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六年級(jí)第四單元作文

時(shí)間:2023-10-24 10:25:07 文圣 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

六年級(jí)第四單元作文(精選35篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的六年級(jí)第四單元作文,歡迎大家分享。

六年級(jí)第四單元作文(精選35篇)

  六年級(jí)第四單元作文 1

  學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng),對(duì)每個(gè)人都很重要。一次偶然的“機(jī)會(huì)”,使我學(xué)會(huì)了怎樣治燙傷。

  那是在一個(gè)晚上,媽媽剛煮好了一鍋夜宵,卻臨時(shí)有事要出去。臨走前交代我自己盛去吃,要小心點(diǎn)!媽媽出去后,嘴饞的我馬上拿碗來(lái)盛夜宵,不知是沒(méi)看準(zhǔn)還是姿勢(shì)不得當(dāng),熱湯灑到了我的.手背上,燙得我連忙把碗放下,直對(duì)手背吹氣,還時(shí)不時(shí)抖抖手。受傷的手背很快紅了起來(lái),皮膚火辣辣的。我原本想等媽媽回來(lái)幫我處理傷口,可疼痛不得不使我打消這個(gè)念頭。對(duì)了,家里不是還有本《安全手冊(cè)》嗎?我連忙翻出來(lái)看,很快就找到了解決方法:用涼的、流動(dòng)的清水緩慢沖洗10分鐘,再涂些清涼油就可以了。如果很?chē)?yán)重,要及時(shí)就醫(yī)。我按書(shū)上的指示執(zhí)行,用冷水沖洗手背。之后,我又在家翻天覆地尋找清涼油,可怎么也找不到!我急得不知道該怎么辦才好。猛地一想起,上次爸爸燙傷時(shí),媽媽是用牙膏給他涂抹傷口的,于是,我擠了一點(diǎn)牙膏在傷口上,涂抹均勻,感覺(jué)涼涼的。雖還是有點(diǎn)疼,但感覺(jué)好多啦!

  媽媽回來(lái)后,一進(jìn)門(mén),就被我涂得白花花的手嚇了一跳。聽(tīng)了我的經(jīng)歷后,媽媽還夸我勇敢呢。

  我們要記住和應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己,使我們與安全同行。

  六年級(jí)第四單元作文 2

  記得有一次,我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯,晚飯有一盤(pán)可樂(lè)雞翅,大家一起吃著,四只可樂(lè)雞翅被我們?nèi)齻(gè)人分了,還剩下一個(gè),我望了望雞翅,默不作聲,繼續(xù)埋頭吃飯,飯吃到半晌,雞翅依然靜靜“躺”在那個(gè)盤(pán)子里,沒(méi)有人動(dòng)它。我又望了望那個(gè)雞翅,咽了口口水,一個(gè)雞翅,三個(gè)人,給誰(shuí)吃呢?

  我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)忝刻烀锩ν,家?wù)事都是你做,這個(gè)雞翅你吃。”

  媽媽笑著,擺擺手,說(shuō):“這雞翅今天燒得不好吃,有點(diǎn)兒苦,你要吃話(huà)就你吃了吧。”

  我又對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你每天要忙廠里事,也很辛苦,這個(gè)雞翅你吃!

  爸爸說(shuō):“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦,就有勞你把它‘消滅’掉吧”。

  我又問(wèn):“你們真不要吃?”“恩”我飛快伸出筷子,夾起雞翅,覺(jué)得這不是一只一般雞翅,還覺(jué)得這只雞翅有千斤重,我把雞翅放到自己碗里,爸爸媽媽慈愛(ài)看著我,我緩緩張開(kāi)嘴,咀嚼著雞翅,覺(jué)得這只雞翅并不苦,反而覺(jué)得格外好吃,啊,我突然明白了,原來(lái)是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。

  父母良苦用心我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我長(zhǎng)大后一定要用自己實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

  六年級(jí)第四單元作文 3

  善意謊言是美麗。當(dāng)我們?yōu)榱怂诵腋:拖Mm度地扯一些小謊時(shí)候,謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜,具有神奇力量?/p>

  出于美好愿望謊言,是人生滋養(yǎng)品,也是信念源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火,確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)。

  善意謊言能讓人找到更多笑對(duì)生活理由。善意謊言,是賦予人性靈性,體現(xiàn)著情感細(xì)膩和思想成熟,促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,不由自主地去努力去爭(zhēng)取,最后戰(zhàn)勝脆弱,絕處逢生。

  父母一句謊言,讓涉世不深孩子臉若鮮花,燦爛生輝;老師一句謊言,讓彷徨學(xué)子不再困惑,更好生長(zhǎng);醫(yī)生一句謊言,讓恐懼病人由毀滅走向新生……善意謊言不會(huì)玷污文明、更不會(huì)扭曲人性。

  善意謊言具有神奇力量,鼓舞你一次一次繼續(xù)努力,為了心中夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥?lái)道路完全被歡樂(lè)心情照亮,生活因此變得更加美好。

  這種謊不是欺騙更不是居心叵測(cè),這種謊言是理解、尊重和寬容,具有神奇力量,沒(méi)有任何不純潔。

  雖然說(shuō)謊有一定不好,可是瑕不掩瑜,聊勝于無(wú)。父母一句謊言,讓涉世不深孩童臉若鮮花,燦爛生輝;老師一句謊言,讓彷徨學(xué)子不再困惑,更好成長(zhǎng);醫(yī)生一句謊言,讓恐懼病人由毀滅走向新生……

  六年級(jí)第四單元作文 4

  其實(shí),我們的生活就像一朵含苞待放的花,沐浴在燦爛的花叢中,棲息在大樹(shù)的倒影下。可有時(shí),天有不測(cè)風(fēng)云,一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨便讓我們失去了戰(zhàn)勝困難的勇氣,失去勇氣的我們就仿佛一只風(fēng)箏,在別人的指引下,漫無(wú)目的地飛

  生存是我們的本能,不會(huì)生存的人就像一具沒(méi)有靈魂的空殼。所以,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)承受,學(xué)會(huì)生存。

  我曾在一則報(bào)道上看過(guò):一名高三的女生竟然不會(huì)搭乘公交車(chē),這太讓人驚訝了;我們?cè)谏钪行枰牟粌H僅是學(xué)問(wèn)、知識(shí),還需要學(xué)會(huì)生存。如果你僅僅有的是滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn),生活起居都需要家人的幫助,這有什么用呢?父母也是會(huì)衰老的.,隨著時(shí)間的逝去,父母也漸漸的需要我們照顧的。如果你自己都照顧不了自己那又將怎樣去照顧年邁的父母呢?

  在汶川地震中,許多幸存者的求生欲望都戰(zhàn)勝了絕望。他們?cè)趶U墟中堅(jiān)強(qiáng)的存活著,因?yàn)樗麄儓?jiān)信:只要不放棄,總會(huì)有來(lái)救他們的。在黑暗中他們依然堅(jiān)信,光明就在身邊!

  我知道,不管怎么樣,我們都要勇敢面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這樣困難才會(huì)漸漸的畏懼你、害怕你。讓我們努力的去生存吧,彩虹總在風(fēng)雨后?傆幸惶,勝利的光輝會(huì)對(duì)我們微笑的!

  六年級(jí)第四單元作文 5

  森林邊有一條小河,河水清清的,河里還有小魚(yú)在嬉戲。河岸上有綠綠的小草,草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花。遠(yuǎn)處,還長(zhǎng)著一排高大的'樹(shù)木,地上還有一堆被人砍下的木頭。

  一天,小猴、小豬和小熊看到河對(duì)岸有一棵桃樹(shù),小猴說(shuō):“你們看,對(duì)岸有大桃子!”小豬說(shuō):“哇!好大呀!”小猴說(shuō):“那邊有木頭,我們可以每人扛一根木頭過(guò)河去摘桃子吃!”小猴說(shuō)著先跑了過(guò)去,緊接著小豬第二個(gè)跑過(guò)去,最后小熊也跟著跑了過(guò)去……小猴把扛來(lái)的木頭放到河里,然后一下子就跳上去了,很快游到了對(duì)岸。小豬看見(jiàn)了,也想跳到木頭上去,結(jié)果一不小心掉進(jìn)了河里。小猴看見(jiàn)了,趕緊對(duì)它說(shuō):“小豬!快抱緊你的木頭!”就這樣,小豬抱著木頭游到了對(duì)岸。小熊看見(jiàn)大家都已經(jīng)過(guò)河了,這可急壞了!他也急忙趴在木頭上劃著水游到了對(duì)岸,一上岸,它就對(duì)小猴和小豬說(shuō):“小猴,你上樹(shù)摘桃子,我和小豬在下面接。”摘下桃子,它們開(kāi)心地吃了起來(lái)……

  吃完桃子,小猴、小豬和小熊躺在桃樹(shù)下休息了一會(huì)兒。臨走時(shí),小猴說(shuō):“天快黑了,我們快回家吧!別忘了再摘點(diǎn)桃子帶給爸爸媽媽也嘗一嘗吧!”

