實用的六年級作文九篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
在這豐收的金秋時節(jié)，有一枝花，香飄十里，讓人陶醉，它就是桂花。桂花分為四種：金桂、銀桂、四季桂和丹桂。而在這四種桂花中，我對丹桂情有獨鐘。
從遠處看丹桂樹，那滿樹的樹葉青翠欲滴，仿佛一片片從天上飄落下來的云。層層的葉子中間密密地開著火紅的花朵，多像一團燃燒的火。這一棵棵桂花樹像一個個站在自己崗位上忠心耿耿的士兵，保衛(wèi)著我們的家園；又像一把把撐開的紅綠相間的大傘，為我們遮風擋雨。
走進一看，我發(fā)現(xiàn)，桂花樹的樹干是灰褐色的，表面并不是光滑的，而是凸凹不平的，上面還布滿了許多褐色的小斑點和疙瘩，真像一位飽經(jīng)風霜的老人。我走上前用手摸了摸，粗粗糙糙的，一點也不舒服。抬起頭，仔細一看，我才知道丹桂的葉子與其它桂花的葉子截然不同。雖然他們的樹葉都是微微向外翻卷的，像一個個碧綠的小元寶，但是丹桂的葉子又鑲上了鋸齒一般的邊緣。那樹葉像一件打了蠟的墨綠色的晚禮服穿在桂花樹上，美麗極了。我情不自禁地伸手仔細摸一摸，好光滑呀！像抹了油一樣，一點都不像樹干那樣粗糙扎手。它的莖莖脈脈就像人的血管一樣縱橫交錯。
丹桂樹的葉子還不是最迷人的，花才是它的主角。那一簇簇嬌艷似火的小花像團團圓圓的一家人一樣手拉著手；一陣風吹來，又像一只只可愛的小精靈一樣在枝頭上歡快地跳著舞。湊上前去，仔細一看，這香飄十里的小花都是從一個點長出來的，好像新年里炸開的煙花。一簇簇，一串串細小的花和小米粒差不多大小，像一顆顆紅色的高粱。一朵朵紅色的小花有四片花瓣，花瓣中央點綴著兩個黃色的細小花蕊，它們被花瓣緊緊地包圍著，好像怕別人碰到它似的，特別惹人喜愛。站在樹下深深地吸口氣，一股濃郁的香氣撲鼻而來，令人頓覺神清氣爽，真想一下子把桂花的香味聞個夠。
桂花的作用可多了，根、莖、葉、花、果，樣樣都是寶。據(jù)我所知，可以用桂花做出令人垂涎三尺的桂花糕，還可以釀造出讓人陶醉的桂花酒。我們可以用桂花泡茶喝，還可以做桂花枕頭……聽說桂花還有養(yǎng)神明目的作用呢。
我愛桂花，愛它那迷人悠長的香氣，愛它的用處多多······
六年級作文 篇2
“老媽！最后一道數(shù)學題我不會做！”兒子氣呼呼地沖進廚房。因為一時做不出，這小家伙又氣又急。這種性格或許是我遺傳的吧！
“你再想想！你會做出來的！”我說。
“我都想半天了！還是做不出來！老師說不會的題可以空在那，干脆明天聽老師課堂上講算了！”這道題簡直讓他氣急敗壞了。
怎么能“算了”呢？！可是，該怎么辦？聲色俱厲地教育他：“去獨立思考！學習是你自己的事情！”還是和顏悅色地耐心地給他講解呢？我決定這二者都放棄。因為前者效果不好，耗時而徒勞。后者只能勉強讓他會做這道題，而且易養(yǎng)成他的依賴性。至于把那道題空在那，對于我來說簡直是不能容忍的。
我一邊做他愛吃的南瓜餅，一邊平靜地說：“咱們一起來想想！你把題目給我讀一遍，好嗎？”
兒子帶著情緒“飛快”地讀了一遍。
“兒子，我沒有聽明白，你再讀一遍好嗎？讀慢點！”
兒子又讀了一遍，這次讀得清晰些了。
“恩！這道題是挺難的！我還一時想不出來呢！咱倆一塊好好想想！”我停下手中的活兒，大聲地、慢慢地將題目讀了一遍，故意把一些數(shù)量關(guān)系讀得較重。“真的挺難！不知道畫線段圖行不行……”我自言自語，一邊在面板上畫。眼睛的余光中，我發(fā)現(xiàn)兒子也正盯著題目，皺著眉頭，凝神思考。
