- 相關(guān)推薦
作文 時(shí)間-飛逝
作文 時(shí)間-飛逝1
從一年級(jí)到六年級(jí),不過(guò)是……六年的時(shí)間……
一年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)我還是一個(gè)幼幼稚稚的嫩童,我被帶進(jìn)了校園,六年來(lái),經(jīng)過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨,一點(diǎn)一滴都刻在我的心頭……
一年級(jí)時(shí),張老師教會(huì)我拼音……
二年級(jí)時(shí),開始朗誦古詩(shī)……
三年級(jí)時(shí),岑老師教我們寫好字:黃老師教我們的時(shí)候,非常嚴(yán)格,但……
四年級(jí)時(shí),周老師教我們數(shù)學(xué)(雖然有好多同學(xué)整天抱怨拖堂,但,我覺(jué)得周老師只是為我們好……)
五年級(jí)時(shí),潘老師教我們語(yǔ)文,讓我們的成績(jī)名列前茅……
六年級(jí)時(shí),梁老師教我們語(yǔ)文,也教得很好……
看吧!眨眼間就把六年的時(shí)光講完了,可見六年的時(shí)光是多么短暫,流逝得多么快!好好珍惜者為數(shù)不多的,呆在母校的時(shí)光吧!讓我們不留任何遺憾——
廣東江門新會(huì)區(qū)新會(huì)圭峰小學(xué)六年級(jí):林楚琦
作文 時(shí)間-飛逝2
今天,我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的經(jīng)典散文——〈匆匆〉。談起〈匆匆〉,不由得讓人想起了高爾基詠物言志的名篇〈時(shí)鐘〉。盡管格調(diào)各異,但兩位作家不謀而合,抓住了人們?nèi)粘I钪辛?xí)見而又容易忽略的物象,或寄情述懷,或發(fā)生議論,感嘆韶華易逝,人生短暫,需珍惜時(shí)間,愛(ài)惜生命,有所作為。
時(shí)間,它無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤,但卻又出沒(méi)在我們身邊,無(wú)情而又匆匆地流逝。文章開頭,作者描繪了燕子去了來(lái),楊柳枯了青,桃花謝了開的畫面。由自然物的榮枯現(xiàn)象、時(shí)序變遷作渲染,暗示時(shí)光飛快流逝的痕跡,由此,作者心生感慨:自己八千多日子像針尖上一滴水滴進(jìn)大海里,無(wú)聲無(wú)息,“不禁頭涔涔而淚潸潸”。這可是一處“點(diǎn)睛之筆”呀!
更加值得一提的是,作者再進(jìn)一步,具體細(xì)膩地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手、沉默、睡覺(jué)乃至嘆息的瞬間,時(shí)間因此而“逃去如飛”,自己過(guò)去的日子猶如“被微風(fēng)吹散了”的“輕煙”,“被初陽(yáng)蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。
哇!太貼切了!我不禁暗暗感嘆著。
作者深知既然來(lái)到了這世界,就不能白白地走一遭,層次井然地揭示了主旨——〈匆匆〉。
讓我更加羨慕的是,在時(shí)間的悄然流動(dòng)中,這篇僅600余字的短小篇幅,朱自清運(yùn)用多種修釋方式,委屈盡致地展現(xiàn)了自己的內(nèi)心,讓讀者清晰透徹地把握住他的意志流動(dòng)的脈絡(luò)。而且,〈匆匆〉的疊詞也使他的語(yǔ)言具有節(jié)奏性,陽(yáng)光是“斜斜”的,它“輕輕俏俏”地挪移,“我”“茫茫然”旋轉(zhuǎn),時(shí)間去得“匆匆”,它“伶伶俐俐”跨過(guò)……這些疊字的運(yùn)用,使詩(shī)不僅達(dá)到視覺(jué)的真實(shí)性,而且達(dá)到聽覺(jué)的真實(shí)性,即一方面狀時(shí)間流逝之貌,一方面又寫出時(shí)間邁步之聲。同時(shí),詩(shī)人一方面狀客觀之事,一方面又達(dá)主觀之情,現(xiàn)實(shí)的音響引起詩(shī)人情緒的波動(dòng),通過(guò)語(yǔ)言的音響表現(xiàn)出來(lái),情和景自然地融合在一起。