- 相關(guān)推薦
作文 -神奇的“紙拱橋”
每當(dāng)我去上學(xué)的路上，總要經(jīng)過一座拱橋。一天，我走在橋上，突發(fā)奇想：這橋?yàn)槭裁词枪靶蔚哪兀績H僅是為了節(jié)省材料，還是為了使橋美觀呢？……許多問題就像小蟲子似的，爬得我心里直癢癢的，恨不得馬上找出一個(gè)合理的解釋。我?guī)еi團(tuán)迫不及待地去請(qǐng)教科學(xué)老師，只見陳老師臉上帶著幾分神秘，微笑著說：“你是個(gè)聰明的孩子，何不自己動(dòng)手、動(dòng)腦探個(gè)究竟？”是啊，俗話說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！蔽以趺礇]想到呢？
放學(xué)回到家，我立刻拿來一張長26厘米，寬19厘米的卡紙，將其平放在兩本相距15厘米的書中間，然后又拿來許多枚5角硬幣，測(cè)一下平展的“紙橋”能承受幾枚硬幣的重量。為了計(jì)算準(zhǔn)確，我每次以硬幣放到紙面碰地為準(zhǔn)，放上去后碰地的那個(gè)不算。準(zhǔn)備工作做好，我把5角硬幣逐個(gè)輕輕地搭在卡紙上。我本以為“平展紙橋”承載的重量會(huì)很大，可情景卻令我大跌眼鏡：我手剛一松開，“紙橋”就不攻自破，像一個(gè)奄奄一息的老人，搖搖晃晃地倒了下去，結(jié)果只能承受2枚硬幣。我看著“弱不禁風(fēng)”的“紙橋”，不禁陷入了沉思：平展的“紙橋”能承載的重量難道就這么少？如果我把卡紙做成“拱形橋”，承受的重量會(huì)不會(huì)更大呢？帶著這一疑問，我又開始了實(shí)驗(yàn)。
我將卡紙沿著寬邊卷了卷再松開，做成了一個(gè)“紙拱橋”，小心翼翼地夾在兩本書的中間。然后，我輕輕地把5角硬幣放上去，擔(dān)心舊事重演。結(jié)果卻出乎我的意料：拱形的“紙橋”似乎比平展的“紙橋”堅(jiān)強(qiáng)一些。當(dāng)我擺到第3個(gè)硬幣時(shí)，“拱形紙橋”開始下沉了；直到第5個(gè)硬幣時(shí)，“拱形紙橋”才開始搖搖欲墜，“肩膀”慢慢地傾斜，最后像英勇的戰(zhàn)士，慢慢地倒了下去。經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)后，我清楚地看到：拱形的紙橋能承受的硬幣個(gè)數(shù)明顯要比平展的紙橋承受得多，這就說明拱形比平放所能承受的壓力大。原來如此！我頓時(shí)恍然大悟。這時(shí)，媽媽笑著說：“你試著在拱形紙橋的'兩端增加一個(gè)拱足，看看會(huì)怎樣？”難道拱形的抗彎曲能力還會(huì)增加？真是難以置信。我不可置否地?fù)u搖頭，又興致勃勃地試著將課本抵住兩邊的拱足，按照前面的方法，逐個(gè)放上硬幣。天哪，真是太不可思議了，有拱足的拱好像一個(gè)大力士一般，對(duì)這些重量不屑一顧，仍然面不改色，好像在嘲笑硬幣的渺小。我暗暗稱奇，不禁瞪大了眼睛。我不斷地增加硬幣的數(shù)量，不一會(huì)兒，硬幣已經(jīng)排成了一字陣�？墒�，“拱形紙橋”還是紋絲不動(dòng)，仍然談笑風(fēng)生，最后在25枚硬幣的包袱下才戀戀不舍地倒下了。不經(jīng)意間，我又把兩邊的書疊高，承受硬幣的數(shù)量竟也隨之增加了！這又是怎么回事？我百思不得其解。
為了揭開這番現(xiàn)象的原因，我打開了百度，這個(gè)無所不知的小博士告訴我答案了：拱形受到壓力時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形各部分受到壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的壓力。神奇的“紙拱橋”力量真是太大了。
我們的身體也處處有拱形結(jié)構(gòu)：肋骨是拱形的，可以護(hù)衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟；腳掌里的足骨構(gòu)成一個(gè)拱形，可以更好地承載人體的重量。而趙州橋、古代城門等建筑為了能承載更大的重量，也建造成拱形。問題迎刃而解，我高興得一蹦三尺高。
通過實(shí)驗(yàn)，我的疑團(tuán)撥云見日。我欣賞著自己建造的“紙拱橋”，不禁感嘆：大千世界，無奇不有，生活處處有科學(xué)，只要我們處處留心觀察生活，就能發(fā)現(xiàn)其中隱含的秘密。讓我們乘上科學(xué)的飛船，在五彩繽紛的大自然里遨游吧！
【作文 -神奇的“紙拱橋”】相關(guān)文章：
神奇的紙小學(xué)作文（通用29篇）11-06
大班科學(xué)神奇的紙教案07-12
科普作文400字左右 神奇的紙05-25
科普作文400字左右 神奇的紙04-06
大班科學(xué)《神奇的紙》說課稿模板01-01
大班科學(xué)游戲教案《神奇的紙筒》09-22
神奇的紙桌大班科學(xué)教案05-29