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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-07-29 08:18:11 小學(xué)五年級(jí)作文 我要投稿

(優(yōu))實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu))實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  今日,你還能聽見小鳥那美妙的聲音嗎?你還能看見那滿地的翠綠嗎?你還能看見那清澈的河水嗎?如今,地球已經(jīng)不復(fù)從前了,她正在一步一步的衰弱,這是為什么呢?因?yàn)槲覀冞@些貪心的人類。

  因?yàn)槲覀兊呢澙,旅行鳥滅絕了。因?yàn)槲覀儾豢蓾M足的心,鯊魚被捕獲了。你看看那一些滅絕或死亡的動(dòng)物,不都是我們的“功勞”嗎?

  地球不屬于我們每個(gè)人,誰也沒有權(quán)利去傷害她。她是我們共有的,需要我們共同的呵護(hù)、關(guān)愛。

  水資源是供我們利用的',不是供我們浪費(fèi)的,F(xiàn)在有多少人因缺少水資源而死的,只有現(xiàn)在去珍惜水、愛護(hù)水才能保證不發(fā)生這些事情。所以從今天起,大家要做到不浪費(fèi)水,并監(jiān)視身邊的人做到節(jié)約用水。

  大家生活中一定有很多可回收垃圾吧,如:電池、紙張……不都屬于以上一類嗎?所以,大家在生活中一定要做大垃圾分類!因?yàn)檫@樣,才能保證回收站的人把該回收的垃圾給回收。

  大家買東西時(shí)都喜歡用塑料袋吧?是啊,塑料袋既方便又美觀,誰不愛用。】墒,你知道塑料袋到底多么不環(huán)保嗎?它自然分解需要二百年以上,還污染水源和土壤塑料袋不容易分解,一百年都不會(huì)腐爛;如果埋在土里,就會(huì)破壞土壤的質(zhì)量;如果把它丟在大海里,魚兒們一不小心吃了,消化不良,就會(huì)死亡……現(xiàn)在知道它的危害了吧?所以希望大家少用塑料袋。

  環(huán)保聽起來是件大事,但是他就在我們身邊。需要我們仔細(xì)觀察,進(jìn)行修改。說它離我們進(jìn),觸手可及。說它離我們遠(yuǎn),它又不會(huì)來靠近我們,需要我們?nèi)ソ咏?/p>

  我們只有一個(gè)地球,她需要我們的愛護(hù)。讓我們一起環(huán)保,讓昔日鳥棲蟲居的日子回來吧﹗

  山東青島嶗山區(qū)登瀛小學(xué)五年級(jí):唐德凡

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  我的爸爸生氣了,都是因?yàn)槲,都是因(yàn)槲!我以前從來沒有見過爸爸生氣的模樣,這一次因?yàn)槲翼斪擦藡寢尩脑,爸爸生氣了?/p>

  爸爸是愛媽媽的,也是愛我的,正因?yàn)閻畚遥艜?huì)因?yàn)槲翼斪擦藡寢尪鷼。從小到大,爸爸都是我們家里最溫柔?那個(gè)人,因?yàn)樗麑?duì)我和媽媽飽含著最深情的愛,他總是希望用溫柔將我和媽媽圍繞,讓我們?cè)谛腋V猩。都怪我,因(yàn)閶寢寖删湓捑桶l(fā)脾氣,用一種非常不耐煩的口氣頂撞了媽媽,害得媽媽在那里傷心,爸爸見我這么沒有禮貌地對(duì)待媽媽,他第一次生氣了。

  “你過來給媽媽道歉!”總是說著溫柔話語的爸爸,突然嚴(yán)肅的這么對(duì)我說,我緊張了,一邊慢吞吞地往媽媽身邊挪,一邊用手摳自己的指甲!澳憧禳c(diǎn)兒!來給媽媽道歉!”爸爸又用嚴(yán)厲地聲音呵斥了我一遍,我摳指甲的動(dòng)作更加頻繁了。

  我不是因?yàn)椴辉敢饨o媽媽道歉,而是因?yàn)榈谝淮慰匆姲职稚鷼饬,心里非常的緊張,以致于挪動(dòng)的步伐更加緩慢了!澳阍趺催@么慢!還不知道自己做錯(cuò)了嗎?”爸爸的話語越來越生氣了,我也緊張到害怕了,原來生氣了的爸爸是那么的恐怖,我再也不要讓爸爸生氣了。

  “媽媽,對(duì)不起,我不該頂撞您的。”我終于站在媽媽面前說出了這句話,而爸爸聽了之后也緩和了一點(diǎn)語氣說:“以后還會(huì)這么傷害媽媽嗎?”我使勁地?fù)u頭,爸爸接著說:“那你看看媽媽原不原諒你吧!”

