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六年級(jí)作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
隔一分、一秒，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)都為不同。前一刻可以是呆若木雞，后一刻就成激動(dòng)人心。怪異卻成無法解釋的離奇。腦波時(shí)像大海上洶涌的波浪，時(shí)像杭州西湖上的微波，蕩起一圈圈漣渏�！叭祟悺笔且坏罒o法全部揭曉的謎題，隔著世世的記憶。觸目驚心的恐懼來自哪里？世界是恐亂的？靜謐的？無法安定。于是只有用無開竅的謎題，等著消失雜亂不安的記憶，來選擇安定、遺忘。
若有一天我受不了信息時(shí)代的輻射、功課的纏繞、無邊的束縛和煩惱。我會(huì)選擇離開，讓思緒不受塵世的牽絆。獨(dú)坐在窗前，遠(yuǎn)離物是人非的世界，來選擇無量的塵土飛揚(yáng)。感受當(dāng)年的兵荒馬亂，從今到古。從史學(xué)家揭曉的謎底中可笑的感受千年的文化中所含的智慧、愚昧，在心中有數(shù)中斷下。思緒泛濫，閉上眼睛。用心感受世界，感受天窗外的故事，感受內(nèi)心深處的靜謐。蕩漾微波，浮塵一圈圈漣渏，來選擇正確的意義。讓身體緩松下來，腦波平靜的自由下來。淺淺入睡。夢(mèng)中有我的夢(mèng)想，我的快樂，我想要的等等。
風(fēng)起云涌，幻過了半世的流離，來選擇遺忘你。靜靜的感受著這份神秘，其實(shí)已扎根駐底。抬首仰望天，原來天還可以這樣藍(lán)。低首俯瞰水，原來水還可以這樣清。用心感受周圍，原來生活還可以這樣寧靜。只要用心隔絕世事的喧鬧，安定起居。鉆研神秘的自然，回報(bào)不會(huì)比付出少。收獲了甜美的心情，綻放開心的笑容。內(nèi)心永遠(yuǎn)比世界廣大，人類無止境的思維企圖比宇宙更寬廣。
有一片云彩曾說過：“我的美麗的是黃昏的邂逅，夕陽的陪襯�！比绻岦S昏和夕陽解釋自己的價(jià)值，可以成為相輔相成的推論解說。
價(jià)值是勞動(dòng)付出后的完美總結(jié)。感受內(nèi)心的那份靜謐，讓自己不要成為沒有價(jià)值的空虛。選擇正確的手段來付出你想付出的努力。沒有誰可以牽絆著你，除非是你寞落的心來拉開你跟你夢(mèng)想的距離。于是你得用一顆騰起的心去征服另一顆墮落的心。
六年級(jí)作文 篇2
剛走出門，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中包含著桂花的芬芳。早晨，好清爽！
我?guī)е鴿M懷的好心情，獨(dú)自走在上學(xué)的路上。在路邊，我瞧見許多落葉，也遇到不少同學(xué)。同學(xué)們各個(gè)滿面笑容，背著一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的包，準(zhǔn)備去世界之窗秋游啦！
初到世界之窗，大家在美麗的噴泉上方發(fā)現(xiàn)了七色彩虹，伴著一聲聲尖叫，我們開始了四處撒歡。
首先，我們奔向“飛椅”。放下背包，找到位置坐好，“叮�！扁徛曧懫�，游戲開始了。椅子升起來，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著。我雙手舉起，做出飛翔的姿態(tài)，多么自豪啊。漸漸的，椅子越轉(zhuǎn)越快，似乎要把我甩出去了。我雙手緊緊抱住扶手，剛剛那股子驕傲勁早已煙消云散。經(jīng)過幾番折騰，游戲結(jié)束了，我還坐在飛椅上舍不得下來，“哈！酷斃了，真好玩！”
接著，我們開始尋找“過山車”。沒有地圖的我們像無頭蒼蠅一般，迷失了方向。過了許久看到過山車的影子時(shí)，大家都如在黑暗處看到曙光一般高興。四人一車，我、連紫睿、劉佳倩加上王文俊坐一車。開始了，“嗖……轟！”我們從很高的地方駛下來，猛的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，好刺激。劉佳倩在我身邊使勁叫，王文俊則努力夸耀自己，只有我和連紫睿一身不吭�！巴�！”又來一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，真嚇人！在我們驚魂未定的時(shí)候，車子停了下來�！昂�，沒了嗎？我還想玩一次呢！”我笑著說�！斑�玩？再玩就沒命了！”劉佳倩回答我�！肮�！”她的話引起一陣笑聲。
