小學(xué)五年級作文【精品6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
壯麗山河迎春日,風(fēng)雨人物數(shù)中華,生命不熄。自從我讀了《走進(jìn)袁隆平》這篇文章后,袁爺爺那種超乎尋常的智慧,那堅忍不拔的毅力,那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,那扎實的工作作風(fēng),那樂觀向上的情操,都散發(fā)著無窮的魅力,讓我仿佛感覺到袁爺爺非常珍惜每一寸光陰,孜孜不倦的培養(yǎng)雜交水稻的'情景。但是,袁爺爺用理智和毅力邁過了一個個坎坷,迎來了勝利的曙光。
其實,讀書也是這樣的,比如:古代有一個孩子,名叫高斯,一個敢于創(chuàng)新的人。他在一所鄉(xiāng)村小學(xué)碰到了一位頗不得志的老師。一次,老師對窮孩子出了一道這樣的計算題:
1+2+3+4……+97+98+99+100。還說:“沒做出就不許回家!”
小高斯用超人的智慧將這道題用3分鐘不到的時間做了出來,并贏得了老師的認(rèn)真。
在我認(rèn)為,我也應(yīng)該做一名像袁爺爺一樣具有知識、靈感、毅力的人。因為無論做什么事情,都離不開知識和靈感,更離不開毅力。以前,我在學(xué)畫畫的時候,常常得到老師的表揚?墒怯捎谖覜]有毅力,現(xiàn)在想畫好一幅畫,也成難問題了!所以,只有具備這3者的人,才能干好每一件事。
失敗乃是成功之母,有了挫折爬起來再努力,才是真正的英雄。其實,科學(xué)殿堂的階梯并不高,只要我們勇敢向上攀登。
最后,我們也將成功奉獻(xiàn)給科學(xué)的殿堂。
小學(xué)五年級作文 篇2
同學(xué)們今天的升旗儀式是個特殊的日子,3月12日是我國的植樹節(jié),植樹造林是一種美德,當(dāng)我們播下一顆綠色的`種子,就撒下一片五彩的希望。
愛樹是一種美德,一種情操,一種文化,人人都喜歡綠色環(huán)境,人人都在創(chuàng)造綠色環(huán)境。
三月十二日植樹節(jié),大家一起來種樹,鏟子水桶要帶好,苗苗肥料不能少,挖個小洞種樹苗,小苗長成參天樹,創(chuàng)建美好大家園,祖國越變越昌盛。
聽我們二四中隊和楊樹一起長大,樹是大自然的忠實衛(wèi)士,它不僅能防固風(fēng)沙,保持水土,還能美化環(huán)境。
小楊樹,長綠葉,風(fēng)吹來,嘩啦啦,不怕太陽曬,不怕風(fēng)吹雨打,長得筆直又挺拔,小學(xué)生們要學(xué)它,堅忍不拔頂呱呱,頂呱呱讓我們以植樹節(jié)為一個良好的開端,積極行動起來,不走進(jìn)花池,不踐踏綠地,爭做護(hù)樹的小使者。
愛護(hù)我校的一草一木,我們是小河人,這是我們的責(zé)任,很好,非常好,越來越好,讓綠色永駐小河,讓希望永駐我們每個人心中。
小學(xué)五年級作文 篇3
我最喜歡最敬佩的人是清潔工.雖然他們身上有一種令人作嘔的氣味,但是他們的心靈卻純潔無比.