  我的眼睛盯著眼角還有淚花的媽媽,媽媽用手擦了擦眼角說:“行了行了,以后不會(huì)了就行!”聽到媽媽說的這句話,爸爸終于緩和了一些語氣說:“哎,下不為例!”

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  人們總是喜歡將一成不變的事物與時(shí)尚新潮的東西相比較。有人認(rèn)為一成不變最好,因?yàn)椴粫?huì)有變數(shù),容易掌握;也有人認(rèn)為時(shí)尚新潮好,因?yàn)榕c時(shí)俱進(jìn),都21世紀(jì)了,還去講那些老玩意干嘛?

  在我看來,一成不變不一定就是古板的老玩意兒,時(shí)尚新潮也并非難以掌握。

  舉個(gè)例子吧。A和B是同學(xué),A是個(gè)只會(huì)死學(xué)的“老式”學(xué)生,他在考試時(shí),只要是基本與例題相同的題他都會(huì)做,但是一些有變通,有改變的題他卻很難做出來,為什么呢?因?yàn)樵谒磥,新題一定比例題難,因?yàn)橛刑嗵嗟母淖,讓他束手無策;B是一個(gè)思維新穎的學(xué)生,喜歡用與教科書上不同的解法解題。他在考試中的附加題,思維拓展題都能做得很好,但是一些例題卻做不好,為什么呢?因?yàn)樗玫牧硪环N解法要比書上的'解法復(fù)雜很多,明明一下子就可以算出來,他卻要繞很多很多路。

  為什么他們會(huì)如此另類呢?也許是他們沒找到兩者相結(jié)合的真諦吧。一個(gè)事物,無論它的功能再新穎,無論它的外表再炫酷,它也是從許多個(gè)老事物結(jié)合起來或是做些小改變得到的。換一種說法就是老事物+老事物=新事物或是老事物+改變=新事物。

  所以,如此看來,只要A同學(xué)去將例題稍做改變就能做出附加題,B同學(xué)只須用自身新穎的思維去研究下例題,例題必定也可以不繞彎路的做出來。

  從這個(gè)事例中,我們可以知道,一成不變與新潮時(shí)尚誰都不算最好,只有將兩者完美結(jié)合才算是最好。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  寒冷的冬季終于不情愿地被時(shí)間之神趕走了,春天正邁著她那輕盈的步伐向我們走來,新的一季又要開始了小草懶洋洋地從土里鉆出來,細(xì)細(xì)的,嫩嫩的,品味著春風(fēng)的細(xì)膩,春風(fēng)的'溫情,享受著春天明媚陽光的溫暖。

  漸漸地,冬青的枝條上鉆出了成千上萬個(gè)像小豆豆似的嫩綠的小芽?jī),漸漸地就變成了鵝黃色的葉子,不久就長(zhǎng)成了綠色的樹葉。柳樹也在激情地慶祝著春天的到來,瞧,每條柔嫩的樹枝上都長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的葉子,像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子似的,使勁地在春風(fēng)中當(dāng)著秋千。迎春花更是調(diào)皮,它連葉子都不長(zhǎng),就是一心一意地想著開花呢!

  春雨也悄悄地來了,帶著淡淡的云,伴著微微的風(fēng),悄悄地降臨在大地,像牛毛,像細(xì)絲,輕輕地?fù)崦碎g的一切。

  嗬,兩只小燕子也來了,他們?cè)诩?xì)雨中快樂地飛著。麻雀也一改往日的吵鬧,靜靜地在屋檐下欣賞著如油般的春雨。幾個(gè)打著花傘的小朋友也快樂地在春雨中奔跑,嘻嘻哈哈地歡叫著

  我養(yǎng)的花兒也在陽臺(tái)上開放了,有黃色的,有紅色的,有白色的,形形色色,五彩繽紛。嗬,竟然有一只黃色的蝴蝶飛來了,在花上盤旋起舞。我不由地想起了唐代大詩人杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低,留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼的詩句。

  看著這樣美麗的春天,動(dòng)物們又怎會(huì)不心動(dòng)呢?白鷺在縷縷春光中歡快地展動(dòng)著翅膀,鶯在枝頭隨意地歌唱,麻雀?jìng)冞筮笤,成群結(jié)對(duì)地從這棵樹飛到那棵樹。蜜蜂們?cè)诙涠漉r花中穿梭,蝴蝶在春風(fēng)中飛舞當(dāng)然,也有少數(shù)家伙高唱著:我們是害蟲,我們是害蟲在四處竄來竄去,嚷嚷著要干壞事。但是這些家伙們又能怎樣呢?如果他們敢破壞這美麗的春光,萬物難道會(huì)放過他們?

  而春天呢?看著這片美景,高興得連她自己也咯咯地笑了起來哩!

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