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我的老師六年級作文(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我的老師六年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師六年級作文1
六年級的課時(shí)比較多,不同的任課老師各有不同的教書風(fēng)格,其中我最喜愛的是我們科學(xué)考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師,臉的膚色總是紅紅的,像嬌艷欲滴的紅蘋果,眼睛小小的,笑起來像一彎彎彎的月牙,特別可愛。朱老師無論對家長還是學(xué)生總是一副笑盈盈樣子,看起來特別親切。她從來沒有責(zé)罰過學(xué)生,我們都很尊敬她,這也是我特別喜歡她的原因。因?yàn)槲覀冞很小,潛力無限,不能憑借學(xué)業(yè)成績就定下我們未來的發(fā)展前途,老師應(yīng)一視同仁,對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該多多鼓勵(lì),而不是動(dòng)不動(dòng)的責(zé)罵,會(huì)傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識淵博,總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實(shí)驗(yàn),我特別感興趣,因?yàn)槟軌騽?chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學(xué)風(fēng)格特異,她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識,而是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,讓我們自己思考探索,通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。
有些實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次,星期天晚上我按照老師的要求自己獨(dú)立在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。第二天上課朱老師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器皿,開始做實(shí)驗(yàn)。首先在玻璃杯中倒入一小杯水,然后倒入一些油,令人奇怪的'是,過了一會(huì)兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面,完全是在不同的層面。這和我們的生活實(shí)際完全不符合。正當(dāng)我們大家疑惑不解時(shí),老師笑嘻嘻地說昨天同學(xué)們在家做實(shí)驗(yàn)有沒有這樣的結(jié)果呀。大家紛紛點(diǎn)頭,但就是不知道原因。接著,老師解釋說,油比水輕,所以當(dāng)油和水混合時(shí),輕的自然浮在上面,重的在下面,也就是實(shí)驗(yàn)所看到的結(jié)果。我們頓時(shí)恍然大悟,明白了其中的道理。
我愛我的科學(xué)老師。
我的老師六年級作文2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)我們這些需要滋潤的小幼苗。跟我們相處的五年的劉老師走了,迎面而來的是一位工作經(jīng)驗(yàn)多,負(fù)責(zé)人的老師——老師。
老師49歲了,她中等身材,一雙亮晶晶的眼睛,上課的時(shí)候總愛戴著一副眼鏡,她待人熱情,說話溫和,雖然聲音不高,但句句打動(dòng)著我們的心。每次上課,她總是那么認(rèn)真,那么嚴(yán)肅,那么一絲不茍……
聽我哥哥說,老師會(huì)十分耐心地輔導(dǎo)差生。他們班王浩是最讓老師頭疼了一個(gè)學(xué)生?衫蠋煕]有放棄他,堅(jiān)持著!老師的`肚子里仿佛有講也講不完的故事,在他們心煩氣躁的時(shí)候總要講一兩個(gè),幫助他們放松身心,減少疲勞。老師還十分嚴(yán)厲,在他們很浮躁的時(shí)候,老師讓他們頂著大雨,背著書包,背著名言,在操場上跑了一圈又一圈——20圈。
經(jīng)過和老師這幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)哥哥說的真沒錯(cuò)。老師說的“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話讓我感受最深。老師讓我們站起來的時(shí)候順便把板凳放在自己的桌子底下。我們知道,這是為我們好啊,這是為了我們的安全著想。如果在教室里瘋狂追逐不小心碰到或撞到墻角,對誰也不好……
我們遇到了一個(gè)好老師,如果用金錢去裝飾自己,不如用知識去充實(shí)自己,我相信,我們能在老師的滋潤下,好好學(xué)習(xí),天天向上!
