小學(xué)五年級(jí)作文必備15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文1
我，生活在幸福、美好的世界里。這一切都是爸爸、媽媽給我的。是父母教會(huì)我走第一步，是父母教會(huì)我說(shuō)第一句話(huà)；每一個(gè)困難是爸爸、媽媽教我應(yīng)對(duì)，每一次流淚是爸爸、媽媽幫我檫淚。我的生活不能沒(méi)有他們。
父母就像藍(lán)天，我就像只小鳥(niǎo)。他們讓我在天空中自由地翱翔，讓我在天空中磨練。
父母就像太陽(yáng)，我就像一株剛出土的小草，是他們呵護(hù)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
在我做錯(cuò)事情的時(shí)候，媽媽會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改還是我們的好孩子�！痹谖沂バ判牡臅r(shí)候媽媽會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“加油，不能放棄�！眿寢尵褪窃谖也恢涝趺崔k的時(shí)候告訴我辦法的。
記得有一次，我受傷了。爸爸見(jiàn)了二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就背著我上了醫(yī)院。到了醫(yī)院之后，我才看到爸爸頭上布滿(mǎn)的汗珠，還有那嚴(yán)肅、著急地神情。突然，一串的淚珠從我眼里流了出來(lái)。
在生活中，這倆位和我“形影不離”的人物時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，愛(ài)護(hù)著我。是父母教會(huì)了我許許多多。我一天天長(zhǎng)大，父母也一天天變老，不過(guò)在我心里他們是最完美的！
五歲的時(shí)候，我們一家到了溫州，那時(shí)候我還小，父母不會(huì)叫我做事，我覺(jué)得自己過(guò)著的是開(kāi)心日子。
等到了十歲，父母帶著我來(lái)到了義烏。父母在義烏的新工作是在頭扣加工廠打工。媽媽認(rèn)為我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了也懂事了，應(yīng)該要幫父母做點(diǎn)事了，于是對(duì)我下了命令：“你每天放學(xué)回家先燒飯?jiān)僮鲱^扣，頭扣至少要做100個(gè)，不然不能睡覺(jué)！”面對(duì)嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)仪鼜牧恕?/p>
燒飯，做頭扣，成了我每天的`必修課了，我也好像失去了自由。當(dāng)我做累的時(shí)候就特別想念以前的自由自在日子。特別是到了周末的時(shí)候，每每我扒在窗戶(hù)上，看著小伙伴們?cè)谕�，我就忍不住跑到媽媽跟前，�?qǐng)求媽媽讓我出去玩，而每次都被媽媽無(wú)情地拒絕了。我只好默默地回躲到房間的一角，一個(gè)人傷心地流淚。為什么其他的小伙伴能出去玩，而我去沒(méi)有這樣的自由呢？
有一次我真的忍不住了，就大聲地對(duì)媽媽吼：“為什么其他人的父母對(duì)他們的孩子這么好，什么事都不要他們做，而我卻要做這么多的活？”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“他們現(xiàn)在什么都不做，以后長(zhǎng)大也不會(huì)做。如果這樣下去，有一天他們離開(kāi)父母，那他們?cè)趺崔k？媽媽現(xiàn)在廳你做這些，都是為你好��！你怎么就不理解呢？”
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，頓時(shí)明白父母的良苦用心。不是父母對(duì)我不好，而是他們讓我學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的生活。明白了這些，我的天空煙消云散，一片晴朗。
愛(ài)有許多種愛(ài)，它們代表著不同的意義，有父母對(duì)子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對(duì)窮苦人的愛(ài)，那是真誠(chéng)的……但是我覺(jué)得最難忘的是父母對(duì)子女的愛(ài)，我的父母就是那樣地愛(ài)我，讓我感動(dòng)不已。
其中讓我最難忘的是媽媽對(duì)我的愛(ài)。有一天早晨，陽(yáng)光明媚，讓人覺(jué)得好象夏天已經(jīng)到來(lái)，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會(huì)兒可能就會(huì)變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去吧！也可以把長(zhǎng)衣放在書(shū)包里帶著去上學(xué)。天一冷就把長(zhǎng)衣穿上�！蔽也宦�(tīng)媽媽的話(huà)倔強(qiáng)地走了。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽(tīng)我的指揮，不停地打起了哆嗦來(lái)了，我只好躲在了教室的一個(gè)角落里，和幾個(gè)同學(xué)擠在一起。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在教室外面走來(lái)，隔著玻璃窗，我看到來(lái)人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門(mén)口。
我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時(shí)，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍谏习�，怎么可以出�?lái)給我送衣服？”媽媽說(shuō)：“天冷，你穿得那么少，不送會(huì)害你生病的。我跟老板請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭(zhēng)取補(bǔ)上請(qǐng)假所少做的工作�！�
我看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，心里升起了一個(gè)高大的母親的形象——偉大的母愛(ài)。
爸爸對(duì)我的愛(ài)卻又是那么無(wú)私。小時(shí)候，我很早就一個(gè)人睡在一個(gè)房間里面。然而我的睡覺(jué)相道卻非常錯(cuò)，睡不到半夜被子就會(huì)掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個(gè)人就會(huì)感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會(huì)起來(lái)兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來(lái)，只披了一件棉衣就走過(guò)來(lái)給我蓋被子。
有幾次，我正好醒過(guò)來(lái)，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發(fā)抖。一夜下來(lái)，爸爸早上起來(lái)顯得沒(méi)精打彩的。有時(shí)，他還感冒了。但是爸爸卻說(shuō)：“大人感冒不要緊，吃一點(diǎn)藥就會(huì)好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒�！蹦憧次野职志褪沁@樣對(duì)我好的。
爸爸媽媽對(duì)我這么好，我一定要好好報(bào)答父母！
小學(xué)五年級(jí)作文2
農(nóng)歷八月十五日是一年一度的中秋佳節(jié)，這一天的月亮非常非常地圓，真像一個(gè)白玉盆。
在農(nóng)歷八月十四時(shí)我和爸爸、媽媽一起去家友超市買(mǎi)月餅、水果和零食，哇！來(lái)家友超市買(mǎi)月餅的人還真多呀，形形色色人頭傳動(dòng)，大家都忙碌著挑選月餅，月餅的形式多樣，有大有小、花紋不一、形狀各異真漂亮。八月十五日放學(xué)后，我興高采烈地回家做完老師布置的作業(yè)，吃完晚飯后天剛好黑了下來(lái)，我馬上拿出我的望遠(yuǎn)鏡對(duì)著"白玉盆"望了起來(lái)，我看見(jiàn)了月亮上的許多黑色的陰影，真像神話(huà)故事中的吳剛砍桂花樹(shù)的傳說(shuō)��！
我拿起了一塊月餅吃了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)月餅里的豆沙餡還很好吃呢，我想起了一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)，傳說(shuō)古代的時(shí)候，嫦娥下凡時(shí)在天間撒下了無(wú)數(shù)的月餅，而那天正好是農(nóng)歷八月十五日，所以就有了八月十五中秋節(jié)吃月餅的習(xí)慣。
吃了晚飯，丁零零，電話(huà)鈴響了，原來(lái)是爸爸要帶我去看煙火。我聽(tīng)了真是興奮不已。在等待爸爸的間隙，奶奶和我一起到陽(yáng)臺(tái)上去看月亮，因?yàn)榻裉於嘣�，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹(shù)啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿(mǎn)大地。 爸爸的摩托車(chē)聲從窗外傳來(lái)，他大聲地喊道：“儷儷，快點(diǎn)下來(lái)，再多穿點(diǎn)衣服，外面很冷的�！蔽荫R上穿了一件衣服，迅速地下了樓，車(chē)“嘟”地一聲離開(kāi)了家。一路上，涼風(fēng)陣陣，開(kāi)始覺(jué)得蠻舒服，漸漸的，感覺(jué)有點(diǎn)冷，讓我嘗到秋風(fēng)的滋味，幸好衣服穿得多�？斓叫姓行臅r(shí)，前面的汽車(chē)、自行車(chē)都堵住了，我們的車(chē)只能停停開(kāi)開(kāi)，開(kāi)開(kāi)停停，慢得像龜爬。我心里真著急，眼看著前邊快要到目的地了，可路上就是人多開(kāi)不快，可能是全嘉興的人都想辦法跑出來(lái)了，想看看這難得一見(jiàn)的美妙煙花。好不容易，在交警叔叔的指揮下，我們停了車(chē)，找了一個(gè)地方坐了下來(lái)。天上的圓月跟隨著我，今晚是團(tuán)圓的日子，月色是多么迷人。突然，天上“啪”地一聲，禮花像流星一樣出現(xiàn)了。紅的，藍(lán)的，紫的……五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅�！巴�！”真好看��！人山人海中叫好聲一片連一片，使人忘記了白天的疲勞和夜晚的寒冷。今晚煙花連續(xù)綻放了近30分鐘，一會(huì)兒如天女散花，一會(huì)兒又有繁花似錦的“菊花”布滿(mǎn)夜空，一會(huì)兒晶瑩透亮的“星星”向你撲來(lái)，一會(huì)兒又見(jiàn)“五彩蘑菇云”向上升騰…… 煙花晚會(huì)結(jié)束了，人們陸續(xù)回家，我緊緊地抱住爸爸的身子，迎著中秋的涼風(fēng)，回家了。天上的明月還是那么圓，那么亮……
古人說(shuō)得好：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”自古以來(lái)過(guò)中秋節(jié)，有誰(shuí)不思念遠(yuǎn)方的親人呢？ “圓魄上寒空，皆言四海同�！边@句詩(shī)是詩(shī)人李嶠在中秋之夜作的，來(lái)贊美中秋圓月。 中國(guó)自古就有在八月過(guò)中秋的'習(xí)俗,中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱(chēng)三大節(jié)。這個(gè)節(jié)興起較晚，到了唐朝才有人登臺(tái)或坐船賞月，北宋太宗（97——997）年間，定農(nóng)歷八月十五為中秋節(jié)，也就是公歷九月至十月，這時(shí)恰好是三秋的一半。此后逐漸形成祭月、拜月、賞月以及吃月餅的習(xí)俗。人們也會(huì)談起嫦娥奔月、吳剛伐桂等與之有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)。人們?cè)谥星锕?jié)互相贈(zèng)送月餅，這一天也一定要吃月餅，用圓如滿(mǎn)月的月餅來(lái)象征團(tuán)圓。在中秋節(jié)這一天，如果家中有親人在外沒(méi)有回家的，分月餅時(shí)也要為他留一份。在現(xiàn)代，中秋節(jié)夜晚，人們通常是一邊吃著月餅和柚子，一邊賞月。孩子們大都是提著燈籠，以大紅紙燈籠最多，含有避邪的意思。也有一些打著五顏六色的卡通燈籠、塑料燈籠，種類(lèi)繁多，多不勝數(shù)。民間的習(xí)俗還有送給孩子“兔兒爺”以供玩樂(lè)，包糖餅，把香扎成龍點(diǎn)燃，用來(lái)舞龍等。中秋節(jié)晚上，各地都會(huì)放煙火，來(lái)裝飾夜空，更帶來(lái)節(jié)日氣氛。 古人說(shuō)得好：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”自古以來(lái)過(guò)中秋節(jié)，有誰(shuí)不思念遠(yuǎn)方的親人呢？我去年過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候，因?yàn)橥馄啪鸵匚錆h老家了，所以那天我們?nèi)叶己軅�，連說(shuō)謊笑的都沒(méi)有。今年過(guò)節(jié)，外婆留在這里，還為我們準(zhǔn)備了不少美味佳肴：有紅寶石似的石榴；有紫得發(fā)黑的大葡萄；有紅中帶黃的水晶蘋(píng)果；有讓人垂涎欲滴的又蛋黃蓮蓉月餅；還有雞、鴨和汽水，真是吃喝玩樂(lè)全都有，我們興奮得幾乎無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。昨天是中秋節(jié)，不知怎的，爸爸特別暴躁，一反常態(tài)，是失去親人的痛苦讓他這樣的。爺爺去世很久了，奶奶又剛剛離開(kāi)人世，只有姑姑是他最親的親人，可她卻遠(yuǎn)在江蘇，連電話(huà)都沒(méi)來(lái)幾次。親人的力量，是多么大，它能給人帶來(lái)無(wú)限的痛苦和快樂(lè)。啊，愿世上的人都能在這中秋佳節(jié)，與自己最親的親人團(tuán)圓吧！ �。≈星锕�(jié)，你有多么悠久的歷史！中秋圓月，你寄托著多少人罹親人的心！
