【精選】六年級(jí)作文錦集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
古人有言：面對(duì)情況，我們要以不變應(yīng)萬變。而我則不然。如今的社會(huì)是物換星移、瞬息萬變的，所以我們光靠一種策略是行不通的。因此，我們面對(duì)不同的情況要學(xué)會(huì)以萬變應(yīng)萬變。
就好比面對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)，不同的人有不同的表現(xiàn)。
有的人引領(lǐng)大家走在前面。在十年前，互聯(lián)網(wǎng)正興起的時(shí)代，假如馬云沒有放棄自己原本的行業(yè)；假如馬云沒有聽取了親朋好友勸他的建議；假如馬云沒有勇往直前地劈波斬浪，解決各種各樣的困難……就沒有馬云現(xiàn)在成功創(chuàng)辦的阿里巴巴，就沒有他現(xiàn)在的輝煌成就。領(lǐng)跑者是走在最前面的人，他們面臨著最大的風(fēng)險(xiǎn)，最高的回報(bào)。作為一名領(lǐng)跑者，馬云是成功的。但是社會(huì)上有千千萬萬個(gè)想作為領(lǐng)跑者的人，有的成功，有的失敗。要做一名領(lǐng)跑者，我們不僅需要勇敢挑戰(zhàn)，不懼風(fēng)險(xiǎn)還要懂得思考，知道自己當(dāng)前的情況才有可能成功。
有的人跟隨眾人參與其中�！度〗�(jīng)》中說過：“羊隨大群不挨打，人隨大流不挨罰�！币�?yàn)橛蓄I(lǐng)跑人在前探路，所以他們受的風(fēng)險(xiǎn)就小了。這群人往往能抓住良機(jī)，不掉在隊(duì)伍之后，也不冒最大的風(fēng)險(xiǎn)。然而隨大流的人往往存在著從眾心理，會(huì)失去自己的思考，失去應(yīng)有的判斷，并在大流中默默無聞。若是要做一個(gè)隨大流的人，我們要明白，要了解自己到底想要做的事，認(rèn)準(zhǔn)方向，再去追隨眾人。這大概會(huì)有最好的結(jié)局。
有的人靜靜旁觀。在魏晉時(shí)期，有一位詩人——陶淵明。假如陶淵明沒有及早地放棄官場的爭斗，那他就不會(huì)有后半輩子詩意的生活。眾所周知，陶淵明胸懷報(bào)效祖國的宏愿，但他卻選擇了放蕩不羈愛自由的隱逸生活。他深知官場的黑暗，也知靠自己的能力是無法改變的.，所以他選擇了靜靜旁觀。他不能改變現(xiàn)狀，但他也不前去攪亂當(dāng)前形勢(shì)。靜靜旁觀也許是對(duì)于陶淵明來說最好的結(jié)果。靜靜旁觀是另一種選擇，也許獲得不了參與其中的樂趣，也許不能改變什么，但我們可以保持自己的本心，能自己獨(dú)立思考。閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，也是一種意境。
有的人質(zhì)疑批評(píng)。在科學(xué)的領(lǐng)域中，不免含一些質(zhì)疑者。在研究原子結(jié)構(gòu)時(shí)，湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，隨后便提出了布丁模型。當(dāng)時(shí)有不少人都認(rèn)同了這一模型，沒有提出質(zhì)疑。然而湯姆生的弟子盧瑟福不迷信權(quán)威，追求真理。他通過自己的實(shí)驗(yàn)，大膽假設(shè)，提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，讓人們知道了真理。不管是什么事，都是需要質(zhì)疑和批評(píng)的人。他們自己的思考，讓這件事變得盡善盡美，讓真相浮出水面，讓世人變得更有想法。