“哇！我想出來了！”兒子突然歡呼�！澳憧�！把甲的四分之一與乙的五分之一的和乘以四�？倲�(shù)減去這些，剩下的就是乙的五分之一…….這樣就可以求出甲、乙是多少了！”兒子“嘰里呱啦”地說完，掂著作業(yè)“飛快”地往外跑。（又用“飛快”一詞了。這純屬受兒子的影響，他常常喜歡這樣形容我。）
“兒子，我還沒整明白呢！”我笑著嚷嚷。（其實，我整明白遠沒有兒子整明白更重要。呵呵）
“等我寫完了，再給你講！”他頭也不回地跑了。
過了一會，兒子跑過來，對我說：“老媽！我的作業(yè)寫完了！最后那道題我驗證了，應(yīng)該是對的！”那份高興勁就甭提了。這是聽講解后做出來所體會不到的。
“兒子真棒！你一向喜歡向難題挑戰(zhàn)，思路比媽媽靈活！”我笑著說。
兒子哼著小曲看書去了。那本《毛毛》他已看了幾遍了，仍看得津津有味。
孩子的快樂多么簡單！
其實我們每個家長都可以幫孩子找到更多的快樂。比如當他遇到難題的時候，心平氣和地對他說：“孩子，我們一起來想想！”這句話其實透露給孩子很多信息：首先，讓孩子知道遇到問題不逃避，要通過思考去積極解決；其次，讓孩子明白家長愿意和他一起解決問題；再次，有利于孩子靜下心來思考。常常并不需要家長絮絮叨叨地講很多，多讀幾遍題用心地想想，孩子自己就會頓悟。一起想想，何樂而不為呢？
六年級作文 篇3
我是一棵蘋果樹上不起眼的一片葉子，我有許多兄弟姐妹，還有一位和藹可親的大樹爺爺。
到了秋天，大叔爺爺長出了許多小蘋果。我和一個叫“小小”的蘋果結(jié)成了好朋友，每天和他講話，有時還玩會“藏貓貓”。但是，有幾個小孩子來了，看見樹上結(jié)的蘋果，都快流口水了，所以他們找來了一個梯子，上述準備摘蘋果。
這下可把我們急壞了，蘋果朋友們都隱藏在我們身邊，而且隱蔽得很好。小孩子上來了，在樹葉中搜索著。這是正好風婆婆來了，借她的力，我們都使勁拍打小孩子的臉，大叫道：“你們休想搶走我們的蘋果朋友！”
小朋友捂著臉，梯子有點傾斜了，這個小孩也害怕地下到平坦的地面上了。這時，我們興奮地叫道：“好��！我們趕跑‘侵略者’了！”小孩子只有在樹下流著口水發(fā)呆了。
團結(jié)就是力量！
六年級作文 篇4
我經(jīng)歷過許多有意義的事，這些事經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海，你看，這不就有一件，當小保姆。
暑假里的一天，表姐把兩歲多的獨生兒子小賀送到我家，讓媽媽看管，正巧，媽媽要上班，便把小賀交給我看管。不就是逗逗小孩子嗎？容易，我便一口答應(yīng)了。媽媽千囑咐萬囑咐我說：“今天你當一回小保姆，看好小賀”。
媽媽一走，麻煩事就來了，大大出乎我的意料，當小保姆并不容易。你看這個小淘氣，不肯穿鞋子，我好不容易才哄著他穿上鞋，他又吵著玩機關(guān)槍，機關(guān)槍還沒玩夠一分鐘，又要吃餅干。真拿他沒辦法。我只好在屋子里忙得團團轉(zhuǎn)。要不是看他是表姐的寶貝兒子，我不把他狠狠揍一頓才怪呢。
“要當好小保姆”媽媽的話在我耳邊回響，怎樣才能當個好小保姆呢？是哄？是嚇？都不行，現(xiàn)在我要用新辦法來當小保姆，要出色地完成媽媽交給我的任務(wù)，我暗暗地下了決心。
