小學(xué)五年級作文9篇(推薦)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
洛陽城里，秋風(fēng)蕭瑟。那凜冽的寒風(fēng)吹起了一片片落葉，也勾起了我對家鄉(xiāng)的無比思念。
抬頭，一只只大雁排著“人”字隊，掠過洛陽城上空，向南飛去，不時回過頭，看看城內(nèi)的秋色，仿佛在惦念著什么。
看到此景，我不由得想起了遠在家鄉(xiāng)的親人。年邁的父母身體還好嗎？家里的新房蓋好了嗎？今年的稻谷豐收了嗎？我思緒萬千，提起筆，想給家人寫一封信，竟不知從何說起。眼前浮現(xiàn)出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是，我將往事付諸筆端。不知不覺中，已寫下了好幾頁文字。字里行間中，都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。
雖已寫了這么多，可還是擔(dān)心，寫得過于匆忙，沒有將我所有的話語都表達出來，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補上幾筆�！皬埣�，好了沒？我要趕路了。”門外的`送信人喊道。
我不得不把信封好，交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風(fēng)中，向前奔去。
一股寒風(fēng)吹來，我似乎想起了什么，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開信，瀏覽了一番，提起筆，補上幾句。送信人等得不耐煩了，催促著。哎！他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情��！我只得又封上信，交給他。
我目送著送信人帶著我的思念遠去，不由得提筆寫下：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
小學(xué)五年級作文 篇2
我很幸運，平安地來到世間;我很幸運，沒有出生在戰(zhàn)國時期;我很幸運，有兩個這么好的伙伴陪伴在我身邊。
幸運就像一把鑰匙，能打開別人的心靈之門;
幸運就像一縷陽光，熱和的照耀在人們的身上;
幸運就像一股清泉，滋潤大地上的萬物；
這天，我們因上課吵鬧，而被老師留了下來。教室里鴉雀無聲，只有我不停的看著腕表，生怕趕不上公車，要知道，公車五點就沒有了啊。心里著急的'想：“老師，拜托你了，快點來吧�！� 忽然有一個人走了進來，抬頭一看原來是班主任，還真是說曹操曹操就到。終于放學(xué)了。
匆匆忙忙整理書包后，臥冬冰，愉，三個人飛奔出校門，等待這公車的來臨。迎面來了一輛三卡，想坐，于是上前問了一下價錢，比公車居然要貴上兩倍，簡直就是在欺負我們嘛。第二輛，她們按公車價，而我......卻要貴上兩倍，我失看地說："要不....你們先走吧，我在等會�！北呱蟻碛檬峙拇蛭业募�，安慰我說：“你行，我們不能這么自私。再說了，我們?nèi)齻�可是有福同享，有難同當(dāng)?shù)��！庇湟采蟻碚f道：“你碰到了困難，難道我們要棄你于不顧？”
忽然，一股熱意流在我心間，從來都不知自己原來是那么的幸運，身旁有這么好的伙伴!
過了一會，公車姍姍來遲，而身后留下了三個女孩的背影......
