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“漫畫”老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-05-25 12:55:36 小學(xué)五年級(jí)作文 我要投稿

“漫畫”老師五年級(jí)作文15篇(必備)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的“漫畫”老師五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

“漫畫”老師五年級(jí)作文15篇(必備)

“漫畫”老師五年級(jí)作文1

  她,不長(zhǎng)不短的頭發(fā)盤在后面,總愛化裝、穿裙子、穿高跟鞋,臉?lè)椒降,下巴上有一顆痣,個(gè)子中等,我說(shuō)的這么詳細(xì)了,你們猜到她是誰(shuí)了嗎?對(duì)啦,她就是我的語(yǔ)文老師方老師。

  她對(duì)我們非常嚴(yán)厲,但還是很愛我們。

  有一回,李澤天放學(xué)不回家吃飯、寫作業(yè),而是出去玩,玩到七八點(diǎn)才回家,他媽媽就打他,把他腿都打青了。方老師知道后,在全班同學(xué)面前講了這件事。我都嚇壞了,看那青青的.腿,方老師卻說(shuō)打得好。我回家反復(fù)琢磨,才知道老師是為了李澤天記住,下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

  還有一次,方老師發(fā)現(xiàn)班上大部分同學(xué)字寫得不好看,不是寫得龍飛鳳舞,就是七扭八歪;不是寫得被風(fēng)吹倒了,就是像小木棒一樣瘦瘦高高的;不是大得像籮筐一般,就是小得可以和螞蟻相提并論。為了讓大家的字變好看、美觀,方老師特地為我們找來(lái)一位書法老師一—王老師。并且用自己星期四的語(yǔ)文課讓王老師上書法課,每天的作業(yè)里還添加了練字這一項(xiàng)必備作業(yè),寫完了就交給方老師評(píng)等級(jí),優(yōu)十星寫20個(gè)字,優(yōu)十寫40個(gè)字,優(yōu)寫60個(gè)字,良寫80個(gè)字,有獎(jiǎng)有罰,獎(jiǎng)罰分明。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí),多數(shù)同學(xué)的字有了很大的進(jìn)步。

  老師,您是路燈,照亮我們成長(zhǎng)的道路;老師,您是園丁,培養(yǎng)我們長(zhǎng)成參天大樹;老師,您是太陽(yáng),用光芒使我們發(fā)光發(fā)亮!

“漫畫”老師五年級(jí)作文2

  在我們學(xué)校里有整天笑瞇瞇、批評(píng)同學(xué)不心慈手軟的數(shù)學(xué)老師,有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師,有課堂上送出怪招的體育老師。而我最喜歡的是我們的班主任楊老師。

  她有著齊耳的卷發(fā)、細(xì)細(xì)的眉毛、炯炯有神的眼睛、櫻桃小嘴、還配有一幅文質(zhì)彬彬的眼鏡。

  為什么說(shuō)是千變?nèi)f化的呢?她有時(shí)和藹可親,有時(shí)橫眉豎目。前一秒,你會(huì)聽到夸獎(jiǎng)與贊美,而后一秒傳來(lái)的.可能就是暴跳如雷的吼聲。在教學(xué)時(shí)一絲不茍,在學(xué)術(shù)上知識(shí)淵博。如果你仔細(xì)觀察,便能發(fā)現(xiàn)楊老師的喜怒哀樂(lè)。例如,有一天在課堂上,同學(xué)們都舉手發(fā)言,楊老師嘴角立刻微微上揚(yáng),我們的心田好似飄過(guò)一縷清風(fēng);可當(dāng)她看到角落里有某位同學(xué)正在玩弄文具時(shí),眉頭立馬稍稍緊促,我們的心也隨之收緊。

  記得有一次,我不小心磕破了下嘴唇。楊老師知道后,沖進(jìn)教室,像媽媽一樣幫我清洗傷口,并再三囑咐我下一次玩耍時(shí)要小心,安全第一。讓我在校園里感受到了家一樣的溫暖。

  如果還要讓我繼續(xù)說(shuō)關(guān)于楊老師的千變?nèi)f化,那真是一天一夜也說(shuō)不完!百變楊老師啊!您為我的校園生活增加了無(wú)限樂(lè)趣!

