有關(guān)六年級的作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
在寒風(fēng)呼嘯的一天，在公交車上發(fā)生了感人的一幕。
那天，我們一如既往地坐公交車回家。公交車上十分安靜，半路上，上來了一個男人，他戴著一副大大的墨鏡和一個又大又黑的口罩，只露出一點點皮膚，看起來像一個壞人。這個男人一上車就東張西望。我有一些不安，想：他是一個壞人嗎？怎么東張西望？這時他脫下了眼鏡，露出了一雙瞪得十分大的眼睛，最終他把目光鎖定到了一位戴項鏈的女士身上。他把手伸進(jìn)了口袋，拿出來一個東西，我一看：不好，是刀！只見他拔出刀,抵在了那位女士脖子上，他回頭對我們說:“只要你們不動，我就不傷害你們，否則，我就不保證你們的安全�！闭f完，便對那位女士說:“快！把你身上值錢的東西都拿出來。”女士慌慌張張地把她的項鏈、銀行卡和現(xiàn)金給了他，不知是太慌張還是怎么，錢掉了一地。劫匪馬上蹲下身子，把錢往口袋里塞。就在這時，一個高大的身影站在了他面前，劫匪既憤怒又恐慌地抬起了頭。一看，發(fā)現(xiàn)是一個瘦小的男人，他憤怒地拿起刀向男人胸口刺去。男人靈敏一躲，順便又給了劫匪一拳，劫匪不慌不忙接住了他的拳頭，順勢把刀架在了男人的脖子上。男人給了司機(jī)一個眼神，示意他停車。司機(jī)立刻踩上剎車，由于慣性，劫匪一下向前趴倒。男人立刻騎在劫匪身上，解下褲腰帶綁住了劫匪的胳膊。頓時，車廂里響起了熱烈的掌聲。
事后有人問他:“你為什么要這么做?”他說:“我只是做了我該做的�！笔前�！如果世上的人都和他一樣，那么世界會更美好，在冬日里會更溫暖。
六年級的作文 篇2
成長是一條未知的路，我行走其間，也曾有過彷徨和舉步維艱，那是在認(rèn)識她們之前。
最體貼我、最了解我，比起伙伴更像是家人的“損友”。我遇到困難停滯不前的時候，我獲得成功想要與人分享的時候，我傷心難過無人傾訴的時候，我偶爾小小惆悵想要宣泄的時候……
她們都在我的身邊。我們分到了不同的班級，卻還是彼此鼓勵著——微笑，最重要。
四角天空，一生相伴
我想這本書不一定需要太多的規(guī)律可循。上一章寫到了我摯愛的親人，這次就要讓她們閃亮登場。
再仔細(xì)想想又何嘗不是一種規(guī)律，冥冥之間我們就相遇；仔細(xì)想想又有何不對？我們正是沒有血緣卻早已把對方的樣子刻進(jìn)骨頭里的孩子。盡管在你們身邊總扮演著“不正�！毙蜗�，但這一次我很認(rèn)真的說：愛你們，我的家人。
不說出我們的名字，彼此之間只要一個眼神就理解的默契。是時間的積累。我是該感謝它還是討厭它？說不清，道不明。感謝它把我們用命運的線緊緊串在一起，感謝它給了我們六年時間去相互熟悉、直到默契；也討厭它就在我們對“永遠(yuǎn)”二字深信不疑的時候，猛然敲醒渾然夢中的自己，它說我們終究要分開，分到初中不同的班級，分到新生活不同的領(lǐng)域。
沒你們的日子，真不好過。
我已經(jīng)習(xí)慣了依賴在你們身邊，這習(xí)慣根深蒂固，一時間難以清除。于是，嘗試著把你們每個人的影子都放進(jìn)班級同學(xué)的身上，但終究還是發(fā)現(xiàn)，你們不同，因為我們太過獨一無二。然后，我不知道這應(yīng)該算作“思念病”還是什么，走在校園里總是不自覺的去尋找你們的'樣子，偶爾會有一兩個和你們有相同衣服款式的人，也會站在她的身邊輕聲說一句：“某人，你撞衫了呦！”也不知道這熟悉的聲音有沒有傳入你們耳際。
我已經(jīng)習(xí)慣了跟你們無話不談。忽然之間的間隔太遠(yuǎn)讓我手足無措，像個剛學(xué)會說話的孩子。因為不熟悉身邊的人，因為太過了解你們；因為不知道在未來的日子里去和同學(xué)談些什么有趣的話題，因為我們之間都已經(jīng)達(dá)到了不需要言語的程度。損友就是損友，分開了還給我留下這么多的毛病……可是怎么說呢，我還是特別想狠狠的蹂躪你們，再一個六年。
流光的確把我們拋棄了，櫻桃紅了、芭蕉也綠了，人們更是四散分別了。我們已經(jīng)告別了小學(xué)的故事，我們正走在拼搏下一個六年的路上。都要好好的，約定一生的承諾不會因為短暫分別而變淡，2190個天數(shù)的最后一日，四個曾經(jīng)稚氣未脫的小女孩就團(tuán)圓了！