每天早晨,他們早早地起床,推著清潔車,來到自己負(fù)責(zé)的地方,開始認(rèn)真地打掃.我走在上學(xué)路上,心情無比舒暢,干凈整潔的地面,清爽舒適的'微風(fēng),人們滿意的笑臉,都是我愉快的原因.如今,人們保護(hù)環(huán)境的意識被漸漸淡忘:砍伐樹木,使鳥兒失去家園;污染水源,使魚兒沒有生存之地等等.記得在北街上學(xué)時,校門口有兩位老爺爺在打掃,北邊南邊各一個.同學(xué)們在門口兩旁的食品店買東西,這個同學(xué)丟個飲料瓶;那個同學(xué)扔個塑料袋;還有的同學(xué)拋個蘋果核.這樣一來,兩位爺爺像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但是他們沒有對著學(xué)生大吼大叫地批評,而是走到值日老師的旁邊,小聲的說道:"老師,能不能在集會上給同學(xué)們說一下門口衛(wèi)生呀?你看,我們倆都有一點兒忙不過來了!"老師微笑地答應(yīng)了他,轉(zhuǎn)身走向校長室.老爺爺滿意地走開了,繼續(xù)投入到工作中.
我也是世界的一員,我也要保護(hù)大家的"藍(lán)寶石"-地球,和我一起保護(hù)環(huán)境,好嗎?
小學(xué)五年級作文 篇4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!今天ˊ我能站在這里參加這次班長選舉ˊ既高興又自豪
我叫XXX 我以前的性格內(nèi)向ˊ做事缺乏信心ˊ膽子也比較小 特別在課上ˊ老師提問時ˊ生怕答錯ˊ回答的聲音很小
現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣ˊ想通過這次競選班長的鍛煉ˊ將自己搖身一變ˊ成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子ˊ希望同學(xué)們相信我ˊ讓我擁有這個鍛煉的機(jī)會
這次競選班長ˊ讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的.特首選舉 曾蔭權(quán)先生的競選口號是“我會做好這份工作”ˊ在這里ˊ我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”
假如我真的當(dāng)選班長ˊ我會團(tuán)結(jié)其他班干部ˊ同心協(xié)力搞好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績ˊ維護(hù)班級的榮譽(yù)ˊ開展豐富多彩的活動ˊ增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感 同時ˊ我會動員、組織成績好的同學(xué)ˊ主動去幫助成績稍欠理想的同學(xué)ˊ讓大家的成績共同提高ˊ因為學(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)
假如我當(dāng)選了班長ˊ我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁 有時候ˊ同學(xué)對老師或?qū)W校有一些想法ˊ但他們不敢跟老師說ˊ誤會積壓在心底ˊ慢慢地造成了對老師的反感ˊ從而影響了師生關(guān)系ˊ大大降低了學(xué)習(xí)的效率ˊ此時ˊ我會及時把同學(xué)們的意見反饋給老師ˊ也會及時把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通ˊ這樣ˊ我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級
假如我落選了ˊ說明我還有許多缺點ˊ我將不斷自我糾正ˊ爭取進(jìn)步ˊ決不氣餒ˊ下屆再選
最后ˊ我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長ˊ讓我做同學(xué)們的忠實“仆人”
謝謝大家!
小學(xué)五年級作文 篇5
“哈哈哈哈,太厲害了!太厲害了!”咦?這是從哪兒傳來的?當(dāng)然是從我們的作文班傳來的。“那你們在干什么呢?”“我們在看精彩的魔術(shù)表演呢?”“好看嗎?”“心里癢了吧?”那就和我一起見證奇跡吧!