幕已經(jīng)降臨，圓月也漸漸升起，它的光芒灑在大地，像灑下一層薄薄的輕紗，顯得十分明亮。 今晚，周?chē)娜思叶紱](méi)開(kāi)多余的燈，都拿水果和菜到各自的天井去邊吃邊賞月，而我就和朋友們走上了街。有許多孩子都上了街，有的手上拿著燈籠，有的在玩熒光棍，我向路的盡頭望去，大路就像一條閃閃發(fā)光在空中蜿蜒的長(zhǎng)龍，正追趕著那圓圓的“火球”。我也點(diǎn)燃我的燈籠的燈芯，組成了這條龍的一部分。 快樂(lè)的中秋節(jié)已進(jìn)入深夜了，而我卻在夢(mèng)中與嫦娥相約。
小學(xué)五年級(jí)作文3
�。ㄒ唬�
“小熊，小熊！”若瞳從夢(mèng)中驚醒，立即打開(kāi)客廳和臥室的燈，可她發(fā)現(xiàn)，客廳里一片狼藉！而且，栗色小熊不見(jiàn)了！
“嗚嗚……”若瞳哭了。
“�。 币宦暣潭募饨小獘寢尶粗@一切，大驚失色。她好像明白了什么，也不顧任何事物，跑到保險(xiǎn)箱的一旁，神色緊張著，顫抖的雙手慢慢輸入保險(xiǎn)箱的密碼，打了開(kāi)來(lái)——里面的錢(qián)不翼而飛！而在保險(xiǎn)箱的底層，有一封信
“拿走這些當(dāng)做我的撫養(yǎng)費(fèi)，你是大公司的董事長(zhǎng)，這些錢(qián)對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算什么的。PS：如果你想讓我消失……你懂的�！�
看著這些許熟悉的字跡，媽媽臉色鐵青地問(wèn)若瞳：“你知道是誰(shuí)干的嗎？”
“嗯，”若瞳恨恨地說(shuō)，“是爸爸！”
（二）
第二天，若瞳的媽媽跟那個(gè)無(wú)情無(wú)義的廢物見(jiàn)了面，二話(huà)不說(shuō)地拿出一箱裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的兩千萬(wàn)的箱子：“給你兩千萬(wàn)，你別再出現(xiàn)！”媽媽狠狠地瞪了他一眼。而那個(gè)廢物——被利益蒙蔽了雙眼的爸爸，卻在那樂(lè)滋滋地?cái)?shù)錢(qián)，臉上滿(mǎn)是喜悅之情。
此時(shí)，若瞳正在房間里發(fā)呆，眼睛干干的，顯然是哭了很久。
“為什么？！”若瞳恨死了爸爸，她不明白，爸爸為什么要這么做？她真的很羨慕其他的小孩子，雖然家庭不富裕，但有愛(ài)他們的媽媽?zhuān)职�！她寧愿受點(diǎn)生活上的委屈，也不要一個(gè)不完整，不溫暖的“家”。家是什么？若瞳經(jīng)常會(huì)這樣想：一個(gè)不溫暖、只屬于名義上的“家”，算不算真正的“家”？有時(shí)候，她恨不得自己沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界上，那就不會(huì)有這么多的煩惱和痛苦，她不止一次有從別墅頂層跳下去的沖動(dòng)——即使不死，也能失去知覺(jué)，忘記煩惱……
恍惚間，她看到栗色小熊正笨笨地朝她走來(lái)……
（三）
“若瞳……”栗色小熊拉拉她的手，給她一根寶藍(lán)色的發(fā)帶，“你沒(méi)事吧？”
“小熊！”若瞳看著它，驚喜卻又不知所措，“嗚嗚……”她哭了，這是高興的淚。
“別哭，對(duì)我笑一笑嘛�！崩跎⌒苄α�，是一種憨憨的笑，可愛(ài)極了。
若瞳靠在小熊的懷里，但她感覺(jué)到，小熊的觸感是冰涼的。
“小熊！”若瞳大叫一聲，可是，小熊卻轉(zhuǎn)身離去，越走越遠(yuǎn)，直到消失在若瞳的目光中······
“小熊！”若瞳的.聲音在房間里回蕩······
突然，若瞳感到身體一震，猛然一驚——啊，這是一場(chǎng)夢(mèng)！
可是，可是……若瞳習(xí)慣性地轉(zhuǎn)過(guò)頭，枕頭邊，有一根發(fā)帶，一根寶藍(lán)色的發(fā)帶，跟夢(mèng)里的一模一樣！
這個(gè)夢(mèng)，似乎不是虛幻的……
（四）
第二天，若瞳洗臉時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己的眼睛腫得像兩只爛桃子！
“怎么辦？怎么辦？……”若瞳在房間里找來(lái)找去，終于找到了一副寬邊黑色鏡框，“只好這樣了……”若瞳仔細(xì)地打扮好，才匆匆地乘著媽媽的車(chē)去上學(xué)。
“哎呀，若瞳你怎么了？”一進(jìn)教室，同桌果兒就對(duì)著若瞳的模樣感到驚奇，大呼小叫起來(lái)。
即使是寬邊鏡框的眼鏡也沒(méi)法遮擋住若瞳那模樣。
“是啊。若瞳你眼睛怎么這么腫啊？”
“一定是哭了好久吧。你家出什么事了？”
“…………”
“好了！讓我靜一靜！”若瞳忍無(wú)可忍，對(duì)這些愛(ài)管閑事的同學(xué)大吼一聲。
起先，同學(xué)們嚇了一跳，他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)若瞳發(fā)這么大脾氣。但是后來(lái)，同學(xué)們用不屑的口氣說(shuō)道：“切，不是家里有點(diǎn)錢(qián)嘛，神氣什么呀！”
“就是！”其他的人也跟著起哄。
若瞳趴在桌子上，眼淚一滴一滴地往下落……
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“若瞳……對(duì)不起哦……我不是故意的……真的……”果兒滿(mǎn)臉歉意，聲音小得像對(duì)自己說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系，剛才……是我自己沒(méi)有控制好自己，對(duì)不起。”若瞳擦干眼淚，強(qiáng)作出笑臉來(lái)，表示出不在意的樣子。
“若瞳，你的表情好怪，”果兒輕聲說(shuō)，“想哭，就哭出來(lái)吧。”
“嗚嗚……果兒……我的親生爸爸……嗚嗚……偷走了我們家?guī)装偃f(wàn)，還讓我媽媽再給他錢(qián)……而且……嗚嗚……偷走了我最最喜歡的東西……”若瞳的淚水忍不住了，再也忍不住了。
果兒在想該怎樣安慰若瞳�？墒牵�，包括她們?nèi)�，都沒(méi)有過(guò)與若瞳類(lèi)似的經(jīng)歷。
“好了，你要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！還有明天呢，明天會(huì)是一個(gè)大晴天！”果兒想了又想，終于想出一句可以安慰若瞳的話(huà)。
“嗚嗚……果兒……謝謝你！”若瞳看著果兒，“你是我最好的朋友！”若瞳在紙上畫(huà)出一個(gè)“O(∩_∩)O”表情，給果兒看。
“呵呵……”果兒笑了，若瞳也笑了，只是眼角邊兩行清淚依然往下淌著······
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一個(gè)上午，若瞳都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，就這樣過(guò)去了。
“叮鈴鈴！”終于，放學(xué)鈴聲響了，若瞳總算松了一口氣。
“若瞳！”在放學(xué)的路上，若瞳又看到了栗色小熊，它正在馬路對(duì)面跟若瞳招手呢。
“不是……這是假的……”若瞳害怕看到上次夢(mèng)中的情景，便一次又一次地提醒自己。
“若瞳，你怎么不理我呀？”小熊慌了。
回答它的，是若瞳的沉默。
“若瞳！”小熊急了，不停地晃動(dòng)若瞳的手。
“小熊，我好想你！可是，可是為什么你是虛幻的！”若瞳終于說(shuō)出一句話(huà)。
小熊聽(tīng)了，臉色一變：“你……真的想知道嗎？”
“嗯……”若瞳似乎有些猶豫，因?yàn)樗ε滤?tīng)到的，是那難以接受的答案。
“算了吧�！毙⌒馨参康�。
“不！”若瞳雖然害怕聽(tīng)到那難以接受的答案，卻說(shuō)出了“不”字。
“因?yàn)椤襾?lái)自你的內(nèi)心！”小熊盡可能地保持平靜。
若瞳一震，她突然感覺(jué)好累，好累……
小學(xué)五年級(jí)作文4
教學(xué)步驟：
片段1：
師：（大屏幕展示一個(gè)排比句和一個(gè)根據(jù)此排比句修改過(guò)的陳述句，學(xué)生比較。并說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同？）
句子1：母愛(ài)是什么？母愛(ài)是早上出門(mén)前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛(ài)是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛(ài)是早上穿在身上的帶有陽(yáng)光味道的衣服；母愛(ài)是……
句子2：母親每天早上都要對(duì)我們不厭其煩地說(shuō)“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
生1：排比句更順口，更流利。
生2：我讀排比句似乎更能表達(dá)我對(duì)母親的愛(ài)。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。
生3：后面用了一個(gè)省略號(hào)似乎還沒(méi)有說(shuō)完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。
師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）
�。ㄔu(píng)論：導(dǎo)入直接入題，既節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且對(duì)一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較，初步感受了排比句的妙處。）
片段2：
師：仿照下面這個(gè)句子，你還能說(shuō)出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）
希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來(lái)的燕子；
希望是……
生1：希望是春天剛展開(kāi)笑臉的桃花
生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹(shù)
生3：希望是春雪覆蓋下努力生長(zhǎng)的麥苗 ……
師：同學(xué)們說(shuō)得真好！那趕快把這個(gè)排比句工工整整地寫(xiě)在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！
�。ㄔu(píng)論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開(kāi)了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。無(wú)不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說(shuō)的排比句寫(xiě)在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）
片段3：出示多個(gè)課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。學(xué)生歸納出：
1、 幾個(gè)句子句式相同；
2、 必須有三個(gè)或三個(gè)以上相同句式的句子構(gòu)成。
片段4：
師：請(qǐng)補(bǔ)充下列句子，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)排比句還有什么獨(dú)特之處？
句子：難道友誼不是你哭泣時(shí)一句輕聲地安慰嗎？
難道友誼？
生1：難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎？
生2：難道友誼不是你勞累時(shí)的一杯清茶嗎？
生3：難道友誼不是你摔倒時(shí)伸出的一只溫暖的手嗎？
生4：難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？
生：這個(gè)排比句他的每個(gè)句子都是一個(gè)反問(wèn)句。
師：觀察得真仔細(xì)�。∥覀兌贾�，反問(wèn)是一種修辭手法，那誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)，在排比句中除了能用上反問(wèn)句之外還能用什么修辭手法呢？
生：比喻，擬人，設(shè)問(wèn)等等。
師：那你能上面這個(gè)“排比句+反問(wèn)句”的句子改成“排比句+設(shè)問(wèn)句”的句子呢？
學(xué)生經(jīng)過(guò)思考討論之后回答：
生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼；是你勞累時(shí)的一杯清茶……