“漫畫”老師五年級(jí)作文3

  教過(guò)我的老師很多,每一個(gè)老師各具特色,有的雷厲風(fēng)行,有的溫柔可親,有的風(fēng)趣幽默……說(shuō)到風(fēng)趣幽默,我的數(shù)學(xué)老師李老師就走進(jìn)了我的腦海,我要把他畫在紙上,為他寫一篇人像漫畫。

  李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,個(gè)子高高的,一雙炯炯有神的眼睛閃著智慧的光芒。至于他的年齡,我們始終猜不出,至今是個(gè)迷。李老師說(shuō)話風(fēng)趣幽默,整天都笑瞇瞇的,其實(shí)他是“笑里藏刀”,不信我們就來(lái)看看吧。

  上課時(shí),如果有人把手放到桌子底下偷偷地玩,李老師就會(huì)笑瞇瞇地說(shuō):“請(qǐng)這位同學(xué)把你的爪子放到桌面上!币萌嗪逄么笮Γ@位開小差同學(xué)的臉?biāo)查g變紅了,感到無(wú)地自容。

  記得有一位同學(xué)上課吃薯片,他輕輕地走到那位同學(xué)的身旁,一把“繳獲”剩下的半袋薯片。我們都以為李老師會(huì)批評(píng)他,可是,李老師卻拿出薯片,高高舉起后,卻又塞到那位同學(xué)的'桌子里,笑著說(shuō):“好東西不能浪費(fèi),先存到桌子里,等到下課的時(shí)候再慢慢品味!蓖瑢W(xué)們都引以為戒,再也不在上課時(shí)候吃零食了。

  李老師還有一項(xiàng)獨(dú)門絕技,那就是“嚴(yán)密監(jiān)視大法”。

  其他老師上課時(shí),李老師也沒閑著,他會(huì)使出“嚴(yán)密監(jiān)視大法”偷偷地在我們班后面的窗戶上張望,看看有沒有不聽講或是說(shuō)小話的同學(xué),害得想開小差的同學(xué)都不敢輕舉妄動(dòng)了。不得不說(shuō),李老師真是開小差同學(xué)們的克星呀。

  李老師就是這樣一位風(fēng)趣幽默的老師。因?yàn)橛辛死罾蠋,我們的?shù)學(xué)課才變得妙趣橫生,我們的每一個(gè)細(xì)胞才活躍起來(lái),對(duì)數(shù)學(xué)也充滿了興趣。李老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓我們?cè)谳p松愉悅中學(xué)到了知識(shí)。雖然這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師,但我還是很想念他,希望他能一直都保持著笑瞇瞇的樣子。

“漫畫”老師五年級(jí)作文4

  在我開始上幼兒園到小學(xué)五年級(jí),有許許多多的老師和同學(xué)陪我度過(guò)。而給我印象最深的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。袁老師。

  袁老師,是我的語(yǔ)文老師。她是從四年級(jí)開始才帶的我們班。袁老師性格溫和,我們做錯(cuò)事,就罰我們抄課文,從來(lái)舍不得體罰我們,我們都非常喜歡她。袁老師個(gè)子不高,一頭烏黑的短發(fā),圓圓的`臉上戴著一副黑棕色的眼鏡。笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩。她的聲音十分好聽,經(jīng)常叫我們寶貝兒特別溫柔,特別親切,袁老師經(jīng)常愛穿長(zhǎng)衣服和繡著花的布鞋,看起來(lái)可愛極了!

  袁老師是一個(gè)非常敬業(yè)的人,對(duì)待工作一絲不茍,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),她知識(shí)豐厚,對(duì)我們班盡心盡力,袁老師經(jīng)常中午不回家,在辦公室批改作業(yè),累了就搬兩張椅子,并在一起躺在上面休息一會(huì)兒,然后下午繼續(xù)給我們上課。袁老師作為我們的班主任其實(shí)真辛苦,又要抓我們的學(xué)習(xí),還要管我們班的一切大小事,中午都沒有時(shí)間回家,我想對(duì)您說(shuō),您辛苦了,我們愛您袁老師!