  六年級(jí)第四單元作文 6

  有時(shí)候,我常常會(huì)想,我們活著到底是為了什么呢?我常常看見(jiàn),天空中,雄鷹呼嘯,沖向一只可憐的兔子,雄鷹也要生存啊!但,它是為了什么而生存的呢?是為了他們的`親人?還是為了理想而生存?

  有人說(shuō),人就像一塊木頭,而生命的過(guò)程便是將這塊木頭雕成各種形狀,這最后的形狀邊是夢(mèng)想,有的形狀被人唾棄,有的卻能流傳千古,被人贊頌。

  小溪緩緩流過(guò),但流過(guò)之后就再也回不來(lái)了,所以便要做出自己最好的姿態(tài),向路人展示自己的英姿,而不是流過(guò)的時(shí)候,帶來(lái)發(fā)臭的氣味,人們寧可繞遠(yuǎn)路也不經(jīng)過(guò)這樣的小溪。

  生存,一個(gè)聽(tīng)起來(lái)就十分艱難的字眼,古今中外,多少人因不能正確面對(duì)它而喪命,多少人因?yàn)檎莆樟怂晒。雖是充滿(mǎn)荊棘,但我們?nèi)匀灰莆账,因(yàn)樗,能使我們更好的?zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我,并贏得成功。

  因?yàn)樯媸菫榱死硐耄晒τ蛛x不開(kāi)生存,所以,樹(shù)立正確的人生理想,并為了理想而生存,才能成功。

  六年級(jí)第四單元作文 7

  在現(xiàn)代生活中,有多少人為了探索月球之謎而努力。為了把家搬到月球上去,每位科學(xué)家都在拼搏,然而我的理想是……

  有一天,我登上了月球,月球是一望無(wú)際的“沙漠”。我拿出在地球帶的黃瓜種子,把種子埋在月球上的土里,會(huì)有怎樣的變化呢?不到5分鐘,黃瓜種子長(zhǎng)的有地球上的一堵墻那么高,原來(lái)是因?yàn)樵虑螂x太陽(yáng)比地球離太陽(yáng)近得多。所以黃瓜才會(huì)長(zhǎng)這么大,這下我可樂(lè)了,把我從地球帶來(lái)的茄子,西紅柿,白菜都變成了太空茄子,太空西紅柿,太空白菜,我把這些食物帶到地球,千家萬(wàn)戶(hù)都嘗到了美味的太空蔬菜。這是月球探索一。

  月球探索二,我又一次來(lái)到了月球,帶了一些工人,讓他們?cè)谶@里蓋房子,可奇怪的'是,房子蓋好了,一拉就能走了。原來(lái)是月球沒(méi)有吸引力,我們輕輕一跳就飛了起來(lái),要是我們?nèi)ヅ笥鸭揖蹠?huì),房子一拉就走了,多有趣呀!

  月球探索三,我試著把地球上的一些植物放在土里,看著它們能不能生存下去。果然,不出我所料,植物真的長(zhǎng)起來(lái)了,并且看起來(lái)很精神,既然植物能生存,那人類(lèi)也一定有發(fā)生村。

  哎!這是多少年后的事!爺爺告訴我,只要我們懷有一顆探索的心,夢(mèng)想一定能成真。

  六年級(jí)第四單元作文 8

  生存,這兩個(gè)看似普通的字眼,卻包含了無(wú)數(shù)深刻的哲理。遇到地震時(shí)被埋在廢墟下,家里沒(méi)關(guān)好煤氣,煤氣漏氣了,被陌生人拐騙了該如何逃出去。這不是都要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)自我保護(hù)嗎?

  這是我從電視中看到的新聞:趙小銳是山東省的一名五年級(jí)學(xué)生,放暑假了,他和同學(xué)們參加了生物夏令營(yíng)。來(lái)到大森林,他看什么都感到新鮮,突然間,他發(fā)現(xiàn)了一只美麗的`大蝴蝶,他想也沒(méi)想,拿起捕蟲(chóng)網(wǎng)就朝蝴蝶追過(guò)去,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,趙小銳如愿以?xún)數(shù)刈阶×舜蠛。但是,他看不到一個(gè)同學(xué),也沒(méi)聽(tīng)到同學(xué)們的談笑聲。他知道自己迷路了,他慌了,但還是努力地回想老師對(duì)他所說(shuō)的話(huà):“在森林中迷路時(shí),千萬(wàn)不要驚慌,一定要冷靜……”趙小銳定了定神,做了幾個(gè)深呼吸,給自己制定了一個(gè)方案,先觀察周?chē)牡匦蔚孛,找到自己的腳印,最后順著小路找到同學(xué),根據(jù)這一個(gè)方案,他找到了自己的腳印,然后又順著腳印找到了森林的小路,慢慢地,他聽(tīng)見(jiàn)了老師同學(xué)焦急的呼喊聲。順著聲音,他找到了老師和同學(xué)們,情不自禁的撲到了老師的懷里。趙小銳靠著生存的欲望,走出了大森林。

  這樣的事例,還有很多,他們靠著智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力和信念走出了逆境。

  六年級(jí)第四單元作文 9

  春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏,盲目無(wú)目標(biāo)地被線(xiàn)牽著走,要為追求而生存學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越。

  這是一個(gè)真實(shí)事例,一年前冬天的一個(gè)雙休日,某校學(xué)生鄒某在家休息,中午2時(shí)左右,不幸鄰居家失火殃及她家,等她發(fā)現(xiàn)火情時(shí),火勢(shì)已非常迅猛,慌亂中她未采取任何有效的自救措施,被濃煙嗆倒,最后窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了,多么令人痛惜呀!我不禁想起:假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育,并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練;假如鄒某未受到過(guò)度保護(hù),也許是另外一種結(jié)局。類(lèi)似的事例其實(shí)并不鮮見(jiàn),有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后,竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容;有女研究生被人販子拐賣(mài)到異地而過(guò)著惡夢(mèng)般的生活;有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害,這一幕幕悲劇都在提醒我們,要防止各類(lèi)事故的.發(fā)生,必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)生存。

  學(xué)會(huì)生存,現(xiàn)在許多父母只顧溺愛(ài)孩子們,卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣,導(dǎo)致我們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我們要學(xué)會(huì)生存,我們要做環(huán)境的主人,我們要主宰自己。

  六年級(jí)第四單元作文 10

  森林旁邊有一條小河,小河里有好多的水草,小魚(yú)在水里做游戲。河岸上有綠綠的青草和美麗的小花,還有一堆木頭。

  一天,小猴、小豬、小熊三個(gè)好朋友在一起玩,它們玩著玩著就覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了。正在它們?yōu)樵趺刺铒柖亲佣鵂?zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的'時(shí)候,小猴突然想到了一個(gè)好辦法,小猴說(shuō),我們?nèi)ズ訉?duì)面,那里有一棵桃樹(shù),我們可以去摘點(diǎn)桃子吃。小熊說(shuō),可我們?cè)趺催^(guò)河呢?說(shuō)完,它們又開(kāi)始想辦法了。想來(lái)想去,小豬想出了一個(gè)辦法,它說(shuō),不如我們架一座橋呀。小熊和小猴趕緊說(shuō),不行,再說(shuō)我們也沒(méi)有工具啊。它們只好再想想別的辦法了。

  小猴看了看旁邊,看到不遠(yuǎn)處有一堆木頭,高興地說(shuō)道,不如我們就用這些木頭來(lái)當(dāng)小船劃過(guò)去吧。小熊和小豬聽(tīng)了都說(shuō)這個(gè)主意不錯(cuò)。只見(jiàn)小猴先搬起一根木頭,然后把木頭放到河面上,就劃著水游過(guò)去了;小豬也搬來(lái)一根木頭,然后把木頭放到地上滾到河里,也游在河面上了;小熊看到小猴和小豬都在河面上了,趕緊也扛了根木頭,也去了河面上……

  三個(gè)小伙伴陸續(xù)都過(guò)了河。一到河對(duì)岸,大家趕快跑到桃樹(shù)下,小猴爬上樹(shù)去摘桃子,小熊和小豬在下面接桃子,大家吃得飽飽的。

  最后,它們還帶上了一些桃子回家,準(zhǔn)備給爸爸媽媽吃呢!