�。ㄔu(píng)論：此過(guò)程通過(guò)對(duì)排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學(xué)生明白了排比句只是一個(gè)架子，在這個(gè)框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。學(xué)生在補(bǔ)充句子的同時(shí)，通過(guò)同學(xué)及老師贊許的目光中找到自信的感覺(jué)，找到積極發(fā)言的快樂(lè)。同時(shí)也找到了拿捏文字的樂(lè)趣。）
片段5：
師：有這么一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在一個(gè)旅游觀光區(qū)，一家三口正高高興興地坐在纜車(chē)上觀賞周?chē)荷降娘L(fēng)景。突然纜車(chē)?yán)K索斷裂，三個(gè)人隨即掉入水潭，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，爸爸用雙手將女兒舉過(guò)頭頂，努力舉出水面。女兒才沒(méi)被水淹沒(méi)，而她最?lèi)?ài)的爸爸媽媽卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她……（播放音樂(lè)FLASH韓紅演唱的《天亮了》）
學(xué)生欣賞
師（深情地）：事后，小女孩時(shí)時(shí)陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。如果，此刻你就在小女孩的身邊，你會(huì)怎樣安慰這個(gè)小女孩呢？請(qǐng)用上排比句。
學(xué)生思考并書(shū)寫(xiě)。
生1：爸爸離開(kāi)你了嗎？沒(méi)有。你就是他生命的延續(xù)；媽媽離開(kāi)你了嗎？沒(méi)有。她在天堂看著你要好好活下去；老師離開(kāi)你了嗎？沒(méi)有。他（她）希望你振作起來(lái)，好好學(xué)習(xí)；同學(xué)離開(kāi)你了嗎？沒(méi)有。他們都在盼著你回家。
生2：別再難過(guò)了！昨天已經(jīng)過(guò)去，今天又是新的一天；別再難過(guò)！
噩夢(mèng)已經(jīng)消失，世界依然美好；別再難過(guò)！爸媽沒(méi)有離開(kāi)，他們只是去遠(yuǎn)行……
�。ㄔu(píng)論：寫(xiě)作本就是為生活的感悟而寫(xiě)。它不應(yīng)該被命令所挾持，被煩悶所壓迫，被平淡所充斥。弄清這個(gè)目的，再經(jīng)由老師精心安排的場(chǎng)景再現(xiàn)，先帶動(dòng)學(xué)生情感。此時(shí)，我看到了學(xué)生眼中有閃亮的淚花。再鼓勵(lì)學(xué)生用排比句安慰別人，情已至，話(huà)已滿(mǎn)。在此情形下寫(xiě)出的.排比句就會(huì)少了干澀，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也讓學(xué)生明白“人情練達(dá)即文章”的道理。）
教學(xué)反思：
一、 課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時(shí)可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應(yīng)性原則、優(yōu)先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語(yǔ)文課所需要的材料，而不僅僅停留在語(yǔ)文教科書(shū)上。一段音樂(lè)，一個(gè)故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一副畫(huà)，都是課程資源。
二、 小學(xué)階段不一定只遵循寫(xiě)整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫(xiě)詩(shī)歌，填宋詞。形式多樣化的同時(shí)，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。
三、 現(xiàn)代教育更充滿(mǎn)人性美。重視了學(xué)生的能動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒(méi)有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。
四、 因時(shí)間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語(yǔ)言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續(xù)利用課程資源，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，以加深學(xué)生對(duì)排比句的印象。鞏固學(xué)生運(yùn)用排比句的能力
小學(xué)五年級(jí)作文5
我懂得了給予有那么一天，我終于完完全全明白了什么是給予，真真切切體會(huì)到了給予的快樂(lè)。那是一個(gè)夏日的晌午，烈日當(dāng)空，把門(mén)外的青石板炙得滾燙，簡(jiǎn)直可以烙餅了。
家中正在做飯，偏偏在這節(jié)骨眼上，油沒(méi)了。老媽把打油的任務(wù)交給了我。外面這么熱，居然讓我去！我正想回絕，可轉(zhuǎn)念一想：不去，自己吃什么呀？蹬上鞋，拎起油桶，我躍出家門(mén)。外面熱浪襲人，我大汗淋漓地向目的地行進(jìn)，在心中把自己比作在暴風(fēng)雨中搏斗的海燕，嘴里說(shuō)道：“讓烈日來(lái)得更猛烈些吧！”到了超市，那里開(kāi)著空調(diào)，總算舒服些了。打完油，我硬著頭皮，又沖進(jìn)了熱浪之中。剛從開(kāi)著空調(diào)的冰爽世界出來(lái)，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入火熱世界，真是受不了，我又開(kāi)始“汗流直下三千尺”了，我感覺(jué)自己快變成一塊烤肉了。我快不行了，我得趕快回家消消暑。這么想著，腳下的步伐不由加快了許多。我三步并作兩步，“呼哧呼哧”往前趕。
這時(shí)，一位小女孩一蹦一跳地向我跑來(lái)，擋住了我的去路。我正欲繞道而行，小女孩高舉一瓶果汁，站在我面前，撲閃著一雙大眼睛，叫了一聲：“大哥哥。”“什么事？”我擦一把汗，十分不耐煩，但見(jiàn)她這么有禮貌，不便發(fā)作�！澳憧梢詭臀覕Q一下瓶蓋嗎？”小女孩說(shuō)著，將瓶子遞了過(guò)來(lái)。什么，讓我?guī)湍汩_(kāi)瓶蓋，我哪有這工夫？老媽還在家等著這油呢，再說(shuō)，外面這么熱，一耽擱，我非得“汗流直下三萬(wàn)尺”不可！我剛想邁步，可看著她那天使般可愛(ài)的臉，看著她那期待的眼神，不由放下油瓶，接過(guò)果汁，一使勁，擰開(kāi)了蓋子�！敖o你�！蔽艺f(shuō)。小女孩接過(guò)，甜甜地說(shuō)了聲：“謝謝！”我拎起油瓶，抖了抖汗淋淋的腦袋，向家走去。突然，小女孩又跑了過(guò)來(lái)，把果汁舉到了我面前：“大哥哥，你也喝。”看著她笑盈盈的眼睛，我接過(guò)瓶子，喝了一小口，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽，那酸甜可口的果汁沁入我的肺腑，似乎一下子暑氣全消了。
小女孩走遠(yuǎn)了，我看了看四周，心里總想再幫幫誰(shuí)……就是從那天起，我懂得了給予是一件多么快樂(lè)的事�。∥叶昧苏湎в褠�(ài)愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生的愛(ài)稱(chēng)為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)稱(chēng)為“友愛(ài)”······人世間到處充滿(mǎn)愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁護(hù)下成長(zhǎng)。在眾多的愛(ài)當(dāng)中，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)，但我認(rèn)為最貼心的愛(ài)是經(jīng)常愛(ài)被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛(ài)”。珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會(huì)感到生活的充實(shí)，就會(huì)笑傲人生。在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷。
那是去年的事了。那時(shí)我還讀著小學(xué)五年級(jí)，在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺(jué)蹬掉了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來(lái)，媽媽做好了飯，走進(jìn)我的屋，一摸我的`額頭燙燙的，驚訝地說(shuō)，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來(lái)體溫表，給我測(cè)體溫。五分鐘過(guò)去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請(qǐng)了假，便帶我上了醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了嚴(yán)重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎。為我買(mǎi)了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天就要在病床上度過(guò)了。兩天過(guò)后，在媽媽和醫(yī)生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉(zhuǎn)，星期日的上午，我正和媽媽在家里說(shuō)話(huà)，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到老師帶了三個(gè)要好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補(bǔ)課，并安慰我，祝我早日康復(fù)，有位同學(xué)還從家里帶來(lái)了許多好吃的零食呢！看這著位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花。一時(shí)不知說(shuō)什么好。媽媽也搶著給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂(lè)融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉(cāng)促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài)。
而后，當(dāng)三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間來(lái)為我補(bǔ)課，使我不因?yàn)樯《湎鹿φn，耽誤學(xué)習(xí)。現(xiàn)在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那有些同學(xué)已不在一起上學(xué)了，我們各自都找到了一所自己認(rèn)為滿(mǎn)意的中學(xué)，開(kāi)始了我們的緊張學(xué)習(xí)生涯。但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被改變、而被遺忘。它已經(jīng)珍藏入了我的內(nèi)心深處，無(wú)法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。同時(shí)愛(ài)是相互的付出，是要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！
小學(xué)五年級(jí)作文6
父親說(shuō)，他一生中最不后悔的事就是娶了我媽媽?zhuān)辛宋疫@么好的女兒。
這些都是后來(lái)才知道的。
在我的記憶中，我父親很少笑。他的話(huà)語(yǔ)和表情都有不可溶解的嚴(yán)肅和冷漠。即使在我眼里，我也從來(lái)不認(rèn)為他是我自己的父親。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我腦海中的概念太簡(jiǎn)單了，人們笑得很傻。我想誰(shuí)對(duì)我笑，不打我，給我買(mǎi)美味有趣的東西對(duì)我有好處。
在我的印象中，我父親從未達(dá)到過(guò)任何一點(diǎn)。他只會(huì)殺了我，教會(huì)我。所以可以想象，我和父親關(guān)系不好。我經(jīng)常一兩個(gè)星期不和他說(shuō)話(huà)。我經(jīng)常覺(jué)得世界上的人是如此的冷漠。這是一個(gè)不正確的理論，我可以說(shuō)話(huà)，開(kāi)始理解。
我父親不允許我哭。據(jù)我母親說(shuō)，我父親以前討厭孩子，不喜歡孩子哭。只要我有金豆豆從眼里滾出來(lái)，父親就會(huì)教得更兇。父親露牙咧嘴的樣子很可怕，他的眼里充滿(mǎn)了恨鐵不成鋼，讓我覺(jué)得被他罵的時(shí)候背后有一陣陰風(fēng)。我也習(xí)慣了每次被罵，閉上眼睛，我害怕我的.眼淚會(huì)流下來(lái)，更讓父親生氣，但畢竟，是孩子，我仍然想釋放壓力，所以，晚上躺在被子里，我會(huì)默默哭，早上醒來(lái)會(huì)看到枕頭濕，眼睛腫得像核桃，我有時(shí)會(huì)想，為什么父親總是這么堅(jiān)持？我不知道這些，也不明白是為了什么。