小賀阿姨教你唱歌好嗎？一聽說要學唱歌，小賀可得意了，他拍著小手嚷道：“我也會，我也會，我先唱�！闭f著他找來一根小木棍給我讓我指導，他來唱。只聽見小賀把木棍給我，讓我指揮，他來唱，只聽見他奶聲奶氣地唱起來：“小鴨子……”唱完歌，我又給他講故事，講的是《小山羊和狼》，我一邊講故事，小賀一邊問：“狼是好人嗎？”它為什么要吃小羊？我都一一給他作答，他可高興了，接著，我又教他學禮貌用語，他很聰明，一下就學會了。忽然，傳來開門聲，他連忙跑過去說：“你找誰呀？”我一看是媽媽回來了。這時小賀又說一句“請進！”他這么一說，把我和媽媽都逗笑了。后來媽媽知道是我教小賀這些的，連忙表揚了我，說我這個小保姆當?shù)锰趿�，說得我都有不好意思呢。
通個這件事，我覺得，一個人無論做什么事，只要認真想辦法，就可以做得很好。
六年級作文 篇5
老鷹捉小雞的游戲真好玩。我們首先分了工，張艷當“老鷹”，聞奇為“母雞”，我和其余同學當“小雞”。
當“老鷹”張艷張開翅膀飛快地撲向“小雞”時，在母雞媽媽的掩護下，我們小雞迅速跑到另一個地方，“老鷹”撲了個空，“小雞們”都哈哈大笑。這時，老鷹故意晃了幾下，見我們沒有防備之心時，馬上撲了過去。哈哈，李贊這只“肥小雞”被抓住了，“老鷹”立刻開懷大笑。接著，老鷹又故伎重演，故意向左邊奮力跑去，又來個180度大轉(zhuǎn)彎，向另一邊迅速撲來。這次我們可慎重啦，可機靈啦！“母雞”聞奇張著翅膀緊緊盯住“老鷹”，我們在后面左躲右閃，楞是不讓“老鷹”抓住。這時的“老鷹”瘋了似的亂抓，可還是沒有抓住一只“小雞”�！袄销棥睆埰G灰心了，趴在地上一動也不動 。
六年級作文 篇6
曾幾何時，我，不再天真，不在單純，不會再向媽媽要糖果，不會再向爸爸要獎勵，我，變得有心計，變得有城府，友誼也變得薄如蟬翼，輕輕一碰，就脆弱不堪，壓力隨之而來，每天，被大大小小學習上的事情忙的不可開交，是啊，就快小升初了，有誰不會忙碌呢……
六年級作文 篇7
一個軍營的門前，有著好幾個班的人正體力不支的站著，沒錯，這就是要參觀軍營的同學們了。
老師告訴我們這群小學生們要去軍營了，個個都興奮的不得了，就好像得到了糖果的小孩一樣，開心的不得了。不過，痛苦之旅，刺激開啟，不過，準確的說，是我的痛苦之旅。
我們當然先要準備好水了，去養(yǎng)老院的十候的干渴和勞累我們還歷歷在目，可是袁野這個人也太夸張了吧，班里的人都是帶這一到兩瓶礦泉水的，可是袁野這個奇葩，只帶了一瓶水，可是這一瓶水比我們的四瓶水還要多，兄弟呀，你這樣不累呀。可是我這樣的疑問沒有消退，就立刻狂暴了起來，為什么，就是因為劉家豪他們這幾個人居然是坐車子去的，在大家都交了錢都要坐車的情況下這時不會引起民憤的�？墒牵@如果是在大家都交了錢，可是老師用可一個理由讓我們走了來回一半的路程的情況下，這簡直就是不公平呀，更何況去的這段路程還是上次我們?nèi)ヰB(yǎng)老院的一個來回的路車的話，同學們都要叛變了，最后，在老師的接口下，在劉家豪他們的他們的開心的目光下，我們踏上了痛苦之路。
在路上我們還算可以，可是走在前面的人也不知道怎么了?開始就是走路，可是前面的人竟然一下子就提速了，我只好在后面追，可是前面的人我都差點要罵他混蛋了，提速一次不過癮，還要提速好幾次，提速好幾次不好玩，還要趁我們不防備的時候提速，天哪，這個人有人性嗎?上帝，這時你創(chuàng)造的生物嗎?我在心里默默的想著。誒呀，前面的人好像感受到了我的怨念，又提速了，我的嗎呀，我的腿受不了這樣的`忽快忽慢，完了，超負荷了。