小學(xué)五年級作文 篇3
從前，有一個巫師，他非常邪惡，總是把人和動物變成各種各樣的東西來給自己做事，但是總是什么事都大打折扣，想也想不全，每次都會把變東西的方法給忘了，因此也有了個外號叫“沒頭腦”巫師。
在“沒頭腦”巫師家的不遠處有一個國家，這里的人們安居樂業(yè)，吃得飽，穿得好，連鳥兒也長得肥，這里的'人和鳥活得都很好。“沒頭腦”巫師很想占領(lǐng)這里，連做夢也是，于是就不停地去捕那個國家的人民和鳥做自己的士兵。
國王知道“沒頭腦”巫師所作所為，也不停地訓(xùn)練著自己士兵。終于，“沒頭腦”巫師和國王打了起來，雖然國王的兵多將廣，個個都英勇無比，但“沒頭腦”巫師法力高強，無人能敵，把全國人民連鳥兒也都抓了起來�！皼]頭腦”巫師卻忘了抓國王。
國王一個人逃呀逃呀，逃了三天三夜，終于逃到了一個小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的居民們都紛紛款待他。國王感動得把身上所有值錢的東西都分給了居民們。居民們問國王的身世時，國王邊哭邊說：“我本來是位國王，‘沒頭腦’巫師把我的國家給毀了，請幫幫我吧！”居民們正在為國王想辦法的時候，一只喜鵲從天邊飛來說：“去東邊吧，哪里住著一位法師�！眹趼犃撕螅愦虬绯赊r(nóng)民，帶著干糧向東邊走去，與此同時，“沒頭腦”巫師發(fā)現(xiàn)國王不見了，把自己所有的奴隸都變成了惡龍，叫它們到全世界所有的國家去尋找國王，直到找到為止。
國王又走了十天十夜，終于找到了那位法師，那位法師叫默林。從此，國王便在這里學(xué)習(xí)法術(shù)，默林也很認真地教他，國王在這里潛心學(xué)習(xí)著，無論寒暑與春秋，夏練三伏，冬練三九，時間就這樣一天天地過去了，轉(zhuǎn)眼間十年過去了。終于有一天，默林對國王說：“你在這里學(xué)習(xí)了十年，該教給你的，我全部都教了，回去和‘沒頭腦’巫師戰(zhàn)斗吧�！北憬o國王一把劍和一匹長著翅膀的馬，國王騎著馬，拿著劍，向“沒頭腦袋”巫師的家飛去。
此時“沒頭腦”巫師正在睡覺，國王突然沖破房頂從天而降，“沒頭腦”巫師驚醒過來，嚇得一下子跳了起來，準備戰(zhàn)斗時卻發(fā)現(xiàn)自己忘記了咒語，無耐只好重新看魔法書。國王趁著“沒頭腦”巫師在看魔法書的時候，一劍把“沒頭腦”巫師斬成了兩段。國王殺掉了“沒頭腦”巫師，用法術(shù)把所有的人和動物都變了回來。
從此，這個國家變得更富強了，人與動物也更和諧了，人和動物也知道了“沒頭腦”的后果。
小學(xué)五年級作文 篇4
英國著名作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
有了寬容之心就能把大事化小，小事化了，譜寫出一曲曲和諧之歌。我直到那件是才真正的明白了寬容的真正含義。
那是一個星期天，我唱著歌兒來到姑媽家。姑媽家住在四樓，也是剛搬新家，左右鄰居都不熟沒啥交往。我好奇地把頭探了出去想看看早晨的.美景�？烧l知從樓上發(fā)出了一陣陣拍棉被的聲響，隨即掉下了一些灰塵與棉屑，它們滿天飛舞，還時不時朝我做鬼臉呢！我氣得七竅生煙說：“本想看看早晨的美景，卻有人“從中作�！蔽廴经h(huán)境還破壞了別人的雅興�！睒巧系穆曧懺絹碓酱�，絲毫沒有停止的意思，而且越拍越帶勁�！盎翌^灰腦”的“家伙”一一排好隊伍，準備隨時“翩翩起舞”。我雖然火冒三丈，可是人家占著有利地勢，我只好乖乖地當(dāng)一只“縮頭烏龜”了。