我的老師六年級作文3
記得我五年級,我的數(shù)學(xué)老師,他姓楊,他是我小學(xué)最難忘的一個(gè)老師,他很關(guān)心同學(xué)。
他長得很瘦,一頭長長的頭發(fā),一雙大大的眼神,但是他對我們的要求可是很高。
有一次,老師出了一些難題讓我們做題的練習(xí)效率和速度,我有一道題不一會(huì),只剩一道題——看見別人一個(gè)個(gè)交了,我心里心急如焚。突然,我見我同桌正在做最后一道題,我見了一想,我同桌是班中出了名的好學(xué)生,大家稱他是神,我抄他的題肯定沒錯(cuò)。心動(dòng)不如行動(dòng),我馬上抄了抄。
楊老師看見了,當(dāng)堂批評了我,這讓我心里很難受,又想,老師看哪里不行,非看這里,這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室,我愁眉苦臉,楊老師嚴(yán)肅地說“你為什么抄你同桌的.題?”我小聲的說“我不會(huì)!薄澳隳銥槭裁床粏柸?”“問您怕您說我,問同學(xué)沒面子,所以我干脆一抄算了!崩蠋熤饾u心平氣和了。說“以后你問我,我絕不說你,學(xué)習(xí)這事兒不能有半點(diǎn)虛假,你騙他一次他騙你一生。教育好我的學(xué)生,是我的義務(wù)!甭犃诉@句話,我的心慢慢的暖和了起來。沒想到,楊老師雖然表面上對待學(xué)生很兇,但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。
楊老師的那一番話讓我受益匪淺,他說的那一番話讓我永遠(yuǎn)記在心里,楊老師讓我終身難忘。
我的老師六年級作文4
往事紛紛,都從我們身旁擦肩而去,回憶往事,美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現(xiàn)在我們眼前。發(fā)生在我和老師之間的事,就像烙印一般印在我的腦海深處。
那是一個(gè)冷冰冰的天氣,我因遲到,沒有來得及吃早飯便上學(xué)了。
“報(bào)告”,我站在門口,背著書包!斑M(jìn)來吧!崩蠋煖睾偷卣f。我來到座位上,拿起書便讀了起來。一會(huì)兒王老師來到我身邊,撫摸著我紅腫的臉蛋,和藹的說道:“孩子,怎么了,這次沒有考好,是不是又被打了?”我流著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我抽屜的方便面時(shí),老師俯下身子在我耳旁輕輕地問:“走,到我辦公室去,我給你泡方便面,不吃早飯?jiān)趺葱心?這么冷的天氣!贝藭r(shí)此刻的我真的傻眼了,心里想:老師,我的成績不怎么好,您可幫我補(bǔ),我沒吃早飯,您幫我泡,您為什么要對我好?
坐在老師的辦公室里,老師又和我閑談了一些我家中的事情,面好了,老師端著面來到我跟前,輕柔的對我說:“孩子,吃吧!”我見到面,狼吞虎咽地吃了起來。吃著,吃著,我的眼淚禁不住簌簌落了下來。想想星期天在家,爸媽從來不過問我是否吃早飯,平時(shí)我玩我的,也不過問我的作業(yè)是否做好……然而,眼前的老師卻細(xì)致入微地關(guān)愛著我,呵護(hù)著我……
曾經(jīng)的老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但每當(dāng)我看到方便面,便會(huì)想到老師給我的'好,有時(shí)我常常想:老師對我的好,從小的方面來說,是希望我健康成長;從大的方面講,希望我將來成為建設(shè)國家的棟梁之材。啊,老師,您是那么偉大,那么崇高。我長大后,一定把您對我的關(guān)心,加倍奉獻(xiàn)給他人,奉獻(xiàn)給社會(huì)……
我的老師六年級作文5
我身邊有許多老師,我認(rèn)為最好的老師是我們的美術(shù)老師——鄔老師。
鄔老師名叫鄔曉強(qiáng),今年四十多歲,身高一米七五左右,身材不胖不瘦。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙明亮的大眼睛炯炯有神,但最引人注意的是他那黑色的皮膚。
鄔老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。雖然他當(dāng)我們的美術(shù)老師有三年了,但他每次教我們畫畫都很認(rèn)真。記得一次美術(shù)課上,鄔老師剛畫好了一只羊,可他看著不像,又改了改,改了后還看著不像,他就又改了改,結(jié)果他就一直改了十幾次。最終,一只羊栩栩如生地呈現(xiàn)在黑板上,鄔老師這才露出了滿意的笑容,可他的額頭上卻全是細(xì)密的汗珠。
