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有關(guān)五年級(jí)敘事作文錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的五年級(jí)敘事作文7篇,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
萬(wàn)頃碧波,觸動(dòng)了文人的心靈;巍巍“神州”,觸動(dòng)了國(guó)人的心靈;殷殷師恩,觸動(dòng)了學(xué)子的心靈;然而,脊背上的愛(ài),卻深深地觸動(dòng)了我的心靈。
那一年,只記得那時(shí)候街上來(lái)了一群露天表演,周圍圍了一大圈人,熱鬧非凡,那時(shí)還矮小的我,只能透過(guò)狹小的縫隙中勉強(qiáng)看到幾個(gè)身影。
“想看嗎?”父親弓下身子,輕聲問(wèn)道,我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,父親蹲了下來(lái),那原來(lái)挺拔的背彎成了一個(gè)半月形,父親指指背,說(shuō):“上來(lái)吧!”我雙手摟住了父親的脖子,父親用雙手托住了我的雙腿,“好了沒(méi)?”我輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,父親便輕巧地站了起來(lái),而我的眼前也隨著父親的這一站瞬間亮了起來(lái),眼前不再是密密匝匝的人群,而是一片黑壓壓的人頭和漂亮的歌手在臺(tái)上唱歌!昂每磫?”父親時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我,每一次只要我點(diǎn)頭,他總是會(huì)高興地把我再向上托。
我把頭輕輕地靠在父親的背上,父親的背是如此地溫暖,靠在他的背上,吮吸著他身上那淡淡的'煙草味,吮吸著專屬他的愛(ài)。
父親用他那寬厚的脊背托起了我們,讓我們更容易,更清楚看到了不同的世界,傳遞著同一種愛(ài)。而我們正是在這樣充滿著愛(ài)意的包裹下漸漸長(zhǎng)大,而今后,我們的脊背也將會(huì)在不久的將來(lái)變成一個(gè)半月形,定格在兒女的心中。
珍藏的記憶,作者用深情的語(yǔ)言講述著和父親的回憶。本文描寫(xiě)生動(dòng),夾敘夾議,感情真實(shí),發(fā)自肺腑。結(jié)尾處總結(jié)全篇,感情得到升華,深化主題,抒情性很強(qiáng)。
五年級(jí)敘事作文 篇2
前進(jìn)著,前進(jìn)著,世間萬(wàn)物變化不息。
我喜歡風(fēng),那自然的,混著陣陣青草與泥土香味的風(fēng)。他總是能告訴我許多事情。
但是,隨著一棟棟高樓大廈拔地而起,田野與森林被工廠所替代,風(fēng),也漸漸失去了它原本的韻味。
媽媽常常向我提起:“十幾年前,這里不是這樣的。處處都是村莊田野,地面崎嶇不平。那時(shí)我們的生活無(wú)憂無(wú)慮,雖然科技不發(fā)達(dá),但那才是真正的自然!笔堑,世界本應(yīng)是一片綠色,可是時(shí)代在變幻高樓越來(lái)越多,大山和土地也被鑲上了“裝飾品”:各種各樣的游樂(lè)設(shè)施,或者是農(nóng)家樂(lè),處處光鮮亮麗,卻失去了原本的自然美——一切都變了。
世界啊,你能否前進(jìn)地緩慢些呢?
下課鈴響起,我習(xí)慣性的趴到欄桿上呼吸著“新鮮”的空氣?墒,風(fēng)中失去了自然的香味,變成了一股股嗆人的濃煙。
“呼——呼——”那是風(fēng)兒在傾訴。它們所經(jīng)過(guò)的不再是金黃的沙灘,柔軟的草地,碧綠的枝頭,芬芳的桂花,而是那昏黃的高樓大廈,灰沉的地基,“氣喘呼呼”的工廠和頻繁的車輛。
世界啊,你能否前進(jìn)的緩慢些呢?
在這一點(diǎn)一滴的.變化中,人類于自然也就斷開(kāi)了聯(lián)系——植樹(shù)種田的人寥寥無(wú)幾,“農(nóng)民”這個(gè)身份也在消沉著。都說(shuō)品味生活就是咖啡手機(jī)家網(wǎng)絡(luò),可是若不能與自然朝夕相處,要如何才能體會(huì)到最真實(shí)的生活呢?
變了,一切都在變化著。
真正意義上的生活已在時(shí)光的變幻中被消磨了,所有人都在過(guò)著虛擬的“現(xiàn)代”生活,甚至變的機(jī)械化,忘了這個(gè)世界原來(lái)的模樣。
世界啊,你能否前進(jìn)地緩慢些呢?我向聽(tīng)到風(fēng)的歌聲,而不是那凄涼的哀嘆。
五年級(jí)敘事作文 篇3
我是一名成績(jī)優(yōu)異,品德優(yōu)良的小學(xué)生。在家就像“王子”一樣,被父母捧在手心怕凍了,含在嘴里怕化了;在學(xué)校一樣被老師萬(wàn)般寵愛(ài),讓同學(xué)們羨慕不已?赡芤恍┏煽(jī)不好的同學(xué)會(huì)認(rèn)為:好學(xué)生很快樂(lè),因?yàn)榭梢钥汲龊贸煽?jī),可是他們沒(méi)想到,好學(xué)生也有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。老師的期盼,父母的希望,一旦一次沒(méi)有考好或者作業(yè)沒(méi)有做對(duì)就會(huì)受到老師的訓(xùn)斥、家長(zhǎng)的責(zé)罵,真是壓力山大呀!