聲響停止了，我才把頭又伸了出去，忽見那盆石榴花開得正紅艷，但被那些“灰頭灰腦”的“家伙”給“感染”了。我拿起噴壺想澆一澆花。一滴滴小水珠沐浴著花兒，有些平靜地躺在綠葉上曬太陽，有些頑皮地跳出花盆，順著“原定路線”向樓下流去。我往樓下一望，小水珠不偏不倚正落在樓下鄰居曬的被上。我心想：一定會被下面的人家罵得狗血淋頭。這時，樓下的人家也把頭探了出來。我的心砰砰直跳，心中好似打翻了五味瓶----酸、苦、辣、咸，惟獨沒有甜。探出頭的是位老奶奶，她面帶微笑和藹地說：“恩，花是該澆澆了�？窗�，花多水靈啊！”說完把被子挪到了一旁，便進屋去了。
我慚愧地低下頭，心想：恩，老奶奶真是寬容啊！咦？我好像得到了什么啟發(fā)呀？樓上拍打棉被的聲音打斷了我思路，我恍然大悟，探出頭來向上望了望，正好與樓上的那位阿姨對視，學(xué)著老奶奶的話說：“恩，你看天氣多好��！是該曬曬被子了。”阿姨好像明白了什么似的，臉立刻紅到了極點，像在臉上涂上了一層辣椒油。輕輕拍了幾下被子便進屋去了。
你一定想知道我明白了什么了吧，讓我來告訴你。寬容不但像溫泉化解了一切冰冷，化解了不愉快，而且可作為一份互贈的禮物。寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把它繼續(xù)發(fā)揚光大哦！
小學(xué)五年級作文 篇5
今天，我們班組信了一次別開生面的“開心背古詩”的活動。
課間的時候，徐教師就在黑板上寫上“開心背古詩”這幾個倉勁有力的大字，我們很百思不得其解，為什么叫“開心”背古詩呢？難道會有什么驚喜在等著我們嗎、果然不出我所料，班會課一開始，徐教師就神秘地說：“今天，我們要進行一次‘開心背古詩’的活動，這里有一個盒子，里面有15首古詩，抽到哪首就背哪首，但是，手氣好的同學(xué)也有可能抽到驚喜，免費獲獎。也有的同學(xué)也抽到了不用背，但必須完成任務(wù)，如：唱一首歌，坐無影凳等等�！痹捯魟偮�，有些同學(xué)就坐不住了，有的說：“我一定要抽到大獎！”有的說“我一定要第一個背！”還有的同學(xué)雙手合一，像是在默默地祈禱。教室里好不熱鬧！寇佳文磨掌擦拳，躍躍欲試，搶著說：“我要第一個背！”徐教師笑瞇瞇地說：“好，既然寇佳文這么積極，我們就讓他第一個背吧！”寇佳文滿臉笑容地走上臺，手摸摸下巴，猶豫不決，不知是選哪個好。他終于選了一個，他看了后，臉上的`笑容瞬間凝固了。他抽到了“汾上驚秋”這首詩�！鞍�！”他嘆了口氣，接著認認真真地背起詩來。我覺得最幸運的就是蔡淑儀了。只見她笑嘻嘻的走到教師這里，飛快地抽出一張紙條眼睛一眨不眨的盯著紙條，隨后眉開眼笑。我們很奇怪。徐教師說：“告訴大家，你抽到了什么？”蔡淑儀說：“我抽到的是：免費獲獎！”同學(xué)們贊嘆道：“蔡淑儀的手氣可真好呀！”這節(jié)班會課就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。
我以后一定要好好背古詩，多多積累，爭取在下一次的活動中表現(xiàn)得更加出色！
小學(xué)五年級作文 篇6
從前，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。在北邊一棵枝葉繁茂的萬年古松上婉轉(zhuǎn)地啼叫，哪也不去。
據(jù)說，能捉住神鳥的人就可以得到三個愿望。
一個名叫阿爾特的人知道了這件事，想：“好神奇的鳥��！我一定要抓住他！”
