我的小學六年級作文

時間：2023-05-02 04:48:39 小學六年級作文我要投稿

【精華】我的小學六年級作文合集9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的小學六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】我的小學六年級作文合集9篇

我的小學六年級作文篇1

　　“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田… …”

　　鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動著，同學們氣喘吁吁地做著作業(yè)，那情形不亞于剛剛跑完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊肘壓著作業(yè)本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的通知：“中午將語文《課堂作業(yè)》的古詩和語文樂園做完！”

　　這話立刻引起極大的影響，周圍一片抱怨聲，因為這次是“雙重夾擊”，語文、數(shù)學各有許多許多的作業(yè)�！罢媸悄信旌想p打呀！”有的同學一邊沒趣的說道，一邊思考著下一題怎么做。

　　“哎！我終于體會到畢業(yè)班的辛苦了！這么多的‘課堂作業(yè)’，一中午能做完嗎？” “是呀，難道這就是傳說中的.備戰(zhàn)時期之魔鬼訓練嗎？”

　　聽著同學們的叫苦連天，我也只能麻木地答題。寫完最后一個數(shù)字，我快速地放下改正帶，將藍皮的數(shù)學課堂作業(yè)向組長方向一扔，再連說數(shù)聲“sorry”。與此同時，用另一只手將早已備好的語文課堂作業(yè)一扯，不浪費一點時間地翻開，一邊用手壓住課本邊緣，一邊審視這些惱人的題目。

　　“畢業(yè)班里閑人少，才了語文又數(shù)學… …”

我的小學六年級作文篇2

　　今天，父親給我電話，絮叨我最近情況，我說還好，我知道他是要興師問罪來了，所以我沉默，他亦沉默，片刻，說，孩子，你知道你母親最近身體不好嗎？

　　不好嗎？我不知道，一年未歸家的我，遠遠處在景德鎮(zhèn)這個陌生而又讓人癡迷的城市，今天才赫然發(fā)現(xiàn)身邊竟然連一張母親的照片都沒有，手機是，電腦亦如此。

　　記憶中的母親很是強大，她是我心中的女強人。春天里，她在那齊人高的樹地撒下秋季希望的種子，夏季，她忙和著幫父親收樹和除草，秋季，她依然在忙著她那幾畝薄地，冬季，該閑了，她又忙著建她的豬舍，而這所有的一切都是她抽空做的，因為她還有她的養(yǎng)殖場，那是全家人希望的所在，她從不停歇，一個女人，在田里，在三尺鍋臺前奔波勞累，未曾有過怨言，她真的像鐵打的漢子

　　記憶中的母親很威嚴，那一年，因為魚塘的事父親和鄉(xiāng)親們起了爭執(zhí)，父親為人大方，不愿計較得失，可是母親很是生氣，開會的時候她去了，直接和鄉(xiāng)親們動起了手腳，以至于大家最后都不敢再惹是非。

　　可是啊，就是這樣一個女人，竟然在和她不孝的女兒通話的時候語氣充滿了委屈和無奈

　　通話中，我和母親說還原我的'房間，我人不在家里，那也不至于動我的東西，母親說，孩子啊，等媽有錢了再給你重新布置你的房間好嗎，你也知道你哥和你嫂子。。�！皠e說了，不想聽！我掛了”母親說，和我一起睡就那么為難你嗎？你嫌棄我是不是？“不說了，我掛了”

　　我選擇了沉默，因為我總覺得母親偏心，我曾經(jīng)以為母親是認為我無理取鬧，可是我沒有想到母親會認為我是在嫌棄她，我沒有，真的沒有，可是我又說不出口，解釋不了

　　去年回家，母親和我嘮叨，說帶我侄子的時候，孩子老踢她肚子，她說她腸胃不好，孩子踢著疼，孩子踢著疼�。√郯�！我竟然當耳旁風給忽略了，我是怎么為人子女的啊�。�！

　　電話中母親和我說她有病，我說你怎么沒有和我說過，母親說說過了你忘了，我。。。。是真的忘了，我說那去看看吧，她說不舍得，不舍得嗎？那為什么舍得讓我侄子喝二百塊的奶粉，為什么舍得給那么小的孩子買一臺電腦，就是因為她媽媽說孩子從小碰電腦對孩子好