親愛的們，都為了同一個目標(biāo)而努力吧。
我猜想你們看到今天的文字一定又會嫌棄我的煽情，沒辦法，誰讓你們太過善良又可愛、天真又美麗呢？
像背公式一樣的記�。汉门笥训臅镉心恪⒂形覀�。
六年級的作文 篇3
我的暑假生活像一個漂亮的萬花筒；像一串五顏六色的音符，在五線譜上歡快的跳躍；像銀河上不計其數(shù)閃爍的繁星，令我難以忘懷……
在烈日炎炎的一天，太陽像一個大火爐一樣炙烤著大地，在房間里還覺得熱得要命。我向媽媽提出建議說：“媽媽，咱們?nèi)ノ靼驳暮Ｑ笏屦^吧！”媽媽爽快的答應(yīng)了。
經(jīng)過5個多小時悶熱的趕路，終于到了水族館。我興奮不已，漫步在四周都是玻璃的長廊里，我仿佛置身于海底的世界，蔚藍(lán)的海水里面生長著美麗的珊瑚，有的像鹿角、有的像鮮花，千姿百態(tài)。再往前走，映入眼簾是一群魚，他們色彩斑斕，大小不一，很多都是我沒有見過的，我陶醉在海的世界，直到轉(zhuǎn)累了，我才依依不舍的離開水族館。
回到家后第二天，天空萬里無云，沒有一絲風(fēng)，太陽又炙烤著大地，我就讓媽媽帶我去游泳，來到游泳館，換好泳衣，戴上防護(hù)設(shè)施我就下水了，我在水中像魚兒一樣游來游去，直到游累了，媽媽才叫我上了岸，換好衣服，心情很舒暢。
暑假快結(jié)束的時候，我們一家三口回到老家，老家在農(nóng)村，空氣清新，到處綠樹蔥蔥，知了在樹上不停的叫著，我找到小時候的伙伴，和他們一起做游戲，玩得不亦樂乎，直到黃昏，我才和伙伴們告別，回家吃飯。
每個人都有一個不同尋常的暑假生活，有事美好的，我的暑假生活是美妙的，我將把這美好的回憶永遠(yuǎn)藏在心中。
六年級的作文 篇4
我們可以想一想，一個無聲的世界，是怎樣的一個世界。
無聲的世界是一個沒有聲音的世界，是靜寂的，是說話別人也聽不見的世界。生活在這個世界的只有聾啞人。他們的交流倒是一個問題？我終于在一堂作文課上知道了這個答案。我終于明白了聾啞人交流也是有語言的，他們雖然不會說話，不會準(zhǔn)確發(fā)出聲音，但手還會動，他們就用手來說話的，通過各種手勢比劃來表達(dá)。
著名的文學(xué)家海倫.凱勒就是一名聾啞盲人，她在19個月的時候病魔就奪取了她的視力和聽力，不久又失去了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，在她的老師安妮?莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，學(xué)會了騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。他寫出了一個作品《假如給我三天光明》，成為一個學(xué)識淵博的人，贏得了世界人民的贊揚。
無聲的世界里，生活著那么多堅強(qiáng)的聾啞人。海倫.凱勒想讓自己說話,經(jīng)過了一次又一次地練習(xí)，里面有成功有失敗，但是她那種精神讓我們特別感動。我也要學(xué)習(xí)他們那種堅強(qiáng)的精神，在學(xué)習(xí)上無論遇到任何困難，都要認(rèn)真、刻苦地去面對，積極向上，做一個堅強(qiáng)的好學(xué)生。
六年級的作文 篇5
也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉。。。。。。大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼。。。。。。你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。
其實在詩詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。
早春時節(jié)，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！保按好卟挥X曉，處處聞啼鳥�！�，一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無窮。