  六年級(jí)第四單元作文 11

  在災(zāi)難面前,每個(gè)人都有求生的本能,因?yàn)樯侨绱丝少F。如果我們掌握了一些求生的自救技能,那我們不就多了一份掌控自己命運(yùn)的能力了嗎?沒(méi)錯(cuò),魯濱遜正以生存智慧,向我們?cè)忈屃藢W(xué)會(huì)生存的含義。

  流落荒島28年,魯濱遜既然活了下來(lái),這是靠什么活下來(lái)的?是什么讓他這樣堅(jiān)持?——是一種強(qiáng)烈的求生欲望,是一種頑強(qiáng)的意志。如果我是他,我也許已經(jīng)沒(méi)有活下去的勇氣了,就像沒(méi)有食物的小鳥(niǎo),被餓死。

  他獨(dú)自一個(gè)人能夠這樣勇敢,有那樣的.堅(jiān)強(qiáng)意志,我真的很佩服他,所以我們要學(xué)習(xí)他的那種生存方法和意志。不管能不能遇到這種歷險(xiǎn),都要學(xué)會(huì)生存,不論遇到什么困難,都要勇敢地面對(duì),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)獨(dú)自生活,獨(dú)立自主。只要有勇敢的心和堅(jiān)強(qiáng)的意志,所有人遇到這種情況,都能生存下來(lái)的。

  魯濱遜在現(xiàn)有的條件下,充分的利用了工具,他不但活了下來(lái),還活了20多年。還有他的智慧和勇敢,不光是他的生存欲望。這才創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡!

  六年級(jí)第四單元作文 12

  生存,一個(gè)很熟悉的字眼。在我們現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)上,不再可能會(huì)有好像魯濱孫的那種事跡。但在我們不留意的時(shí)候,有些危險(xiǎn)也在悄然入駐我們的.生活中,成為我們生活的一種威脅,所以,我們要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  遠(yuǎn)的不說(shuō),就只說(shuō)近的。在一個(gè)星期天的下午,三個(gè)小孩子在沒(méi)有給家人打招呼的情況下,就私自跑去河邊玩耍,嬉戲。玩著玩著,一個(gè)小同學(xué)一不小心被陷在了水中,其他兩位小同學(xué)去救他,可是他們都不會(huì)游泳,不但沒(méi)有救了他,反而也把自己拉進(jìn)到了水中。結(jié)果,導(dǎo)致溺水而死。

  雖然一些人為此付出了慘重代價(jià),但是有些人卻能克服這些危險(xiǎn)。

  星期三中午,四個(gè)小伙伴在草地上踢足球,結(jié)果足球被踢到了另一片草地,一位同學(xué)去撿,結(jié)果摔倒了,再也爬不起來(lái)了,剩下的三位伙伴,看到自己的好朋友摔倒了,便去扶他起來(lái)?梢庀氩坏降氖,四名伙伴都倒在了那里。一旁的一個(gè)女生看到了,走過(guò)去看了看,發(fā)現(xiàn)那里有一根電線(xiàn)。奧,原來(lái)他們是觸電了呀!那位女生頓時(shí)想起了老師在課堂上講的話(huà):“木頭,塑料都是絕緣體!庇谑,她便用旁邊的一根樹(shù)枝挑開(kāi)了電線(xiàn),成功的拯救了這四個(gè)小伙伴。

  生活中還有許許多多好像此類(lèi)的事例,因此,我們更要學(xué)會(huì)生存的基本知識(shí),才能在這個(gè)社會(huì)上一步一個(gè)腳印,大跨步的走下去,成為最后的勝利者!

  六年級(jí)第四單元作文 13

  森林邊,有一條小河。

  這條河的河水很清澈,都可以看見(jiàn)了小魚(yú)在水底游來(lái)游去,好像在玩捉迷藏。岸上,小草占領(lǐng)了整片土地,草地上長(zhǎng)出的小花顏色是五彩繽紛的.,特別好看,還有的花兒就像彩虹一樣美。河邊上,還生長(zhǎng)著好多高大的樹(shù)木。大樹(shù)底下,還有一個(gè)大木堆呢。

  小猴、小豬和小熊三個(gè)好朋友每天都會(huì)來(lái)到這里玩耍。有一天,它們玩著玩著,就到中午了,小猴、小豬和小熊的肚子都餓了。這時(shí)候,小猴看到小河對(duì)岸有一棵結(jié)滿(mǎn)桃子的大桃樹(shù),便跟小豬、小熊說(shuō)出了自己的發(fā)現(xiàn),小豬和小熊看得直流口水。小豬想出了一個(gè)主意,它說(shuō):“我們游過(guò)去吧!毙⌒苈(tīng)了擺擺手,說(shuō):“不行,那樣太慢,還是跳過(guò)去吧!毙『镎f(shuō):“別爭(zhēng)了,我發(fā)現(xiàn)了旁邊有一堆木頭,就用木頭當(dāng)成小船劃過(guò)去吧!毙『镎f(shuō)完就跑過(guò)去,把一根木頭推到了小河里,然后跳到木頭上,用手劃著水很快就游到了河對(duì)岸。小豬見(jiàn)了,它連忙用手也推下了一根木頭,木頭剛滑到小河里,小豬也想像小猴一樣跳上去,結(jié)果沒(méi)站穩(wěn),一下子掉到小河里了,喝了好幾口水,嚇得它趕緊一只手抱著木頭,一只手劃著水到了對(duì)岸。小熊看見(jiàn)小猴和小豬都到了對(duì)岸,著急了,急忙用肩膀扛起一根木頭。到了河邊,它把木頭推到河里,趴在上面游到了對(duì)岸。

  到了河對(duì)岸,小猴上樹(shù)摘桃子,小豬和小熊在樹(shù)下接桃子,大家美美地吃了一頓。吃飽了,還躺在桃樹(shù)下休息了大半天。后來(lái),小猴說(shuō):“天快黑了,我們快回家吧!庇谑,三個(gè)小伙伴一起回家了。

  六年級(jí)第四單元作文 14

  記得剛上一年級(jí)時(shí)候,媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“成瓴啊,姑奶奶是醫(yī)生,你在學(xué)校不管干什么,她都能從顯微鏡中看到,所以你上課不能開(kāi)小差,如果哪天姑奶奶打電話(huà)來(lái)告狀,媽媽會(huì)揍你。從那以后,我變得特別小心,上課認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),下課了也不出去玩,在教室里看書(shū),好好表現(xiàn)表現(xiàn),生怕做錯(cuò)什么事情被姑奶奶看見(jiàn)。

  正因?yàn)檫@樣,我對(duì)顯微鏡也越發(fā)好奇,總想看看顯微鏡里究竟能不能看到學(xué)校。上二年級(jí)那年春節(jié)期間,正好我過(guò)生日,我便嚷著讓姑奶奶把顯微鏡帶來(lái)讓我看看姑奶奶說(shuō):“顯微鏡確能看到你們學(xué)校,能看到你一舉一動(dòng)。”“你真能看到我在學(xué)校里情況啦?”我緊張地問(wèn)道。姑奶奶說(shuō):“你下課也在看書(shū),是不是?”“嗯!”哇,顯微鏡真好厲害喲,我心里默默地想著。

  晚上,吃蛋糕了,我簡(jiǎn)直沒(méi)有任何心思在去想吃那漂亮蛋糕,“傻孩子,顯微鏡只能看到細(xì)菌,根本不可能看到你們學(xué)校!薄澳悄阍趺粗馈蔽也唤獾貑(wèn)道。“還不是耿軍告訴我?”“噢,原來(lái)是那家伙!”我恍然大悟,抓起一快蛋糕往嘴里塞,我立刻就變成了一個(gè)大花臉,F(xiàn)在,我上三年級(jí)了,不和耿軍同班了,我再也不用愁了,可是媽媽又告訴我說(shuō),老師經(jīng)常給她打電話(huà),所以,現(xiàn)在我還是小心翼翼,偶爾一天,老師問(wèn)我家電話(huà)號(hào)碼,啊?媽媽又說(shuō)謊話(huà)了。

  從小我就知道說(shuō)謊孩子不好,會(huì)被大灰狼吃掉,可是想想媽媽謊言,那可是善意呀,她也真夠用心良苦了。我決心以后更加自覺(jué)地,努力地學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)媽媽良苦用心。媽媽?zhuān)∨畠鹤屇傩牧耍?/p>

  六年級(jí)第四單元作文 15

  鳥(niǎo)兒只有掌握飛行的本領(lǐng),才能展翅高飛;花兒只有耐得住寂寞,才能爭(zhēng)奇斗艷;樹(shù)木只有頑強(qiáng)不息,才能茁壯成長(zhǎng)。然而,人只有學(xué)會(huì)生存,才能打開(kāi)成功的大門(mén)。

  記得有年夏天,我與爸爸媽媽一起去超市,買(mǎi)完了東西,爸爸去付錢(qián),我就跟著爸爸走了,可是走到轉(zhuǎn)彎處,爸爸就不見(jiàn)了!頓時(shí)間,恐懼、驚慌一起向我襲來(lái),這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生,我嚇得毛骨悚然,都快哭了!我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去,我渾身的血液都要沸騰了,情急之下,我急中生智,找到了一位服務(wù)員阿姨,告訴了阿姨我的“倒霉之旅”,阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手,溫柔地拂平我的頭發(fā),我的`心像一頭受驚的小鹿,驚魂未定,阿姨就帶我去廣播室,一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室,阿姨問(wèn)清了我的情況,對(duì)著廣播喊,讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我,爸爸媽媽正為我走丟的事急得好像熱鍋上的螞蟻,都差點(diǎn)哭出來(lái)了。聽(tīng)到這兒,他們便發(fā)了瘋似的來(lái)找我,見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)冶飷炓丫玫男那橐幌伦邮鏁沉,這種經(jīng)歷,對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō),該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀!