我們還可以看到詩(shī)人疊字自然勻稱地分布在各句中,以顯出它的疏隱綿遠(yuǎn)的節(jié)奏來(lái),這恰合了作者幽微情緒的波動(dòng)。參考書中介紹道:“ 復(fù)沓的運(yùn)用,也是散文詩(shī)維持其音樂(lè)特點(diǎn)通常運(yùn)用的手段。所謂“言之不已,又重言之”,既顯出詩(shī)人感慨的遙深來(lái),又增加了詩(shī)的旋律感!爸挥信腔擦T了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”“徘徊”“匆匆”等字眼反復(fù)出現(xiàn),一種幽怨之情反復(fù)回蕩!拔伊糁┦裁春圹E呢?我何曾留著象游絲樣的痕跡呢?”相同的意思句子數(shù)字的變化,使感情層層推進(jìn),在參差中又顯出整齊的美。結(jié)句的反復(fù),反復(fù)強(qiáng)化作品的主旋律,畫出詩(shī)人感情起伏的波瀾。復(fù)沓的運(yùn)用,反復(fù)吟詠,起到了一唱三嘆的效果!闭媸遣毁嚕
你聰明的,告訴我,我們的語(yǔ)言為什么沒(méi)有朱自清先生來(lái)得生動(dòng),準(zhǔn)確,切合實(shí)際呢?
作文 時(shí)間-飛逝3
時(shí)間飛逝,后天將要考試了,我們又告別了一個(gè)學(xué)期,下個(gè)學(xué)期就是畢業(yè)班了,我們學(xué)習(xí)重了,上網(wǎng)也不行了!
以前的我,盼望長(zhǎng)大,希望長(zhǎng)大。以前的我,對(duì)每個(gè)單元的成績(jī)都不放在心上,反正也考不低95分。五年級(jí),我還是想快點(diǎn)長(zhǎng)大,我希望沒(méi)有那么多的作業(yè),現(xiàn)在,時(shí)間過(guò)得好快,我們這么快就要分離了,班上的同學(xué),老師都要分開了,我們將要離開這個(gè)大家庭,出去外面闖闖。
想到那時(shí)候,我多么的健康,如今,我卻總是生病,因?yàn)楝F(xiàn)在的我,發(fā)現(xiàn)了電腦這個(gè)東西,開始迷戀它,我天天上網(wǎng),沒(méi)有一次看看媽媽給我搜集的資料,語(yǔ)文成績(jī)下降了10分,也開始討厭起學(xué)習(xí)來(lái),以前根本沒(méi)有想過(guò)學(xué)習(xí)有多累。
半年后,我要和同學(xué)老師都分開了,想到這里我忍不住想哭,在這個(gè)學(xué)校里,我整整待了6年,老師我每個(gè)都認(rèn)識(shí)(除了新來(lái)的)每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),開始有點(diǎn)舍不得了,但是,誰(shuí)能阻止這一切的發(fā)生,時(shí)間不會(huì)停止,時(shí)間過(guò)的好快。
作文 時(shí)間-飛逝4
日子像念珠一樣,一天接著一天滑過(guò),串成周,串成月。
——題記
莊子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已。
轉(zhuǎn)眼間,還有不到三個(gè)月我們就要中考了,我經(jīng)常會(huì)想時(shí)間都去哪了,我學(xué)到了什么,為什么考不出好成績(jī),和別人相比我輸在那里。最后我明白了,我輸給了時(shí)間。朱自清曾經(jīng)在他的《匆匆》一文中說(shuō)過(guò):“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去得匆匆了,伸手去遮挽時(shí),他又從遮挽的.手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了!睆闹形颐靼琢藭r(shí)間正在慢慢從我們身邊消逝,時(shí)間就是生命,就是我們創(chuàng)造一切的基礎(chǔ),扼住時(shí)間的喉嚨就等于抓住了成功的命脈。想要成功不能讓時(shí)間牽著步子走,要做時(shí)間的主人。
每天我覺(jué)得我做了好多,時(shí)間用得很充分,可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)細(xì)想的時(shí)候,總會(huì)發(fā)現(xiàn)‘時(shí)間都跑了’而且是在我不知不覺(jué)中逃跑了,時(shí)間都去哪里了呀!