鄔老師不僅是個(gè)負(fù)責(zé)的老師,還是我們學(xué)校最敬業(yè)的后勤高級工。前段時(shí)間,我們學(xué)校為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)檢查,要把學(xué)校重新“裝修”一下。鄔老師出了很大的'力。他一個(gè)人把學(xué)校新購買的垃圾桶全背出來,然后拿著打洞器,把所有垃圾桶在各自的位置固定好。接著,鄔老師又去各班教室更換燈泡。先把舊的電燈泡取下來,再把新的電燈泡換上去,鄔老師在梯子上爬上爬下,反反復(fù)復(fù)弄好后,天色已經(jīng)很晚了。第二天同學(xué)們來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)校園煥然一新,卻不知道那是鄔老師用多少汗水換來的。
這就是我們的鄔老師,他是我心目中最好的老師。
我的老師六年級作文6
我最喜歡我們的語文老師:劉燦。我們叫劉燦老師小劉老師。小劉老師有一雙會(huì)說話的眼睛,一雙彎彎的眉毛,美麗極了!在上課的時(shí)候,小劉老師很風(fēng)趣,經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我希望小劉老師不要為了生二胎而離開我們,我希望一至六年級都是小劉老師教我們語文,小劉老師最嘮叨的時(shí)候是中午打飯的時(shí)候,小劉老師一手拿著飯碗,一手拿著湯勺,一邊嘮叨:“多吃點(diǎn),多吃點(diǎn)!”我們知道小劉老師是為了讓我們吃飽,所以都沒有剩好多飯,我喜歡這樣疼愛我們的小劉老師。
小劉老師有一雙水靈靈的眼睛,深黃色的頭發(fā),經(jīng)常穿著粉色的連衣裙,像一只翩翩飛舞的蝴蝶。小作文劉老師每天都要給我們上課很辛苦,我希望老師不要因?yàn)槲覀冾B皮而變老,我希望小劉老師一直年輕。當(dāng)早自習(xí)鈴響起的時(shí)候,門口總會(huì)出現(xiàn)小劉老師的身影,她親切地稱呼我們“孩子”或“寶貝”。小劉老師就像母親一樣熱愛我們、關(guān)心我們,我喜歡這樣溫柔的小劉老師。
有一天中午,打上課鈴了,我們卻還沒掃完地,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),催著我的.同伴,心想怎么辦,怎么辦?小劉老師肯定會(huì)狠狠的把我們罵一頓的,可是小劉老師并沒有這樣做,而是輕輕的拍了拍我們的肩膀說:“沒關(guān)系,快點(diǎn)掃完吧!”我懸著的心終于放了下來。我喜歡這樣愛我們的小劉老師!
我的老師六年級作文7
每一個(gè)人都有自己的老師,而我的老師是一個(gè)特別的老師,他的名字叫張吉敏,是一名男老師,是我的小學(xué)語文老師,是讓我成長的關(guān)鍵之一……
張老師長著一張方塊臉,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙炯炯有神的大眼睛,總是給學(xué)生一種嚴(yán)肅的氣氛,還有那一張講著塑料普通話的嘴巴,總讓我們哈哈大笑起來。但我們聽不懂也要聽懂,聽得懂也要聽懂,總之,必須得到一定量的知識和道理。張老師上課講課文,總是先讓我們讀重要的段落,是重點(diǎn)的段落,有知識點(diǎn)的段落。其它次要的段落要我們自己去讀,去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍,然后再點(diǎn)名抽查。一般,張老師先抽成績比較差和上課不認(rèn)真的同學(xué),如果他們背得了,就代表全班都背得了,如果背不得就繼續(xù)抽查下去,背不下來的,將會(huì)受到張老師獨(dú)特的'懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會(huì)有些痛苦,但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——那就是讓我們得到知識,懂得道理,所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前,張老師總是讓我們撕一張紙下來,然后以練習(xí)的形式把家庭作業(yè)的答案透露給我們,再把那張紙收上去。用心去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會(huì)做得很好,而不用心的同學(xué)卻只能停一下寫一下,總是很晚才把作業(yè)寫完。張老師對我們很負(fù)責(zé)任,一定要把這節(jié)課的內(nèi)容上完了才下課,除非出現(xiàn)一些特別的事。才會(huì)上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師,他將在我的心中烙下一個(gè)烙印……