  生活也少不了坎坎坷坷,但是我們不能迷失生活的道路,不要在生存中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱,學(xué)會(huì)生存!總之,我們?cè)谏钪,要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn),要沉重冷靜地用智慧,用勇氣,用力量,用信念與死神斗爭(zhēng),呵護(hù)嬌嫩的生命之花!

  六年級(jí)第四單元作文 16

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,媽媽帶著我和弟弟一起去虎門(mén)公園玩。

  虎門(mén)公園人山人海。我一手拿著風(fēng)箏,一手拿著風(fēng)箏線(xiàn),準(zhǔn)備去大操場(chǎng)那邊放風(fēng)箏。途中有許多好玩的游樂(lè)項(xiàng)目,我這里看看,那里看看,什么都想看一看。等我回頭時(shí),我發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了,我像熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。

  過(guò)了一會(huì)兒,我冷靜了下來(lái)。我向大操場(chǎng)走去,希望能夠在那兒找到媽媽?zhuān)Y(jié)果又一次讓我失望。我心里更急了,我想:媽媽?zhuān)闳ツ膬毫四兀?/p>

  我沒(méi)有心思去放什么風(fēng)箏了,我毫無(wú)目的地四處走,想找到媽媽。走著,走著,我突然聽(tīng)到一陣廣播聲。我靈機(jī)一動(dòng),心想:為什么不去找播音員幫我們廣播廣播呢?說(shuō)做就做,我到處詢(xún)問(wèn),終于問(wèn)清了廣播室的位置,并立即向廣播室跑去。來(lái)到了廣播室,我把情況說(shuō)給了工作人員聽(tīng),他們很熱情,連續(xù)給我播了好幾遍。

  不一會(huì)兒,媽媽便出現(xiàn)在我的.眼前,我立即跑過(guò)去,一把把媽媽緊緊抱住,說(shuō):“媽媽?zhuān)闩苣膬喝チ四?”“沒(méi)事了!沒(méi)事了!我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧!”媽媽說(shuō)完就拉著我的手向大操揚(yáng)上走去。路上,媽媽說(shuō)對(duì)我說(shuō):“兒子,你真聰明,媽媽怎么就沒(méi)想到廣播呢?”我聽(tīng)了媽媽對(duì)我的表?yè)P(yáng),心里美滋滋的。

  這次經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理:走丟后,千萬(wàn)不要著急,要沉著、冷靜,并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)求助。

  六年級(jí)第四單元作文 17

  大千世界,茫茫宇宙,騙子的騙人手段千奇百怪、無(wú)奇不有。因此,我們必須要學(xué)會(huì)生存,保護(hù)自己。

  寒假的一個(gè)晚上,我跟爸爸媽媽去青少年宮散步,見(jiàn)一團(tuán)伙正在賣(mài)藝表演,我們便湊了過(guò)去看。

  喲,一個(gè)自稱(chēng)是非洲來(lái)的超帥的,其實(shí)是一點(diǎn)也不帥的黑人正在表演呢!他嘴里含著一吐火,不一會(huì)兒噴了出來(lái),爾后喝了一口油水,又開(kāi)始含火。素不知道,這都是一些騙人的手段。幾十分鐘后,黑公雞走了,主持人上臺(tái)說(shuō)了大半天廢話(huà),然后唱歌的`來(lái)了!他唱了一首歌后,全體人員上臺(tái)開(kāi)始派禮品。

  周旋了好一會(huì)兒,等我們都被他們灌輸以后,他們突然要求我們拿幾百元出來(lái)買(mǎi)手機(jī),還說(shuō)他們是中國(guó)聯(lián)通派來(lái)的。有幾個(gè)鼓動(dòng)著拿錢(qián)出來(lái)了,帶頭買(mǎi)手機(jī),人們看見(jiàn)了都紛紛擁上臺(tái),拿錢(qián)出來(lái)買(mǎi)。我們一直旁觀著,看那團(tuán)隊(duì),個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)的,收了錢(qián)將那殘舊破爛的手機(jī)給了人們,還說(shuō)買(mǎi)手機(jī)的排隊(duì)有東西送。人們卻有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們由始至終都在騙人。直到團(tuán)隊(duì)的汽車(chē)緩緩開(kāi)去后,人們拆開(kāi)手機(jī)盒,才知上當(dāng)受騙了。一個(gè)一百,那么十個(gè)就一千了,何況他們掙的不止這么少。我不禁打了個(gè)冷汗,這些人們真傻啊,都怪他們那一顆顆吝嗇,計(jì)較,貪小便宜的心,他們就這么不會(huì)生存嗎?

  學(xué)會(huì)生存,我們才不會(huì)成為別人的嘴上肉;學(xué)會(huì)生存,我們才不會(huì)有“旦夕禍!;學(xué)會(huì)生存,我們才不會(huì)悔對(duì)天地。鞋子們,攜起手來(lái),對(duì)抗他們吧!

  六年級(jí)第四單元作文 18

  生活處處有科學(xué),科學(xué)處處在。

  一天,我和小伙伴在外面玩耍。突然,我們發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在忙著要干什么。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)螞蟻害怕樟腦球的氣味,想去做一下試驗(yàn),證明這是不是真理。

  于是,我就和小伙伴們?nèi)ジ浇痰曩I(mǎi)了顆樟腦球。

  首先,我們捉來(lái)了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫(huà)了一條線(xiàn),螞蟻轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),然后沖破了那一條線(xiàn),跑了。我不假思索,螞蟻怎么跑走了呢?螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎?疑團(tuán)未揭開(kāi),帶著好奇,我們又捉來(lái)了2只小螞蟻。

  像原先一樣,我們?cè)谖浵伒那懊娈?huà)了一條線(xiàn),螞蟻仍然轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)就沖破了畫(huà)線(xiàn)。我們又在螞蟻的前面畫(huà)了一條線(xiàn),螞蟻想沖破,在向畫(huà)線(xiàn)逼近,似乎在說(shuō):就這么一條線(xiàn),就想把我們困住!你們未免也太小瞧我們了吧!哈哈哈~~~”。螞蟻說(shuō)著說(shuō)著,便得意洋洋的沖向畫(huà)線(xiàn)。我想,這次的.試驗(yàn)一定又是以0分為結(jié)局了。當(dāng)我這在嘆息時(shí),螞蟻像被一陣風(fēng)吹了回來(lái)似的,螞蟻不敢沖破畫(huà)線(xiàn)了。

  當(dāng)螞蟻累得精疲力盡,四肢無(wú)力的時(shí)候,我們又在螞蟻的周?chē)?huà)了一個(gè)大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來(lái),不想原先那樣硬要沖破畫(huà)線(xiàn)了。螞蟻也沒(méi)有了原先的囂張和得意。在圈子里徘徊,沉著鎮(zhèn)定的尋找著出口。

  我們把圈子慢慢的縮小,螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道:“求求你們放過(guò)我們吧!我們實(shí)在是受不了了,剛才是我們太囂張了…”最后我們把圈子縮小到比1角錢(qián)硬幣還要小,螞蟻不再徘徊了,躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了。螞蟻也許是太累了,再加上樟腦球的氣味,實(shí)在受不了,所以它們就離開(kāi)人間了。

  螞蟻的試驗(yàn)告訴我們:科學(xué)無(wú)處不在,只要你是有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。

  六年級(jí)第四單元作文 19

  “謊言”之所以稱(chēng)為“謊言”,是因?yàn)樗翘摷、不真?shí)、騙人話(huà)語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊,久而久之,他便會(huì)失去人們信任。就如同《撒謊孩子》文中那個(gè)孩子一樣,每天都喊“狼來(lái)了”以尋求開(kāi)心,而當(dāng)狼真來(lái)時(shí),他再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事,也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)椋藗冇謺?huì)以為他在撒謊。可見(jiàn),謊言有礙于誠(chéng)信。

  但如果在“謊言”前加上“善意”,那么謊言本質(zhì)也就發(fā)生了根本改變。“善意謊言”是人們對(duì)事物寄托美好愿望,是人們善良心靈對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰一絲暖意,是人們心底里流露出來(lái)一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它可信程度,即使聽(tīng)到善意謊言人明知道是謊言,也一樣會(huì)去努力相信,不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者虛偽,有時(shí)還要從心里感激呢!