世界上有各種各樣的情況。在情況面前，我們要獨(dú)立思考，不能做出一味的選擇，在事物的變化前要將所有情況考慮清楚，認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，才能做出理性的判斷。我們敢領(lǐng)跑、敢跟隨、敢觀望、也敢質(zhì)疑，但不意味著做什么都是對(duì)的。這時(shí)就需要我們的思考來帶領(lǐng)這我們勇往直前，到達(dá)成功的終點(diǎn)。
獨(dú)立思考，以萬變應(yīng)萬變。
六年級(jí)作文 篇2
��！春天來了，萬物張開小手來迎接春姑娘。我隨著春姑娘的腳步來到了浙江省湖州市西面的西塞山上。哇！好一個(gè)山清水秀、鳥語花香的仙境呀！
你瞧！在這碧藍(lán)的天空中，幾只穿白衣服的小伙伴白鷺隨著白云高高飛翔，它們一會(huì)兒排成大字，一會(huì)兒排成人字，字字都橫平豎直，可真有趣！過了一會(huì)兒，水面上忽然有一朵朵粉紅色的花瓣飄飄悠悠的浮過來，哦！原來是桃花妹妹太愛玩了，它們趁姐姐不注意時(shí)悄悄的跳到河里準(zhǔn)備周游世界了呢！突然幾條又費(fèi)又大的鱖魚來搗亂了，它們偶爾在水面上一條一躍的，真是一個(gè)合格的運(yùn)動(dòng)員呀！在這流水潺潺的河水中有一條條用木頭作成的船，上面有一個(gè)正悠閑自在掉魚的漁翁。這個(gè)漁翁身上穿的很奇特：頭上帶著用淺綠色的竹葉編制成的斗笠，身上穿著用綠草編制成的雨衣，衣服上的葉子總是隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，好象在為春天伴奏。過了一會(huì)兒，下起了蒙蒙小雨，和風(fēng)細(xì)雨迎面吹來，可是掉魚的人兒舍不得這美麗的景色，他不想回去，只想自由自在的`在這里掉魚。在遠(yuǎn)處的田野里，陣陣襲來的芬芳使你不由得逐步細(xì)細(xì)品味，樹木那樣高大、蔥綠，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)兵保護(hù)著田野。農(nóng)民伯伯在地里插秧，他們深信一定會(huì)有好收獲的。
啊！迷人的西塞山，名副其實(shí)的人間仙境！
六年級(jí)作文 篇3
窗外的桂花又開了，它們密密匝匝地?cái)�在枝頭，熱烈地綻放，似乎在以這樣的方式迎接著金秋時(shí)節(jié)。享受著這甜潤的幽香，不禁憶起奶奶的桂花糕來，那可是人間美味呀！
每當(dāng)桂花飄香的季節(jié)，奶奶就拎著一個(gè)籃子，來到桂花樹下精挑細(xì)選�？粗欢涠浣瘘S的桂花從樹上摘下放入籃中，我都心疼得不得了。奶奶發(fā)現(xiàn)我眼眶里盈滿了淚水，連忙安慰道：“別哭，這是要做桂花糕呢！待會(huì)兒讓你吃個(gè)夠”“桂花糕？那是什么？”我馬上破涕為笑，跟著奶奶到廚房一探究竟。
只見奶奶嫻熟地取來一個(gè)大盆，倒入糯米粉，淀粉，將它們攪拌均勻。然后加入融化了白糖的溫水，不斷地?cái)嚢�，直到變成了面糊。我感覺神奇極了，奶奶真像個(gè)魔法師�。】粗业纳禈�，她慈祥地說：“可別急哦！待會(huì)兒才好吃！”接著奶奶又放入了色拉油，再一次地將米糊不停地?cái)嚢�，最后都找不到一點(diǎn)油的.痕跡�？粗棠倘啻�、攪拌地十分專注，那樣子仿佛在做一項(xiàng)偉大的工程。
