玩伴們一起“抓子”,為了做“子”而到處找材料。我曾看了一下午的電視,我曾溜冰、打球、玩滑板,我曾……暑假我做了好多快樂(lè)的`事。不過(guò)暑假已經(jīng)過(guò)去,我又回到了學(xué)校,坐在四四方方的教室里,周圍是同學(xué),前方是老師。暑假已成夢(mèng)境,學(xué)校才是現(xiàn)實(shí)。一聲“上學(xué)了”如同一雙巨大的雙手把我從虛幻中拉到了現(xiàn)實(shí)。

  是!夢(mèng)境已成過(guò)去,現(xiàn)實(shí)必須去面對(duì)。于是我們背著沉重的書(shū)包,踏上上學(xué)的路。也正是這兩個(gè)月把我們從無(wú)知的七年級(jí)變成了長(zhǎng)大的八年級(jí)。八年級(jí)了!再過(guò)一年,就會(huì)是成熟的九年級(jí)了,光陰似箭哪!

  就在我們還沉浸在懷念中時(shí),不知不覺(jué),我們已經(jīng)坐上了成長(zhǎng)的列車,飛奔向前!

  我們感受一路風(fēng)景,享受成長(zhǎng)的喜悅!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  在這個(gè)季節(jié)里尋找樹(shù)葉,真是再好不過(guò)了。那金黃色的銀杏葉撒滿大地,在葉海中顯得那么與眾不同,好似草叢里的一朵鮮花。遠(yuǎn)望,更像一片金色的海洋。伸手接住一片旋轉(zhuǎn)而下的銀杏葉,細(xì)細(xì)地觀察,一把精致的小扇子是它的'化身,一把小巧的小掃帚是它的影子。嗬,它那粗糙的質(zhì)感撓得我手直癢癢。

  再看桑樹(shù),它非常矮,桑葉觸手可及。我摘了一片,輕輕地?fù)嶂K兄利惖匿忼X花邊,全身軟綿綿的,握在手里舒服極了。美中不足的是,桑葉已經(jīng)所剩無(wú)幾,好像已經(jīng)筋疲力盡。這下蠶寶寶該吃什么呢?

  校園的梧桐葉褪去了綠色,金黃的樹(shù)葉也隨著時(shí)間的流逝而逐漸枯萎。一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉們“沙沙”地向樹(shù)媽媽告別,然后打著旋兒溜入了大地媽媽的懷抱。樹(shù)葉凋零了,化作綠肥滲入地下,可以讓大樹(shù)來(lái)年長(zhǎng)得更茂盛,這令我想起了那句古詩(shī):“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”

  梧桐樹(shù)已褪去了美麗的外衣,而楓林里卻是另外一番景色。遠(yuǎn)望那一大片楓林宛如一大團(tuán)燃燒的火焰,染紅了天際。火紅的葉子底部微微泛著綠色,根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心,給人一種蓬勃向上的感覺(jué)。

  秋天有千姿百態(tài)、惹人喜愛(ài)的樹(shù)葉,我愛(ài)這美麗而充實(shí)的金秋。

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