  當(dāng)一位身患絕癥病人,被醫(yī)生判了死刑時(shí)。大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),閉口不談實(shí)情,而以善意謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿(mǎn)希望,讓病人在一個(gè)平和心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎?

  當(dāng)一個(gè)不韻世事孩子,失去了自己親人,該怎樣向他說(shuō)明自己親人到哪里去了呢?暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況,只是說(shuō)到很遠(yuǎn)地方出差去了,待孩子懂事,再以實(shí)情相告,他也會(huì)理解親人做法。難道這樣話(huà)也有礙于誠(chéng)信嗎?

  所以,我堅(jiān)持人為,善意謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信,而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間友誼和感情,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅作用。

  六年級(jí)第四單元作文 20

  從前,大森林邊有一條小河。

  河水很清澈,河底的水草是青綠色的,很漂亮。水里還有一群群小魚(yú)在游來(lái)游去,就像是在玩捉迷藏。河岸上,長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的小草,草叢中還開(kāi)著許多五顏六色的.小花。不遠(yuǎn)處,還長(zhǎng)著一排排高大的樹(shù)木。

  有一天,小猴、小豬和小熊三個(gè)小動(dòng)物來(lái)到小河邊玩耍,它們玩了好長(zhǎng)時(shí)間,等到感覺(jué)肚子餓了,就想著要回家去吃飯。這時(shí),小猴四處望了望。它看見(jiàn)河對(duì)面有一棵桃樹(shù),上面結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的桃子,就告訴了小豬和小熊。風(fēng)一吹,桃子的香味飄了過(guò)來(lái),饞得它們幾個(gè)直流口水。小熊撓撓頭,說(shuō):“那我們?cè)趺床拍苓^(guò)去吃上桃子呢?”小猴、小豬和小熊一起想了半天也沒(méi)想出個(gè)好辦法。這時(shí),機(jī)靈的小猴看到旁邊有幾根大木頭,就隨手搬了一根就下了河。小豬看到這情景也跟著抱了根木頭下河了。小熊著急了,便急急忙忙地扛著木頭也下了河,中途還差點(diǎn)掉到河里了,多虧了小猴和小豬幫忙才轉(zhuǎn)危為安。

  小猴、小豬和小熊順利地到達(dá)了河對(duì)岸。小猴“嗖”地一下爬上樹(shù),摘下桃子便一個(gè)個(gè)扔了下來(lái),小豬和小熊很開(kāi)心地在下面接著……今天,它們美美地吃上了一頓新鮮美味的桃子。

  吃飽后要回家了。臨走時(shí),小猴還不忘告訴同伴們:“帶一些回去給爸爸媽媽吃吧!”于是,三個(gè)小伙伴帶著桃子快快樂(lè)樂(lè)地回家去了。

  六年級(jí)第四單元作文 21

  今天,我做了個(gè)螞蟻吃食的試驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)是測(cè)試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準(zhǔn)備的食物是有點(diǎn)花了的奶糖、一只死昆蟲(chóng)、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。

  我先摘了片青菜葉,刮了些木屑,找了個(gè)有點(diǎn)兒化了的奶糖,至于死昆蟲(chóng),我先捉了只螞蚱,把它弄死就行了。又千方百計(jì)弄了一張60乘60厘米的白紙,把材料放在紙上,去捉螞蟻。

  好不容易捉到30只螞蟻,把它們放在紙上,可是它們亂爬,都往邊上跑。我可不愿放過(guò)它們,又把它們捉了回來(lái)繼續(xù)觀察。好一群永不放棄的螞蟻,它們居然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了,干脆又去捉了一大窩螞蟻,它們都受了驚嚇,爬來(lái)爬去,亂作一團(tuán)。

  我想等一會(huì)兒螞蟻就會(huì)尋找食物了,我只需要靜靜地等就行了。誰(shuí)知,螞蟻們一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情,仍然爬到紙的外面。我的.耐心可是有限的,我發(fā)火了,這群小螞蟻真是不知天高地厚,竟然不領(lǐng)我的情,哼,得來(lái)點(diǎn)兒狠的。于是我就把一只小螞蟻粘在了糖上,看你怎么辦。喲,螞蟻竟然掙脫了。我又一次把它放在了糖上,它又掙脫掉了。就這樣,它掉了,我又放上去,再掉再放上去……經(jīng)過(guò)我的機(jī)回折騰,它終于沒(méi)力氣了,可腿腳還在亂蹬。我怔住了,把它拿了下來(lái)。

  雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。

  六年級(jí)第四單元作文 22

  生存是一個(gè)人出生起就必須具備的本領(lǐng),學(xué)會(huì)生存則是我們一輩子所要完成的任務(wù)。

  生存,它的范圍很廣,大到野外求生,小到自行溫飽,F(xiàn)在的我們正站在這座金字塔的底層,正一步一步的向上攀爬,這過(guò)程就像西游記里的“九九八十一難”而我此時(shí)正在闖第一難——溫飽。

  現(xiàn)在已是半晌,爸爸媽媽都睡得可香了,而我卻還在承受著“饑餓”的`折磨!肮竟竟尽辈恍辛,好餓啊,我實(shí)在受不了?衫蠇屢呀(jīng)睡了,誰(shuí)來(lái)煮給我吃呢?總不能現(xiàn)在去打擾她老人家吧?唉,算了,自己動(dòng)手,豐衣足食。我拿起一包泡面,拆開(kāi),然后打了一個(gè)雞蛋攪拌好,再去舀了一鍋水,正準(zhǔn)備按開(kāi)始,可那個(gè)按鍵似乎罷工,任憑我怎么按,仍舊紋絲不動(dòng),這可把我急壞了,不會(huì)是壞了吧……突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,鍋底似乎沒(méi)對(duì)準(zhǔn)電磁爐的中心,于是我就稍稍移了一下,再按開(kāi)始,一個(gè)急促的提示音頓時(shí)響起,此時(shí)我心中的大石頭才落地了。在經(jīng)歷這個(gè)小插曲后,后面的步驟異常順利:放面,倒入蛋糊,灑入調(diào)理粉沫,攪拌,降低火候,小煮一會(huì),關(guān)掉電源,整個(gè)過(guò)程行云流水一氣呵成。

  此時(shí)我正坐在干凈明亮的餐廳,看著眼前那鍋前熱氣騰騰的泡面,伸出手夾了一口,往嘴巴里一伸,當(dāng)那下咽的聲音響起時(shí),肚子也不約而同地發(fā)出滿(mǎn)足的咀嚼聲,他倆一唱一和,像是在慶祝我完成了“生存”路上的第一難,而我也為自己完成使命感到高興與驕傲。

  吃完后,我休息一會(huì),便在夢(mèng)鄉(xiāng)里整裝待發(fā),準(zhǔn)備向金字塔的第二層進(jìn)擊了……

  六年級(jí)第四單元作文 23

  我是家里的“小皇帝”,一家人都很愛(ài)我,特別是爺爺奶奶,他們寵我寵得不得了,真是放在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。我的小日子過(guò)得很“滋潤(rùn)”,每天放學(xué)回到家,除了按時(shí)完成作業(yè)外,就是吃吃零食,看看閑書(shū),從不勞動(dòng)。

  今天,老師給我們上了一節(jié)“勞動(dòng)課”,她教育我們要愛(ài)勞動(dòng),自己會(huì)做的事情要自己做,這樣不但可以為家人分擔(dān)家務(wù),而且還有利于個(gè)人的成長(zhǎng),避免變成一個(gè)“高分低能”人。

  放學(xué)回家的路上,我想起媽媽每天做家務(wù)的情景,覺(jué)得媽媽真的很辛苦。于是,一個(gè)想法油然而生:讓媽媽休息一下,我來(lái)做家務(wù)。

  回到家,我展開(kāi)了行動(dòng)!罢f(shuō)干就干,先從廚房開(kāi)始”,我揮手打了一個(gè)響亮的.指板。就這樣,我拿著抹布,認(rèn)真地打掃起廚房的每一個(gè)角落來(lái)。時(shí)間一秒一秒走過(guò),我的手也一刻沒(méi)停,我一會(huì)兒用抹布抹,一會(huì)兒用拖把拖……干得滿(mǎn)頭大汗?粗晃掖驋叩匾粔m不染的廚房,感受到了媽媽天天打掃的辛苦……

  “喀嚓!”媽媽的打門(mén)聲響了,我連忙放好工具,裝作悠閑地坐在飯桌旁。當(dāng)媽媽走進(jìn)廚房時(shí),驚呆了,她的臉上馬上綻放出笑容,夸我道:“我的寶貝長(zhǎng)大了,真乖!”我笑了笑,沒(méi)說(shuō)話(huà),心里卻甜滋滋的……

  那天,我被全家人輪流表?yè)P(yáng)了一遍,勞動(dòng)后的“果實(shí)“真甜……

  世界每天都在發(fā)展,人每時(shí)每刻都在變化,我的變化就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我為自己加油!