當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，這種情況仍然沒(méi)有太大的變化。由于工作場(chǎng)所的部署，我父親變得忙得多，在家的時(shí)間越來(lái)越少，我們的溝通時(shí)間也越來(lái)越少。他匆匆進(jìn)進(jìn)出出，完全顧不上我。母親仍然像往常一樣關(guān)心我，我的愛(ài)母情結(jié)像洪水，成長(zhǎng)，父親在我眼中像一個(gè)看不見(jiàn)的人，他經(jīng)常出差讓我驕傲，一方面，我可以在幾天內(nèi)調(diào)整我的情緒，另一方面，我希望我以一個(gè)新的面貌迎接我的父親。有時(shí)候，當(dāng)我看到別人的孩子像朋友一樣和父親有著良好的關(guān)系時(shí)，我會(huì)站在很遠(yuǎn)的地方，靜靜地想，如果我和父親也這樣做會(huì)有多好......家里還是我溫暖的窩，畢竟我對(duì)那個(gè)窩有很多幻想，這是不辛中的萬(wàn)辛嗎？當(dāng)時(shí)，我一直在父親的陰影下艱難地生活。我小心翼翼地生活著，甚至不敢走出大氣。我總是擔(dān)心，如果動(dòng)作太大，會(huì)引起父親的責(zé)罵。那些年，我體會(huì)到了那個(gè)年齡不同的東西——我活得很累。
母親一直在我和父親之間努力建造橋梁，但她剛剛建立了橋墩，就會(huì)被我和父親之間的爭(zhēng)吵所推倒，盡管母親仍然會(huì)問(wèn)，女兒，你認(rèn)為是父親還是母親？我毫不猶豫地回答了我母親的后者。我知道我母親在測(cè)試我，看看我的生活底線(xiàn)在哪里，但我也知道我可能永遠(yuǎn)不會(huì)給她想要的答案。也許，我只能站在原地，遠(yuǎn)離和諧......我父親又出差了。他總是來(lái)去匆匆。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我父親的行李不見(jiàn)了。我知道我父親出去了，這次他十多天沒(méi)回來(lái)了。當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，我看到床頭有一封信，我好奇地拿著它，看到父親的筆跡：女兒，請(qǐng)?jiān)徫摇?/p>
打開(kāi)信封，里面是我父親寫(xiě)的兩頁(yè)信。我父親美麗的筆跡出現(xiàn)在我面前。我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我父親寫(xiě)得很好，我開(kāi)始感到內(nèi)疚。我開(kāi)始讀我父親的信：女兒，原諒我父親多年來(lái)對(duì)你的冷漠。真的，爸爸真的認(rèn)為你很好，爸爸對(duì)你太嚴(yán)格了，爸爸總是認(rèn)為這么嚴(yán)格對(duì)你好，爸爸害怕你壞，爸爸沒(méi)有考慮你的感覺(jué)是爸爸壞，記得你出生的時(shí)候，爸爸沒(méi)有抱著你，現(xiàn)在想想，我真的很后悔。
爸爸教你，是為了讓你明白什么是對(duì)是錯(cuò)，對(duì)與錯(cuò)，讓你知道你應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，也許爸爸教你這種方法有點(diǎn)專(zhuān)橫，但我希望你能理解爸爸的痛苦。爸爸不允許你哭，因?yàn)榘职窒胱屇忝靼卓薏荒芙鉀Q任何問(wèn)題。爸爸也知道讓你把牙齒打掉吞進(jìn)肚子里是很委屈的，但是爸爸想讓你更快地理解。
爸爸是個(gè)不善于表達(dá)的人，話(huà)真的很少，還讓你覺(jué)得爸爸很冷漠，爸爸只能說(shuō)：原諒我好嗎？爸爸小時(shí)候話(huà)不多，不喜歡說(shuō)話(huà)，長(zhǎng)大后也不喜歡。我一直以為你會(huì)理解我，但現(xiàn)在想想。如果我不說(shuō)，你怎么理解我？”讀到這里，我不禁感到羞愧。我甚至沒(méi)有作為一個(gè)女兒應(yīng)該對(duì)父親有一些精神上的感知和理解�？梢韵胂螅业呐畠涸谶^(guò)去的13年里是徒勞的，至少?zèng)]有與父親的默契。我擦了擦眼淚，繼續(xù)讀下去。
爸爸在你出生之前其實(shí)很討厭孩子。我一直認(rèn)為他們很煩人。每次巷子里有孩子的聲音，我都會(huì)繞道而行，但我很期待你的到來(lái)。我不知道為什么。我總是把你的樣子拼湊在腦海里無(wú)數(shù)次，但還是覺(jué)得和你不一樣。我會(huì)偷偷傻笑。作為一個(gè)新父親的喜悅讓我坐立不安。你出生后，我真的希望你能打電話(huà)給父親。
看著你一天天長(zhǎng)大，爸爸發(fā)自?xún)?nèi)心的很開(kāi)心，但是發(fā)現(xiàn)爸爸閉嘴好像在教你，但是除了教你，你好像沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)。爸爸一想起來(lái)就開(kāi)始著急，著急的時(shí)候罵你更兇�？吹侥憧吹侥惆职窒窭鲜罂吹截堃粯�，爸爸感覺(jué)不舒服......”后面的內(nèi)容在我眼里變得模糊了，我只記得在簽名上寫(xiě)道：女兒，爸爸愛(ài)你。
爸爸一直默默地給我13年的愛(ài)......后來(lái)，當(dāng)我和父親聊天時(shí)，我們談到了這封信。我父親無(wú)意中說(shuō)：在這一生中，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔娶了你的母親。有了你的好女兒，我真的�！�
小學(xué)五年級(jí)作文7
古村拾憶她抬頭睜大眼睛，充滿(mǎn)期待的看著我：“是真的嗎”？“真的”。我不會(huì)騙她。 “那你下一次也帶我去好嗎”?露兒總是這么好奇，渴求的眼神看得我又憐又愛(ài)，“好，但你要先吃完飯，長(zhǎng)得壯壯的，以后才能走得動(dòng)，知道嗎？“嗯，露兒會(huì)長(zhǎng)得壯壯的，露兒還要一碗”。一個(gè)夏天就在這平凡而幸福的過(guò)著。屋外的知了還是歡快的叫著，小溪潺潺流水沒(méi)有太多的意外，偶爾追逐到小魚(yú)的鴨子傳來(lái)興奮的“嘎嘎”聲�！案�，我吃完了，你還給講那個(gè)故事，好嗎？”調(diào)皮的露兒，總是打斷我觀賞的平靜，“好”。過(guò)來(lái)，坐好，夏日果然是閑散的。 到達(dá)古村是在傍晚的時(shí)候，“你知道傍晚嗎”?“傍晚是什么東西呀”，“呵呵”，我情不自禁的笑了起來(lái)，像是得意她的回答，嘲笑她的無(wú)知，但這對(duì)于一個(gè)四歲的小姑娘來(lái)說(shuō)，確實(shí)又是很難的問(wèn)題。露兒，你看到山那邊的晚霞嗎？那就是傍晚。我們到的時(shí)候，正是這樣的時(shí)間，當(dāng)時(shí)我們疲憊異常，夕陽(yáng)的余暉我們都來(lái)不及欣賞，寧?kù)o的山村很平靜很安詳，農(nóng)民們收拾著農(nóng)具從四面八方的田野歸來(lái)，毫無(wú)規(guī)則的道路算是有幾個(gè)人影，不算是很干凈，小巷的垃圾到處都是，我們提著一大袋行李，皺起了眉頭似乎想抱怨。哥，那村莊和我們村一樣嗎？露兒仰起小腦袋問(wèn)道�！笆堑模粯拥哪疚菔�，一樣的家具擺設(shè)，一樣的還有那人�！蔽揖徛恼f(shuō)著。那人，是的，古村的人，就像什么呢？我找不出合適的東西來(lái)比喻。勤勞，質(zhì)樸，多平凡的詞語(yǔ)呀！
我的腦袋總浮現(xiàn)那農(nóng)人扛著鋤頭從田地里歸來(lái)的樣子，抽吧著旱煙，一口一口抽著的是滿(mǎn)足，是希望，那時(shí)的我看著他們想起的家里的阿爸，如今在家里，腦中閃現(xiàn)的古村的那些農(nóng)人，對(duì)他們尊敬吧，就像對(duì)阿爸的尊敬與敬愛(ài)。我們一行四人寄宿在老村長(zhǎng)的家里，舟車(chē)疲頓的我們總算有了一些到家的慰藉，我算是從農(nóng)村出來(lái)的孩子，一切還是比較輕便的自在，加上老村長(zhǎng)夫婦熱情的招待，竟感覺(jué)這里不似初來(lái)的，一種熟悉的感覺(jué)涌上心頭。但阿平和小輝卻感覺(jué)不那么的`舒服，城市的舒適生活讓他們對(duì)這里多少有點(diǎn)不習(xí)慣。吃一餐飯花費(fèi)了我們將近一個(gè)小時(shí)，在老村長(zhǎng)家的餐桌上，獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)味讓我們大飽口福。一個(gè)小時(shí)，說(shuō)的有些夸張，但這是真實(shí)的，你知道嗎，我們餐桌上的飯菜一直換著，這也不是說(shuō)農(nóng)家多么的奢侈，原來(lái)，鄰居家聽(tīng)到我們的到來(lái)，知道我們無(wú)法到他們的家里去小坐，只好將自家的好飯好菜搬到老村長(zhǎng)家里來(lái)給我們品嘗，真是讓我們感動(dòng)的不得了。老村長(zhǎng)13歲的孫子一直拉著我們說(shuō)要帶我們?nèi)ス浯遄�，我答�?yīng)，盡管老村長(zhǎng)笑罵著他的孫子是那么的沒(méi)大沒(méi)小。我的伙伴們受不了旅途的勞頓，客氣下先去睡了。我卻跟著熙良走出了老村長(zhǎng)的家，老村長(zhǎng)的孫子叫做熙良，我一直不明白這么一個(gè)古樸的老村子竟然有這樣的高人能給這小孩子取這么文雅的名字。這是怎么樣的一個(gè)古村呢？我的疑問(wèn)重重。村子的人們親切的和我打著招呼，像是多久沒(méi)看到生人一樣，我把這問(wèn)題告訴熙良，“不會(huì)呀，我們這里經(jīng)常有陌生人來(lái)，說(shuō)是來(lái)觀賞古村，可我覺(jué)得我們村子并不古老呀”！
他一蹦一跳的拉著我說(shuō)道。雄偉的建筑總比較顯眼，來(lái)到一座建筑前面，“這里是我們村子的祠堂，每當(dāng)村里有什麼重大的事都在這里舉行的”，熙良認(rèn)真的樣子讓我想起當(dāng)時(shí)還在家里的露兒，孩子的世界真的是很認(rèn)真，沒(méi)有像我們現(xiàn)在時(shí)不時(shí)的想著敷衍了事。 “哥，那顆星星好漂亮呀！
小姑娘的視線(xiàn)不知什么時(shí)候已經(jīng)轉(zhuǎn)移到山那邊的天空，她關(guān)注那顆星星的神情是那么的專(zhuān)注。她沒(méi)聽(tīng)我講了，小姑娘的世界已經(jīng)從我的故事轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)方虛渺的星球上了。而我，卻仍舊把目光停留在古村里的那座古老的祠堂。中國(guó)古老的祠堂是多姿多樣的，但其象征的意義卻出奇的相似。無(wú)論是每年好幾次的祭祀或者是族人大會(huì)，都要在這里舉行。村長(zhǎng)一般都是族長(zhǎng)，傳統(tǒng)的村子大多只有一個(gè)姓的，這個(gè)古村的種姓是‘徐’，這里是徐家老祠堂，熙良告訴我年初的時(shí)候這祠堂剛修葺過(guò)，知道后來(lái)我才明白，看一件事物不能光看表面，真實(shí)的存在往往隱藏在看似普通的表面之下。這村子是有出過(guò)高人的，而且看似臟亂的農(nóng)人可能就是其中之一。我仔細(xì)的看了看祠堂的正堂，牌匾上的故事告訴了我我的推論是正確的。這是一個(gè)有相當(dāng)來(lái)歷的古村。走出祠堂，遠(yuǎn)方星空已點(diǎn)點(diǎn)閃爍了，村子也亮起了燈光，一盞一盞暗黃的燈光，泛著柔和的溫暖，照耀著疲勞的農(nóng)人們，給予最舒適的安慰。路還很長(zhǎng)，村子的盡頭還遠(yuǎn)著，幾條生機(jī)勃勃的狗正活力的奔跑著，追逐著貓兒。我還是回去了，沒(méi)有繼續(xù)走下去，小熙良也累乏了，有些風(fēng)景可能看過(guò)一些就足夠了。我的伙伴們睡的很香，看來(lái)古村并沒(méi)有給他們帶來(lái)不適感。我找了一個(gè)床位正要躺下，卻發(fā)現(xiàn)老媽媽端來(lái)一盆熱水進(jìn)來(lái)，“泡個(gè)腳吧，明天好趕路”，這，怎么這么的親切，我的眼角濕熱了起來(lái)，“老媽媽?zhuān)闳ニ�，我自己�?lái)”。這樣的老人家，我還能在說(shuō)什么來(lái)表達(dá)我的感動(dòng)呢？略以深思，我低頭看看懷中的露兒，已經(jīng)躺在我懷里香香的睡著了，我脫下外套蓋在她的小身子上，露兒，這故事我在夢(mèng)中再給你好好講講，那故事里給我們的啟迪可多著呢！
思緒拉回到古村，那個(gè)明早我們的啟程還是充滿(mǎn)了溫暖的場(chǎng)面，阿平留下的錢(qián)還是被熙良悄悄的塞回了他的旅行袋。我們走向了下一站，路途還是那么的遙遠(yuǎn)，但我們已經(jīng)不再感到寂寞和無(wú)聊了，誰(shuí)讓我們碰上了這個(gè)古村呢！
我拍了拍懷中的露兒，露兒好好睡吧，不管哥我說(shuō)的村子是真是假，不管你以后長(zhǎng)大是否還能見(jiàn)到這樣的古村，現(xiàn)在的你，統(tǒng)統(tǒng)不要管了，好好做個(gè)夢(mèng)，在那夢(mèng)里，有著那樣的一個(gè)古老的村子。安詳，寂靜，和諧。
小學(xué)五年級(jí)作文8
時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料�！泵恳粋�(gè)人的生命是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命到了人生的末路，那么他生活的時(shí)間也就結(jié)束了�？梢�(jiàn)人與時(shí)間有著密切的聯(lián)系。
在大千世界的所有批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是“時(shí)間”，而“世界上最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。