我的腿超負荷了，說句好聽的就是系統(tǒng)過熱，需要冷卻，說的難聽點就是走不動了，痛死了。不好，我要被甩到最后了，這時，孫贊心這個禍害來了說，你只要把眼前的想成你最喜歡的東西，然后想著追上就可以得到了，就可以了。隨后，那個禍害傻看著一邊喊著一百萬，一邊飛奔的姓張的人。不過，這樣一跑，我的腿真的撐不住了，不過我看到了一個彎一點的棍子，結(jié)果，我就拄著棍子趕上大部隊了。不過，我還用眼神鄙視了一番在我旁邊也拄著棍子的田正，他的腳又沒有像我一樣，可是他也拄著棍子，可是拄棍子也要拄得像一點吧，就你這樣誰信呀。不過我和田正有一點是一樣的，都想找到建這個軍營的人，再把他千刀萬剮。就這樣，我和田正，不，應(yīng)該還有許多人，都帶著怨念走了下去。
就是這番路，我印象最深刻的就是這條路了，最害怕的也是這條路。
六年級作文 篇8
20年后我們會干什么呢？也許會成為一名著名的科學家，有人也會成為一名作家……
20年后我成為了一名舉世聞名的科學家，為國家的建設(shè)事業(yè)做出了很大的貢獻。
一天，我突然收到一封郵件，我打開一看原來是小學老師讓我去她家做客�？吹竭@我開上太陽能汽車趕到了老師家，在老師家樓下看到許多同學。到了老師家，看到有同學已經(jīng)到了，見了老師發(fā)現(xiàn)老師比以前年輕、漂亮了許多，問候過老師后，和幾個同學去準備飯菜。
很快飯菜就弄好了，在餐桌上，我先拿出了由我發(fā)明的美容產(chǎn)品送給老師，同學們也紛紛拿出了禮物送給老師。這時一個同學彈起了優(yōu)美的鋼琴曲，我們不由自主的跳起了舞。舞后老師問起我們現(xiàn)在都在做什么，有的說我現(xiàn)在是一名鋼琴家、有的說是老師，有的是房地產(chǎn)商，有的是醫(yī)生……大家都說了自己的成就，老師感到很欣慰。老師說：“祖國的建設(shè)需要你們，你們要努力工作，為祖國貢獻自己的力量�！蔽覀儺惪谕暤恼f：“我們一定會努力�！蔽覀冞�和老師談?wù)摿嗽S多……
六年級作文 篇9
每個人都有自己的理想，有的想有一雙翅膀，展翅翱翔；有的想有一朵七色花，來實現(xiàn)自己的愿望；而我想有一支神筆。
每當我想到神筆馬良的故事，我是多么的羨慕馬良，真想讓天神也送我一支像馬良那樣的神筆。
如果我有一支神筆，我會畫出一幢幢既高大又堅固的大房子，送到正在受地震災害的四川九寨溝，讓他們住上防震的房子，再也不怕地震的威脅，讓他們在天堂般的環(huán)境中幸福地生活。
如果我有一支神筆，我將畫出一些書本送到貧困的山區(qū)，送給那些沒錢上不起學的孩子，他們多么渴望書本，多么渴望知識��！想想現(xiàn)在的我們，身在福中不知福，想要什么書，家長都給我們買，而我們卻沒有上進心，只顧著玩，而不顧家長對我們的期望。
假如我有一支神筆，我將畫出一些先進的醫(yī)學設(shè)備，送到醫(yī)院。讓醫(yī)生對那些整天被病魔纏身的病人進行更好的治療，讓他們恢復健康，更好地建設(shè)我們的祖國。
假如我有一支神筆，我將畫出許多的錢和米，送給那些整天在大街上乞討的人，讓他們不再饑餓，不再寒冷，過上和我們一樣的幸福生活。
假如我有一支神筆，我將畫出許多辛勤的園丁來教育祖國的花朵。讓我們的老師好好地休息一下，去世界各地玩一玩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
雖然，這不是現(xiàn)實，但是我會好好學習，在未來，造出這樣的神筆，造福我們的下一代，讓他們過上更加幸福的生活。
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