魔術(shù)開始前,“魔術(shù)師”宣讀了三條規(guī)則:1、需要準(zhǔn)備四個同樣大的杯子,按順序標(biāo)上序號。2、任何一個人都能成為他助手,助手只要把硬幣放在任意一個杯子里,他都可以知道。3、游戲時不能揭秘,否則就被開除出局。
魔術(shù)開始了,首先魔術(shù)大師請了蔡宇恒當(dāng)他的助手,老師走到蔡宇恒身邊,俯下身子,靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語,聽著、聽著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容,老師也笑出了聲,他們似乎達(dá)成樂共識。大師又請了一個小助手胡紹民來捂住他的眼睛?催@次大師怎么辦,萬一失敗可就丟人嘍!我一臉的不懷好意,不過心里還是帶著一點兒好奇!只見蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號杯子里,還時不時地瞄了瞄老師,放好后,蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來用手敲了敲1號,又敲了2號,3號,4號,好像什么都沒發(fā)生。他又用耳朵聽了聽杯里的“聲音”,聽到2號的時候,老師終于露出了滿意的笑容。!大師竟然猜對了,“咦?大師怎么會猜對,難道這里有機(jī)關(guān)?”“大師真的會聽硬幣說的話?太不可思議了!”……我們都紛紛議論起來。
精彩的時刻又開始了,游戲加大難度,請了吳老師來表演。吳老師胸有成竹地走上臺,臺下馬上熱鬧起來,有的'同學(xué)說“吳老師不是魔術(shù)師,怎么可能猜得對呢?”有的同學(xué)半信半疑,還有的同學(xué)得意地說:“吳老師剛剛那么認(rèn)真的地看,一定會猜對的!……”蔡宇恒又走上去,這次我們要求吳老師要去門外,以免偷看,可是我還是不放心,心想萬一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢?不行不行,還是叫他們一起出去吧。他們出去后,我忍不住上臺,說“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽,硬要放下去,并大聲說:“三二一”,老師走進(jìn)來,問“好了嗎?”“好了”蔡宇恒馬上答到,只見吳老師走到杯子旁邊,彎下身子側(cè)耳傾聽1號,說肯定沒有。說著便把杯子拿起來轉(zhuǎn)了一圈,放在了旁邊,又聽了聽4號杯子,又說到4號也沒有!這時,只剩下3號和2號了,吳老師到底會不會猜對呢?我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽了聽3號杯子,3號杯子沒有。同學(xué)們不約而同地鼓起了掌,胡紹民忍不住大聲地說到“吳老師真牛!”
老師說“想知道謎底嗎?”謎底就是臥底蔡宇恒1號說“好”,2號說“好了”,3號說“放好了”,4號說“已經(jīng)好了”,聽完老師的解釋后我們恍然大悟。
“魔術(shù)”是假的,但是老師想培養(yǎng)我們的認(rèn)真觀察是真的。
小學(xué)五年級作文 篇6
我們的班主任姓葉,是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的,今年剛好20歲。與她相處兩個月,同學(xué)們都說她有兩大怪:一是眼怪,二是手怪。
葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛,她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專心聽課,她就會盯著你看好一會兒,直到你低下頭、坐正,然后聚精會神地聽講為止。不過這時,她會給你遞來一個鼓勵的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時,她就會含笑凝望著你,眼神特別溫柔,那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光,幸福極了。
葉老師有一雙纖細(xì)靈巧的'手,她的那雙手呀,真神奇,不僅寫得一手漂亮的粉筆字,而且畫的畫兒也特棒。你瞧,后面黑板上那可愛的西瓜太郎,就是她的杰作。講課時,她那雙手的魔力更神了。每當(dāng)遇到一些難懂的問題,只要看到她那纖細(xì)的手指不停地張合、翻轉(zhuǎn),同學(xué)們就都一下子全明白了。
葉老師的手可勤快了,總也沒有個閑著的時候。我們自習(xí)時,她總是到我們中間來,用手扶一扶這個同學(xué)的坐姿,用手指理一理那個同學(xué)垂在眼角的發(fā)絲。
還有一些調(diào)皮又逍遏的男同學(xué),紅領(lǐng)巾在脖子上隨便打個結(jié),衣領(lǐng)也翻得亂七八糟,滑稽極了。葉老師瞅瞅他們,眼里飽含著填怪又有些憐愛之情,她莞爾一笑,利索地幫他們系好紅領(lǐng)巾,拉拉衣領(lǐng),那些家伙總會羞紅了臉。
老師的眼,老師的手,都是愛的使者,它們不僅把知識的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈,而且為我們撥正了人生的紅帆船。
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