楊樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再飛來(lái)的時(shí)候；然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒(méi)有再?gòu)?fù)活的機(jī)會(huì)。正如有這樣一句話(huà)：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！睍r(shí)間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
古往今來(lái)，有不少人惋惜，時(shí)間易逝，于是感嘆“時(shí)間之快，人生行樂(lè)需及時(shí)”“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”的確，時(shí)間的流速真令人難以估測(cè)，無(wú)法形容。那么，一個(gè)人怎樣才能在有生之年的時(shí)間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢？這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時(shí)間。古人有詩(shī)云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲”等等詩(shī)句都是告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)。
一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛(ài)護(hù)他自己的生命。自古以來(lái)，大凡取得成就的'人，他們沒(méi)有一位是不珍惜時(shí)間的。大發(fā)明家愛(ài)迪生，平均三天就有一項(xiàng)發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)的研究，單是尋找用什么材料來(lái)作電燈絲就做了一千多個(gè)實(shí)驗(yàn)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬(wàn)字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫(xiě)作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于證明了這道難題，摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思，臨死前還爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)《資本論》。這些事例都生動(dòng)他說(shuō)明了：一個(gè)人要想在有生之年作點(diǎn)貢獻(xiàn)，就必須愛(ài)惜時(shí)間。
莎士比亞的名言：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他”“時(shí)間會(huì)沖破青年人的華麗精致，它會(huì)把平行線(xiàn)刻上美人的額角；它會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)它橫掃的鐮刀。”這也有力地說(shuō)明了，要想取得成就，是不能不珍惜時(shí)間的。
意大利的杰出的畫(huà)家達(dá)·芬奇說(shuō)：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)明�！绷蟹颉ね袪査固┑母裱浴澳銢](méi)有有效地使用而放過(guò)的那點(diǎn)時(shí)間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過(guò)達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間。”這樣一些名言、格言、活語(yǔ)又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無(wú)不是因愛(ài)惜時(shí)間而得到到成果的，他們用珍惜時(shí)間的妙法度過(guò)了他們青春的歲月。
可是，在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人惜秒的教訓(xùn)，他們對(duì)時(shí)間很不珍惜，庸庸碌碌，無(wú)所作為；他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點(diǎn)也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞恥；他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒(méi)想到：“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理；他們或是白天痛玩，晚上開(kāi)夜車(chē)，這樣不僅談不上珍惜時(shí)間，反倒影響了人的身心健康。
時(shí)間如流水，稍縱即逝；生命像激光，一晃而過(guò)。巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個(gè)人即使是有兩次生命，這對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō)也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩(shī)句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰�！倍际翘崾玖宋覀儜�(yīng)珍惜時(shí)間。今天在我們前進(jìn)的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時(shí)間的步伐，要抓住“時(shí)間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來(lái)的“未來(lái)”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來(lái)到我們的腳下吧！你要相信，未來(lái)姍姍遲來(lái)，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過(guò)去的永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時(shí)間內(nèi)，不同思想的人會(huì)得到不同的結(jié)果。
我們是21世紀(jì)的青年，難道還不如古人嗎？我們有理想、有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要為四個(gè)現(xiàn)代化獻(xiàn)出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。
小學(xué)五年級(jí)作文9
1、日飛子遠(yuǎn)，音杳信疏，秋念成行，惹愁煙樹(shù)。待把離緒偷剪，怕斷了更生，只恨心太軟，理還亂。
2、你若憐，可愿讓我落在你的心間，讓我融為泥，化作露，在你心里育一朵永不凋謝的相思蘭。
3、千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)你說(shuō)，又怕太過(guò)俗氣的文字不適合你，每每著墨欲訴衷情，卻是未言就止，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)詞語(yǔ)可以形容這份愛(ài)戀。
4、也許是前塵的緣，穿越恒古的流年而來(lái)，忘了在今生停留，去成就了來(lái)世的因。
5、面朝大海，春暖花開(kāi)，給自己的心一個(gè)港灣，盛風(fēng)盛雨盛歡笑；給自己的心一片蔚藍(lán)，尋尋覓覓，靜思淡行。
6、翻山越嶺重拾舊憶。荏苒歲月，帶不走點(diǎn)滴。沉甸甸的記憶，動(dòng)一動(dòng)就是你，望眼成穿，滿(mǎn)目山河全是你。
7、當(dāng)時(shí)，沒(méi)有愛(ài)過(guò)，怎么知曉，愛(ài)的快樂(lè)。局外人，怎么能知曉局內(nèi)人離別的心酸。沒(méi)有，甜蜜的快樂(lè)，也就不會(huì)有難過(guò)。
8、我的心、從我被你親手推給別人的那天起，我的心已死了。
9、遠(yuǎn)去了，我的韶華時(shí)光，一切都是浮云一片，只是經(jīng)過(guò)淡淡的風(fēng)吹，便即刻化為了烏有。
10、筆尖的碎語(yǔ)，寫(xiě)滿(mǎn)衷腸。感懷與你一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些快樂(lè)的容顏，只能在幻盡滄桑的歲月里，靜靜的懷念。
11、生活是一場(chǎng)沒(méi)有歸程的路，然而，不論走到哪里，終是要回家。那個(gè)不得不回的地方是我們一生難以落下的牽念。
12、飄然而過(guò)的三世清淺緣分，在這幽深的紅塵中開(kāi)出了一朵憂(yōu)傷的花。
13、你還在原地癡癡的盼，我已悄悄遠(yuǎn)走。為何要苦苦等待，宿命里是否有一個(gè)人值得你如此眷戀。
14、原來(lái)，一個(gè)人的時(shí)候，孤單的徘徊，是那么的凄涼。曾以為，愛(ài)情，就算離別又怎樣，隨緣就好�？僧�(dāng)真正的離開(kāi)的時(shí)候，心口的疼痛，卻無(wú)法抑制。
15、每個(gè)人總是渴望將日子過(guò)得行云流水，有滋有味�？傁Ｍ湟活w明凈若秋水長(zhǎng)天的心，漫步在時(shí)光的走廊里，享受春花秋實(shí)，享受歲月飄香。
16、每一天，望著你在我身邊，心會(huì)有暖暖的；每一天，望著你的照片，我的心不由的笑了；每一天。我總感覺(jué)，有你的每一天，都是無(wú)比快樂(lè)的。
17、決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當(dāng)初，都已不能留住你，留不住我們地動(dòng)山搖的愛(ài)情。
18、你總是說(shuō)口是心非。難道對(duì)我喜歡是假的神往天空的，都是寂寞的。痛，是以后無(wú)法再給你幸福。
19、只是一天離開(kāi)了你，你就狼狽得像是一個(gè)只需要我安慰的孩子。
20、我的記憶是一個(gè)無(wú)限大的容器，像一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)，不斷凈化新的信息，而那些難忘的思念卻一直刻在原地，深留在心底。
21、看透，心靜，鎖份幽靜，將自己填埋在那里，任窗外燈紅酒綠，草長(zhǎng)鶯飛，讓那顆疲憊的心，靜靜地棲息在流水盈盈里，拋卻塵世累累。
22、有的時(shí)候，會(huì)很想很想你，我以前的最?lèi)?ài)，我只能在這里告訴你。
23、或者這只是一場(chǎng)夢(mèng)，那為何情節(jié)會(huì)如此的清晰，為何疼痛是如此的深刻？
24、擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩(shī)句；拈一朵微笑，柔柔哼著繽紛的旋律；掬一米陽(yáng)光，輕輕迎接藍(lán)藍(lán)的晨曦。
25、落地窗，窗內(nèi)，灑了一地的明媚，窗外，繁衍了滿(mǎn)地的蒼翠，窗簾上的`流蘇，飄動(dòng)著，此刻的最美。這時(shí)，只管細(xì)細(xì)地體會(huì)，清幽處的最真最美。
26、夜空下，明月悠悠，傾聽(tīng)一簾月光如水，訴說(shuō)溫暖如昨。
27、靜靜的躺在歲月的長(zhǎng)河中，回憶著有你的一幕幕，淚濕眼眸。曾經(jīng)的幸福像在放紀(jì)錄片一樣一張張的倒映在眼前。
28、年少的心太容易遺忘，或者就當(dāng)生命中的過(guò)客一樣有過(guò)匆匆一瞥便不再相見(jiàn)。
29、窗外，秋末的冷風(fēng)蕭瑟了一季的蒼白，飄零的落葉最終歸為塵土。
30、前塵往事，如煙如夢(mèng)，想來(lái)緣淺，奈何情深。銘刻在時(shí)光里的印記，見(jiàn)證著曾經(jīng)的遺憾。
31、以為比一百個(gè)春天還明媚，結(jié)果睡蓮開(kāi)過(guò)還是要枯萎
32、當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
33、你就像甜甜的棉花糖，溶進(jìn)了我的心。
34、我找不到理由放棄有些愛(ài)越想抽離卻又清晰
35、你存在的意義，是詮釋了我倉(cāng)促青春里的愛(ài)情。
36、淺唱破碎的哀笑，時(shí)間給予僅有無(wú)盡的悲傷
37、很多人，因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)了一人，但更多的人，因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)一人而寂寞一生。
38、吵架的時(shí)候是因?yàn)闆_動(dòng)，事后想想，其實(shí)彼此還是相愛(ài)的。
39、等待，不是因?yàn)槟莻�(gè)人會(huì)回來(lái)，是因?yàn)檫�有愛(ài)。
40、如果回憶象鋼鐵般堅(jiān)硬那么我是該微笑還是哭泣，如果鋼鐵象記憶般腐蝕那這里是歡城還是廢墟？
41、女人的生命如花，要死在采折她的手心里，才是幸福。
42、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
小學(xué)五年級(jí)作文10
第二天。早晨。
亞夢(mèng)已經(jīng)全身無(wú)力了。昨天的事……哎，怎么辦呢？
“預(yù)言：金發(fā)少年將揭穿一個(gè)謊言……”一旁的恨蝶說(shuō)了這樣一句話(huà)，恨蝶閉著眼。
“金發(fā)少年？一個(gè)……謊言？”