不一會(huì)兒，她停下了動(dòng)作，抓起大把的桂花往已經(jīng)倒在蒸鍋的面糊上撒�！鞍�，真香啊！”看著這白乎乎還夾雜這一朵朵金色桂花的面糊糊，我不假思索地用手指勾起一團(tuán)就往嘴里送�！吧岛⒆�，不能吃，還沒熟呢！”奶奶一叫喚我連連往外吐，臉紅得像個(gè)大關(guān)公。奶奶卻樂呵呵地忙著起火蒸糕啦！
我等啊盼啊，桂花的香氣已經(jīng)彌漫了整個(gè)屋子，饞得我口水流了一地。終于，桂花糕出爐啦！我迫不及待沖過去，只見半透明狀的糕上，朵朵嬌嫩的桂花溫柔地睡在上頭。雙手捧起一塊，輕輕地咬下一口，那香甜的味道就在舌尖散發(fā)開來，真是唇齒留香！Q彈有勁，香甜可口，絕對(duì)是美味……
不知今年的桂花滋味如何，聞著撲鼻的桂香，我禁不住期待起來�！鞍⒊�，快來，奶奶來了！”我風(fēng)一樣地沖下樓去，“奶奶！”“看我給你帶來了什么？”溫柔的手撫過我的肩頭�！鞍�，桂花糕，奶奶的桂花糕！”我欣喜萬分。頓時(shí)，一股淡雅的清香飄滿小屋，縈繞在我的舌尖，滿足了我的味蕾。
啊，桂花糕，你留存著我童年最美好的記憶，也承載著奶奶那份濃濃的愛！是你伴隨著我快樂成長，怎能叫我不憶？
六年級(jí)作文 篇4
也許有人會(huì)被艱險(xiǎn)的山峰嚇得望而卻步；也許有人會(huì)被深不可測(cè)的海洋嚇得直往后退。但是，我卻相信，只要你敢挑戰(zhàn)自己，就會(huì)成功！今天，發(fā)生了一件事，讓我為自己感到自豪。
“天氣真悶��！媽，不如你帶我和哥哥去游泳吧！”我不耐煩地懇求媽媽。媽媽猶豫了一會(huì)兒，說：“那好吧！不過，得去游2米深的那個(gè)深水池喲��？”我想了想，1米48的`個(gè)兒，怎么去游深水嘛，又沒有浮板！不過，為了涼爽過把癮，我還是答應(yīng)下來：“那好吧！”于是，我們準(zhǔn)備好東西，出發(fā)了。
來到深水池，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，池水清澈見底，但我是“腳不沾底”呀！“怎么，不敢游啦？”媽媽問道。從小爭強(qiáng)好勝的我可不會(huì)服輸：“哼，游就游！”說完，“撲嗵”一聲，跳下了水。
可是，我雖說會(huì)游泳，但這么深，又沒浮板，我撲騰兩下就游不動(dòng)了。哥哥見狀，微笑著搖了搖頭，一個(gè)魚躍飛身跳下水，把滿臉疲憊的我拖到岸上。這回，我不得不認(rèn)輸了。休息了好一會(huì)兒，我對(duì)游泳池是望而生畏，再也不敢下水了。
媽媽說：“小菲，逞能不對(duì)，可還得挑戰(zhàn)自我呀。哥哥和媽媽在身邊保護(hù)你，再試一次好嗎？”聽了媽媽的話，我下定決心挑戰(zhàn)自我。我對(duì)哥哥說：“哥哥，我先游，你在身后保護(hù)我！”“好吧！”
于是，我縱身跳下水。自由泳、蛙泳、蝶泳，還有仰泳，全都用上了！我抬頭換氣，10米，5米……到岸邊了，耶！我終于能游2米的深水池了，還一口氣游了25米！咦？怎么哥哥在媽媽身邊？我正疑惑初中，哥哥笑著說：“其實(shí)呀，水越深浮力越大，剛才是你自己游的！”“啊——？”我吃驚地張大了嘴巴：“真的！耶——！”我歡呼起來。
今天我挑戰(zhàn)了自我，我勝利了！
朋友，請(qǐng)記�。褐灰愀姨魬�(zhàn)自我，就會(huì)成功！
我真為自己感到自豪��！
六年級(jí)作文 篇5