我的老師六年級作文8
去年五月份,我去了向往已久的加拿大,開始學(xué)習(xí)法語。
新學(xué)校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太,她叫Rachel,她的頭發(fā)是棕紅色的,臉上總是帶著微笑,讓人感覺很親切。
剛開學(xué)的那個(gè)月,我什么都不懂,一上課就開始發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)了,一下課就來找我談話。坐在位子上的我害怕極了,怕被她批評,更怕她會(huì)把家長請到學(xué)校來。一想到這,我的淚水就情不自禁地流了下來。老師看見我在流淚,便撫摸著我的頭,安慰我說:“你不要哭,中國人學(xué)法語與外國人不同。中文是獨(dú)特的,不同于西方語言。西班牙語、意大利語等語言和法語十分類似,所以這些國家的同學(xué)自然學(xué)得快些。但你別擔(dān)心,慢慢來,只要努力學(xué),你也會(huì)和其他國家的小朋友一樣出色!苯酉聛淼娜兆永,老師常常很用心地教導(dǎo)我。他為了讓我理解一些難懂的單詞,經(jīng)常按照單詞的含義,做出各種惟妙惟肖的'動(dòng)作,有時(shí)讓我捧腹大笑,之后便是恍然大悟。我記得有一次,我不理解“結(jié)婚”這個(gè)法語單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上,接著拉著一位男生的手,嘴里哼著婚禮進(jìn)行曲,和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了,同學(xué)們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個(gè)單詞。在老師的精心輔導(dǎo)下,我的法語成績慢慢地提高了,也漸漸地愛上了法語。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我,還像母親一樣愛護(hù)著我。一次,我上體育課時(shí)不慎扭傷了脖子,老師心急如焚,馬上將我送去醫(yī)院檢查,并關(guān)切地問我,“疼不疼,哪里不舒服?”后來通過檢查,醫(yī)生說我沒有傷到骨頭,她才放心了。
這就是我的好老師,她對我的循循善誘和耐心細(xì)致的教誨,讓我終生難忘!
我的老師六年級作文9
我的老師是個(gè)可怕人物,她的名聲在學(xué)校無人不知,無人不曉。她的眼神里總帶著一種強(qiáng)大的.威懾力,她就是老楊。
如果給老楊做一個(gè)威懾力測試,那么威懾指數(shù)一定是一百分。她就像一個(gè)魔鬼,每當(dāng)上課時(shí),我們都緊張地盯著課本,不敢搞出一點(diǎn)動(dòng)靜,不然,老楊她那無比“慈愛”的眼神就會(huì)冷冷地看著你,讓你面紅耳赤,脖頸發(fā)涼。
“完了,完了,語文課來了!”同學(xué)們呼喊著,我也拉響了警報(bào),手忙腳亂地回到了座位,趕緊翻開課本,但課本拿倒了。老楊已經(jīng)到達(dá)“戰(zhàn)場”,我也來不及把它翻過來,只能這樣了,我裝作認(rèn)真念書的樣子,看著課本。但你不知道,倒過來的漢字看起來跟日文沒什么區(qū)別!老楊拿起了戒尺,惡狠狠地盯著我,那眼神分別在說:“好小子,玩呢!課本倒了還不翻過來。”
老楊帶著她強(qiáng)大的氣場以及“裝備”,板著臉直視我們,大步流星地向我們走來,她每走一步都像地震,每呼吸一次都像起了龍卷風(fēng)。同學(xué)們紛紛發(fā)出了信號:“老楊還有5秒到達(dá)戰(zhàn)場,請做好準(zhǔn)備。全軍念書!”我只能勉強(qiáng)跟著同學(xué)念,但感覺怪怪的。老楊已經(jīng)走到我的身邊,她惡狠狠地地瞪著我,我緊張地閉上了眼睛,屏住了呼吸。忽然,老楊伸出了她萬惡的手,完了,她要揪我耳朵。我巴不得現(xiàn)在就離開這可怕的教室。老楊把我的課本翻了過來,說:“倒著念書,你念得清楚嗎?”雖然老楊聲音不太大,但我已經(jīng)嚇得腿軟了。