唯世的頭發(fā)是不是金色的呢？恨太多，忘了吧。謊言？不會(huì)是昨天那事吧？有可能哦。亞夢(mèng)想。
“短發(fā)少女將諒解完�！焙薜]上的眼睛睜開(kāi)了，“預(yù)言完畢�！�
短發(fā)少女？亞夢(mèng)下意識(shí)的摸摸自己的頭發(fā)。哦，是短的。這一切怎么那么像自己的經(jīng)歷呢？算了，不想了，也該停下了吧，對(duì)唯世的心情。幾斗也不錯(cuò)啊。上學(xué)去吧，日奈森亞夢(mèng)。
到了教室，亞夢(mèng)總覺(jué)得有一個(gè)眼神總是看著自己。是唯世憤怒的眼神吧，我才不管呢。亞夢(mèng)想�？墒恰瓉唹�(mèng)她想錯(cuò)了，那是唯世明擺著“我相信你，對(duì)不起”的眼神�？墒茄┓齐x亞夢(mèng)不遠(yuǎn)，讓亞夢(mèng)和雪菲都以為在看雪菲，在沖雪菲表達(dá)“我相信你”。
——下課——
“唯世君，謝謝你的信任！”雪菲說(shuō)。
“我……”唯世很難為情，眼神時(shí)不時(shí)飄向亞夢(mèng)。
恩？難道唯世還相信亞夢(mèng)？我要采取進(jìn)一步行動(dòng)！雪菲看著亞夢(mèng)，對(duì)仇人的眼神。
“亞夢(mèng)，放學(xué)之后要提前去皇室花園的，別忘了�！毖┓瓶戳艘谎蹃唹�(mèng)，說(shuō)。
又要害我嗎？提前？什么時(shí)候的事？算了，萬(wàn)一是真的呢？就算要害我，也不會(huì)把我怎么樣。頂多是陷害。亞夢(mèng)想了想之后，答應(yīng)了。
——皇室花園——
“怎么一個(gè)人也沒(méi)有？”提前到皇室花園的亞夢(mèng)看著空蕩蕩的四周。
“日奈森亞夢(mèng)！”雪菲出現(xiàn)在門(mén)口。
亞夢(mèng)問(wèn)：“你又要干什么？為什么陷害我？”
“這你就不用管了！”雪菲拿出一把刀。
“你……你干什么？！”亞夢(mèng)驚恐地大叫。
雪菲逼近了亞夢(mèng)，狠狠地用刀捅了亞夢(mèng)的'肚子。亞夢(mèng)痛極了，直到倒在了地上暈了過(guò)去。雪菲又吃了顯傷藥，同樣倒在地上。雪菲本以為等唯世來(lái)了，就告訴他是亞夢(mèng)害的自己，然后裝暈倒。這樣既教訓(xùn)了亞夢(mèng)，捅了她一刀，又會(huì)把她趕出圣夜學(xué)院，一舉兩得。
可是她錯(cuò)了。
唯世他們來(lái)了，第一眼看見(jiàn)的，不是倒在地上的雪菲，而是身下有一攤血、甚至還在流血的亞夢(mèng)！
“亞夢(mèng)！你……”唯世喊叫著亞夢(mèng)。
“小夢(mèng)夢(mèng)！你怎么受傷了？”彌耶也很著急。
“亞夢(mèng)？你怎么了？！這……這是……”璃茉是亞夢(mèng)的好友，對(duì)亞夢(mèng)是最擔(dān)心的了。
“雪菲？你怎么也在？這是怎么了？！”凪彥注意到了雪菲。
“亞夢(mèng)她害我……”“你覺(jué)得亞夢(mèng)會(huì)把自己弄成這樣嗎�。俊绷к孕锼沟椎拇蠼�，已經(jīng)哭了出來(lái)。她已經(jīng)無(wú)力承受這樣的事實(shí)。如果亞夢(mèng)有事，自己該怎么辦��！亞夢(mèng)是第一個(gè)關(guān)心自己、在自己最羞愧的時(shí)候給自己動(dòng)力和幫助的人��！如果亞夢(mèng)有事……璃茉不敢往下去想了。
“都別吵了，送醫(yī)院要緊�。 蔽ㄊ酪步衅饋�(lái)，趕緊撥打了急救電話(huà)。
不一會(huì)，救護(hù)車(chē)來(lái)了。大家的心情都很沮喪。醫(yī)生把亞夢(mèng)抬走時(shí)，唯世走上來(lái)對(duì)醫(yī)生喊道：“請(qǐng)全力救治她！”“我們會(huì)的�！贬t(yī)生說(shuō)。
“怎么會(huì)這樣……”璃茉抽泣著。
唯世已經(jīng)撥打了幾斗的電話(huà)：“幾斗哥哥……”
“什么事？”
“亞夢(mèng)她……”
“亞夢(mèng)？亞夢(mèng)怎么了？！”
“亞夢(mèng)她不知道被誰(shuí)害了，肚子被捅了一刀，正在醫(yī)院救治……”唯世的聲音越來(lái)越小。
“什么！”幾斗也在歇里斯底的大叫。
“你快去醫(yī)院吧。我們也去�！蔽ㄊ勒f(shuō)完，掛掉了電話(huà)。
“走，我們?nèi)メt(yī)院��！”唯世叫著其他守護(hù)者去了。
——醫(yī)院——
“請(qǐng)問(wèn)是日奈森亞夢(mèng)的家屬嗎？”一個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生走了出來(lái)。
“我們是她的朋友！”守護(hù)者們說(shuō)，但雪菲卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“這孩子真可憐，被捅了這么深的一刀。差點(diǎn)就傷到了她的腰部神經(jīng)。不過(guò)還好救的及時(shí)，手術(shù)很成功。對(duì)了，需要住幾天院，探病的時(shí)候不要刺激她，不然就要重新做手術(shù)了�！贬t(yī)生說(shuō)，“你們可以進(jìn)去了。只不過(guò)這孩子一會(huì)才會(huì)醒�！�
聽(tīng)到這句話(huà)，最開(kāi)心的是璃茉。亞夢(mèng)沒(méi)事。這是一個(gè)好消息。這時(shí)，幾斗正好趕來(lái)。
“亞夢(mèng)怎么樣了？”幾斗著急地問(wèn)。
“沒(méi)事。手術(shù)很成功。”唯世也松了一口氣。
“守護(hù)者，你們還算是守護(hù)者嗎？！”這時(shí)，歌唄走過(guò)來(lái)，說(shuō)。原來(lái)幾斗通知了歌唄。
“此話(huà)怎講？”唯世有些生氣。
“明明是守護(hù)者，守護(hù)學(xué)園里的同學(xué)，可是卻連自己身邊的朋友也沒(méi)有守護(hù)好，這樣，還怎么守護(hù)整個(gè)學(xué)園那么多的人呢？哼！”歌唄解釋道。
聽(tīng)到這句話(huà)，守護(hù)者們的頭一個(gè)個(gè)都垂了下來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文11
提到家風(fēng)家規(guī)，我的眼前不由得浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：岳母為兒刺字“精忠報(bào)國(guó)”，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“忠”應(yīng)為岳、文家之家風(fēng)；林則徐認(rèn)為“賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則增其過(guò)�！薄皟�”應(yīng)為林家之家風(fēng)；曾國(guó)藩以“勤”為人生第一要義，“勤”應(yīng)為曾家之家風(fēng)……其實(shí)，普通百姓家也有自己的家風(fēng)家規(guī)，比如我家，就有。
記得五歲那年的一天，耳朵里突然竄進(jìn)來(lái)了一個(gè)新的詞——家風(fēng)，我就去找爸爸，想一探究竟。我一路狂奔到爸爸臥室，跑到他面前挽著他的胳膊問(wèn)：“爸爸，家風(fēng)是什么東東呀？”“閨女這問(wèn)題問(wèn)得好啊！家風(fēng)就是一個(gè)家的品德，教育晚輩的一些規(guī)矩，也可以叫家規(guī)�！卑职终f(shuō)道。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)道：“那我們家的家規(guī)是什么呀？”只見(jiàn)爸爸搖頭晃腦，之乎者也的說(shuō)了一大堆，我卻一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂，一臉懵懂的站在那里，爸爸似乎看出了我的心思，就說(shuō)道：“我們家的家規(guī)已經(jīng)代代相傳很多年了，都是用古文寫(xiě)的，你肯定不明白呀，就讓我這個(gè)‘大師’來(lái)給你翻譯一下吧！”我給他翻了個(gè)白眼，“不屑”地說(shuō)：“洗耳恭聽(tīng)”。只見(jiàn)爸爸笑了一下說(shuō)道：“我們家的家規(guī)是‘愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)守信、敬老愛(ài)幼、好學(xué)上進(jìn)、陽(yáng)光體健、勤儉持家’。我說(shuō)完了，你可要記住了�！睆拇耍揖蛯�(duì)我的家規(guī)銘記在心。
后來(lái)上了小學(xué)，一年級(jí)剛上沒(méi)多久，在一次單元測(cè)試中我的數(shù)學(xué)考的不理想，放學(xué)后惴惴不安地回到家中，原以為爸爸聽(tīng)到成績(jī)會(huì)狠狠地責(zé)備我，聽(tīng)到的卻只是他語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)：“你平常沒(méi)有別人用功，還總想著出去玩，心思都沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上，怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？你忘了我們家家規(guī)中的‘好學(xué)上進(jìn)’了嗎，想想你平時(shí)這樣做是不是不對(duì)�！蔽衣�(tīng)完后豁然開(kāi)朗，于是知道了在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加努力，不再貪玩，把知識(shí)掌握牢固。每當(dāng)我學(xué)習(xí)不用功或嫌累不想學(xué)的時(shí)候，“好學(xué)上進(jìn)”一詞就久久的回蕩在我的腦海里，使我重新振作起來(lái)，繼續(xù)奮戰(zhàn)，正是這種信念，才讓我更加努力，勇奪桂冠。
有一天，我在逛商場(chǎng)的時(shí)候，看到了一個(gè)亭亭玉立的姐姐似乎在等人，我腦海里立即蹦出了那年的事情……那是2016年的暑假，我和好朋友小虹在一起玩耍，到了吃晚飯的時(shí)候，我倆才依依不舍的告了別，并許下諾言：明天上午十點(diǎn)在樓下小亭子見(jiàn)面。次日，我好久不見(jiàn)的堂姐來(lái)做客了，我就在家和堂姐玩了起來(lái)，早把和約好的事情忘到了九霄云外。到了晚上九點(diǎn)左右該睡覺(jué)了我才忽然想起了約定，但想了想決定明天再告訴她，因?yàn)樘砹�。到了第二天上午，氣溫驟降，還刮起了東北風(fēng)，我去上學(xué)時(shí)碰到了另一個(gè)好朋友小麗，她告訴我：“昨天不知道為什么，小虹一直站在樓下小亭子那兒，好像在等人，一直到中午我練琴回來(lái)她還沒(méi)走，最后媽媽叫她回去吃飯，她才走，我剛才到她家找她上學(xué)，阿姨說(shuō)她發(fā)燒了。唉，一定是昨天在外面待的時(shí)間太長(zhǎng)凍壞了�！蔽衣�(tīng)完后，很是自責(zé)，這時(shí)想到了我的家風(fēng)家規(guī)“誠(chéng)實(shí)守信”，由于自己的不守信用才導(dǎo)致朋友生病，心里就像吃了怪味豆，說(shuō)不出來(lái)的難受。我想了想，決定去看望小虹，到了她家，看到小虹躺在床上臉蛋兒泛紅，我慚愧萬(wàn)分，輕聲對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，小虹，我昨天失約了，真對(duì)不起……”小虹拉著我的手原諒了我，對(duì)比她的寬容我真自愧不如呀！這件事之后，在我和他人相處時(shí)，我做到了守信他人、誠(chéng)實(shí)自己。
好的家風(fēng)家規(guī)能時(shí)時(shí)提醒我，給我正確的選擇。記得那是一個(gè)星期天的'下午，我坐在公交車(chē)上去課外班，當(dāng)我在車(chē)上悠然自在的看風(fēng)景時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車(chē)，他先東張西望的看看有沒(méi)有位置，很顯然，沒(méi)有，他只能在“二等座”了——拉住手環(huán)站著，車(chē)子一開(kāi)，只見(jiàn)老爺爺一搖一晃的差點(diǎn)摔倒。車(chē)上有的人在欣賞窗外美景，有的靠在椅子上假寐，還有的低頭看手機(jī)……此刻，我的心也在做斗爭(zhēng)，到底是讓還是不讓?zhuān)孔尠�，我也是等了半天才有座位的，而且還有好幾站才下車(chē)；不讓吧，看著這個(gè)爺爺晃來(lái)晃去的也不安全。突然，腦海里一個(gè)詞蹦了出來(lái)——尊老愛(ài)幼。是啊，這不是“尊老”的一部分嗎？想到這，我立刻站了起來(lái)�！袄蠣敔敚瑏�(lái)這里！”我揮了揮手，老爺爺立刻臉堆笑容，邊往我這邊走邊說(shuō)：“謝謝你呀！小朋友！旁邊的人都沒(méi)看見(jiàn)我這個(gè)老頭子，你坐這么遠(yuǎn)都看到了呢！真是個(gè)好孩子！”“不客氣，我馬上都下車(chē)了。您坐！”我抬頭朝他笑了笑，然后望向了窗外，我竟然感覺(jué)天更藍(lán)了、樹(shù)更綠了，一股自豪感涌向心頭。
這些雖然都是小事，但我從這些小事中漸漸地成長(zhǎng)，慢慢地進(jìn)步，這些家規(guī)無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒我、激勵(lì)我前行。我也發(fā)自?xún)?nèi)心地感覺(jué)到幸福，因?yàn)槲业募�，更為我家的家�?guī)家訓(xùn)。
家是一個(gè)縮小的國(guó)，國(guó)是一個(gè)放大的家。只有每一個(gè)小家樹(shù)立一個(gè)良好的家風(fēng)、家規(guī)，才會(huì)有大國(guó)大家的繁榮昌盛。
小學(xué)五年級(jí)作文12
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣.