阿爾特走進北邊的山林，來到萬年古松下，那神鳥不驚也不逃，老老實實的就讓阿爾特給捉住了，阿爾特非常高興。在回家的路上，神鳥對阿爾特說：“尊敬的阿爾特，你抓我來是不是為了那三個愿望��？”
“不愧是神鳥，連我來抓你是為了什么都知道！”阿爾特崇拜的說。：“您抓住了我，按照慣例，我會實現(xiàn)你三個愿望，不過，我有一個條件”
“什么條件？”阿爾特問道。“條件嘛，就是你得付出代價，很大的代價！”
“無論什么代價，我都會付出的，就算是生命”“對，就是生命！”神鳥說。阿爾特下了一跳，“是是是生命？“就是生命��！”神鳥肯定地說。阿爾特咽了咽口水，思考了很久，他才回答“我答應(yīng)！”，“你真的答應(yīng)？”，“我想好了，我答應(yīng)！”，“那么，你就說出你的愿望吧！”
“我的第一個愿望：全世界遠離戰(zhàn)爭，永遠和平；我的.第二個愿望：所有的人都能擁有愛；我的第三個愿望：地球家園能山清水秀鳥語花香！”
“真是個好心腸��！就連犧牲自己，也要想著別人！”，神鳥激動地說。“我的愿望已經(jīng)許完了，來吧！”說罷，阿爾特已經(jīng)閉上了雙眼�！斑@么好心腸的人，我怎么會要他離開這個人世呢？”，“愿望已經(jīng)許了，你為什么還不動手？”。“心地善良的人會有好報的！”說完，神鳥化作一道金光，直沖天空，此時又化作金色粉末，灑向地球的每一個角落，處處鳥語花香、熱鬧非凡。阿爾特看在眼里，記在心里。他仿佛明白了什么，于是，沖著天空大喊：“神鳥，謝謝你！”
小學(xué)五年級作文 篇7
水，是生命之源，它的清澈象征著純潔，它的甘甜象征著美好，它晶瑩如水晶般的美更象征著所有的生靈。
人們常說地球是一個美麗的“藍色水球”。的確，在浩瀚無垠的宇宙中，只有那蔚藍如寶石般的地球最為耀眼。億萬年來，她用她甘甜的乳汁——水，孕育了無數(shù)的生命，使無數(shù)的生物直到現(xiàn)在都一直生生不息。
俗話說：“多看事實，少聽虛言”，現(xiàn)在的地球雖然有著一望無垠的海洋，但實際可利用的淡水資源只占其中的2.53%，人類創(chuàng)造了無數(shù)高科技成就，而水卻是無法創(chuàng)造的不可再生[來源]的資源之一，可以想像，如果當(dāng)全世界失去了水，地球上的土地將全部沙漠化，所有生命將消失得一干二凈，包括人類。地球也將失去曾經(jīng)的輝煌。
最近，我國西南地區(qū)發(fā)生了百年不遇的特大旱災(zāi)，河流干涸，土地裂開的縫隙足以裝得下一個人，莊稼顆料無收，這給我國的經(jīng)濟帶來了巨大損失，也給那里居民的生產(chǎn)、生活帶來巨大的'困難。我看到了災(zāi)區(qū)許多圖片，其中有一張畫面給我感觸最深：許多孩子用他們天真的雙手捧著一只只水盆，他們的臉上已經(jīng)變成了古桐色，因為沒有水，他們的嘴唇如這里的土地一樣，干裂著，看著那一雙清澈卻又無助的眼睛，真讓人感到心生憐愛，我的心靈受到了深深的震撼，我自問：“我能為他們做點什么呢？”
小學(xué)五年級作文 篇8
我喜歡讀書。因為書是人類的“長生果”；因為書是人類的精神食糧；因為書是我的好朋友。從一年級開始，媽媽就給我買書，什么《安徒生童話》、《格林童話》、《101個經(jīng)典故事》，我都喜歡看。一遇到不懂的字，我就馬上查字典，直到弄懂為止。那時侯的我，盡管有些字詞，我還不大理
到二年級，我看的書更多了，《快樂作文與閱讀》、《快樂童話》等，都是通過學(xué)校征訂的'。那時，外公也有送我很多書，一些《天文知識》、《地理知識》都有，只要一有書，我都會愛不釋手。