后來，我們還玩了許多游戲項(xiàng)目，有太空梭、激流探險(xiǎn)……一天的秋游在開心中結(jié)束，我回到家寫下這篇作文，在夢(mèng)到秋游時(shí)還笑了。
六年級(jí)作文 篇3
彈指揮間，時(shí)光悄然而逝，有更多的東西值得我們留戀，但是這季節(jié)：有春的生機(jī)，有夏的狂熱、秋的淡雅、冬的恬靜。我卻……
我愛這多變的季節(jié)，愛它的無限而充滿青春氣息的生命力，愛它這雖然絢麗但是總會(huì)調(diào)零的這份凄涼。季節(jié)的絢麗多彩，也能彌補(bǔ)我心靈中的空缺，我喜歡這初春淡妝濃抹，牛毛般細(xì)雨的早晨，空氣中透過一股淡淡的霧，如云如煙，如水如風(fēng)，在這歡快的交響樂中，樹發(fā)出了嫩芽，好似一位肩批柔紗綢緞的仙女，輕飄飄的，又軟綿綿的；晨光初現(xiàn)，照在這大地上，好似一杯甘甜醇香的美酒，以它那濃烈的香氣，心曠神怡！
我喜歡隨心所欲漫步在這夏天的乘涼綠茵中，讓這狂熱而醇美的鳳輕輕的從我臉頰刮過，樹枝隨風(fēng)而搖曳，欣賞它那無形的美，碧玉般的草坪，有幾朵玉蘭花隨之開放，讓我的臉上，浮現(xiàn)出一絲淡淡的紅暈。
我喜歡秋高氣爽的秋天，大地萬物一片凋零，樹葉們依依不舍，輕輕地、悠緩地、掉在地上，顯示出秋的俊美飄逸，那是不用妝顏點(diǎn)綴的隨意灑脫和不在意世俗紅塵的傲氣，它飽含了春的生機(jī)和夏的狂熱，這不就像是人的生命嗎？秋天，在這生命的結(jié)尾，仍費(fèi)盡心思去點(diǎn)綴，金秋豐收，迷人畫卷，仍是美麗。
我也喜歡冬天，鵝毛大雪，雪松依然挺立，無數(shù)留集而細(xì)小是葉兒在北風(fēng)的呼嘯中依舊奏響滾滾江水般的碧綠松之樂，白雪劃過松樹桿上的枝丫，心里的雜念蕩然無存，每一次，我都穿上大綠毛衣和綠皮襖，站在它的旁邊，靜靜聽著這恬美的樂章。
季節(jié)，你真讓我難忘！
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)光似箭如風(fēng)，冥冥之中到了即將升上初中的暑假。我滿心歡喜，一個(gè)念頭從我腦中油然而生，我準(zhǔn)備為自己的一個(gè)夢(mèng)想“添上翅膀”。
我是個(gè)奇怪的女孩，從小就心藏?cái)?shù)夢(mèng)，因此我還想過成人后當(dāng)一名手鏈設(shè)計(jì)師。但談何容易，只不過是我的癡心妄想。但強(qiáng)迫癥使我決定在這個(gè)暑假里用昔日收藏的珠子制作一些手鏈。
八月中的一天清晨，初升的太陽深情地俯視著大地，幾只鳥兒清脆的鳴聲與朝陽作伴，一切顯得格外安詳美麗。我便開始了我的手工活。我先在本子上畫好設(shè)計(jì)圖。數(shù)分鐘后，不費(fèi)吹灰之力，這項(xiàng)任務(wù)就完成了�，F(xiàn)在“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。我準(zhǔn)備就緒，接下來就到了“畫龍點(diǎn)睛”的時(shí)刻。我將一個(gè)色彩斑斕的、裝著珠子的盒子放在膝上，取出數(shù)顆珠子，再用彈性特佳的銀光閃閃的細(xì)繩子按照設(shè)計(jì)圖把珠子穿進(jìn)去。每穿一顆，我都會(huì)不知不覺地念“加油”。開始，當(dāng)穿到某些小巧玲瓏、洞小難引線的珠子時(shí)，我焦慮如焚，但鍥而不舍而且心更細(xì)，神愈專；后來串到某些洞口寬大、外形艷麗的珠子時(shí)，我饒有興趣、津津有味、全神貫注；數(shù)十分鐘，我終于用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)“奇跡”！心中不禁有種攀登上高峰后的舒適的快意；當(dāng)我抬手抹汗之際，我又發(fā)現(xiàn)原來這串成功的珠子是由我不計(jì)其數(shù)顆水晶般的汗珠繪制而成。終于，不知過了多少個(gè)這樣的幾十分鐘，不知念過了多少句“加油”之后，六串艷光四射、奪目耀眼的手鏈出現(xiàn)在我雙眸之前。剎那間，我有種想奔跳騰躍的快感。我低頭探手時(shí)，發(fā)覺手指上居然長(zhǎng)了幾顆小小的“汗泡”。
最后，我望望千辛萬苦制成的.手鏈，望望剛從額頭順著臉頰掉下的汗珠，由衷地笑了。
六年級(jí)作文 篇5
綠，是色彩；綠，是生命；綠，是希望；綠，是慰藉。綠象征著清新，象征著美好。我的心中，就珍藏著一片綠。
烈日當(dāng)空，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)瘋跑著，額頭上露出了豆大的汗珠。我揩了揩汗，找到一片蔭地坐了下來。