2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.
【課前準(zhǔn)備】
1、查閱中外名人讀書(shū)的故事和名言
2、回憶自己在讀書(shū)過(guò)程中有趣的事情和難忘的啟示。
【教學(xué)過(guò)程】
【第一課時(shí)】
思路拓展
一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)
師：在這次"我愛(ài)讀書(shū)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來(lái)交流一下.
�、偬崾净�(dòng)內(nèi)容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里品味了"竊讀"的快樂(lè)，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢?
2、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪(fǎng)談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪(fǎng)了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)交流采訪(fǎng)的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L(fǎng)的心得體會(huì)。
二、師生互動(dòng)，寓教于樂(lè)
1、你喜歡閱讀課外書(shū)嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡的課外書(shū)的名稱(chēng)和原因。
生：
生：
2、誰(shuí)能說(shuō)一句關(guān)于讀書(shū)的名言。
生：
生：
3、讀讀下面關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)？并做簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)?/p>
百讀不厭閉門(mén)讀書(shū)不忍卒讀刺股讀書(shū)
映月讀書(shū)讀不舍手讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)
讀書(shū)得意讀書(shū)君子讀書(shū)破萬(wàn)卷讀書(shū)三到
讀書(shū)三余讀書(shū)種子悔讀南華囊螢照讀
十年窗寒映雪讀書(shū)
4、讀一讀下面關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一句詩(shī)，作簡(jiǎn)單解釋
①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神(杜甫)
②紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行(陸游)
�、蹎�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭話(huà)水來(lái)(米熹)
�、茏佣凰紕t罔，思而不學(xué)則殆(孔子)
�、萘⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本(歐陽(yáng)修)
⑥鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)(李若禪)
�、吡⒅疽怂颊嫫犯瘢x書(shū)頃盡苦功夫(阮元)
�、喾钦劜礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(諸葛亮)
�、崾熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟(孫沫)
⑩書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難(陸游)
5、詞語(yǔ)接龍
讀書(shū)—書(shū)聲—聲明—明天—
讀不舍手—手到擒來(lái)—來(lái)去匆匆—
6、講述自己有關(guān)讀書(shū)的故事
師：有一句名言：一千個(gè)讀者有一千哈姆雷特。我們每一個(gè)都有自己獨(dú)特的讀書(shū)故事，把自己的讀書(shū)心得與大家交流一下，說(shuō)一一說(shuō)自己讀書(shū)的故事，一定是件很心，互相取經(jīng)的事情。
(學(xué)生分組講述讀書(shū)的故事，教師參加小組，隨機(jī)指導(dǎo)。講述完畢，選出優(yōu)秀代表參加班級(jí)講述)。
班級(jí)講述：
生1
生2
生3
生4
生5
生6
三、開(kāi)展辯論，啟迪思維
�、偃藗兂Ｕf(shuō)："開(kāi)卷有益。"但也有人說(shuō)："開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。"你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開(kāi)一次辯論。
�、趯W(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!
師；同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣.大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!
【第二課時(shí)】
學(xué)生寫(xiě)作
出示寫(xiě)作要求及要提示
要求；
1、以“記一下辯論”為題，寫(xiě)一寫(xiě)這次辯論的經(jīng)過(guò)。
2、寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)問(wèn)題的看法。
①你看過(guò)某些書(shū)受到的`啟發(fā)。
②寫(xiě)自己終生不忘的某一本書(shū)的內(nèi)容以及對(duì)你的影響。
提示；
1、認(rèn)真觀察題目，抓住符合條件的內(nèi)容進(jìn)行組織材料，寫(xiě)出自己的真實(shí)體驗(yàn)。
2、把內(nèi)容寫(xiě)具體，要樸實(shí)、生動(dòng)，如實(shí)反映生活。
{.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).}
【第三課時(shí)】
作文評(píng)改
1、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改
2、學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.
3、組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.
4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.
5、朗讀佳作，共同賞評(píng)。每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.
6、再次修改自己的習(xí)作，滿(mǎn)意后抄寫(xiě)在作文紙上.
小學(xué)五年級(jí)作文13
我們的班主任——袁老師。她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又像一個(gè)辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥。
記得上個(gè)學(xué)期，袁老師不小心在樓梯上摔了一跤，造成了嚴(yán)重骨折，聽(tīng)說(shuō)她還要休息一段時(shí)間才能來(lái)上課，得知這個(gè)消息的我們都嚇壞了，連忙趕到袁老師家來(lái)看望她，可她卻說(shuō)：“這只是一點(diǎn)小傷，過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間就好了，你們就不要擔(dān)心了。”他還關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我們近期的學(xué)習(xí)情況，早就把傷痛拋到九霄云外去了。當(dāng)我們拿出水果送她時(shí)，卻又說(shuō)：“就這一點(diǎn)小傷，還讓你們大老遠(yuǎn)跑一趟，來(lái)，我們大家一起吃!”此時(shí)，我們幼小的心靈早已被感動(dòng)，有的同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。
袁老師不在的日子里，我們都盼著她能早日康復(fù)，給我們上課。一天上午，我們終于如愿以?xún)斄恕？晌覅s看到她還撐著拐杖，就不辭辛苦地來(lái)給我們上課，這時(shí)，我鼻子酸酸的。就這樣，袁老師每天仍舊堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校，下雨也一樣，從來(lái)不因自己的腿傷而耽誤了我們的學(xué)習(xí)。一上課，她就拿起課本，從辦公室里一路“跳”進(jìn)教室，雖然路很近，但我從她眼中看見(jiàn)了辛苦。進(jìn)了教室，連張椅子都不坐，就“單腳”給我們上課。這時(shí)，她的額頭上掉下了晶瑩的汗珠，我們看了很心疼，就連忙找了張椅子給她，她才坐下來(lái)。下課后，我們便好奇地問(wèn)：為什么不等腿完全好后再給我們上課?”她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)，可能會(huì)影響你們的學(xué)業(yè)，這樣，我就沒(méi)有盡到一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任。”此時(shí)，我們被深深動(dòng)了。
雖然以后我畢業(yè)了，將來(lái)和袁老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，但她永遠(yuǎn)是我們五(4)班的好老師!
每次我看見(jiàn)他，他都在做一些力所能及的小事，小事雖小但是他畢竟是84歲了呀!看著他忙碌的身影，我不禁擔(dān)心起來(lái)。星期六下午，烈日當(dāng)空。我讀完書(shū)乘著車(chē)回家，車(chē)剛到站，一個(gè)熟悉的身影在我眼前閃動(dòng)。這不是王爺爺嗎?他左手拎著一個(gè)涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子……我快速?lài)?guó)際性的大都市上海會(huì)讓外國(guó)人眼中大跌眼鏡，會(huì)說(shuō)是個(gè)布滿(mǎn)千瘡百孔的上海;說(shuō)大了中國(guó)的國(guó)際聲望也會(huì)由此下跌;二來(lái)，這些廣告多數(shù)是騙人錢(qián)財(cái)?shù)�，有些江湖郎中不但騙人錢(qián)財(cái)，還胡亂醫(yī)治，把別人的生命忽視……這例子多得數(shù)不勝數(shù)，我們不能讓它們得趁。”，我也來(lái)幫你，讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧�！蓖鯛敔斦f(shuō)：“好吧!小區(qū)是我家，愛(ài)護(hù)靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事，我們的天會(huì)變得更藍(lán)，城市會(huì)更整潔!”王爺爺?shù)呐e動(dòng)帶動(dòng)了我們小區(qū)好多人也熱與參加做好小事的行列，可不是嘛?他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎?
我想，正是愛(ài)，才讓徐老師的人生那么的豐富，她熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活。更熱愛(ài)教育。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。作為教師，徐老師就是這樣默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)著，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著她的人生價(jià)值，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。
徐老師年紀(jì)雖大，但每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。聽(tīng)她的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)徐老師的業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，一個(gè)個(gè)概念、一道道數(shù)學(xué)題在她的'講解下，變得很容易理解，難怪徐老師帶的班數(shù)學(xué)都特別棒。課間，徐老師都會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班，將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學(xué)生有不明白的題目，徐老師可以面對(duì)面，一對(duì)一的講解給學(xué)生聽(tīng)，直到學(xué)生掌握為止。
徐老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通。在學(xué)生眼里，徐老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長(zhǎng)者，又是值得信賴(lài)的摯友。課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在徐老師的帶動(dòng)下，學(xué)生的參與性也很高，總能?chē)@問(wèn)題，積極思考，踴躍發(fā)言。在教育教學(xué)方面，徐老師也時(shí)常地教導(dǎo)我，要努力提高業(yè)務(wù)水平，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師上課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，徐老師還主動(dòng)邀請(qǐng)我去聽(tīng)她的隨堂課，傳授她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我。作為一名普通的人民教師，徐老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園侗的深刻內(nèi)涵。
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的徐老師。
徐老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能?chē)?yán)格要求自己和學(xué)生的好老師，平時(shí)也特別關(guān)心照顧我們這些青年老師，我很幸運(yùn)能遇到徐老師，和她在一個(gè)年級(jí)組時(shí)，從她那里我學(xué)到了很多東西。