　　媽媽，爸爸興師問罪過了，我知道我又傷害了你，你滿心滿意把所有的心思都奉獻給了這個家，可是卻忘了你自己

　　媽媽，我錯了，寒假回家我們一起去醫(yī)院好嗎？

我的小學六年級作文篇3

　　每一個人都會有他自己的煩惱，我也不例外，我的煩惱就是成績不穩(wěn)定，一時高一時低，拿英語來說簡單的時候就挺高分，難的時候就很差，就是因為我的基礎不夠好，才會成績不穩(wěn)定，也經(jīng)常被媽媽批評，這一個問題也成了我的一個大煩惱，一直都解決不到。記得在六年級的一次英語單元測試，這一次單元測試有兩份卷一份是比較簡單的，一份是很難的。第一次考是比較簡單的，我很輕松的做完了這份卷，最后也取得了不錯的成績：98分，回到了家我告訴了媽媽，媽媽對我說：“雖然這次考得好，但也不要驕傲，要好好復習迎接那很難的測試�！蔽衣犃藡寢尩脑捄�，就認認真真的復了習，迎接明天的測試。第二天，測試，我的腦袋一片空白，記憶都不見了，我有很多題都不會，不過我還是認真細心地完成了試卷�？荚嚭螅乙恢睂嫴话蚕�，不敢去想自己的分數(shù)。發(fā)卷了，只有76分。我想今晚又要多做練習了。回到了家，我把分數(shù)告訴了媽媽，媽媽火冒三丈對我說：“看看你自己的分數(shù)，你讀什么書呀，還說考二中和三中有可能嗎？你自己想一想你有沒有認真地去聽課和復習�！闭f完，她進去房間拿了幾張黃岡的'練習卷給我做。我只好乖乖地做了。英語的成績不穩(wěn)定就是我最最最大的煩惱啊！我希望你快快從我的煩惱中消失！

我的小學六年級作文篇4

　　我的班主任是一位英語老師，英語水平專業(yè)八級，進入我們學校已經(jīng)有四年之久。她十分漂亮，大眼睛，小耳朵，秀麗的長發(fā)披過肩膀。她就像孫悟空，會七十二變。你別不信，聽我說完你就知道了。

　　她的第一變是溫柔大方。有一次，教室里一片混亂，不知誰大聲一喊：“曠老師來了！”全班瞬間鴉雀無聲。那個大嗓門，肯定讓老師聽見了，我們正準備接受狂風暴雨的洗禮，誰知老師走進來笑瞇瞇地說：“誰說老師來了？被你們看到了！下次走另一邊了�！蔽覀兌己芷婀郑莿e的老師肯定大吼：“誰說我來了！我不來你們就不用坐好嗎？”所以，我們班主任就是這樣的溫柔。

　　她的第二變是平易近人。老師經(jīng)常這樣說：“在課堂我是你們的老師，課外我就是你們的`朋友�！倍蠋熣娴倪@樣做了。有一次，我們在學校給老師幫忙，干完活后她就讓我們去教室玩。我們玩著玩著老師也來了，她說：“我們一起玩吧！”于是老師和我們一起開心的玩起來。

　　她的第三變是靈活多變。老師講課文時，會給我們多介紹有關的知識，加深記憶；讀單詞時，會讓我們由這個單詞聯(lián)想到別的知識點，通過聯(lián)想記憶單詞；表演時，會讓我們多多創(chuàng)新，發(fā)揮自己的特長。

　　這就是我們的班主任，溫柔大方、平易近人且靈活多變！

我的小學六年級作文篇5

　　我的家鄉(xiāng)是一個優(yōu)雅的小縣城，它沒有江南水鄉(xiāng)那么精美絕倫，沒有海南風光那么那么日麗風清，卻是我心中最美的地方。

　　春天的早晨，陽光傾灑在涪江河上，泛起粼粼波光。河堤上游人三三兩兩，有的細看風光，有的邊走邊聊，有的斜靠在欄桿邊，任由陽光灑滿發(fā)間、衣襟。綠化帶里，幾棵柳樹吐出了新芽，嬌嫩可愛；河對岸的山上盛開的金黃油菜花，中間點綴著粉紅的桃花、潔白的梨花。徒步上山，雨打過的石階生了些許苔蘚，又聽樹叢中有喳喳鳴叫，一看，原來是晨起覓食的鳥兒站在枝頭，這鳥也不懼人，只是好奇地打量著我們，一雙烏亮的眼珠透出可愛的神情。

　　夏天傍晚，是整個縣城最熱鬧的時節(jié)。一群群孩子奔跑于古老宮殿——報恩寺前的寬廣廣場；一隊隊廣場舞團體衣袂翩翩、載歌載舞。河提上乘涼的人接踵摩肩、來來往往，快走的、慢逛的.，愜意悠然。直到華燈初上，人們還在戶外享受著這山區(qū)小城的靜謐、悠閑，沐浴著清涼的晚風，卸去工作一天的疲倦。