“漫畫”老師五年級(jí)作文5

  我們的“恐龍”老師

  “恐龍”老師是一位地地道道的湖南人。

  他是我們班的班主任,也是我們班的語(yǔ)文老師。他圓圓的腦袋,肉嘟嘟的臉蛋,常會(huì)隨著課堂上講課的精彩內(nèi)容變得各種搞笑和滑稽無(wú)比的表情,仿佛腦中裝有種搞笑版的知識(shí)和模板。他那像西瓜一樣大的肚腩,在他每次走進(jìn)教室時(shí)會(huì)首先映入我們的眼簾,那一刻,教室瞬間變得欲笑不能的鴉雀無(wú)聲……,他,就是我們敬畏的“恐龍”老師。

  說(shuō)起“恐龍”老師的得名,那還得從一次課說(shuō)起!翱铸垺崩蠋熣诶L聲繪色地講課,可是我的前桌卻在聚精會(huì)神地看漫畫書,而且還看得津津有味。這時(shí)恐龍老師正好講到最精彩的地方他看了看我們班的`同學(xué)同學(xué)們都全神貫注地聽他講課眼睛睜得大大的,可是“恐龍”老師卻發(fā)現(xiàn)了我的前桌的一位男生,他把漫畫書放在腿上低著頭看,根本沒有發(fā)現(xiàn)“恐龍”老師注意到了他。“恐龍”老師對(duì)我們做了一個(gè)“噓”的手勢(shì),我們?nèi)喽及察o下來(lái),連一根針掉落的聲音都能聽得見,我們都屏住了呼吸不敢發(fā)出一點(diǎn)聲響!翱铸垺崩蠋熫b手躡腳地走向那位同學(xué),那位同學(xué)突然感覺不太對(duì)勁,怎么突然就這么安靜了呢?一種不祥的預(yù)感升起,他正想抬頭查看情況的時(shí)候已經(jīng)晚了。一個(gè)巨大的身影,已經(jīng)竄到了他跟前,“嘿!”的一聲,“恐龍”老師仿佛是災(zāi)難片中的恐龍降臨,單手還舞起了降龍十八掌,伴著這嘿聲,震得全班哆嗦一顫。這位同學(xué)的漫畫書直接飛到了地上。只見“恐龍”老師幽默風(fēng)趣地說(shuō)道:這位同學(xué),你的漫畫書中的恐龍有我這么帥氣么?身材比我好么?你看你的漫畫書還不如多看看我,多聽聽我講什么呀……!”雖然“恐龍”老師說(shuō)的話音還挺幽默,但是這氣勢(shì)和音量,把我前桌著實(shí)給震住了。從此,“恐龍”老師這種突然降臨到跟前的形象,就留在了同學(xué)們的印象當(dāng)中了。

  還有一次讓我印象深刻:那一天早晨,陽(yáng)光明媚,我們坐在教室里準(zhǔn)備上課!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了,“恐龍”老師一如既往地走進(jìn)了教室。我們依然第一眼看到的是他的大肚腩,可是這次他進(jìn)教室的速度比平?炝撕芏,以前慢悠悠地走上了講臺(tái),說(shuō):“你們昨天晚上的作業(yè)寫的怎么回事!”“恐龍”老師一口氣點(diǎn)了六位同學(xué)的名字,……問(wèn)他們?yōu)槭裁床缓煤猛瓿勺鳂I(yè)。下課之后,到老師的辦公室去補(bǔ)作業(yè)……。

  “恐龍”老師常常把我們同學(xué)當(dāng)成一棵棵小樹苗一樣,需要經(jīng)常修剪,這樣才能不變彎,越長(zhǎng)越好!翱铸垺崩蠋焽(yán)厲起來(lái),就像同學(xué)們說(shuō)的跟霸王龍一樣,但他在威嚴(yán)中也不乏幽默。古人云:嚴(yán)師出高徒,沒有嚴(yán)格的老師怎么會(huì)帶出好學(xué)生呢?

  我喜歡“恐龍”老師嚴(yán)厲中的幽默。

“漫畫”老師五年級(jí)作文6

  你要是讓我寫老師,我第一個(gè)想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。

  他,一雙圓圓的大眼睛,一副黑色邊框眼鏡,一身格子襯衫,一條牛仔褲,顯得特別有文化。

  陳老師非常幽默。一次,我們正在上英語(yǔ)課,突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)在開小差。我猶豫著要不要站起來(lái)告訴老師,因?yàn)樗俏业暮门笥,告訴老師了怕他會(huì)責(zé)怪我,不告訴老師又怕他不會(huì)寫作業(yè),怎么辦呢?正當(dāng)我左右為難時(shí),同桌站了起來(lái),大聲地說(shuō):“陳老師,前面的同學(xué)在開小差。”陳老師合上書,放到講臺(tái)上,笑瞇瞇地問(wèn):“是哪位同學(xué)在開小差呢?你們班這么多人,我不知道呀!”這可把同桌給難住了,他先是愣了一下,接著用手指著我前面的同學(xué)說(shuō):“是他!”。陳老師慢慢走到我同桌面前,推了推眼鏡說(shuō):“有嗎?我只聽到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀!”頓時(shí),全班哄堂大笑。