  六年級(jí)第四單元作文 24

  我是個(gè)普通的啄木鳥(niǎo),跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣,每天給生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的工作,如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù),樹(shù)會(huì)枯死,樹(shù)都枯死了,就沒(méi)了森林,沒(méi)了森林,就沒(méi)了我的家,也就沒(méi)了猴子和兔子的家,所有生活在這里的動(dòng)物,都沒(méi)有了家。

  今天也像往常一樣,我在林子里低低的飛著,“轟隆”這是什么聲音?突然我發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)倒了下去!奇怪,明明沒(méi)有打雷我趕緊飛過(guò)去。我站在旁邊的一棵樹(shù)上仔細(xì)看,一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋,頭戴一頂鴨舌帽,嘴叼著一支煙,挽著袖子掄起一把鋒利的大斧子砍向一個(gè)大樹(shù)的樹(shù)干的盜木人。

  這時(shí)候,大樹(shù)呻吟著對(duì)我說(shuō):“啄木鳥(niǎo)你平時(shí)很會(huì)捉木頭里的蟲(chóng)子,快把他腦子里的蟲(chóng)子捉出來(lái)吧!”我看到已經(jīng)有很多樹(shù)木被砍倒,樹(shù)干和樹(shù)樁已經(jīng)分家慘不忍睹。我怒火萬(wàn)分跳出樹(shù)冠飛到天空中以最快的.

  向哪個(gè)人的腦袋臥沖下來(lái),“碰”的一聲,盜木人摔了一個(gè)狗啃屎,大聲叫道:“是誰(shuí)戳我!”我站在他的身上,使勁的戳他的頭叫道:“這段木頭里一定有蟲(chóng),如果沒(méi)有蟲(chóng)怎么會(huì)傻到大量砍伐樹(shù)木,破壞地球生態(tài)環(huán)境呢?”盜木者氣憤的拿起斧子向我砍去,還好我機(jī)靈躲了過(guò)去,我急忙飛向家里告訴兄弟姐妹:“有個(gè)可惡的盜木人,我們要把他趕跑!痹(huà)音剛落所有的啄木鳥(niǎo)向一窩蜂的沖向那個(gè)可惡的盜木人。盜木人看了連忙逃跑,我心里想:“計(jì)劃成功了!北I木人跑著跑著突然看到一個(gè)房子上寫(xiě)著五個(gè)大字“森林保護(hù)局”。嚇得盜木人臉都白了,腿也軟了一屁股坐在了地上—他被森林保護(hù)局的人發(fā)現(xiàn)了。

  六年級(jí)第四單元作文 25

  生存,看似兩個(gè)普通的字眼,卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上,奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下,游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實(shí)生活中,幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存……

  記得以前時(shí)候,還是夏天,那時(shí)候我8、9歲,我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多,由于那時(shí)候的我好奇心很大,朋友們說(shuō)干什么我都會(huì)去舞一下、試一下!就在有時(shí)覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候,有些朋友都會(huì)提出自己覺(jué)得好玩的東西。就這樣,一個(gè)朋友提出去小河邊玩,我毫不猶豫的答應(yīng)了,還有幾個(gè)朋友也隨著同意,當(dāng)然,小河邊離家里并不遙遠(yuǎn),可以說(shuō)眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來(lái)不過(guò)癮,我建議到水里去玩,幾個(gè)朋友也答應(yīng),就這樣我們都拖完衣服就下去了,開(kāi)始,我們都在不深的地方玩,一下子,我覺(jué)得中間比較好玩,我走著走著,撲通,我不知道踩到什么東西一下子摔進(jìn)水里了,朋友們都不知道,因?yàn)樗麄冏约和孀约旱腵,根本不管我。當(dāng)時(shí)的我是既慌張又緊張,突然間,我踩到什么東西一下子蹦了起來(lái),拽到了旁邊的草,爬上了岸。從此,我在也沒(méi)跟過(guò)別人去玩水,最多跟家人去。這一刻給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。

  如果我們不會(huì)生存,就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭,不會(huì)游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀,不會(huì)飛翔。那么,我們一定得學(xué)會(huì)生存......

  六年級(jí)第四單元作文 26

  綻放,這是花兒的進(jìn)步;發(fā)芽,這是柳樹(shù)的進(jìn)步,清澈,這是湖水的進(jìn)步;蔚藍(lán),這是天空發(fā)進(jìn)步……世界,每天都在變化,每天都在進(jìn)步著。當(dāng)然也包括我,那件事就是一個(gè)典型的例子。

  原來(lái),每次一到周末,只要一有空我就一定會(huì)坐在電視機(jī)或電腦前,就因?yàn)檫@,媽媽就批評(píng)了我好幾次,說(shuō)這樣對(duì)眼睛不好,可我卻把它當(dāng)成耳旁風(fēng),不放在心上。

  但是,從那天開(kāi)始,媽媽從此改變了對(duì)我的看法。

  那次周末,趁媽媽不在家,老爸上班,我有了一個(gè)大膽的想法:給家里來(lái)個(gè)大掃除!給他們來(lái)個(gè)驚喜,因?yàn)槲铱刹幌氡环Q(chēng)為大人口中的“懶孩子”。于是,我說(shuō)干就干,“就從廚房開(kāi)始吧!”我邊說(shuō)邊打了一個(gè)響亮的指扳。就這樣,我拿著抹布,認(rèn)真地打掃每一個(gè)角落。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,而我的手卻一直沒(méi)有停過(guò),一會(huì)兒拿著抹布在窗戶(hù)上左擦右擦,一會(huì)兒又拿著拖把在屋子里左拖右拖……我已經(jīng)汗流浹背。

  中午,爸爸媽媽回來(lái)了,剛一推門(mén),他們被眼前的'一切驚呆了,“哇!我們的女兒啥時(shí)候變得這么乖呀?太陽(yáng)從西邊出來(lái)了吧!”我只是笑了笑,沒(méi)說(shuō)話(huà)。

  那天,我被媽媽好好地表?yè)P(yáng)了一下,當(dāng)然。也在我的意料之中,因?yàn)槲抑,勞?dòng)后換來(lái)的“果實(shí)”一定很甜。

  人,每時(shí)每刻都在進(jìn)步,哪怕是一小步,因?yàn)橹灰氵M(jìn)步了,人生也會(huì)隨著你邁出一大步。

  六年級(jí)第四單元作文 27

  珍惜自然資源,保護(hù)生活環(huán)境,我們完全可以從我們身邊的小事做起。

  我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境的保護(hù)、珍惜自然資源的重要性:如果大多數(shù)人都破壞環(huán)境的話(huà),那么國(guó)家就需要花很多的資源,很多的人力、物力去恢復(fù)環(huán)境,如果我們能節(jié)約每一滴水,每一張紙,就能當(dāng)上珍惜資源的小標(biāo)兵。如果我們不亂扔垃圾,注意節(jié)約水和電資源,不使用一次性物品,比如:一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標(biāo)兵在,就一定不會(huì)讓那些浪費(fèi)資源的人繼續(xù)浪費(fèi)下去,那么,將來(lái)就不會(huì)有水喝了,即使有水喝,也會(huì)很珍貴。有一家報(bào)紙出版社曾經(jīng)說(shuō)過(guò):70年后,水會(huì)比有還貴!由此,我們可以知道,珍惜地球資源的重要性了!

  節(jié)約紙張,用完之后還可以做再生紙,用了一面的紙其實(shí)還是可以用第二面的等等。其實(shí)還有許多的節(jié)約資源的辦法,比如:洗手的'紙,用完后還可以用來(lái)清潔衛(wèi)生間,洗菜的水用完后還可以用來(lái)澆花水……

  我呢?當(dāng)我需要扔垃圾時(shí),我不會(huì)隨手一扔,而是等找到垃圾桶的時(shí)候再扔;我在家里還做了一個(gè)“電池回收盒”,因?yàn)殡姵貢?huì)污染土壤,破壞植被等,F(xiàn)在全球變暖的問(wèn)題正一步步向我們逼近,這是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題,全球變暖的后果:會(huì)使全球降水量重新分配,冰川和凍土消融,海平面上升等,既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡,更威脅人類(lèi)的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。

  那樣的話(huà),將會(huì)危及我們的生活,許多地區(qū)將被水淹沒(méi),糧食將減產(chǎn),將有許多的人飯,將發(fā)生瘟疫等。這些都是我們所不愿看到的,為了不讓這樣的情形發(fā)生,那從現(xiàn)在起,就少開(kāi)一天車(chē)、少用一次性竹筷、一次性紙杯……

  珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,從現(xiàn)在開(kāi)始!從我們身邊的小事開(kāi)始!