有一次英語(yǔ)單元測(cè)試因?yàn)榇中囊坏篮?jiǎn)單的題目做錯(cuò)了,老師點(diǎn)名讓做錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái),在我站起來(lái)的.那一刻,班上的同學(xué)“噢,噢”的起哄,聽(tīng)到有人小聲地說(shuō):“他也錯(cuò)了,這么簡(jiǎn)單都不會(huì),我都做對(duì)了!碑(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)。放學(xué)后因?yàn)樾那椴缓,晚上的作業(yè)做的時(shí)間比較長(zhǎng),又讓媽媽大動(dòng)肝火,劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥,說(shuō)什么這就是所謂的好學(xué)生,做這么點(diǎn)作業(yè)搞到現(xiàn)在,一直嘮叨個(gè)不停,我真的好委屈、好累。不過(guò),我還是要努力做一名好學(xué)生,失敗乃成功之母,我不怕失敗,只是希望老師和父母給我喘息的時(shí)間,讓我有一個(gè)幸福而快樂(lè)的童年。
五年級(jí)敘事作文 篇4
一提到暑假,你們肯定興奮不已,而我和你們就是有時(shí)黑白相對(duì),格格不入。有時(shí)則和你們一樣不知道在哪嗨皮呢!
先是格格不入,不是去旅游,也不是去玩耍。而是——是上午寫(xiě)作業(yè),下午上課外班,晚上回來(lái)受一肚子氣(媽媽總是說(shuō)這不好那不好)后再寫(xiě)作業(yè)省略號(hào)……想打水仗一樣,一直輪回,這個(gè)干完干那個(gè),那個(gè)干完干這個(gè)。你說(shuō)苦不苦。
后是這嗨皮的時(shí)候。如果天氣炎熱,可以去游泳;如果爸爸媽媽有空,可以多玩一天;如果表現(xiàn)得好,可以在家里玩一天;如果……但,有的時(shí)候,還是要自己做主,自己做主的好。
我的暑假,我想做主,可天意不可違呀。有時(shí),就可以和同學(xué),朋友約著出去玩,吃吃飯,或干別的事等,家長(zhǎng)不能干擾,玩的開(kāi)心,玩的快樂(lè)。
我的暑假是多彩的.,有的開(kāi)心,有的無(wú)味。
我的暑假就是這樣,有時(shí)格格不入,有時(shí)喜事連篇。
五年級(jí)敘事作文 篇5
今天是春分,我和媽媽來(lái)到了位于海珠區(qū)東南部的海珠濕地公園。
海珠濕地被稱為廣州的“南肺”和“腎”,它的相關(guān)河涌有39條,總用地面積約800公頃,水域面積達(dá)377公頃。濕地里現(xiàn)存果林700公頃,里面種植了許多嶺南佳果,其中,石硤龍眼、紅果楊桃、雞心黃皮、胭脂紅番石榴等十多種名優(yōu)果品名揚(yáng)中外······
我們的游覽順序是牌坊廣場(chǎng)→綠心湖→花溪→果香橋→福壽果廊→古萌帆影。其中,讓我感觸最深的是福壽果廊。福壽果廊棧道長(zhǎng)300米,沿線種植了荔枝、龍眼、黃皮等嶺南佳果,凌空架起的長(zhǎng)廊是近距離親果、觀果的絕佳平臺(tái)。福壽果廊上還刻有“!、“壽”、“禧”字各千個(gè),源于中國(guó)民間喜愛(ài)的“福祿壽禧”四字中除“祿”之外的三者,寓意“不求功名利祿,但求幸福安康” 之意,使游人漫步果廊親近自然的同時(shí),領(lǐng)悟種善因得福果之理,邊游玩邊祈安康福壽。讓我感觸最深的既不是福壽果廊旁的嶺南佳果,也不是福壽果廊上刻的字,而是福壽果廊旁的小花小草。在春天里,那些小花小草雖然長(zhǎng)得亂七八糟,但是它們卻在自由自在地生長(zhǎng)。在這個(gè)世界上,有些父母“望子成龍”、“望女成鳳”,整天為他們安排好這個(gè)補(bǔ)習(xí)班,那個(gè)補(bǔ)習(xí)班,完全不顧及孩子的感受。那些孩子是多么盼望能像這些小花小草一樣,自由自在地生長(zhǎng)。我們應(yīng)該像這些小花小草一樣,自由自在地生長(zhǎng)。不受任何的'拘束,快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
這次的課外寫(xiě)生,讓我想到了許多東西,了解到了許多課外的知識(shí)。你的收獲是什么,快告訴我吧!