  你可千萬(wàn)別以為“頑童”老師幽默就好“欺負(fù)”,他嚴(yán)厲起來(lái)還是讓我們很畏懼的。一次,我的`作業(yè)寫錯(cuò)了,那題還是他重點(diǎn)講過(guò)的題目。下課后,老師走到我面前地說(shuō):“汪煜碩,來(lái)我辦公室一趟!蔽覒(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在他身后,一路上,我都在想,老師把我叫到辦公室,不會(huì)是要批評(píng)我吧?汪煜碩呀汪煜碩,你怎么這么粗心呢?最后要挨批了吧……沒一會(huì)兒,我就來(lái)到了辦公室,老師把我的作業(yè)本翻開,看著我嚴(yán)肅地說(shuō):“你為什么這一題都做錯(cuò)?這題我上課時(shí)可是作為重點(diǎn)講的!”我低著頭,淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后,老師又重新教我做了一遍,這次我終于弄明白了。

  小學(xué)時(shí)光很快就要過(guò)去了,若干年后再說(shuō)起我最想念的老師,那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。

“漫畫”老師五年級(jí)作文7

  一聲愛的訓(xùn)斥,一陣爽朗的笑聲,一張洋溢著笑容的臉……在漫漫成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的路上,是李老師幫我點(diǎn)亮了心中一顆最閃亮的明星,指引著我,在無(wú)盡的夜中繼續(xù)走下去。

  李老師長(zhǎng)的`不難看,中等身材,一張文靜的圓臉,她的眼尤為突出,倒不是生得秀美,卻顯得十分有個(gè)性,又扁又細(xì)的小眼時(shí)而慈祥,時(shí)而睿智,時(shí)而狡黠,時(shí)而平靜……仿佛她把自己全身的情感都表達(dá)到那雙眼上去了。

  李老師十分開朗,每到上課鈴聲響起,伴隨的必是李老師的串串笑聲,如同《紅樓夢(mèng)》上林黛玉初遇王熙鳳的情景,真是個(gè)“丹唇未啟笑先聞”。∷恍r(shí),眼睛更加靈動(dòng),盛得滿滿的笑意仿佛要從眼里跑出來(lái)似的。

  李老師不僅開朗,還很幽默,一次數(shù)學(xué)課上,李老師叫一個(gè)男生起來(lái)回答問(wèn)題,那個(gè)男生比較靦腆,說(shuō)話就像在低著頭哼哼,但李老師不但沒生氣,反而笑了起來(lái),半認(rèn)真半開玩笑似的向那個(gè)男生打趣:“聲音怎么這么?李老師膽兒很大,不用怕,嚇著我……”李老師那雙扁長(zhǎng)的小眼,此時(shí)已經(jīng)笑成了兩個(gè)小月牙兒,彎彎的,“月牙兒”中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)亮光,看到這雙眼,你可能會(huì)讀到李老師對(duì)這個(gè)男生的無(wú)可奈何,但絕對(duì)看不見半點(diǎn)嘲諷之意。

  每當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),眼前總會(huì)浮現(xiàn)出李老師慈祥的笑容,是李老師的開朗,引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛。

“漫畫”老師五年級(jí)作文8

  她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉兒,上面嵌著一雙炯炯有神的大雙眼,雙眼上架著一副眼鏡兒,一副滿腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭,很顯時(shí)髦,她時(shí)而穿職業(yè)裝,時(shí)而穿休閑裝,既精明能干又活潑大方,她就是大家的班主任,也是大家的語(yǔ)文老師——?dú)W陽(yáng)老師。一位大家敬愛的老師。

  記得有一次老師給大家進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn),為了測(cè)試大家的自覺性,老師故意不在教室內(nèi),過(guò)了一小會(huì)兒,老師忽然出目前窗口的小角落內(nèi),看到幾名不守紀(jì)律的人,把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,但大家隱隱約約還能聽到幾句批評(píng)的話語(yǔ),過(guò)了一會(huì)兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì)兒,老師第三出目前了同樣的地方,但是,這次的情景,比上次的情景更讓老師生氣了,有人居然用智能電話手表中的軟件查不會(huì)的題,老師頓時(shí)火冒三丈,把電話手表沒收后讓他們出了教室,依舊到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,但這次的`聲音大家可聽得更了解了。