時(shí)間對(duì)于學(xué)者來(lái)講:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”只有珍惜時(shí)間才能造就自己的價(jià)值,為人類的文明發(fā)展,開拓新的知識(shí)天地。給國(guó)家科技帶來(lái)技術(shù)和動(dòng)力。
時(shí)間對(duì)于軍事家來(lái)講:珍惜時(shí)間就是勝利。紅軍之所以取得勝利,是因?yàn)樗麄冊(cè)谝挂岳^日的行軍,珍惜時(shí)間的每一分每一秒,可見時(shí)間是多么的重要,關(guān)乎國(guó)家的生死存亡。( )
時(shí)間對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)者來(lái)講:時(shí)間就是金錢,就是效率。隨著時(shí)間越來(lái)越被人們重視,國(guó)家的經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá),可見抓緊時(shí)間就是在創(chuàng)造效益,創(chuàng)造財(cái)富。
時(shí)間對(duì)于我們來(lái)講:時(shí)間就是未來(lái),我們現(xiàn)在抓緊了時(shí)間,在未來(lái)就會(huì)收獲經(jīng)過(guò)時(shí)間培育的果實(shí),享受時(shí)間帶來(lái)的美好。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起不要在幻想明天或感嘆昨天了,因?yàn)槲覀冋湎Ы裉觳攀顷P(guān)鍵。
時(shí)間是世界上最公眾的裁判,無(wú)論你是貧窮還是富有,時(shí)間都會(huì)公平的分配給你大好的時(shí)光,一年三百六十五天,一天二十四小時(shí),一小時(shí)六十分鐘,三百六十秒,不多不少,如果想要成功,想要做人上人,就看自己如何合理安排時(shí)間了,合理安排時(shí)間就是珍惜時(shí)間的每一分每一秒,不讓一秒閑過(guò),每時(shí)每刻做一些有用的事,不去做一些沒(méi)必要的事。因?yàn)槔装涂路蛟?jīng)說(shuō)過(guò):“勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)間的奴隸,釘子是敲進(jìn)去的,時(shí)間是擠出來(lái)的,用“分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人,比用“時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人,時(shí)間多五十九倍。”所以我們要珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。
時(shí)間是一味能治百病的良藥,抓住時(shí)間就是抓住了健康。
時(shí)間是捉弄人最好的工具,抓住時(shí)間就是抓住了機(jī)會(huì)。
時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本,抓住時(shí)間就是抓住了一切。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命,我們每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜時(shí)間,扼住時(shí)間喉嚨,不讓時(shí)間“逃跑”創(chuàng)造自己的生命價(jià)值,讓我們攜手共進(jìn),珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人吧!
