作文 我和書的故事

　　在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的膽子很小，從不敢主動(dòng)積極發(fā)言，上課昏昏欲睡，整天都在想著”逛天安門”，老師講的重點(diǎn)知識(shí)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，學(xué)習(xí)狀態(tài)十分差，直到我看見(jiàn)了那本書。

　　那一天，上課的時(shí)候，老師眉飛色舞、繪聲繪色地讀著課本上的美文正講到深情之處的時(shí)候，忽然看見(jiàn)我托著腦袋，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著窗外，老師讓為我聽(tīng)課不認(rèn)真，注意力開(kāi)小差，便怒氣沖沖地走到我身旁，敲了敲我的頭，說(shuō)：“你在干什么呢？注意力這么不集中。起來(lái)罰站！”說(shuō)著，眼神中透露出生氣的神情。

　　我慌張地抬起頭來(lái)，嚇了一跳，起來(lái)不敢正視老師，只得站起來(lái)。前后左右諷刺的目光，讓我的心如針扎般難受。我感到十分的窘迫，臉也不知不覺(jué)的紅了起來(lái)，真恨不得立馬找一條地縫鉆進(jìn)去，就這樣，我渾渾噩噩的度過(guò)了這一天。放學(xué)回家，我的雙腳沉甸甸的，好像灌了鉛似的，腦海中一直浮現(xiàn)著那一幕。

　　回到家，我心不在焉地完成了作業(yè)，雙手托著下巴，心想：我真的有那么差嗎？我的目光如纖細(xì)的手指輕輕撫過(guò)四周，淡定一看，原來(lái)是《為中華之崛起而讀書》，我剛好閑著無(wú)聊，打發(fā)打發(fā)時(shí)間也好，于是就看了起來(lái)。

　　正當(dāng)我看到周恩來(lái)那顆發(fā)憤圖強(qiáng)、為國(guó)為民的心，當(dāng)他說(shuō)出：“我要為中華之崛起而讀書！”時(shí)，我不禁感慨道：挫折的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到仿徨。于是，我像吃了興奮劑似的，精神抖擻的開(kāi)始檢查自己的作業(yè)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，有錯(cuò)及時(shí)訂正。過(guò)了一段時(shí)間，我像變了一個(gè)人似的，成績(jī)漸漸好了起來(lái)，舉手發(fā)言也積極了。

　　是《為中華之崛起而讀書》這本書改變了我，它讓我找回迷失的自我，讓我有直面挫折的勇氣和自信，在我心靈的戈壁荒原上開(kāi)滿了繽紛的鮮花……

    六年級(jí):丁澤丹

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