老楊啊,老楊,你的眼睛讓人不敢直視,你的氣場讓人心驚膽寒,你的課堂讓人吐血身亡。你如此之強(qiáng)大,為什么偏要欺負(fù)我們這群小學(xué)生!你真是太可怕了,能不能不要再傷害我們幼小的心靈。
我的老師六年級作文10
我們的班主任蔡老師可是個(gè)名副其實(shí)的好老師。
五年級上冊蔡老師來到了我們班,初見蔡老師,我被她那不怒自威的外表給嚇住了,她的臉上一點(diǎn)笑意也沒有,我想;又來了個(gè)不愛笑的厲害老師。
事實(shí)證明我想錯(cuò)了,蔡老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師,她講的'課很生動(dòng)有趣,常常引得我們哈哈大笑,讓我們在快樂中收獲知識。
蔡老師也是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班是全校出了名的紀(jì)律渙散、不服管教,許多沒有經(jīng)驗(yàn)的老師,常常面對我們的調(diào)皮搗蛋不知所措,于是我們變得越來越猖狂?墒遣汤蠋熒砩戏路鹩幸环N魔力,只要蔡老師往班里一站,全班立刻變得鴉雀無聲。在蔡老師的管教下,我們班變得乖了很多。你能說蔡老師不是個(gè)管教有方的嚴(yán)厲老師嗎?
蔡老師還是個(gè)對工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次,一個(gè)同學(xué)問了一個(gè)很難的問題。蔡老師一時(shí)也沒有準(zhǔn)確的答案,她說;“我中午查一查,下午再告訴你們!蔽蚁耄徊汤蠋煿ぷ髂敲疵Γ形缇湍敲匆粫(huì)兒時(shí)間,她一定不會(huì)去查的?墒俏矣窒脲e(cuò)了,蔡老師下午就把答案告訴了我們。后來我知道,蔡老師因?yàn)檫@個(gè)問題,花了一中午的時(shí)間,問同事、查資料、翻閱書籍,終于解答出來了。你能說蔡老師不是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師嗎?
蔡老師經(jīng)常和我們談心,了解我們內(nèi)心的想法。她就像一個(gè)知心朋友,在生活上、學(xué)習(xí)上,替我們排憂解難,給予我們安慰和鼓勵(lì)。
蔡老師還像個(gè)媽媽,總是“孩子”、“乖乖"地稱呼我們,關(guān)心和愛護(hù)我們,讓我們快樂地成長。
這就是我的蔡老師,她幽默風(fēng)趣、管教有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親,你能說她不是一個(gè)好老師嗎?
我的老師六年級作文11
說起來你們還不相信,我們班的同學(xué)最怕的不是班主任,也不是爸爸媽媽,而是我們的副班主任——邢老師。
三年級時(shí)邢老師第一次來班級做“自我介紹”時(shí)曾經(jīng)說過:“邢老師的邢是一個(gè)開加卩旁,所以上我的`劉一定把耳朵帶來!币晦D(zhuǎn)眼三年過去了,可是同學(xué)們還當(dāng)初一樣,看見邢老師就像老鼠見了貓。
記得邢在三年級和五年級時(shí)都失聲過,但她還是抱病堅(jiān)持來上課。那天邢老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了:今天,我人不舒服,噪子痛發(fā)不出聲,相信同學(xué)們上課時(shí)能安靜自覺。話剛寫完本來還有點(diǎn)聲音的教室,一下子就安靜了,就連平時(shí)很會(huì)說話的同學(xué)也非常聽話。就這樣那一堂數(shù)學(xué)課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時(shí)的幾堂課出奇的安靜,時(shí)間也過得特別快。
這樣的事件舉不勝舉,但件件事都體現(xiàn)著邢老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對同學(xué)的無微不至的關(guān)心。