作文 時(shí)間-飛逝5
在放假期間,我感受到了時(shí)間之快,每個(gè)時(shí)間段都好像演繹著一個(gè)精彩的故事,時(shí)間飛速逐漸的,我在每一個(gè)時(shí)間段都發(fā)生一些有趣的故事,他們就像一個(gè)永遠(yuǎn)看不完的篇章,一直演下去,故事的主人公就是我們,我們?cè)诿總(gè)時(shí)間段里演繹著不同的故事。命運(yùn)真好,讓我們?cè)诓煌臅r(shí)間段發(fā)生不同的事,這樣才不會(huì)使我們因?yàn)檫^(guò)一遍同樣的生活而變得無(wú)謂和厭煩,享受不同的快樂(lè)。
但是你們知道嗎?我們一只老說(shuō)時(shí)間不夠,這是為什么?人生就像一篇永不看完的篇章,自己的命運(yùn)又自己來(lái)書寫,但卻因?yàn)闀r(shí)間的不夠而去抱怨,時(shí)間為什么不夠,只是普通的消磨時(shí)光嗎?只是普通的將自己的青春浪費(fèi)掉嗎?這太可惜了,早上,中午,晚上,一天所包含的內(nèi)容,人生所包含的三個(gè)階段,我們應(yīng)該怎樣合理的運(yùn)用時(shí)間?,讓時(shí)間成為我們生命的財(cái)富,時(shí)間的飛速讓我們?cè)诓唤?jīng)意中就忘掉他,就抓不住它的腳跟,這又是為什么?這是因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間觀念,工作上班時(shí),我們害怕遲到而要早起,休假時(shí)則貪睡,人生也一樣,別人努力了收獲有成果了,我們才開始努力,但我們卻有努力的意識(shí),當(dāng)應(yīng)該休息時(shí)則不努力做其他事情,在快樂(lè)中享受快樂(lè),生活中正因?yàn)橛幸恍└星樯,才?huì)使我們的生活更豐富,使我們的人生更豐富,我們要豐富自己的人生,不僅要?jiǎng)e人快樂(lè),也要自己快樂(lè),不要嫌時(shí)間太快,那是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好把握,不要嫌沒(méi)有獲得太多那是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好努力,不要嫌命運(yùn)不給我們機(jī)會(huì),是我們沒(méi)抓住機(jī)會(huì)……我們都是因?yàn)橐粫r(shí)失誤,而使我們沒(méi)有獲得更好的東西,一個(gè)簡(jiǎn)單的事情就能把一個(gè)人壓倒,有人說(shuō);為什么,這是因?yàn)槲覀冇袝r(shí)做不到。
作文 時(shí)間-飛逝6
眨眼間,20天的歡快已經(jīng)寫入了歷史,時(shí)間飛逝,感傷留于心間。
明天哥哥就回去了,堅(jiān)強(qiáng)的他一定會(huì)微笑,然后瀟灑的揮揮手,說(shuō)聲明年再見。
很久沒(méi)有感覺(jué)到對(duì)哥哥的如此依戀,也許是因?yàn)槲迥陙?lái)面對(duì)面的相處的時(shí)間實(shí)在太少,分不清心中澎湃的感情到底是否還有著從前的溫暖。往往那種熱忱才剛剛升騰起,就又在離別的雨中陷落。
而這次就不同了,足夠的時(shí)間讓我回憶起了從前的感動(dòng),讓我的心情回到了無(wú)憂無(wú)慮的從前,而從前的溫馨與簡(jiǎn)單的幸福又在我的眼前一幕幕上演。然后我發(fā)現(xiàn)哥哥變了,又什么都沒(méi)變。
我曾經(jīng)堅(jiān)信過(guò)一句話――時(shí)間可以磨滅很多東西。我也曾問(wèn)過(guò)一句話――時(shí)間可以磨滅很多東西,感情是不是也在其中?現(xiàn)在我似乎可以堅(jiān)定的回答――飛逝的時(shí)間是可以磨滅很多的東西,但真摯的感情與時(shí)間逆行。
作文 時(shí)間-飛逝7
前幾天,吃過(guò)晚飯,聽見隔壁的叔叔在和媽媽說(shuō)我:“……唉,這時(shí)間過(guò)得真快,還記得你們xxx上小學(xué)的時(shí)候,每天放學(xué)回來(lái)總會(huì)坐在那里吃方便面……現(xiàn)在都要上初三了……”我在一邊聽了,只是淺笑了一下,隨后就轉(zhuǎn)入沉思。
