[集合]小學(xué)五年級(jí)作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

“春天在哪里呀，春天在哪里……”每年立春一過(guò)，我就唱著這首歌，去尋找春天的足跡。

　　春天在鮮艷的花叢中，無(wú)數(shù)朵鮮花在枝頭上競(jìng)相開(kāi)放，迎春花黃的賽金，杜鵑花紅的勝火，桃花粉的如霞……。一陣風(fēng)吹過(guò)，這些美麗的鮮花仿佛在向我們說(shuō)：“春天來(lái)了!春天來(lái)啦!”又好像是在進(jìn)行一場(chǎng)比美大賽，把它最美的一面展現(xiàn)給人們看，連一些小蟲(chóng)子也來(lái)當(dāng)觀眾。沁人心脾的花香引來(lái)了一群勤勞的小蜜蜂。它們?cè)诨▍仓凶杂勺栽诘娘w來(lái)飛去，給春天增添了無(wú)限生機(jī)。

　　春天在在草原上，春姑娘溫柔地?fù)崦�著小草，在地下沉睡�?小草終于醒了，它從地下探出頭來(lái)，就像是給大地媽媽披上了一件碧綠的外衣。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!

　　春天在小燕子身上，小燕子仿佛是“春的使者”。春姑娘好像是來(lái)給小燕子報(bào)信的：“小燕子，你可以飛走了!”小燕子飛向北方就象征著春天來(lái)了。

　　春天在茂盛的樹(shù)林里，柳樹(shù)抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，好像給它帶上了一個(gè)嫩綠的小發(fā)夾。一陣春雨過(guò)后，把它的“小發(fā)夾”吹散了，它好像在說(shuō);“還我的小發(fā)夾啊!"

　　春天在……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)掃煙囪的小孩叫湯姆，他和師傅一起給別人掃煙囪。

　　有一天，有一位非常富有的人請(qǐng)湯姆和他的師父去他家掃煙囪。第二天早晨四點(diǎn)多時(shí)，他和師父拿著掃煙囪的工具趕往約翰哈特和佛爵爺?shù)?府上去掃煙囪。到了那里已經(jīng)是早上六點(diǎn)了，湯姆趕緊拿起工具開(kāi)始掃煙囪。掃著掃著湯姆不小心從煙囪的另一頭滑了出來(lái)，滑進(jìn)了一間華麗的房間。這時(shí)這間屋里正好進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，那個(gè)人發(fā)現(xiàn)了湯姆，以為他是盜賊。就開(kāi)始喊：“抓賊呀!抓賊呀!”莊園里的很多人都去追湯姆，湯姆趕緊跑。跑呀，跑呀，跑的滿頭大汗，終于跑出了莊園�？墒且粭l河擋住了他的去路，如果想繞過(guò)這條河，必須走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，湯姆覺(jué)得太累了，繞不過(guò)去，就準(zhǔn)備從河里游過(guò)去。可是他一下河就睡著了。奇怪的是，他竟然沒(méi)有沉下去，而是被幾個(gè)水孩子托住了。湯姆醒來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)自己也變成了水孩子。這就是《水孩子的誕生》這一篇寫(xiě)的主要內(nèi)容。

　　通過(guò)看《水孩子》這本書(shū)，我明白了我們做每一件事都要堅(jiān)持到底，不要半途而廢；還要做一個(gè)善良、樂(lè)于助人的人。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　你們知道我敬佩的人是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，那就是我親愛(ài)的媽媽。

　　每當(dāng)下雨的時(shí)候，媽媽就會(huì)帶雨傘去學(xué)校接我，我每次都和媽媽一起走，可雨傘總是擋在我的頭上。雨滴一滴一滴地落在媽媽的頭上。我真想把雨傘向媽媽那邊移一點(diǎn)，可媽媽說(shuō)：“我是大人，幾滴雨算什么；你是小孩，會(huì)發(fā)燒的！”雖然是幾句樸素的話，可在我的心里似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的`哲理。冬天來(lái)臨了，媽媽開(kāi)始給我織毛衣，我很高興，可我不知道媽媽是在晚上的時(shí)候織的。