  六年級(jí)第四單元作文 28

  有一個(gè)人叫張光頭,他的家一如貧洗,可是他確實(shí)一個(gè)老財(cái)迷。這不,張光頭和往常一樣扛著斧子準(zhǔn)備上山砍柴,這時(shí),一個(gè)衣冠楚楚的年輕人攔住張光頭問(wèn)道:“兄弟,你想掙錢(qián)嗎?”張光頭點(diǎn)點(diǎn)頭。年輕人說(shuō):“你到森林里去,看一棵樹(shù)我給你出100元鈔票”說(shuō)著從衣兜里掏出一踏子鈔票在張光頭面前搖了搖,張光頭一看到錢(qián)就像見(jiàn)到神仙一樣,他爽快地答應(yīng)了,又急忙跑到森林里去。

  他找到一棵“參天大樹(shù)”拿出一根煙點(diǎn)然后,便用鋒利無(wú)比的斧子砍了起來(lái)。這時(shí),啄木鳥(niǎo)跟平常一樣,正在給有害蟲(chóng)的大樹(shù)“看病。”這時(shí)只聽(tīng)“轟隆”一聲響。啄木鳥(niǎo)飛高了些發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)倒下去!他趕緊飛過(guò)去一看,只見(jiàn)一位不速之客--伐木工人。他正熟練地?fù)]舞著斧子砍伐樹(shù)木,眼睛正直直地盯著一棵粗壯的樹(shù)。啄木鳥(niǎo)伐木人的肩上,氣憤地啄著伐木工人那木頭似的.腦袋,邊啄邊喃喃自語(yǔ)道:“這段木頭里一定有‘金錢(qián)’的蟲(chóng)子……”

  看完這篇漫畫(huà),我不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。在如今的社會(huì)上,人們只顧著自己的利益,不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí),根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。賺取金錢(qián)的欲望占據(jù)了人們的心靈,利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲(chóng),正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著人們的良心。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲(chóng)的病樹(shù)。

  所以我們不能在破壞環(huán)境了,應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,我呼吁人們一起行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們美麗的家園!

  六年級(jí)第四單元作文 29

  蟲(chóng)有很多種,個(gè)個(gè)都有名字:甲殼蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)等等?墒,今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了周月泉畫(huà)家的一幅漫畫(huà)。它,引起了我的深思……

  木頭李以賣(mài)樹(shù)為生。一次,他穿著剛買(mǎi)樹(shù)得來(lái)的錢(qián),買(mǎi)了一套嶄新的衣服,頭頂鴨舌帽,瞪著銅鈴般的眼睛仔細(xì)盯著樹(shù)木。抽出一根香煙吸著,接著像模像樣的試了試斧頭的刀鋒,握緊斧頭,“刷刷”的砍了起來(lái)。突然,“撲撲”幾聲,一只啄木鳥(niǎo)停在了木頭李的肩膀上,盯住了木頭李的“不毛之地”,想:這段木頭里一定有蟲(chóng)……看完了之后,我笑了。但笑完之后心中久久不能平靜。盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯(cuò),因?yàn)樗膊幌胂耄瑲臉?shù)木資源就等于毀滅自己。人類(lèi)的生存哪一樣離得開(kāi)自然資源的給予呢?

  “這段木頭里一定有蟲(chóng)……”這句話(huà)引起了我的思考,人的腦袋里真的會(huì)有蟲(chóng)?對(duì),這條蟲(chóng)就是貪婪蟲(chóng)、無(wú)知蟲(chóng)、自私蟲(chóng)……為了金錢(qián)而生出來(lái)的蟲(chóng)!世界上,這類(lèi)“腦袋有蟲(chóng)”的人數(shù)不勝數(shù),可啄木鳥(niǎo)卻是寥寥無(wú)幾。我不由自主地想到了一個(gè)個(gè)觸目驚心的'數(shù)字:因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng),現(xiàn)在,全球森林面積從1990年的39。6億公頃下降到2000年的38億公頃,這都是人類(lèi)不注意保護(hù)環(huán)境而造成的。如果人類(lèi)將森林砍伐光了,陸地上的生物將減少90%,將有250萬(wàn)個(gè)生物物種滅絕。

  如今我們必須保護(hù)我們這個(gè)美麗的地球,因?yàn)檎鹊厍蚓褪钦任磥?lái),而我們首先應(yīng)該做的就是幫助像“木頭李”一類(lèi)的人,滅掉腦子里那條貪婪的蟲(chóng)。讓我們能問(wèn)心無(wú)愧的回答說(shuō):“我是保護(hù)環(huán)境的使者!”

  六年級(jí)第四單元作文 30

  我是只普通的啄木鳥(niǎo),跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣,每天替生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的`工作,如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù),樹(shù)會(huì)枯死,樹(shù)都枯死了,就沒(méi)了森林,沒(méi)了森林,就沒(méi)了我的家,也就沒(méi)了猴子和兔子的家,所有生活在這里的動(dòng)物,都沒(méi)了家。

  今天我也像往常一樣,我在林子里低低的飛著,“轟隆”,這是什么聲音?我突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)倒了下去!奇怪,明明沒(méi)有打雷!我趕緊飛過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)偷獵者正在砍樹(shù)。

  我眼睜睜看著一棵棵樹(shù)那么倒下去,心里痛得快要哭出來(lái),我大聲對(duì)那個(gè)在砍樹(shù)的人說(shuō):“停下吧,求求你!”然而他似乎根本聽(tīng)不到。老啄木鳥(niǎo)告訴我說(shuō),人是砍了樹(shù)去做柴,去蓋房子。我想,那是不是有蟲(chóng)的樹(shù)就不適合用了呢?于是拼著最大的膽量,飛到那個(gè)人的肩頭,用盡我的力氣,我喊:“這根木頭一定有蟲(chóng)!”媽媽教我不要撒謊,但我覺(jué)得,這一次撒謊也許能讓他停下來(lái)。

  求求你們,放過(guò)我們的樹(shù)林吧,他們生蟲(chóng)了,不適合你們用,求求你們放過(guò)這一棵樹(shù)吧!

  六年級(jí)第四單元作文 31

  通過(guò)看電視、查資料和上網(wǎng)等,我了解了什么是低碳生活。低碳生活就是在我們生活中盡量減少排放二氧化碳,因?yàn)槎趸级嗔藭?huì)使我們的生活空間環(huán)境被污染,也會(huì)損害人得身體健康等等。

  保護(hù)環(huán)境,低碳生活,人人有責(zé),人人受益,舉手之勞,點(diǎn)滴可為。只需要你改變目前的生活態(tài)度和生活習(xí)慣做起就能產(chǎn)生低碳效果。在我們每個(gè)家庭里洗菜用過(guò)的水可以用來(lái)澆花,清衣服用過(guò)的水可以用來(lái)拖地。在不趕時(shí)間的情況下,我們可以選擇步行而不乘坐電梯,每次可減排二氧化碳60克。既可以“低碳”又可以鍛煉我們的身體。在二三公里路程的`情況下,可以選擇騎自行車(chē)而不是開(kāi)小汽車(chē);在夏天,我們可以避免開(kāi)空調(diào),如果太炎熱的情況下,我們可以盡量避免溫度調(diào)的太低。因?yàn)橄募究照{(diào)調(diào)高一度,平均可減排放,175克二氧化碳。據(jù)我所知,很多人看電視看著看著就睡著了,電視就一直開(kāi)著,我們?yōu)槭裁床火B(yǎng)成一種良好的習(xí)慣呢?累了就到床上去睡覺(jué),不要一味的浪費(fèi)資源。平常我們也要盡量少用一些一次性的紙杯和一次性的飯盒。一棵樹(shù),一年可吸收18.34克二氧化碳,所以我們也要注重綠化,多植綠色植物。節(jié)約每一張紙、每一度電,裝修中少用裝飾燈、選用節(jié)能燈管。這些都是我們能做到的。

  我們?nèi)祟?lèi)生活在同一個(gè)地球上,我們的生存一刻也離不開(kāi)自然資源,只要人人都重視起來(lái),我們的生活環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好,我們的生活質(zhì)量也會(huì)提高。未來(lái)的世界將是全新的世界,未來(lái)的生活將是最美好的!