每節(jié)課，徐老師都會(huì)在課前做好上課準(zhǔn)備。記得教學(xué)《認(rèn)識(shí)米》這部分內(nèi)容時(shí)，需要一根米尺，徐老師提前就開(kāi)始準(zhǔn)備教具了，到處找米尺，辦公室里找，資料室里找，詢(xún)問(wèn)老師有沒(méi)有米尺。功夫不負(fù)有心人，徐老師最終找到了米尺。徐老師說(shuō)沒(méi)有米尺，學(xué)生就不能親身感受，就不能很好的建立對(duì)一米這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，那么這節(jié)課還不如不上。徐老師這種認(rèn)真執(zhí)著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準(zhǔn)備，不打沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，從而真正提高課堂效。
小學(xué)五年級(jí)作文14
“那天是哪天啊？”那當(dāng)然是周一那天了，是最重要的不是這天，而是這天早上。
上周是我們班升旗，我是國(guó)旗下講話(huà)，我的心情當(dāng)然是非常激動(dòng)的啦！周一那天我一大早來(lái)到學(xué)校找張榕珊合稿。十幾分鐘的時(shí)間，我們倆自己排了一遍，然后找到了Mr.彭，當(dāng)時(shí)我的第一句話(huà)就是：“Mr.彭，一會(huì)兒還穿外套嗎？”“你們可以去問(wèn)一下馬老師，我覺(jué)得穿看起來(lái)不好看，但是不穿就太冷了�！盡r.彭說(shuō)。隨后我和張榕珊找到了馬老師，最后得到的答案是穿外套。這下把我高興的呀——因?yàn)槟翘鞂?shí)在是太冷了。就在我們班的同學(xué)們準(zhǔn)備到樓下站隊(duì)升國(guó)旗的時(shí)候，我為了再次確定是否穿外套，就問(wèn)了一下張榕珊和孟天玥，結(jié)果她們倆都不穿外套。當(dāng)時(shí)我想：哇，她們兩個(gè)這么猛，這么冷的天她們竟然不穿外套，算了，為了班級(jí)的整齊程度，我拼了。于是我就將我的外套脫了下來(lái)。
隨著孟天玥的：“稍息，立正……”升旗儀式開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都站得非常整齊，像在站崗的軍人們一樣�！白o(hù)旗手出旗！”張曉藝、李明昊、王韞暉、盛靜斐四人舉著國(guó)旗來(lái)到了升旗臺(tái)。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得：嗯，我們班同學(xué)太給力了�？墒沁@時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了：一切就緒，李明昊拿著升旗的繩子，緩緩的拉著。突然，繩子一下從旗桿上掉了下來(lái)。頓時(shí)，我、張榕珊和孟天玥都驚呆了“哎呀媽呀，怎么回事��？”孟天玥說(shuō)道，我驚訝的搖了搖頭。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面只能說(shuō)是：天冷，人也冷——冷上加冷。于是在一旁的李校長(zhǎng)說(shuō)：“繼續(xù)�！边@才挽回了場(chǎng)面。
接下來(lái)就該我上場(chǎng)啦，“good morning every one……”三四分鐘后，我的.演講結(jié)束了，我自認(rèn)為還不錯(cuò)，最起碼沒(méi)有怯場(chǎng)嘛！再說(shuō)了但是我在小學(xué)那可謂身經(jīng)百戰(zhàn)啊。（呵呵，是不是有些自戀？）
雖然在這比較完美的升旗儀式中，有那么一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，但畢竟事物沒(méi)有十全十美的嘛。沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力哦！那天早上的升旗儀式還不錯(cuò)，對(duì)不？
天微陰沉，但看起來(lái)卻很清晰，昨天下了一陣子大雨，萬(wàn)物清新，地面上比較低的地方蓄著水，籬笆旁的牽�；ㄩ_(kāi)了，紅彤彤的一片，攀上棚子的金銀花也開(kāi)了，棚子頂部很多，金色和銀色，顧名思義．這熟悉的景象是百看不厭啊，好喜歡它！唯與往日不同的是墻角旁那棵老木棉樹(shù)．
涼風(fēng)陣陣，春意甚濃，樹(shù)上的葉子搖搖擺擺，這一切真讓人感到爽快，優(yōu)雅．真讓人感到像是在詩(shī)境，如在畫(huà)中的東西出現(xiàn)了。棉團(tuán)所分散出來(lái)的像柳絮一樣的棉絲，也可以說(shuō)是棉絮．輕輕飄，隨風(fēng)飄，飄過(guò)棚子，越過(guò)高樓，最讓人感到愜意的就是它掠過(guò)臉龐，真覺(jué)得很溫馨，想抓住棉團(tuán)倒很容易，但想抓住棉絮可還真難，除非你得輕輕地舉起手順著棉絮所飄的方向，輕輕一擋，然后將手合上，不能太用里，這樣或許能抓住，但我抓住它并不是想收藏，而是想自己用嘴再去吹它，讓它繼續(xù)它的旅程……頓時(shí)間，門(mén)前這一小塊地方都飄著這些精靈，這些小精靈隨風(fēng)飄，到處亂撞，身不由己，卻又自由自在，只愿屈服于風(fēng)姑娘．一絲絲，一團(tuán)團(tuán)都很潔白，里面還有籽兒，等到它們到了終點(diǎn)，旅游的終點(diǎn)，有些籽兒便落在它們的終點(diǎn)處，開(kāi)始新的生命，新的旅程……
精靈們一次又一次地掠過(guò)我的臉龐，我一次一次想到了大自然的美，一次又一次地想到我們應(yīng)該熱愛(ài)大自然。
那天早晨很美，也很特別。
那天，在我看來(lái)指的是我7年前發(fā)生的一件事，那件事直到至今，我想起來(lái)還是痛心疾首！
那天早晨，我和爸爸像往常一樣送我去幼兒園，然后他再去上班�？墒蔷褪窃谀瞧椒驳囊惶斓拈_(kāi)始——早晨。我剛到幼兒園，爸爸就又趕來(lái)了，他的臉帶著驚慌失措的表情。他剛剛找到我就語(yǔ)無(wú)倫次的給我講了一件事。我大致聽(tīng)了個(gè)明白——外公去世了。我剛得到這個(gè)消息，就像有一個(gè)人，猛的望我頭上打了一棒子，這一棒子打的太重了。爸爸帶上我騎著自行車(chē)，舊往家里趕，可是到外公家門(mén)口的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影不見(jiàn)了。那個(gè)影子好像被微風(fēng)吹散了，被初陽(yáng)蒸融了。我往屋子里奔去，看見(jiàn)外公身上蓋著一塊白布，我猛的掀開(kāi)白布，外公躺在那里，任我怎么叫，也叫不醒他。我頓時(shí)明白了，外公走了，外公丟下了我這個(gè)他最疼愛(ài)的孫女走了。在回來(lái)的路上我還在傻傻的想——這肯定是個(gè)玩笑，外公那么健康怎么可能去世，可是現(xiàn)在一切都不存在了。
外公，一個(gè)那么好的人，我那么敬佩的人，一個(gè)教我怎樣做人的人，一個(gè)那么政治無(wú)私的人。難道這世上真的是好壞不分嗎？
那天晚上，我們?yōu)橥夤e行了葬禮，我哭了一整天都在哭，哭的眼睛都腫，哭的眼睛都紅了！
我好外公，您為什么丟下您最疼愛(ài)的孫女走了！為什么！那天，我真?zhèn)摹?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文15
今天是農(nóng)歷五月初五，也是一年一度的端午節(jié)。早上起床，我就看見(jiàn)姥姥和姥爺在往水缸里裝水，我想：姥姥、姥爺平時(shí)不裝水，怎么非要今天裝?我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)姥姥，姥姥回答：“因?yàn)榻裉焓嵌宋绻?jié)，裝滿(mǎn)水，寓意是讓我們一家人幸福美滿(mǎn)�！苯又�，我又看見(jiàn)爸爸媽媽在打掃院子，我又不明白了，昨天剛打掃的，今天怎么又興師動(dòng)眾了?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，又去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“今天是端午節(jié)，我們打掃院子，相當(dāng)于在迎接節(jié)日哩!”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走向了洗手間。這時(shí)，我聞到一股淡淡地香味，我想：一定是媽媽噴灑香水了。我正納悶，趕緊跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝α诵�，慈�?ài)地摸了摸我的腦袋，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，那是艾草水，用那水洗臉既可以防止蚊蟲(chóng)叮咬，又可以讓孩子更加漂亮、可愛(ài)(艾)!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又去“巡邏”了。不一會(huì)兒，太姥姥走過(guò)來(lái)了，給我胳膊腕上戴上五色線(xiàn)，并告訴我其中的奧秘：戴上它，可以防毒蛇呢!
時(shí)間過(guò)得真快啊，不一會(huì)兒就到了吃午飯的時(shí)間。今天的午飯不是肉類(lèi)，也不是炒菜，而是一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的粽子。我百思不得其解，太姥爺見(jiàn)了，急忙笑著說(shuō)：“孩子，端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念詩(shī)人屈原。人們?yōu)榱吮Ｈ俏粋ゴ髳?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的尸體，在后來(lái)的每年五月初五便往江里投糯米來(lái)給魚(yú)蝦吃，希望它們吃飽后，不再傷害屈原的尸體。從此，五月初五吃粽子就成了一大習(xí)俗�！甭�(tīng)了太姥爺?shù)脑?huà)，我不禁有些傷心，并打心眼里開(kāi)始敬佩這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
這時(shí)，愛(ài)寫(xiě)作的小姨發(fā)話(huà)了：“我來(lái)給大家講個(gè)小故事吧!”大家齊聲說(shuō)好，只見(jiàn)小姨思量片刻后就開(kāi)始講了。不知不覺(jué)中，我們發(fā)現(xiàn)小姨講的是我們今天的見(jiàn)聞和趣事，我們不約而同地笑了起來(lái)。這個(gè)端午節(jié)就在大家的歡笑聲中結(jié)束了，端午節(jié)可真開(kāi)心啊，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我真心盼望下一年的端午節(jié)快點(diǎn)兒到來(lái)。
每年端午節(jié)，大街上時(shí)不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，而且耳邊還時(shí)不時(shí)傳來(lái)“賣(mài)粽子嘍!美味的粽子，快來(lái)買(mǎi)哦!”晚上，我們一家人圍在餐桌旁，一邊看《新白娘子傳奇》的電視，一邊剝著粽子吃。端午節(jié)啊，桌子上這幾樣菜必不可少：五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果。爸爸拍拍我的肩說(shuō)：“女兒啊，你知道端午節(jié)的時(shí)候，為什么要喝雄黃酒呢?”
我搖了搖頭，然后又點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸奇怪的'問(wèn)：“到底知不知道啊?”“知道是知道，但是有兩個(gè)傳說(shuō)呢!就講一個(gè)關(guān)于《白蛇傳》的傳說(shuō)吧!相傳白蛇白素貞為了報(bào)答許仙的恩惠，與許仙結(jié)為夫婦后，在端午那天因喝了雄黃酒差點(diǎn)現(xiàn)了形的情景，便成為民間端午節(jié)的風(fēng)俗�！蔽易院赖恼f(shuō)道。
“呵呵~爸爸請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題哦!為什么要紀(jì)念曹娥?”看著爸爸那一臉無(wú)知的樣子，我不懷好意的說(shuō)：“爸爸，你讓別人說(shuō)故事，不能不給報(bào)酬吧!”“你想要什么?”原本無(wú)知的臉，瞬間提高為警惕�！鞍ミ�!沒(méi)什么，只是要你的令牌啊!”我笑嘻嘻的說(shuō)道。爸爸猶豫了片刻，拿出令牌，轉(zhuǎn)手拱讓給我。我接了下來(lái)，說(shuō)道：“爸爸，你給我把粽子剝了啊!”“為什么?”“令牌在此，你敢不聽(tīng)!”“哼~早知就不跟你換了!”“你說(shuō)什么!”“呵呵~沒(méi)說(shuō)什么!”啊!這次的端午節(jié)真快樂(lè)!
今天是端午節(jié)，太陽(yáng)公公露出了久違的笑臉。一大早，我們?nèi)胰俗谝黄鸪贼兆�，紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。爸爸說(shuō)：“兒子，你知道屈原是誰(shuí)嗎?”我說(shuō)：“我只知道他是一位詩(shī)人�！卑职终f(shuō)：“屈原是中國(guó)古代楚國(guó)的大夫，是個(gè)忠臣，可惜被陷害，流放到鄉(xiāng)野。為了表明自己對(duì)楚國(guó)的忠心，屈原就跳到大江里以死抗?fàn)�。老百姓們很�?ài)戴、敬重屈原，怕江里的大魚(yú)把屈原吃了，就包了許許多多的粽子，投到江里喂魚(yú)，希望大魚(yú)的嘴巴給黏住，這樣，它們就吃不了屈原了�！蔽衣�(tīng)得入了迷，感嘆地說(shuō)：“原來(lái)端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗是這么來(lái)的呀!”
這些天，天氣特別悶熱，我脖子上長(zhǎng)了不少痱子，又痛又癢，難受死了，我正在撓呀撓，看到媽媽端來(lái)一大盆藥水，放到洗澡間。熱騰騰的藥水散發(fā)著草藥的香味，好聞極了!我高興地蹦起來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是我的洗澡水嗎?我要洗藥水澡�！眿寢屝Σ[瞇地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)就是給你洗澡的藥水哦，外婆說(shuō)過(guò)，它不僅能怯痱、還能除百病、避邪呢!”我趕緊脫下衣服，跳進(jìn)大水盆里。哇!真舒服呀，感覺(jué)藥水正在對(duì)痱子們進(jìn)行攻擊，痱子們很快就像霜打的茄子——蔫了。我好奇的問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是什么藥呀?好神奇。”媽媽說(shuō)：“這是由艾草、石菖蒲、魚(yú)腥草、柚子葉混合煮成的草藥，是可以清涼解毒的�！蔽艺f(shuō)：“怪不得這么舒服呢。”洗完了澡，還要穿上新衣服，再掛上一個(gè)草藥香包，我頓時(shí)感覺(jué)清爽極了。
端午節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，人們常常用賽龍舟、吃粽子、插艾草等形式來(lái)慶祝。有一句民諺：“清明插柳，端午插艾�！蔽乙婚_(kāi)門(mén)就看到了媽媽插在門(mén)上方的艾草，我悄悄地問(wèn)爸爸：“這些東西真的能避邪嗎?”爸爸“詭秘”地笑著說(shuō)：“這些東西當(dāng)然不能避邪，這只是人們對(duì)屈原的懷念和紀(jì)念而已，也表達(dá)了人們向往美好生活的愿望�！�
雖然端午節(jié)有一些迷信的說(shuō)法，但是我還是很喜歡這一天，感覺(jué)太有趣了。
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