這蔭地就是我身后的大樹創(chuàng)造的，它用自己綠色的頭發(fā)，為我們遮住了火辣辣的太陽，自己卻站在太陽下暴曬�？伤裁匆矝]埋怨，依舊筆直地站在泥土上，為我們擋住炎炎烈日。
就在這時(shí)，我猛然看見對(duì)面的綠蔭里，我們的班主任正在認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)用手擦掉額頭上的一些汗。我走近了一些，老師居然沒有發(fā)覺我。老師正在批改我們昨天寫的一張測(cè)試卷，她手中的紅筆快速地?fù)]動(dòng)著，筆下形成了一朵鮮艷的玫瑰。她有時(shí)撓撓腦門，好像孫悟空正在想一些法子來解決問題，有時(shí)用一只手扶著頭，好像一個(gè)沉思者，有時(shí)微笑著，好像是一位同學(xué)考得非常好，有時(shí)皺皺眉頭，好像是因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)在不應(yīng)該掉分的題目上掉了分。有一只美麗的蝴蝶，居然膽大地歇在了老師的頭發(fā)上，老師像戴著蝴蝶發(fā)卡一樣，難道它也在觀看老師批改作業(yè)嗎？
看著老師認(rèn)真批改作業(yè)的樣子，我不禁感動(dòng)了。我們每人只用寫一張卷子，而老師卻要批改七十二份，這是多么辛苦的工作量��！我們的任務(wù)只是搬一塊磚，而老師卻是要移走一座大山��！可是，我們平時(shí)寫作業(yè)，是多么馬虎和不認(rèn)真，而老師改作業(yè)是多么地認(rèn)真。如今看到這一幕，我的心中是多么羞愧��！
這時(shí)，我又把目光投向了老師身后的大樹，那棵大樹仍然像高山一般屹立在那里，為它腳下的花草們擋著烈日，仿佛張開著雙臂，保護(hù)著身后弱小的生物。那一片片小小的葉子閃爍著太陽的光芒，像老師慈愛的眼睛。那生機(jī)勃勃的樹枝上，歇著一只又一只美麗的鳥兒，它們?cè)诖髽涞谋Ｗo(hù)下歡快地唱歌。在那棕色的樹干上，一些小小的螞蟻，在綠蔭下辛勤地工作著。在大樹保護(hù)下的那些鮮花，也盛開得更鮮艷了。
這就是大樹，它為我們遮擋烈日，它為我們?yōu)⑾戮G萌，它默默地奉獻(xiàn)自己，它默默地呵護(hù)花草�？墒�，它要求過回報(bào)嗎？它叫過一聲苦嗎？它抱怨過一聲累嗎？它就這么任勞任怨，只是因?yàn)�，它的心中擁有一份�?duì)大地深沉的愛��！
每當(dāng)我走進(jìn)綠蔭，心里都會(huì)不禁想到我的老師，她的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，就是我心中永不消失的一抹綠色！
六年級(jí)作文 篇6
在生活中，有些人往往為了追求眼前的東西，而忽略了最重要的誠(chéng)實(shí)。
在一次下去玩的時(shí)候，偶然碰上了妹妹的同學(xué)——陳藝。我邀請(qǐng)她一起玩時(shí)，她看了看手腕上的表，自言自語地嘀咕著什么。我疑惑地望著她，她不好意思地朝我莞爾一笑，解釋道：“媽媽讓我四點(diǎn)半回家，還有三十分鐘。我們?cè)诨▓@玩起了游戲，你追我趕，競(jìng)相追逐，玩得興奮極了，就像兩只自由的小鳥在天空中飛翔。
時(shí)間就如一只白馬在不停跳躍奔跑，馬不停蹄。忽然陳藝停住了腳步，我好奇地轉(zhuǎn)過頭去，她正在看表，原來已經(jīng)四點(diǎn)半了呀。我們都在想：時(shí)間老人怎么走得那么快。我依依不舍地請(qǐng)陳藝再玩一會(huì)兒，要知道一個(gè)人玩索然無味的�？伤敛华q豫地拒絕了，她說她要遵守與媽媽的諾言，不能做個(gè)沒有誠(chéng)信的人。無論我怎么挽留她都無動(dòng)于衷，最后我眼睜睜地看著她的背影消失在小路拐彎的盡頭。
那時(shí)，我在想多玩一會(huì)而不行嗎，為了履行媽媽的諾言就放棄玩的機(jī)會(huì)，真是太愚蠢了�？涩F(xiàn)在我明白，她并不笨，而且還很聰明，因?yàn)樗媚呐露嗤嬉粫?huì)兒，或許父母不會(huì)說她，當(dāng)會(huì)受到良心的譴責(zé)，也不會(huì)快樂。生活又何嘗不是如此？有些人為了現(xiàn)在的快樂不誠(chéng)實(shí)，換來的是一輩子的憂郁、郁悶。為何不可像陳藝那樣，放棄一時(shí)的快樂，腳踏實(shí)地、踏踏實(shí)實(shí)地做人、做事，讓一輩子快樂豈不是更好！