  老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼,不管大家?墒抢蠋熡捎谒呢(zé)任心,所以他必須要糾正大家的錯(cuò)誤,就像樹的樹苗一樣,它長(zhǎng)歪了就需要將它扶正,假如不扶正就一直會(huì)長(zhǎng)歪,等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了,所以大家必須要讓好習(xí)慣從小做起,老師就像園丁,大家就像樹苗,園丁修正素描是勤奮,不修正也是本分。

  這是大家敬愛的歐陽(yáng)老師。

“漫畫”老師五年級(jí)作文9

  我們很有眼福和耳福,每一天都能看見班主任吳教師穿著裙子,笑瞇瞇地走上講臺(tái),用爆豆子般干脆利落的聲音講課。

  有一次,吳教師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的電話,說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳教師聽到了,瞪大了雞蛋眼,握緊了拳皇手,漲起了蘋果臉,好像憤怒的.小鳥要發(fā)射自我一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響:“張同學(xué),你不但影響了你自我,還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來(lái)!”可張同學(xué)賴著一向不站,直到吳教師一字一頓地說(shuō):“1、2、3,你到底站不站”她才不急不緩地起了身。

  城門失火,殃及池魚。吳教師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè),又看見臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼她怒目圓睜,大聲呵斥:“你們別太得意,只是大家沒發(fā)現(xiàn),或者他們沒告你們,一旦被知曉,結(jié)果可想而知!”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。

  還有一次上課,吳教師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題,可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣,個(gè)個(gè)啞口無(wú)言,教師都快暈了:“這道題我都講了多少遍了?赡銈儯銈儭闭f(shuō)完拿起直尺,往桌子上一拍,直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。

  別看吳教師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨,但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱,吳教師看我們排練滿頭大汗,她冷不丁買來(lái)了棒冰,親切地說(shuō):“孩子們辛苦了,先休息會(huì)吃根棒冰!蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋(lái),看著吳教師,此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨,我們心里甜滋滋的。

“漫畫”老師五年級(jí)作文10

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師是人類靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最愛的老師,她不僅聰明,而且還很漂亮。雖然她很嚴(yán)格,但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?劉老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,金黃色的頭發(fā)聽話的被別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是一個(gè)很干練的老師。

  劉老師的狀態(tài)也很好,每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣,她喜歡給我們講她小時(shí)候的事,我們也很喜歡聽,她總能用故事把我們引進(jìn)課堂,讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻,難以忘懷!劉老師很嚴(yán)厲,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn),她不像別的老師一樣讓叫家長(zhǎng),而是罰抄課文,這樣不僅能讓人反省,還能鞏固我們的學(xué)習(xí),通常一篇課文抄下來(lái),下次同樣的錯(cuò)誤我們絕對(duì)不會(huì)再犯了!

  劉老師的課堂很幽默,她會(huì)在正說(shuō)普通話是突然蹦出來(lái)幾句河南方言或者幾句英語(yǔ)來(lái),都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節(jié)那天,劉老師說(shuō)第一節(jié)語(yǔ)文課改為綜實(shí),開始我們都信了,當(dāng)我們跑到樓上時(shí)看到劉老師在下邊哈哈大學(xué),才明白上當(dāng)了,我們真是又氣憤又開心!

  劉老師給我們講了許多做人的道理,也交給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯鄣暮⒆酉嗵幇?雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣,但老師還是很愛我們的。此刻,我真想說(shuō),我真幸運(yùn),遇到這么好的老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛您!我的漫畫老師五年級(jí)作文 篇8

  我們的圍棋徐老師是一個(gè)特別有生趣的'老師,雖然兇了一點(diǎn),但是卻很招同學(xué)們喜愛。徐老師身材微胖,頭前面謝了頂,淡淡的眉毛,犀利的眼神,讓人看著既和藹又害怕。

  他特別幽默,也特別愛笑,一笑起來(lái)就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了,他就會(huì)拋出他的殺手锏——50道題,所以我們這些小屁孩兒都很識(shí)時(shí)務(wù),從不惹他生氣。如果你問(wèn)我誰(shuí)上課最讓我難忘,那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默,經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們哈哈大笑,還會(huì)邊講邊加入一些歷史故事,總是讓同學(xué)們聽得津津有味,覺得時(shí)間過(guò)得飛快。

  有一次,我們班的第一高手舒心去挑戰(zhàn)隔壁班的高手,等他一回到教室,徐老師就打趣說(shuō):“舒心,我聽說(shuō)你不是要涼了嗎,怎么那么高興,我已經(jīng)讓人給你準(zhǔn)備好擔(dān)架了!鳖D時(shí)全班哄堂大笑,接著徐老師就板著臉說(shuō):“誰(shuí)笑的,起立!放學(xué)留下來(lái)做題!闭媸侵辉S州官放火,不許百姓點(diǎn)燈呀!

  徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣,這一盤棋殺氣騰騰,那盤棋轉(zhuǎn)瞬間就變得溫柔了許多,有時(shí)還會(huì)給你一個(gè)大大的笑臉,我禁不住感到驚嘆,徐老師是神么,翻臉比翻書還快,難道徐老師是以前是劉備?

  徐老師是我見過(guò)最公平的老師,不管是優(yōu)生還是學(xué)困生,他都會(huì)平等對(duì)待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導(dǎo)。

  我的漫畫老師五年級(jí)作文 篇你可能認(rèn)為我這位老師是什么班主任啊,語(yǔ)文老師啊,數(shù)學(xué)老師之類的。不,這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師,不,美術(shù)老師未免太嚴(yán)肅了——是一名畫畫老師。

  這位老師是我最喜歡的老師,她長(zhǎng)得挺高,梳著一條三股辮,總是穿著一條長(zhǎng)裙。雖然不是雙眼皮,但眼睛很大,嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴,一副十分和藹的樣子。

  老師有藝名,叫素心,我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

  素心老師教法獨(dú)特,她會(huì)找一些與我們水平及學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書,書上是一幅幅作品,素心老師用斬刀切開,再?gòu)闹姓疫m合的作品讓我們照畫。

  畫一段時(shí)間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次,一次是打型后,一次是上明暗后,修改時(shí)還會(huì)故意畫錯(cuò),看看我們知不知道錯(cuò)誤。

  因?yàn)槔蠋熯@種獨(dú)特地教法,我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個(gè)階斷,現(xiàn)在一學(xué)期兩個(gè)階斷。

  素心老師不僅教法奇特,還富有愛心。

  畫室不知怎么,總是招引來(lái)許多蜜蜂,莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次,班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后,素心老師輕輕地拿起紙杯,帶到窗前,再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。

  素心老師那迷人的微笑,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行,深深地印在我的心上。

“漫畫”老師五年級(jí)作文11

  張老師是我們班的語(yǔ)文老師,她是一個(gè)十足的“變色龍”。經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,我們都很喜歡她。

  她長(zhǎng)著一張看上去就能說(shuō)會(huì)道的嘴,鼻子上頂著兩個(gè)厚重的鏡片,一看就是讀萬(wàn)卷書的人,我們背哪首詩(shī)或哪本書,她一聽就知道名字。圓溜溜的眼透過(guò)厚厚的鏡片散發(fā)出智慧的光芒,讓我很崇拜。

  張老師很幽默,總是能讓我們通過(guò)幽默的語(yǔ)言了解知識(shí)。講《我的.漫畫老師》這一課時(shí),她講的是數(shù)學(xué)老師,說(shuō)他有一個(gè)大肚子,什么肚呢?將軍肚。臉上有一顆痣,什么痣呢?是美人痣很帥哥痣呢?一句話把我們逗得哈哈大笑。她還是一個(gè)詩(shī)人,經(jīng)常帶我們寫詩(shī),還把一些同學(xué)們寫的好詩(shī)投到詩(shī)社里去。還記得我們第一次寫詩(shī)時(shí),她為了讓我們覺得詩(shī)很容易寫,舉例說(shuō):“大海呀,全是水,螃蟹呀,八條腿。”班里頓時(shí)哄堂大笑,大家瞬間覺得詩(shī)也不是那么難寫呀。

  張老師有時(shí)也很嚴(yán)肅,比如升國(guó)旗,上隊(duì)會(huì)的時(shí)候。記得又一次升旗時(shí),我們班的一位同學(xué)沒站直,她說(shuō):“你看你一天懶洋洋的,好像沒骨頭似的。人家都說(shuō)要精神,你就不能當(dāng)一回精神小伙嗎?”老師大概是不知道現(xiàn)在精神小伙的引申意思吧,結(jié)果嚴(yán)肅又變成了幽默,我笑得嘴裂得能塞下一個(gè)大蘋果。

