謝師恩六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的謝師恩六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
謝師恩六年級(jí)作文1
小魚(yú)感謝江海，因?yàn)榻＝o它一片自由的天地；竹筍感謝春雨，因?yàn)榇河曜屗仆炼�，茁壯成長(zhǎng)。而我感謝周老師，因?yàn)樗钗覍?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
曾經(jīng)的我，非常不喜歡英語(yǔ)。我討厭英語(yǔ)課的毫無(wú)生氣；我討厭念干巴巴的英語(yǔ)單詞；我討厭背枯燥的英語(yǔ)句子。我如此討厭英語(yǔ)課，所以英語(yǔ)成績(jī)不太理想。可是，周老師的出現(xiàn)，使我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度來(lái)了一百八十度的大轉(zhuǎn)變：我愛(ài)上了英語(yǔ)課。
周老師上課十分有趣生動(dòng)，常常逗得我們哈哈大笑。瞧，周老師上課有三招：1。自夸。記得昨天上課時(shí)，周老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)在做小動(dòng)作，心不在焉地聽(tīng)著。周老師清了清嗓子，對(duì)大家說(shuō)：“我這么帥，你們還不看著我？”“哈哈哈！”全班大笑。聽(tīng)了老師這句話，大家自然目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。2。高效率。每節(jié)課周老師都會(huì)讓我們?cè)谡n桌上拼寫(xiě)。待我們寫(xiě)熟后，老師就會(huì)幫我們聽(tīng)寫(xiě)。嘿，真是奇了。這樣一來(lái)，我們竟牢牢把單詞記住了，就像用刀刻在我的記憶石碑中，不能抹去。3。形象學(xué)單詞。周老師教我們“紅燈”這個(gè)單詞時(shí)，邊用右手做制止的手勢(shì)，邊讀著“redlight”；周老師教走路這個(gè)單詞時(shí)，邊雙腳踏地，邊讀著“onfoot”……周老師還微笑地鼓勵(lì)大家：“我喜歡大聲讀英語(yǔ)的學(xué)生小學(xué)生作文，不要怕讀錯(cuò)！”
周老師，雖然我們才相處了兩個(gè)星期，可你徹底改變了我對(duì)英語(yǔ)的看法。周老師，謝謝你！
謝師恩六年級(jí)作文2
今天，便是9月10日教師節(jié)了，老師猶如春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！痹诶蠋煗撘颇慕虒�(dǎo)下，我們漸漸走向成功。這世上倘若沒(méi)有了老師，世間的一切都將陷入混沌。
然而，明年我便會(huì)升入初中，離開(kāi)我親愛(ài)的同學(xué)，離開(kāi)我敬愛(ài)的老師，離開(kāi)已陪伴我度過(guò)四年光陰的`母校。今天，我便帶著感激之情，來(lái)向你們介紹一下我親愛(ài)的語(yǔ)文李老師：
語(yǔ)文李老師是我們班的副班主任，一般的副班主任都是不問(wèn)“江湖”之事，而李老師卻截然不同，有時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷比正班主任都多得多。
我至今還記得，那是一次月考，因?yàn)樯衔缣鞖馇缋�，所以我只穿著一件單薄的襯衫，可誰(shuí)曾想，下午天氣突變，刮起了大風(fēng)，甚至還下起了小雨�？墒悄翘鞁寢尣辉�，姥爺在老舅家，姥姥更是既得看店，又得看著僅三歲的佳欣，所以我只好忍著寒意，硬著頭皮，參加下午的月考……輪到語(yǔ)文考試了，李老師看見(jiàn)我穿著一件薄上衣，一邊做試卷一邊打著冷顫，李老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“于文知，這么冷的天，你怎么穿得這么少？快穿上老師的外套！”說(shuō)著將外套披在我身上。我正想說(shuō)不用，“丁零零”下課了，“快穿上，還有一節(jié)英語(yǔ)考試，別凍感冒了，凍感冒了我可不允許數(shù)學(xué)老師給你批假�！贝┲�殘留著李老師體溫的外套，我的內(nèi)心涌起了一股暖流，嘴角不禁浮起一絲微笑。
下午放學(xué)回家時(shí)，路過(guò)老師的辦公室，我看到李老師穿著一件比我的襯衫還單薄的里衣，同樣忍著寒意，為同學(xué)們批閱試卷。我的眼睛濕潤(rùn)了，我跑回家，親自將老師的外套熨得平平整整，第二天用精美的盒子裝起來(lái)還給了李老師……
此時(shí)，不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽手躬下身向所有老師虔誠(chéng)的祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
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