　　一天晚上，我要喝水，就到客廳拿杯子，我看見(jiàn)一個(gè)人坐在沙發(fā)上，披著一件大衣，不停地在咳嗽，手里拿著一件還沒(méi)織完的毛衣。我看清楚了，那是媽媽。我走過(guò)去跟媽媽說(shuō):“媽媽，睡吧，明天再織吧！”媽媽說(shuō)：“不用，就差一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽覜](méi)能勸服媽媽，便又回到臥室，開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　媽媽就是這樣的一個(gè)人，她為自己想得少，為別人想得多。

　　媽媽呀，您真是一位令我敬佩的人！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　有人說(shuō)成功是一種樂(lè)趣；有人說(shuō)付出是一種樂(lè)趣；也有人說(shuō)學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。可我覺(jué)得，遐想也是一種樂(lè)趣。在千萬(wàn)種美好的事情中，把自己想象成一切主要的人、動(dòng)物、植物，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是那么美妙。

　　當(dāng)我們夜行鄉(xiāng)間小路，聆聽(tīng)“呱呱”哇叫，靜聽(tīng)“咝咝”蟬鳴時(shí)，當(dāng)你看著那美麗繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空時(shí)，你是否會(huì)產(chǎn)生遐想呢？把自己遐想成天上的一顆星星，在美麗的銀河間穿行，各種小星星從天上飛向地下，與花草打招呼，與螢火蟲(chóng)共飛翔，然后再飛向天空，化作一顆顆美麗的'流星，向遠(yuǎn)方飛去，看盡大自然美麗的篇章。遐想——是一種樂(lè)趣。

　　瀏覽包含人類智慧的書(shū)籍，在寧?kù)o的小屋里細(xì)細(xì)地品味，閉上眼睛，靜靜地遐想——我想到了那因時(shí)間的流逝而“頭涔涔、淚潸潸”的朱自清，可以體會(huì)到他對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的嘆息；也可以想到那頂碗少年堅(jiān)持不懈、不斷努力地心；更可以看到那頂戴銀圈、聰明機(jī)靈、見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，正手捏鋼叉，在瓜地里刺猹……遐想——是一種樂(lè)趣。

　　在遐想中，你可以接受到許多的感觸。在失敗時(shí)，遐想一下有人在安慰你，你是否會(huì)欣慰一點(diǎn)呢？在看到美麗風(fēng)景時(shí)，遐想一下自己是自然中的萬(wàn)物，是不是會(huì)有所想所感呢？在看書(shū)時(shí)，把自己遐想成作者，是否又會(huì)體味到什么呢？

　　遐想是一種樂(lè)趣。因?yàn)橛辛嗣篮玫腻谙耄�你�?huì)感受到世界如此美麗。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　剛進(jìn)景區(qū)，就能看見(jiàn)一扇高高的拱門(mén)，門(mén)楣上放著一塊匾，上面題著四個(gè)大字‘南山竹�！�。

　　竹海，竹海，顧名思義，竹子必是主角。放眼向四周看去，全是綠。靜謐的綠，游動(dòng)的綠，蒼翠的綠。滿山的淡綠，翠綠，深綠，這不是蔥蘢的樹(shù)，茂密的草，都是竹。

　　可能是剛剛下了一場(chǎng)雨的原因吧，山頂如詩(shī)如畫(huà)般的籠罩上了一層淡淡的霧�？~緲的霧如一層薄紗，給雄偉的山添了一份神秘與妖嬈，給人夢(mèng)幻般的感覺(jué)。山腳下是一汪湖水，清澈的`無(wú)一絲雜質(zhì)，遠(yuǎn)處的水面上有幾個(gè)小黑點(diǎn)，哦！是竹筏。一葉扁舟，搖曳于碧波之上。

　　走在一條人工開(kāi)辟的小道上，自己仿佛己被竹淹沒(méi)了，這里的竹都有豌口粗細(xì)，約十幾米高，每過(guò)半米，就有一個(gè)突起的淡綠偏黃的小環(huán)，這是竹節(jié)，也是竹年齡的象征。向下看去，褐色的土地上，插著密密麻麻的竹根，有的被竹己經(jīng)頂了起來(lái)，向上看去，一根根竹如一根根柱，頂起了整片天空。