寒冬坐著那已經(jīng)生銹了的鐵撬夾帶著刺骨的寒風(fēng)和飄飛的白雪飛走了，春姑娘拿著那五彩繽紛的大花籃，邁著輕盈的腳步走來了。她把籃里的花兒撒向大地，那花兒就變成了春雨，飄飄灑灑地降落人間。
綿綿春雨，千絲萬縷，如牛毛，似花針，細(xì)細(xì)密密，如煙如霧地籠罩著大地。
我走出了家門，走在了小雨里，盡情地讓那淘氣的小雨滴落在我的'臉上，任思緒自由飛翔。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，路旁的柳樹抽出了新枝，那細(xì)細(xì)的長長的柳條在隨風(fēng)搖曳，仿佛在感激春雨的滋潤。一棵棵小草也頑強(qiáng)地探出頭來，好奇地看著這個(gè)新奇的世界。廣袤的大地上也已經(jīng)泛出點(diǎn)點(diǎn)新綠！勤勞樸實(shí)的農(nóng)民們正在抓緊這一大好春光來播種。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生－－－－＂我不由得信口呤誦起這首詩來。
噢，花是夏的靈魂，葉是秋的靈魂，雪是冬的靈魂－－－而我則認(rèn)為，雨是春的靈魂。試問：春天如果沒有了雨，豈不是讓萬物缺少了生機(jī)與活力，讓人們的生活少了幾分情趣？
我愛春雨，愛它的輕輕柔柔，愛它的飄飄灑灑，愛它的潤物無聲，愛它的無私奉獻(xiàn)！
六年級(jí)作文 篇6
我醒來時(shí)，才意識(shí)到已是中午了。這一覺睡得好長�。∥颐悦院饋�，已經(jīng)看見泰山朦朧的輪廓了。
車停了。我和爸爸媽媽下了車，上山了。
泰山上有很多樹，山路上很蔭涼。我和爸爸媽媽使勁爬，到了下午，終于爬到了天街。我們稍微吃了點(diǎn)晚飯，就先租了三件大衣，穿著上了玉皇頂。到了玉皇頂，已經(jīng)是晚上了。雖然五月山腳下很溫暖，可是山頂像冬天一樣，很冷。
六年級(jí)作文 篇7
經(jīng)歷了一場刻骨銘心的故事知道了自己該怎么生活了，哈哈慶幸在關(guān)鍵時(shí)刻那種神奇的力量再次出現(xiàn)，使我沒邁出哪一步，謝謝上蒼給了我力量。今天又迎來了一場淅淅瀝瀝的春雨。真的應(yīng)該感謝上天的恩賜，能夠讓大地久旱逢甘雨，春雨啊，你不僅澆灌了土地，也滋潤了人們饑渴、愁苦的心！
撐起一把雨傘，獨(dú)自漫步在雨中。今天我們這個(gè)城市的大街小巷里行人很少，顯得格外清靜與安祥，除了汽車奔馳的聲音外，唯一能聽到的就是雨點(diǎn)敲打雨傘的聲音了，這有節(jié)奏聲音，如伴舞的樂曲，讓我如癡如醉地在雨中踩著舞步前行。
灰蒙蒙的天空中，送來了縷縷清風(fēng)，任憑細(xì)細(xì)的雨絲飄落在臉上、頭發(fā)上， 涼涼的`感覺，讓燥熱的頭腦冷靜，讓干涸的心田得以滋潤，還不時(shí)引起心靈的顫動(dòng)，這是一個(gè)多么美妙的享受，又是一個(gè)多么令人神往的境界啊！
我是如此地喜歡這種寧靜與安祥！綿綿春雨啊，你就像愛人喃喃私語，你的氣息，帶來了無限的溫暖，滋潤著一顆浮躁心靈，讓不安的心態(tài)得以安寧。你細(xì)細(xì)密密的雨絲編織成了一張無形的網(wǎng)，在這溫暖的懷抱里，享受著一種那前所未有的幸福與快樂！而這種感受也只有在這充滿安全感的大網(wǎng)中，才能夠深深地體會(huì)。
拿掉雨傘,敞開心扉,盡情享受春雨的滋潤。對(duì)著天空大聲疾呼：讓春雨來得更猛烈些吧！
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