  和許多老師一樣,張老師也有生氣的時(shí)候,假如誰(shuí)上課說(shuō)話或作業(yè)沒寫完,就會(huì)讓他站起來(lái),生氣地?cái)?shù)落他一頓,或者罰他抄班規(guī)。有的同學(xué)本來(lái)想不聽從,可看見她直勾勾地瞪著大眼,就不敢不服從了。

  這就是我們的百變張老師,有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)又會(huì)生氣的老師。怎么樣,是不是一個(gè)行走的表情包呢?但我們都深知,無(wú)論她怎樣百變,但有一樣是不變的,那就是對(duì)我們深深的愛和期望。

“漫畫”老師五年級(jí)作文12

  我們的科學(xué)老師姓石,我們都叫她石老師!

  石老師高高的個(gè)子,長(zhǎng)得壯壯的!石老師走路都帶風(fēng),風(fēng)風(fēng)火火的樣子。每次見到她都是一副特別急的.樣子!

  石老師給我們上課特別的有趣,她說(shuō)話的語(yǔ)速特別的快,如果你不認(rèn)真聽,一定不知道她再說(shuō)什么!

  有一次石老師給我們講計(jì)時(shí)器,老師說(shuō):“只要能發(fā)出極為規(guī)則信號(hào)的物品,都可以做成計(jì)時(shí)器”。石老師一邊說(shuō)一邊還用手比畫著,說(shuō)完還給我們打開投影儀讓我們看看鐘表的一些圖片。最后,石老師還要求我們自己動(dòng)手做一個(gè)計(jì)時(shí)器模型,課上還讓我們展示給同學(xué)們看!我做了一個(gè)沙漏,做好以后很有成就感!

  我喜歡石老師的教學(xué)方法,即說(shuō)知識(shí),還充滿樂(lè)趣!讓我學(xué)的更多。記得更牢!

“漫畫”老師五年級(jí)作文13

  “古有鬼才諸葛亮,今有奇才方老師……”你聽,我們班的同學(xué)又在叨叨自編的詩(shī)歌了。嘿嘿,想知道這詩(shī)歌里的“奇才方老師”是哪位大俠嗎?別急別急,且聽我慢慢道來(lái)。

  此人身上最明顯的特征要數(shù)方塊般的'頭了,里面裝滿了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文,下知地理,無(wú)所不曉,可厲害了!再瞧那方正中帶著一點(diǎn)圓的臉上,有一對(duì)炯炯有神的大眼睛。他的個(gè)兒高高的。我常常想:“他怎么不去打籃球呢?”方老師不胖不瘦,留著個(gè)性而有趣的發(fā)型。他眼不花,背不駝,再配上一套運(yùn)動(dòng)服,看起來(lái)帥氣多了。

  方老師非常的嚴(yán)厲,在不聽話的同學(xué)面前絕不是平時(shí)的“病貓”,而是變了臉的“老虎”。記得有一次,我上課開小差,拿一塊橡皮放在尺子下面,再拿一塊橡皮墊到下面。就這樣,一個(gè)“蹺蹺板”就出爐了。最后,在尺子左邊放一支鉛筆,用手在右邊的尺子上一拍,只聽:“嗖”!的一聲,橡皮向上飛去。這一幕,剛好被抬頭看我們是否安靜寫作業(yè)的方老師看見了,我正看著“火箭”向上飛,方老師吼了一聲:“你在那給我干什么著呢!站到后面去!蔽抑缓霉怨缘恼镜胶竺,眼睜睜的看著鉛筆“啪”的一聲掉在地下。

  方老師雖然很嚴(yán)厲,但還是讓大家很喜歡。他好像一絲細(xì)雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。他是我們心里最好的老師!

“漫畫”老師五年級(jí)作文14

  我的美術(shù)課外班席老師非常負(fù)責(zé)。她有一點(diǎn)點(diǎn)胖,短頭發(fā),眼晴非常明亮,圓圓的臉上總是掛著親切的笑容。

  還記得我剛到席老師班上的時(shí)候才六歲,比較拘束。老師輕聲教我削鉛筆、起稿等基本知識(shí),老師的'親近讓我逐漸喜歡上了美術(shù)。席老師是一個(gè)幽默的人,上課氣氛很活躍。小朋友們都積極踴躍地回答問(wèn)題,都很喜歡上她的課。