　　秋天，山坡上的果子熟了，枝頭累累的美好，勾起了饞蟲，一群孩子背著大人，偷偷摸摸想去采摘那誘人的瓜果。卻又在聽見門外叫賣之聲，便急急在大人那討了錢下樓買得些，也沒來得及洗洗，一口咬下去芳香四溢，美好似春，甜蜜如夢。

　　冬天在寒風中刮來，鳥兒多已不見蹤跡，人們上街也捂住了口鼻。中午，太陽終于釋放出它的溫暖，陽光照射在樹上、草叢中的皚皚白雪上。閑暇的人們三三兩兩轉河堤、喝壩壩茶、爬山觀景。順著北山的石階梯往上，只見又一番洞天。茂密的樹林透出了清冷的氣息，進去后，一陣寒氣，不由得緊了緊衣襟。林中有人們在自拓的小徑，順著苔蘚向高處，只見林中積雪越來越厚，空氣越來越冷，急急轉身中瞟到了幾棵松柏、冬青，昂然挺立在白雪世界，仿佛這駭人的冰冷對它們來說，微不足道！在風中，它們歌唱；在雪中，它們輕揚，這堅強的樹！

　　家鄉(xiāng)的風，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人，美！在這繁華世界，我的家鄉(xiāng)不過是一片綠葉、一朵小花，但卻是我心中最美的地方！

我的小學六年級作文篇6

　　大豐麋鹿國家級自然保護區(qū)地處黃海之濱，境內擁有大面積的灘涂、沼澤、鹽堿地，動植物。資源豐富，區(qū)系成分復雜，自然植物主要由白茅、蘆葦?shù)葍?yōu)勢種類組成麋鹿自然保護區(qū)已初步建成具有海濱特色、以麋鹿為主、多種動物共存的海濱野生動物園，為一大旅游勝境，正接待著越來越多的中外游客。進入保護區(qū)，首先通過的是一座題有“大豐麋鹿苑”五個大字的古樸典雅的牌樓，不遠處便是麋鹿和牛、驢、馬、鹿群雕。沿著南北大道往前走，路東人工湖畔蒙古包、西班牙式建筑群是供游人食宿的賓館；路西有林中小道、亭、廊、碑，那姜太公騎“四不象”雕塑，更使人忍俊不禁。再往前走，便到了四周圍欄圈養(yǎng)的麋鹿場，這里幾十頭麋鹿神態(tài)各異，游人可就近一睹它的芳容。登上高高的觀鹿塔，憑借望遠鏡，你可領略原始灘涂的自然風光，觀賞到野生的麋鹿群。這里還建有珍稀植物園，動植物展覽館，音像館，小跑馬場等。原全國人大和全國政協(xié)領導同志陳丕顯、葉飛、姬鵬飛、彭沖和洪學智、費孝通等均來此參觀過。

　　殷末周初，是其繁盛時代秦漢時期，由于氣候條件的變化和人類濫捕，數(shù)量急劇減少，到了元朝，麋鹿僅生存于皇家獵苑之中。迨至清代，北京南郊皇家獵苑僅存200多頭麋鹿，這是當時世界僅有的麋鹿群，1900年，八國聯(lián)軍攻陷北京，麋鹿被搶劫一空。1901年，英國的貝福特公爵用重金從法、德、荷、比四國收買了世界上僅有的18頭麋鹿，以半野生的方式集中地放養(yǎng)在烏邦寺莊園內，麋鹿這才免于絕滅。

　　新中國誕生后，國內外專家學者多次呼吁，“讓麋鹿回歸故鄉(xiāng)野生放養(yǎng)”，并提出“建立自然保護區(qū)”的倡議。上世紀60至80年代。大豐沿海陸續(xù)出土了麋鹿的`骨骼化石，引起了學術界的關注，經(jīng)過大量的考證，確認包括大豐在內的蘇北南部沿海是麋鹿的故鄉(xiāng)。

　　鹽城歷史悠久，文化源遠流長，這就是我的家鄉(xiāng)美麗的鹽城。

我的小學六年級作文篇7

　　那弓兒似的眉毛下面長著一對水靈靈的眼睛，白嫩而紅潤的臉蛋上隱隱約約顯出一對小酒窩，顯得很甜美。她---就是我的小伙伴張寧。

　　張寧是一位甜美而善良的女孩。所以，她擁有一個甜美的名字‘甜甜’。甜甜的嘴甜、手甜，就連眼睛也是甜甜的會說話。

　　我和她曾經(jīng)一起許下諾言：如果在某天晚上，你看到流星飛過，千萬不要忘記，要向流行許愿，希望我們永遠是好朋友。

　　正是因為有了這個承諾，我們之間無話不談。當我生氣時，她會第一個來安慰我;當我難過時，她能夠用她那三寸不爛之舌來逗我開心;當我收到挫折時，她會用盡一切辦法在我淚水未干之前，讓我開懷大笑。

　　就是那次的期中考試，我沒有發(fā)揮好，才考了80多分。于是我整天悶悶不樂。放學后，無力的走出了學校的大門。正走著，突然有一個人在我的肩膀上拍了一下。我一驚，回頭一看，是她!還未等我說話，她就搶先一步說：“我說，老姐，你可不能因為一次沒考好就氣餒了吧?你看看我，比你考得還差，不也沒關系嘛?這次沒考好，下次努力便是了，對吧?別忘了，你可是姐妹中的‘花木蘭’啊!”