　　這里不僅有高聳入云的竹，還有小竹筍。它們還剛剛冒出了一個(gè)個(gè)尖尖的小頭，淡綠色的，翻開(kāi)一些土，可以隱約看見(jiàn)一些交織在一起的根，我知道，它們是在扎根呢！它們近幾年會(huì)一直使自己牢固，再努力向上生長(zhǎng)。

　　大自然的一切都有自己的喻意，竹也是。竹虛心有氣節(jié)，它‘從小’也就會(huì)為未來(lái)考慮，我們也要學(xué)習(xí)竹，學(xué)習(xí)那高尚品格！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　大家好！我叫施振畢，今年10歲，上三年級(jí)了。我是個(gè)大男孩，一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)月亮似的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，扁扁的嘴巴，貝殼似的'耳朵。

　　我是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，在課余時(shí)間，我喜歡跑步、踢球、跳繩……我最喜歡跑步，因?yàn)榕懿绞俏业奶亻L(zhǎng)，上學(xué)期學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加短跑100米的項(xiàng)目比賽，還獲得了第二名呢！在周末空閑時(shí)，我也喜歡做手工、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……

　　我也喜歡踢球，只要一有空，就會(huì)約上幾個(gè)同學(xué)踢個(gè)盡興。有時(shí)在體育課上，老師也讓我們踢球比賽。記得老師第一次組織我們舉行踢球比賽時(shí)，我心里有些緊張生怕自己踢不好，踢了幾個(gè)回合后，緊張的心情慢慢地平靜了下來(lái)。我瞅準(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)，用腳猛地一踢，踢出了一個(gè)飛球。球遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛了出去，正射中了球門(mén)。在一片歡呼聲中，我們贏了。

　　我還喜歡畫(huà)畫(huà)。記得在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)一個(gè)人在干什么，我就畫(huà)了豬八戒在狼吞虎咽地吃西瓜，結(jié)果，老師給我的畫(huà)作打了個(gè)“優(yōu)☆☆☆”呢！

　　不過(guò)，我也有很多缺點(diǎn)，比如粗心大意，丟三落四，做作業(yè)時(shí)總會(huì)出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤；老是把東西落在家里，總要打電話讓媽媽送到學(xué)校來(lái)。唉！真是不該。

　　我就是這樣，一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但是，在一次次犯錯(cuò)中，我會(huì)不斷總結(jié)，汲取教訓(xùn)，并一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　�。∥沂莵�(lái)到了什么地方？我忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處三個(gè)閃光的大字變形城，我聽(tīng)好奇便跟著一群隊(duì)伍向前走。這時(shí)，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，問(wèn)：小同學(xué)，你也要去見(jiàn)國(guó)王。實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望嗎？我一聽(tīng)到國(guó)王兩個(gè)字，手腳就發(fā)抖，可是已經(jīng)來(lái)了還出去干什么呢？我只好對(duì)叔叔苦笑了一下說(shuō)：對(duì)，我是要去。

　　后來(lái)，我和叔叔邊走邊聊，漸漸地，我不再害怕見(jiàn)國(guó)王了。終于輪到我見(jiàn)國(guó)王了。叔叔連忙上前對(duì)國(guó)王說(shuō):陛下，這是新來(lái)的外星游客。國(guó)王聽(tīng)了說(shuō)：我允許你多實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，而且兩個(gè)愿望都可以延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)。我聽(tīng)了一蹦三尺高，連說(shuō)：謝謝！謝謝！我的第一個(gè)愿望就是王公里的東西全都是糖做的！

　　我的話剛說(shuō)完，王宮立刻溢滿香甜的氣味。我高興極了，連忙把用水果糖做的'梳子、巧克力做的盤(pán)子、彩虹糖做的椅子、棉花糖做的沙發(fā)全都吃了。

　　一小時(shí)三十分到了，我不能再吃了，不過(guò)剛才那空空的肚子也飽了。國(guó)王又問(wèn)我第二個(gè)愿望是什么，我說(shuō)：我的第二個(gè)愿望是所有東西都是漢堡做的！王宮立刻又香起來(lái)了。我連忙大吃起漢堡，嘴里也彌漫著漢堡的味道

　　一小時(shí)三十分很快又過(guò)去，我戀戀不舍地走出來(lái)王宮

　　起來(lái)了，陳康寧！要遲到了！媽媽叫著。甜甜的糖我嘴里不停地念著。

　　怎么了，這孩子說(shuō)什么呢？

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