  第一次參加全國(guó)性畫畫比賽的時(shí)候,應(yīng)該畫什么?怎么畫?這些我都不知道。老師就和我一起找資料,商量出一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。輔導(dǎo)我畫畫的過(guò)程中,老師不斷糾正我的錯(cuò)誤,講解造型的設(shè)計(jì)、光影的變化、頭發(fā)和手的畫法。從創(chuàng)意到完成,不是一下子就能完成的,需要一次次地重畫。在我氣餒的時(shí)候,老師不住地安慰我,鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)多次修改后我終于畫出了一幅令人滿意的作品。

  老師經(jīng)常輔導(dǎo)我到很晚,沒時(shí)間吃晚飯就吃幾個(gè)小面包,非常辛苦。在老師的指導(dǎo)下,我在那次比賽中最終獲得了一等獎(jiǎng)。

  平時(shí),老師也盡心盡力地輔導(dǎo)我們,老師一天要上十幾節(jié)課,有時(shí)講課講得嗓子都有點(diǎn)啞了,但還是堅(jiān)持給我們講清楚,直到所有人都明白了才肯“罷休”。

  在老師的指導(dǎo)下,我畫畫水平突飛猛進(jìn),五年級(jí)的時(shí)候就升到了素描班。不過(guò)席老師還經(jīng)?纯次业漠,為我的進(jìn)步感到欣慰,也鼓勵(lì)我下次能畫得更好。

“漫畫”老師五年級(jí)作文15

  作為一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生,有許多老師教過(guò)我,可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。

  黃老師長(zhǎng)得十分討人喜歡,棕色的頭發(fā),總是那樣隨意地披著。小小的眼睛,總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,那一張小巧玲瓏的嘴,說(shuō)出來(lái)的話時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而有趣。

  那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了,我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前,把作文本遞了上去。黃老師接過(guò)作文本,改了起來(lái):開頭不能用開門見山,太直白了。在這里加一些動(dòng)詞會(huì)更生動(dòng),還有……可不知怎么的,雖然是溫柔的聲音,我還是那么害怕。忽然,我鼻子一酸,盡管我把嘴巴咬得緊緊的,可那眼淚呀!還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于,眼淚順著臉頰流了下來(lái)。黃老師見了,輕輕合上本子,一臉疑惑地望著我問(wèn)道:怎么了?我咬著嘴唇搖了搖頭,黃老師冷冰冰地說(shuō)道:是不是喜歡哭?我還是一聲不吭。去,哭好了再來(lái)。那聲音像打了霜似的,說(shuō)得我心里像被潑了冷水一樣:這個(gè)老師有點(diǎn)不一樣,平時(shí)這樣,老師早就把我放了,今天怎么把我留下來(lái)了呢?想歸想,作文還是要寫,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來(lái)到她的跟前?藓昧藛?我含著淚,點(diǎn)了點(diǎn)頭。帶走了我的作業(yè)本。

  黃老師啊!是改作業(yè)時(shí)一個(gè)樣,講課時(shí)又一個(gè)樣。上課了,黃老師走進(jìn)教室,拉了拉衣角,發(fā)話了:今天,我們要寫動(dòng)物。這時(shí)同學(xué)們像放鞭炮似的一個(gè)個(gè)被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題。我卻在心中祈禱:千萬(wàn)不要點(diǎn)到我!千萬(wàn)不要點(diǎn)到我!可是怕什么來(lái)什么,彭一涵,你想寫什么?我乖乖地站起來(lái):小狗哦!那它長(zhǎng)什么樣?我拖了好大一會(huì)兒才說(shuō)出一段。應(yīng)付完這個(gè)問(wèn)題,又出來(lái)了一個(gè)新問(wèn)題:它怎么吃飯呢?我皺著眉頭,歪著腦袋想了半天,也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處,說(shuō):難道它這樣吃?只見黃老師抬起左手當(dāng)碗,伸出右手的'三根手指頭,裝出扒飯的動(dòng)作,我忍不住笑了出來(lái),見我笑了,老師問(wèn):那到底怎么吃呢?可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學(xué)的文具盒用兩只手按住,我立馬明白了她的意思,張開嘴說(shuō)了起來(lái):它先歪著頭,聞了聞。我邊說(shuō)黃老師邊表演,同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了,我坐到椅子上,剛剛的緊張?jiān)缇统闪艘还沙删透小?/p>

  這就是那時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而有趣的作文老師,你們喜歡她嗎?

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