　　“撲!”我聽到她的話，忍不住便把剛剛含在嘴里的水，‘噴泉式’‘回報’了她。我想了一會說：“對!你說的有道理，下次努力!”就這樣，我們一起高高興興地走在前方那未來美好的路上。怎么樣?這就是甜甜那張能說會道的‘甜嘴’。

　　還有便是那次的跳繩比賽了。那次比賽，甜甜參加了。輪到她時，她便用盡全力比賽。只見她雙手緊握跳繩，哨聲一響，便靈活的跳起。一、二、三、四、五……六十一、六十二，突然，她失誤了，但她沒有放棄!趕緊接著跳了起來。這時，只見她那張‘甜嘴’微微向上挑起，那雙眼睛炯炯有神。

　　我心里暗暗的打起了賭：她一定會贏得!因為我從她的'眼神里看到了她的不服輸，看出了她一定要勝利的決心。終于，比賽結果出來了，她果然獲得了六年級組的第一名。

　　張寧---一個甜美而善良的女孩，一個我一生一世的伙伴!如果要我給這段友誼加上一個期限，我希望是---一萬年!因為，我堅信，我與她的友誼會直到天荒地老!

我的小學六年級作文篇8

　　國慶節(jié)快到了，同學們紛紛議論國慶節(jié)會放幾天假。這時候老師來了，老師布置了作業(yè)后便告訴我們放八天假，我們高興極了，又能過一個快樂的假期了。

　　在國慶節(jié)那一天，很多人都選擇了去外地旅游，而我卻選擇了回老家看望我的爺爺、奶奶。我和弟弟買了起各種各樣的零食，“你猜！這次我們花費了多少錢？總共花了二十五元�！�

　　我和弟弟到了老家，我弟弟只給分了兩顆巧克力，然后把其余的`零食都據(jù)為己有。我看見他霸道的樣子，恨不得打他一頓。很快我們姐弟兩開始吵起來，媽媽看見了，連忙拉開我們。之后開始訓斥我們，說：“你們兩個花了二十五元，還吵架？如果你們再打誰也別想再吃零食了�！闭f完，我又向弟弟認錯，“我以后會讓著你的，不會為了件小事而和你吵架。因為這次的錯誤，我向你道歉，對不起�！钡艿芤蚕蛭艺J錯，“對不起，我不該太自私。”媽媽看見了，微笑著夸獎了我們，弟弟把剩下的零食放在桌子上，然后拿了最好吃的零食送給爺爺、奶奶。我看著爺爺、奶奶香噴噴地吃著，我開心極了。

　　這就是我的國慶節(jié)假期，很快樂吧！

我的小學六年級作文篇9

　　最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學教師，而是只伴隨了我五天的張澤同老師。

　　張老師是一位語文教師，我們是在小學升初中的過渡班中認識的，張老師長得較黑，一雙質樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時每刻都是樂樂呵呵的，是一個積極向上的老師。

　　張老師是和其他老師不同的。他了解每一個學生的想法，知道站在學生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業(yè)的，這從第一天認識我們時老師就說過了：“我想，只要世界上沒有了考試，你們的作業(yè)也就不復存在了�！睆埨蠋煹拿恳痪湓挾颊f到了我們的'心里，說這句話時，張老師也是帶著微笑的。

　　張老師從不對我們發(fā)火。一位同學上課時做小動作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說：“嘿嘿，走神啦！”那位同學紅了臉，很不好意思。老師的微笑，再次深深烙在了我們心里。

　　張老師是幽默的，大概，這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有張老師的語言，才能使我們從別的科目中單調的語言中解脫出來吧！“同學們！在你們的狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終于把你們的作文批完啦！”同學們聽到這句話，第一個反應是狂笑，老師也笑，把自己也當成了學生，狂笑過后，整個教室又陷入了沉寂，老師又細致地講解重點，難點。而我們永遠忘不掉，老師輕輕揚起的嘴角中蘊涵的微笑。

　　與張老師離別的時候，不免有些憂傷，老師要回煙臺去了。五天，短短的天！竟能使我們和張老師的感情如此深。老師臨走時仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。

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