三年級，我的閱讀范圍就更廣了。有一次，我在讀《快樂作文與閱讀》簡直是入了迷。媽媽叫我去洗澡，我都沒聽到。直到媽媽使出“獅子吼”，我才有那么一點知覺，才肯慢吞吞地邊走邊看。突然，“哎喲！”我的腦袋”轟”的一下，原來我撞墻了。媽媽大聲叫道：“你這個書呆子，下次再這樣，小心我沒收你的書。”我才小心翼翼地把書放回書架。
到了四年級，我的閱讀能力、理解能力也增強了許多，便要求媽媽買四大名著給我看。我看得很入迷�！稅鄣慕逃�、《飛翔的教室》等，有些書被我翻了幾遍，還有的已經(jīng)被我翻爛了。現(xiàn)在所有的書放滿了書架，挨挨擠擠的，像我們排隊一樣，找不出一點空隙。
現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，我會和同學(xué)們一起競賽閱讀，做一些讀書筆記，還會去參加一些閱讀比賽。這天，我又和同學(xué)競賽閱讀，比賽規(guī)則是：在下課時間內(nèi)，做一篇閱讀，看誰最多分為勝者。我先把簡單的先做了，再把問答題做了�！岸×懔恪吧险n了，剛好做完。我算了一下分，還是我贏。玩這個游戲，我百戰(zhàn)百勝！可能是因為讀書，我的作文與閱讀常常得到老師和同學(xué)的表揚。我很高興但我并不驕傲，因為“虛心使人進步，驕傲使人落后�！边@一切一切，都是我在書中學(xué)到的。讀書真有用！
小學(xué)五年級作文 篇9
時光像把刀，轉(zhuǎn)眼間改變了模樣。它讓一個少年成長，變得頂天立地，變得從容不迫，泰山崩于前而面色不改。
在我一個人踏過的那些光陰里，身邊的人來來去去，有些人只是過客，有些人停留下來，有些人卻永遠離開。那些人，那些事，組成了一個又一個歲月里流失的故事，這些零零星星的片段見證了我全部的成長過程。
還小的時候，我們總想象著時光的偉大。它猶如一支全身裝飾著糖果的利劍穿梭在金色的童年里，割破一個個我們兒時的玻璃球。我們不知道時光流逝的'世界，會變成怎樣一番模樣。還有沒有期許已久的糖果，還有沒有期許已久的玩具。倘若在時光前的我們，能看到時光后的事，還會不會一心期盼著童年的流逝，一心期盼著快點長大，一心期盼著觸摸將來，精彩紛呈的世界……直到我們到了十多歲，發(fā)現(xiàn)了時光背后是永無止境的辛酸與悲哀。
十多歲的孩子，正是敏感的年紀，纖毫般大小的情感也要擺在放大鏡下枝梢末節(jié)來觀察，然后獨自沉淀在被放大的悲哀中不可自拔。那時的自己，總是無法理解父母所做，總是覺得母親過于嘮叨，父親漠不關(guān)心。直到有一天，猛然間發(fā)現(xiàn)父母微白的雙鬢，發(fā)現(xiàn)母親話語中溢出的愛，發(fā)現(xiàn)父親眼中閃過的慈祥，年少的荒唐與不切實際突然被時光擊碎，一抬頭，發(fā)現(xiàn)了生命中的美好。
也許成長有時無法用時光來丈量，或許是一瞬，或許是一夜。17歲后，繁花落盡，從前的鮮衣怒馬被時光席卷進記憶深處。如今的自己從以前和父母談話的絮絮叨叨到甘之如飴，開始明白自己的肆意張狂不過是仗著他們的恃寵而驕。
時光如白馬過隙，轉(zhuǎn)眼間已過了十八個春夏秋冬，時光讓我們蛻變成長，在我的時間里，所有的人，所有的事如櫻花般每一年燦爛每一年凋零。它們卻永遠在我們記憶深處閃動著攝人的光芒，見證著我那么多的歲月。
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