  一定要從我做起,保護(hù)好我們的家園——地球,開(kāi)始節(jié)能環(huán)保,低碳生活。

  六年級(jí)第四單元作文 32

  我有一個(gè)爺爺。今年他以經(jīng)七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌?砂职帧⒐霉、叔叔大爺們都練合起來(lái)不告訴他。都對(duì)爺爺說(shuō):“沒(méi)事,你患得只是一般肺炎”。開(kāi)始我很不了解,認(rèn)為他們謊言對(duì)爺爺治療不利?涩F(xiàn)在我卻相信有時(shí)“善意謊言”是最美。應(yīng)為……

  爺爺是個(gè)老實(shí)巴交,一字不識(shí),一生清貧農(nóng)民。一輩子沒(méi)享過(guò)什么福。他有六個(gè)子女。奶奶去世早,我爸爸他們幾個(gè)老小全部都是爺爺一手帶大。他過(guò)慣了苦日子,很節(jié)儉。有一次他節(jié)儉還讓我丟足了“面子”。

  那一次是爺爺送我上學(xué),早餐是在上學(xué)路上買(mǎi)面包和牛奶,到學(xué)校時(shí)面包還剩下一大半。我隨手就要向垃圾桶里扔。爺爺看見(jiàn)了趕緊喊:“別扔,給我!”可他還沒(méi)有說(shuō)完我已經(jīng)丟進(jìn)了。這時(shí),爺爺竟然當(dāng)著那么多同學(xué)面從垃圾桶里揀起了那用食品袋包著半塊剩面包。當(dāng)時(shí)同學(xué)們哈哈大笑,我臉通紅,為此我竟然好多天不理爺爺。

  如今,爺爺正在做化療,因?yàn)樗麤](méi)文化不懂。還以為治療一般肺炎就得這樣打針。所以每個(gè)療程化療他都配合很好。幸虧沒(méi)告訴爺爺,否則他是絕對(duì)不會(huì)治療,因?yàn)樗禄ㄥX(qián),心痛子女。認(rèn)為自己病反正是治不好,干嘛要花那么多錢(qián)給子女增加負(fù)擔(dān)?墒菭敔敯。∧憧稍揭菦](méi)有你哪來(lái)姑姑大爺、叔叔爸爸還有我!

  爺爺,你可一定要挺住啊!希望我們善意謊言能夠延續(xù)你生命,哪怕是一分一秒也好!善意謊言最美!

  六年級(jí)第四單元作文 33

  鳥(niǎo)兒只有掌握飛行的本領(lǐng),才能展翅高飛;花兒只有耐得住寂寞,才能爭(zhēng)奇斗艷;樹(shù)木只有頑強(qiáng)不息,才能茁壯成長(zhǎng)。然而,人只有學(xué)會(huì)生存,才能打開(kāi)成功的大門(mén)。

  記得有年夏天,我與爸爸媽媽一起去超市,買(mǎi)完了東西,爸爸去付錢(qián),我就跟著爸爸走了,可是走到轉(zhuǎn)彎處,爸爸就不見(jiàn)了!頓時(shí)間,恐懼、驚慌一起向我襲來(lái),這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生,我嚇得毛骨悚然,都快哭了!我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去,我渾身的血液都要沸騰了,情急之下,我急中生智,找到了一位服務(wù)員阿姨,告訴了阿姨我的“倒霉之旅”,阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的'小手,溫柔地拂平我的頭發(fā),我的心好像一頭受驚的小鹿,驚魂未定,阿姨就帶我去廣播室,一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室,阿姨問(wèn)清了我的情況,對(duì)著廣播喊,讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我,爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻,都差點(diǎn)哭出來(lái)了。聽(tīng)到這兒,他們便發(fā)了瘋似的來(lái)找我,見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)冶飷炓丫玫男那橐幌伦邮鏁沉耍@種經(jīng)歷,對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō),該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀!

  生活也少不了坎坎坷坷,但我們不能迷失生活的道路,不要在生存中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱,學(xué)會(huì)生存!總之,我們?cè)谏钪,要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn),要沉重冷靜地用智慧,用勇氣,用力量,用信念與死神斗爭(zhēng),呵護(hù)嬌嫩的生命之花!

  六年級(jí)第四單元作文 34

  一天,小猴、小豬和小熊約好一起去小河邊玩耍。

  它們準(zhǔn)備出發(fā),小猴說(shuō):“你們到我家門(mén)口開(kāi)始行動(dòng)!贝蠹壹虾,走呀走呀,終于到河邊了。它們看見(jiàn)了五顏六色的花兒,一棵棵大樹(shù),還有一片綠色的草地。

  它們找來(lái)一堆木頭,準(zhǔn)備過(guò)河。小豬說(shuō):“要不然我們就去游泳館學(xué)游泳吧。”小猴說(shuō):“這個(gè)辦法不行,要是游累了就會(huì)沉下去的。”“多謝猴哥,要你不說(shuō)我就可能被沉下去了。”小豬很感謝小猴的`提醒!安挥弥x,我們都是好朋友嘛!毙『镎f(shuō)道;小熊的辦法是說(shuō)我們架一座橋吧!小猴說(shuō):“這種辦法也不行,因?yàn)闃蛞芎脦滋炷。”最后,小猴眼珠一轉(zhuǎn),終于想出了一個(gè)好辦法,那就是它們每人都抱一根木頭自己劃到對(duì)岸去。

  于是,它們每人都扛上了一根木頭往河邊走去。小猴第一個(gè)爬上木頭,它在水里還沒(méi)劃幾下就看見(jiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù),上面結(jié)滿(mǎn)了紅紅的桃子,饞得直流口水。小豬和小熊也每人扛了一根木頭,大家把木頭往水里一扔,就跳上了木頭跟著小猴也劃了過(guò)去……途中,小豬一不小心滑到了河里,小猴見(jiàn)了,趕緊喊道:“小豬兄弟,快爬到木頭上慢慢地劃水……”小熊和小豬的身體都非常重,所以都在河里劃不快,最后靠著木頭才游到河對(duì)岸。

  上了岸,小豬和小熊在水下等著接桃子,而小猴因?yàn)闀?huì)爬樹(shù),所以它爬上樹(shù)摘桃子啦。

  大吃了一頓過(guò)后,小豬和小熊還美美地睡上了一覺(jué)。傍晚時(shí),小猴把它倆叫起來(lái),大家?guī)蠋讉(gè)桃子準(zhǔn)備回家給爸爸和媽媽吃,然后就回家了。

  六年級(jí)第四單元作文 35

  山林遇險(xiǎn)記想起那次山林遇險(xiǎn)的經(jīng)歷,我仍心有余悸。

  去年暑假的一天,我和好友二胖相約到離村十余里的山上采山貨。二胖天生有些膽小,在上山途中幾乎與我寸步不離。

  為了壯壯膽量,我兩每人找了一根一米多長(zhǎng)的木棍,算是我們的防身武器。山上的.景色真美呀!頭頂繁茂的樹(shù)木遮天蔽日,腳下是軟綿綿的草地,一些不知名的野花競(jìng)相開(kāi)放,不時(shí)傳來(lái)一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫聲。

  看著這美景,心中的那點(diǎn)怯意蕩然無(wú)存。我們開(kāi)始采集山貨了,像尋寶似的不放過(guò)每一個(gè)角落。

  這里的山貨可真不少:野山楂、野葡萄、各種蘑菇,應(yīng)有盡有。不一會(huì)兒,我倆就各自裝了大半兜。

  正當(dāng)我們忘我地尋找山貨的時(shí)候,突然聽(tīng)到二胖“啊”的一聲尖叫。我急忙跑了過(guò)去,眼前的場(chǎng)景把我驚呆了。

  原來(lái),離我們不遠(yuǎn)處,一條一米多長(zhǎng)的蛇正虎視眈眈地盯著我們,那蛇高高的抬起頭,忽左忽右地?cái)[動(dòng)著,口中吐著芯子,像是在對(duì)我們進(jìn)行挑戰(zhàn)。追問(wèn)可以啊回答聽(tīng)大人們說(shuō),遇到蛇千萬(wàn)別跑,于是我拉拉二胖的衣衫,示意他別動(dòng),我們握緊了手中的木棍,隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

  對(duì)弈了大約七八分鐘,蛇終于忍不住了,慢慢靠近我們。不知哪來(lái)的勇氣,還沒(méi)等蛇發(fā)起攻擊,我的木棍以猛地向蛇頭打去。

  二胖也醒過(guò)神來(lái),揮起了手中的木棍。在我們的猛烈攻擊下,那條蛇落荒而逃。

  我兩長(zhǎng)吁了一口氣,擦擦額頭上的冷汗,哪里還敢久留,急忙一溜煙地下了山。一路上,看著兜兒里的山貨,想著那危險(xiǎn)的經(jīng)歷,真是又高興,又害怕。

  從那以后,我們就再也沒(méi)敢登過(guò)那座山。

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