四年級時(shí)我們班的金鼎在上課時(shí)走到邢老師身邊,還不待邢老師問他“你怎么了?”就暈倒了,邢老師抱著他就心急如焚地趕到醫(yī)務(wù)室,再給金鼎爸爸打了個(gè)電話就被送進(jìn)醫(yī)院了。過了一段日子金鼎出院了,但身體還是很虛弱,邢老師每天都會(huì)對他特別關(guān)愛,噓寒問暖,直到他完全康復(fù)。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,他爸爸媽媽打電話告訴老師,邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話,說來也怪,許佳立從那天開始每天晚上都按時(shí)吃飯。邢老師也每天打電話去問,直到許佳立一定每天晚上都按時(shí)吃飯為止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個(gè)人睡,每天到了一二點(diǎn)還在鬧,她的爸爸媽媽告訴了邢老師,邢老師就耐心開導(dǎo)她,從那以后陳妍蓉就再也不怕一個(gè)人睡了,膽子也大了,獨(dú)立生活的能力也強(qiáng)了。
我的老師六年級作文12
生命本沒有色彩,過程給了我精彩。生命本沒有芳香,過程給了我清香。生命本是一張白色的紙花,老師給了我繽紛的色彩。
老師是什么?老師就是那默默無聞的大地,呵護(hù)著我們的每一寸生命,為我們遮風(fēng)擋雨;老師就是那夜里的星光,為迷失的學(xué)者開辟了大道;老師就是那燈光下的恒光,那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。
從門外走進(jìn)了一個(gè)人,那就是你,我的語文老師,你相貌并不出眾,但是,那么慈祥、和藹、可親,你的微笑那么從容不迫,眼中流淌著柔和的光波,你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”,柔中帶剛。不久,時(shí)光拉近了你我的.距離,我們同在一個(gè)屋檐下,開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切,抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力,字字句句如珠子一樣落地有聲;有時(shí),讓人覺得似在吟詩作賦般,似潺潺流水,那樣委婉動(dòng)聽;有時(shí),又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課,是一種享受,如同暖意融融的春漫步長堤,看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意,如同那奔放的溪水,活潑靈動(dòng),你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫面,我們貪婪地吮吸著。
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊,卻有風(fēng)的羈絆,您告訴我要堅(jiān)持不懈;當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網(wǎng)之驚,您告訴我要臨危不懼;當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng),卻有壁崖之阻,您告訴我要行而不畏,多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),多一筆財(cái)富,就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星,賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。
謝謝你——我的語文老師。
我的老師六年級作文13
“啊啊啊……煩死了!”我憤怒地將筆投進(jìn)垃圾桶,整個(gè)人推在了椅子上。
周五的作業(yè)剛寫完,媽媽就朝我甩來兩張數(shù)學(xué)奧數(shù)卷,然后上班去了!爸芰筒荒茏屛液煤眯菹?”我仰天長嘯。于是媽媽剛踏出門,我就把筆扔進(jìn)了垃圾桶。雖然題目有一點(diǎn)難度,但是想一想還是會(huì)的,我又猶豫地?fù)旎毓P,剛寫了一題,心中就莫名其妙地?zé)┰昶饋。在完成了三題之后,我終于又忍不住了,心中的怒火抑制不住地“蹭蹭”往上漲!芭尽币宦曃抑刂氐貙⒐P拍在桌子上,“我不干了!”
我撲到床上,戴著耳機(jī),點(diǎn)開手機(jī)里的漫畫,津津有味地看了起來!稗Z!砰!”一聲巨響從客廳傳來,隨即又傳來了一串根本不標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀的課文。我立馬從床上彈了起來,宛如活火山將要噴發(fā)似的打開了門,大喊一聲:“奶奶,你在干什么!