是啊,時(shí)間過(guò)得好快啊。學(xué)校里住宿的時(shí)候,只覺(jué)得一個(gè)星期一個(gè)星期地過(guò)去,漸漸地,一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了。其實(shí)我們每天都在重復(fù)那些動(dòng)作,這樣一天一天過(guò)去,一個(gè)月一個(gè)月過(guò)去,一年一年過(guò)去……我們的童年也隨之而去。 還記得小時(shí)候那些“幼稚”的動(dòng)作——小時(shí)候,會(huì)為了打碎爺爺?shù)谋佣,而長(zhǎng)大了,不會(huì)再這么輕易掉淚,會(huì)將一些愁悶放在自己的心里,反復(fù)地?zé)o味得咀嚼那些長(zhǎng)大的煩惱;小時(shí)候,會(huì)為了一份小小的點(diǎn)心而開心,而長(zhǎng)大了,不會(huì)這么容易被哄開心,會(huì)在心里有所警惕,害怕被傷害,學(xué)會(huì)了逃避,無(wú)奈地學(xué)會(huì)假裝,現(xiàn)實(shí)教會(huì)我一切不會(huì)太真,很容易會(huì)受傷;小時(shí)候,會(huì)隨著音樂(lè)隨心而舞,而長(zhǎng)大了初中,不會(huì)再這么隨心所欲,肢體好像變得僵硬,不想讓自己變得“另類”,不敢接受嘲笑、譏諷…… 還記得小時(shí)候的那些趣事——小時(shí)候,和姐姐們一起去太湖邊玩水,我們手拉著手,一起站在岸邊,吹著涼涼的風(fēng),任由浪頭打濕我們的褲腳。有時(shí)候,一個(gè)浪頭過(guò)來(lái),我們會(huì)調(diào)皮地一跳起來(lái),似乎想踩住那些水。有一次,我一跳,一只鞋子被甩到了不遠(yuǎn)處,我緊張地尖叫起來(lái)。雖然不是很遠(yuǎn),可是腳下滑滑的,一走就會(huì)滑倒,可是表姐還是幫我撿回來(lái)了,這時(shí),我又開心得笑了。小孩子永遠(yuǎn)是這樣,會(huì)哭,會(huì)鬧,會(huì)耍賴,會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事而興奮,永遠(yuǎn)是這樣,不會(huì)有顧慮,有煩惱。
時(shí)間的腳步好快,我們的童年也好短,為了趕上時(shí)間的步伐,我們也不能將那些美好的回憶遺忘。無(wú)論是怎樣的回憶,總會(huì)有甜,有美,也有苦,有淚,但不管怎樣,我們都將它們遺棄。
時(shí)間飛逝,童年已離我們遠(yuǎn)去,讓我們將美好的回憶用心珍藏,然后,去追趕時(shí)間,可是,別忘了,路雖然坎坷,但也有美,不要忘了把它存放在心中。
作文 時(shí)間-飛逝8
“叮鈴,叮鈴鈴······”聽著窗外傳來(lái)的一陣風(fēng)鈴聲,小囡情不自禁的想起了她過(guò)世了兩年的祖祖。
小囡的祖祖生前很喜歡小囡,無(wú)論有什么好吃的都給她吃,無(wú)論有什么話都講給她聽,這也是小囡對(duì)祖祖產(chǎn)生依戀的原因。
有一次小囡的伯父從街上給她買了一串風(fēng)鈴回來(lái),那串風(fēng)鈴是天藍(lán)色的,下面掛著一只粉紅色的小豬和一些白色的鈴蘭,搖一搖就會(huì)發(fā)出“叮叮,咚咚······”的聲音,像是在演奏一首歌。她高興地上蹦下跳,臉上笑成了一朵花,她小心翼翼地把它拿給祖祖看,祖祖口齒不清地說(shuō):“好······看”!
小囡看到祖祖很喜歡這串風(fēng)鈴,便把風(fēng)鈴掛在祖祖的窗前,一陣風(fēng)吹來(lái),風(fēng)鈴又演奏起了歌。祖祖很開心的望著風(fēng)鈴,小囡的心也跟著暖暖的。
這些美好的時(shí)間一直持續(xù)到她的祖祖去逝的那一天。
那天,她的媽媽把這個(gè)晴天霹靂的消息告訴她時(shí),她一下蒙住了:“怎么可能,祖祖怎么可能會(huì)死呢,她的身體這么好”!