夏天的田園，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！�，那是一種多么壯觀多么恢弘的場面��！此起彼伏的蛙聲交織一片，成為一支氣勢磅礴的田園交響曲。那是豐收的禮贊！我們跟隨著辛棄疾一起去聆聽美妙動聽的蛙聲，去體驗豐收的喜悅。
秋天的江面上，颯颯的秋風(fēng)掠過，枯萎的梧桐樹葉在空中飄動，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。”，客游在外的詩人觸景生情，抑制不住對家鄉(xiāng)親人的思念之情。耳邊突然響起那陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，眼前浮現(xiàn)出一幅令人心生涼意的畫面。詩人借風(fēng)——這種大自然的聲音，抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情，寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。來到杜甫的的草堂，聽見“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅�！�，我們感受到了秋風(fēng)的猛烈，也體驗到了杜甫當(dāng)時那種處于窮困潦倒，極度窘迫的凄慘狀況，更能體會他憂國憂民的心境。
寒冬的的山中，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛�！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”，在寂靜的山谷中傳來狗叫聲，在人面前呈現(xiàn)出一幅“風(fēng)雪夜歸圖”。
在詩詞歌賦中游歷祖國的名山大川，聆聽各種大自然的聲音。
游覽三峽，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山�！�，“常有高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”;
六年級的作文 篇6
站在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情，啊！六年了，母校！我生活在母校，學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校，這里的一草一木，我是那樣的熟悉，無論走遍天涯海角，我都不會忘記。母校，如今，我長大了，就要離開您展翅高飛了，這怎么不叫我留戀呢？
我覺得我的校園就想與我所愛的家一樣，是那么親切，那么溫馨，學(xué)校主席臺旁那兩棵高大的梧桐是那么堅強(qiáng)，那么無私，常年扎根在這里，日夜堅守我們的校園。升旗臺上飄揚的五星紅旗是那么神圣，那么的令人驕傲，高高地懸掛在校園的上空。永遠(yuǎn)坐落在學(xué)校的兩座教學(xué)樓，送走了一批又一批在這讀書優(yōu)異的才子。
老師，是一棵芭蕉。滋潤著我們這些小芭蕉。記得有一次我考試考砸了，心情十分傷心，老師過來親切地安慰我，告訴我一個個科學(xué)家是怎樣艱苦地走出困境，還和我講一個個笑話逗我開心，這時，我找回了自我，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，最終，我以全年級第一取得成功，啊!一顆無私奉獻(xiàn)的老芭蕉。
同學(xué)之間的友誼，怎能讓忘懷？那次，我因為生病住進(jìn)醫(yī)院，請假了好多天。躺在病床上的我悶悶不樂，這時，老師帶領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)來，給我買了好多零食，班長為我補課，大家來給我唱歌、講故事，窗外，一縷歡樂的陽光照射進(jìn)來，小鳥嘰嘰喳喳的聲音像一首首伴奏曲，充滿整個房間。
啊!我美麗的母校，我慈祥的老師，我可愛的同學(xué)們，別了，請記住我們每個人，記住我們最美麗的微笑。
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