戴著老花鏡的奶奶笑呵呵地轉(zhuǎn)頭:“我在學(xué)習(xí)呀!”我走近一看,奶奶在用媽媽的舊手機(jī)聽納米盒呢!我又奇怪了:“讀個(gè)課文怎么會(huì)發(fā)出那么多響的聲音呢?”奶奶聽了,像做錯(cuò)了事的小孩一樣抱歉地笑了笑:“我在找紙和筆。打擾到你學(xué)習(xí)了嗎?”我搖了搖頭。我根本不在寫作業(yè)啊。說出去怕是會(huì)被人笑話吧?一個(gè)63歲的.老人在學(xué)習(xí),而一個(gè)孩子在玩手機(jī)!我走進(jìn)房間,又提起了筆。
通過這件事,奶奶教會(huì)了我要好學(xué)勤奮,她從此也成了我的老師。奶奶的一言一行,始終影響著我。
我的老師六年級作文14
小學(xué)六年的求學(xué)生涯馬上就要結(jié)束了,老師的教誨令我難以忘懷,但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任,又是我們的語文老師,她有一頭烏黑的齊耳短發(fā),高高的鼻梁,一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。
王老師很愛笑,也很幽默,在上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小笑話,這樣既活躍了課堂氣氛,我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了,不會(huì)像原來那樣懶洋洋的了,但是,你上課時(shí)如果不聽話,老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃,就算是班上出了名的搗蛋鬼也會(huì)乖乖聽課,因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的目光讓人望而生畏。
別看平時(shí)嚴(yán)厲的王老師,她還有幽默的一面呢!下面,就由我來講一講“吳凡事件”吧!
記得那是一個(gè)星期五的下午,是一節(jié)自習(xí)課,王老師在講臺上批改作業(yè),我們在下面自習(xí),我正認(rèn)真的寫著作業(yè),就聽見老師在臺上大喊:“吳凡起立!敝灰妳欠膊恢氲恼玖似鹆,我們想,吳凡最近也沒沒犯什么事呀,老師叫他干什么呢?只見老師笑著說道:“你最近進(jìn)步很大,老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了,吳凡也莫名其妙的'撓了撓頭,坐下了。后來我們才知道,原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌,老師想叫他起來罰站,不料卻點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)成了吳凡,便來了這么一場“隨機(jī)應(yīng)變”。不過說來也奇怪,自從發(fā)生這件事后,吳凡上課也認(rèn)真聽講,不再溜號,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
這已經(jīng)是小學(xué)中的最后一學(xué)期了,老師的一言一行,都深深印在了我的腦中,令我難忘,我喜歡王老師,更喜歡王老師的語文課。
我的老師六年級作文15
我做為六年級的學(xué)生,老師有過許許多多,有的:脾氣暴躁;有的:和藹可親……但我記憶最深的是現(xiàn)任的語文老師,因?yàn)橛辛怂慕虒?dǎo),所以我對語文產(chǎn)生了興趣。
記得五年級開學(xué)時(shí),新的學(xué)期開始了,我們換了一位語文老師,聽說還是男老師講語文,可能一點(diǎn)也不生動(dòng)。所以換不換老師我都無所謂。
“鈴,鈴,鈴”鈴聲響了,老師手拿著課本,臉帶著微笑站在講臺前,說:“我姓羅,今后我與大家一起學(xué)語文。”他的話一出口就讓人感到親切,他烏黑的頭發(fā),明亮的眼睛了閃爍著智慧的`光芒,一看就是一位知識淵博的老師。
“請同學(xué)們打開課本今天我們先學(xué)習(xí)《燕子》!绷_老師說完,轉(zhuǎn)身把課文題目寫在黑板上,簡單的兩個(gè)字卻寫的那么漂亮!盎菝粜W(xué)生作文,你來念一念課文!蔽一琶Φ卣酒饋,由于預(yù)習(xí)不好,課文讀得結(jié)結(jié)巴巴,更說不上有感情了。如果是前任語文老師,非挨訓(xùn)不可?闪_老師語氣緩和地說:“課文太長,如果不事先熟悉它,等到上課在熟悉它,就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間!崩蠋熃形易拢倚睦锵耄荷衔迥昙壛,難道還不懂預(yù)習(xí)。我心里很不踏實(shí)。羅老師讀一遍課文,就給我們分析。老師提問適當(dāng),分析生動(dòng),透切,令人信服。
忽然,我都沒覺得語文課這么快就過去了。語文課下來,我忽然對語文產(chǎn)生了興趣!斑@老師多和藹,一點(diǎn)也不厲害”今天回家先預(yù)習(xí)課文。同學(xué)們在議論老師,議論剛才上的課,顯得十分興奮。
老師,我真想對您說:“謝謝您,您教會(huì)了我們做人的道理,還教會(huì)了我們許多的知識!”
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