當(dāng)她站在祖祖的靈堂前時(shí),她才認(rèn)清了現(xiàn)實(shí),祖祖真的走了,永遠(yuǎn)的走了。
小囡拿出風(fēng)鈴,在祖祖的墳前挖了一個(gè)坑,把風(fēng)鈴埋了進(jìn)去,她在那里哭了好一會(huì)兒,風(fēng)也開始刮了起來(lái),刮散了她的頭發(fā),刮干了她臉上的淚痕,刮碎了她的心。
風(fēng)鈴就這樣被掩埋了,兩年過(guò)去了,那個(gè)風(fēng)鈴埋葬的地方,竟長(zhǎng)出了一株小菊花,一朵代表堅(jiān)強(qiáng)和思念的菊花。
風(fēng)鈴聲還在繼續(xù),時(shí)間也還在流動(dòng),但小囡對(duì)那一年的事卻不怎么記得了,唯一記住的便是風(fēng)鈴的聲音,祖祖那慈祥的笑容。
時(shí)間飛逝對(duì)于童年的事情恐怕就一句話:叮叮風(fēng)鈴,不言再見!
作文 時(shí)間-飛逝9
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”
——《論語(yǔ)》
“叮鈴鈴……”上課了,英語(yǔ)老師提著兩大袋糖走進(jìn)教室,緩緩地走到講臺(tái)上,環(huán)視了一周,說(shuō)到:“Class begins!”“Good morning,Miss Zhang!”這次我們起立的特別快,聲音也無(wú)比洪亮。“Good morning,every student!Sit down please!”英語(yǔ)老師的視線從教室里的每個(gè)人的臉上緩緩掃視過(guò)去,“同學(xué)們,可能這是我最后一次和你們說(shuō)上課了,明天之后,你們將會(huì)迎來(lái)中考,將會(huì)升上高中,將會(huì)遇見新的老師和同學(xué),也不知道,你們還會(huì)不會(huì)記得我,記不記得這個(gè)班級(jí),記不記得這1405班中的每一個(gè)人,我……”英語(yǔ)老師緩緩地講著,面帶微笑,她說(shuō),她不希望用悲傷的語(yǔ)氣送我們上考場(chǎng)。孰不知,下面座位上的,哪一個(gè)不是熱淚盈眶? 還有最后幾分鐘時(shí),我們班點(diǎn)了一首歌,是英語(yǔ)老師以前教的,齊聲唱起,聲音中有許多哽咽:“Doe a deer,a……”在歌聲中,最后一節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束了……
第二節(jié)是語(yǔ)文課,在我們的懇求下,語(yǔ)文老師答應(yīng)了讓我們這節(jié)課在教室里自由活動(dòng)。我們盡情的笑著、鬧著、喊著、追趕著……找這個(gè)人要簽名,找那個(gè)人要留言,找這個(gè)人合照,找那個(gè)人玩鬧……每個(gè)人的臉上都洋溢著最燦爛的微笑,但是每個(gè)人都知道笑容下面是不舍,是難過(guò)、是傷感。隔壁班的老師來(lái)了,被我們的吵鬧聲引來(lái)的,雖然不好意思,但我們還是繼續(xù)鬧騰,哄笑一堂。黑板上寫滿了我們的簽名,雖然五顏六色,但仍感悲傷。
我環(huán)顧四周,這里,今年下半年,坐的便不是我們了,風(fēng)吹過(guò),陽(yáng)光照耀,初中三年的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前,以后,誰(shuí)會(huì)記得我們從在這兒待了三年?是風(fēng)?是草?還是畢業(yè)照?
風(fēng)吹過(guò),草搖曳,陽(yáng)光照射,在這初夏,我們,畢業(yè)了……
再見了,母校!再見了,這三年!