五年級(jí)敘事作文 篇6
“明天是我們五年級(jí)的全體學(xué)生去秋游的活動(dòng)!贝蠹衣(tīng)到這個(gè)消息后,都很開(kāi)心,簡(jiǎn)直是一蹦三尺高。
第二天,在老師的帶領(lǐng)下,在春風(fēng)的吹拂下,來(lái)到了海洋館下了車,我們進(jìn)了海洋館,眼前只見(jiàn)一個(gè)巨大的玻璃館,就像一個(gè)“海洋世界”,各色各樣,大大小小、五顏六色的魚(yú)在我身邊自由自在地游淶游去。乘著電梯我們很快進(jìn)入了“海洋”。
這里有慈祥可愛(ài)的大海龜,長(zhǎng)滿帶毒的刺兒的河豚,兇惡的鯊魚(yú),像風(fēng)箏一樣的電鰻,帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。這些形態(tài)各異、姿態(tài)萬(wàn)千的海洋生物讓我打開(kāi)了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。
其中,就讓我難忘的是海豚表演,來(lái)到海豚表演室,訓(xùn)練海豚的工作人員給我們說(shuō)這條海豚叫“帥哥”。它先跟工作人員合作跳了一曲交誼舞,接著表演“水上芭蕾舞”,只見(jiàn)它豎起尾巴,跟著音樂(lè)擺著優(yōu)美的舞姿,那動(dòng)作真有趣!另一名叫“運(yùn)動(dòng)健兒”的海豚表演了它的'拿手好戲“水上跳圈”、“水上頂球”,都充分體現(xiàn)了它是一名名副其實(shí)的“運(yùn)動(dòng)健兒”。
下午三點(diǎn),老師讓我們返回學(xué)校,我們依依不舍的離開(kāi)了這里,我心里想:有機(jī)會(huì),我一定會(huì)再來(lái)參觀這的海洋館!
這是一篇以敘事為主的習(xí)作。作者注意通過(guò)“游廣州海洋館”的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的有趣,如“只見(jiàn)它豎起尾巴,跟著音樂(lè)擺著優(yōu)美的舞姿”“像風(fēng)箏一樣的電鰻”,非常傳神,能夠打動(dòng)人心。
五年級(jí)敘事作文 篇7
從出生到長(zhǎng)大,雖然不知幾次在書(shū)籍上與人們的口中聽(tīng)到過(guò)“姜,還是老的辣”這句俗語(yǔ),但是我還是堅(jiān)持信奉“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的老話?墒牵诎l(fā)生的一件事卻改變了我根深蒂固的看法,使我更加靠攏于兩句老話之間。
那天,我做完了作業(yè),正閑的無(wú)聊,十分憋悶,于是便提議和爸爸下一盤(pán)象棋。自從我報(bào)了象棋班以來(lái),我的棋藝日新月異,突飛猛進(jìn),如插了翅膀的火箭,使我與以前望塵莫及的爸爸并駕齊驅(qū),旗鼓相當(dāng)。我和爸爸?jǐn)[好棋子,便激烈地‘廝殺’起來(lái)。
棋盤(pán)上的微型戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。咦,今天的爸爸實(shí)力怎么如此之弱?他看起來(lái)有些心不在焉。我試探性地干掉了他的一個(gè)自入虎口的馬,他仿佛猛然醒悟,立即發(fā)出沉重的嘆息。看到如此,我心中終于有了底,開(kāi)始放心地大屠殺。哈哈,他的另一個(gè)馬也壯烈犧牲!嘿嘿,他的一個(gè)炮勇猛倒斃!嘻嘻,一個(gè)車被我收括囊中。僅剩一個(gè)炮和一個(gè)車的爸爸還在“負(fù)隅頑抗”,可我卻僅失去了一個(gè)炮,早已勝券在握。耶,他的傻炮要敲我的.車,可我的戰(zhàn)馬一蹄將他蹬翻在地,不能動(dòng)彈。瞧,他的車要行動(dòng)了。他瞄準(zhǔn)了我的象,發(fā)動(dòng)引擎,尾部噴出一股黑煙,朝我的象狂撞過(guò)來(lái)!皢琛彪S著一聲兇猛的象吼,我那原在中線的象朝老爸的車猛沖過(guò)來(lái),只聽(tīng)“咔”的一聲便用結(jié)實(shí)的象蹄踩扁了車。哈,這時(shí)的老爸可真是赤手空拳了!正當(dāng)我得意忘形、手舞足蹈時(shí),老爸卻興奮地提高嗓門(mén),一字一句地說(shuō):“象棋規(guī)則,帥與將之間需有棋子遮擋,絕不能見(jiàn)面,現(xiàn)在你卻使帥將之間空空如也,你——輸——了!剎那間,我只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn):“?怎么可能”
“姜,還是老的辣”這句話不愧為俗語(yǔ),其實(shí)也是有一定道理的。經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲與揣摩,發(fā)現(xiàn)此所謂“老姜只是比新姜多了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。”我以后也一定要多學(xué)知識(shí),多開(kāi)眼界,多接觸事物,多參加各種比賽,爭(zhēng)取比同齡人吃的飯還要多,相信在不久的將來(lái),我一定會(huì)成為一名響當(dāng)當(dāng)?shù)男 袄辖薄?/p>
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