作文 時(shí)間-飛逝10
我開始意識(shí)到掌握一門外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)了——在前人已將“光陰似箭”、“日月如梭”諸詞用爛之后,我還得以再找一個(gè)能準(zhǔn)確表達(dá)那一刻我的驚訝之情的句子。是的,當(dāng)我如往常一樣,眼皮粘得死死的,從被窩里掙扎起來(lái),右手伸到空中亂摸一陣,拍到響個(gè)不停并震得發(fā)慌的手機(jī),將煩人的鬧鈴關(guān)掉;然后眼皮中間稍微露出一點(diǎn)縫兒,向那白亮亮得刺眼的屏幕看去的時(shí)候:20xx年10月20日。
于是我好像被什么電了一下,大聲叫出來(lái):已經(jīng)10月20日了?!
我也不知道自己為什么會(huì)這樣突然,為什么不是10月18日?19日?也許是一直與三次元短路的部分忽然接通了吧。我開始掰著手指算起來(lái):自8月15日第一次踏進(jìn)這個(gè)校門,我已經(jīng)反復(fù)進(jìn)出有兩個(gè)多月了——我卻完全沒(méi)有這樣的感覺(jué)——我的手指不夠數(shù)了。
第一天上課,老師大都是做些自我介紹,講些籠統(tǒng)的東西,每節(jié)課都充滿歡聲笑語(yǔ),時(shí)間應(yīng)是極好消逝的——結(jié)果恰恰相反。當(dāng)我認(rèn)為大概有兩天過(guò)去了的時(shí)候,被告知還有三個(gè)晚自習(xí)才能放學(xué)——一天十三節(jié)課!想想就覺(jué)得難熬。無(wú)聊的時(shí)候膜拜些刻苦學(xué)習(xí)的童鞋,或者前后左右聊些不著邊際的話題——然而越是這樣,時(shí)間反越是凝滯。于是我想到了“度日如年”一詞。
不知那位造詞的古人是否體驗(yàn)過(guò)“度日如年”的感受呢?——我若是造詞人,是一定要這樣寫的!嗟膶懖煌甑男【碜,大卷子,不大不小的卷子;每門一本應(yīng)付差事的普通練習(xí)冊(cè);書包里裝不下的大堆參考書、筆記本……每時(shí)每刻,我的神經(jīng)都是繃緊的——科學(xué)研究表明,人對(duì)“現(xiàn)在”的認(rèn)識(shí)大約為三秒——如果我三秒鐘都想不出一件該干的事情,一種莫名的空虛便襲上心頭;周末更是拖著扛不動(dòng)的書包艱難地爬回家,然后,一股腦倒在床上。分類后,便是作業(yè);復(fù)習(xí);拓展;競(jìng)賽……
千萬(wàn)不要認(rèn)為我是在抱怨!相反,我十分享受這樣的生活。我的每分每秒都是充實(shí)的,都是有價(jià)值的。每一瞬間,我都會(huì)創(chuàng)造出一項(xiàng)成就,然后沉浸于成就感中大約也是三秒,便開始另一個(gè)新的征程。不知道在哪里見過(guò)這樣一句荒唐的話:治療懶惰,最好的辦法就是忙碌,忙碌會(huì)使人的精神抖擻。于是我這樣一個(gè)出了名的懶人,在突如其來(lái)的忙碌中竟也找到了自己的節(jié)奏,于是開始享受點(diǎn)滴奏出的美妙的音符。
讀起用來(lái)敷衍積累的勵(lì)志名言,不禁心潮澎湃。雖說(shuō)“寧?kù)o”才能“致遠(yuǎn)”,但若將這份激情一路保持下去,也能勇敢地駛向遠(yuǎn)方!蠹s吧。
“Aim high,down to Earth”。有些句子,真正念起來(lái),有如鋼鐵一般——
“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地!
【作文 時(shí)間-飛逝】相關(guān)文章:
時(shí)間飛逝的散文01-11
感嘆時(shí)間飛逝的句子01-10
描寫時(shí)間飛逝的句子01-18
描寫時(shí)間飛逝的句子01-17
描寫時(shí)間飛逝的句子08-02
形容時(shí)間飛逝的句子10-11
描寫時(shí)間飛逝的句子10-09
形容時(shí)間飛逝的句子11-19
描寫時(shí)間飛逝的句子精選篇01-11