五年級(jí)的作文錦集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
蘿鈴被巴比基從夢(mèng)中驚醒。巴比基中傳來(lái)紀(jì)倫的聲音：“蘿鈴，快到操場(chǎng)上來(lái)。”蘿鈴看了看表，一邊梳洗一邊嘟囔：“才四點(diǎn)多，昨天練習(xí)魔法練習(xí)得那么晚，還不讓我多睡會(huì)兒�！�
蘿鈴揉著眼睛來(lái)到操場(chǎng)上，紀(jì)倫、大冬、左西向、蘿鈴招手。蘿鈴跑過(guò)去，但離他們大概還有一米時(shí)，被人設(shè)下的結(jié)界擋于了去路。隨后紀(jì)倫他們趕過(guò)來(lái)，蘿鈴說(shuō)：“是誰(shuí)設(shè)下這結(jié)界的？”紀(jì)倫說(shuō)：“不知道，我喊金格過(guò)來(lái)解開(kāi)結(jié)界吧！”說(shuō)罷，向戰(zhàn)爭(zhēng)中路去。
等了十分鐘后，紀(jì)倫拉著金格找到蘿鈴。蘿鈴問(wèn)：“你們那邊出什么事了？”金格邊解開(kāi)結(jié)界邊說(shuō)：“沒(méi)時(shí)間跟你解釋了，快點(diǎn)兒進(jìn)來(lái)吧�！睉�(zhàn)爭(zhēng)中有，魔族的女生喊：“金格，快來(lái)幫忙解開(kāi)咒語(yǔ)�！苯鸶窦泵ε苓M(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)中。蘿鈴也去了。
中咒語(yǔ)的是一個(gè)魔族的男孩，金格試了好多次但就是解不開(kāi)。金格對(duì)蘿鈴說(shuō)：“你試一試吧，我擋著你。”蘿鈴點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跪在地上，閉上眼睛匯集魔力，嘴中銷聲念到：“解除魔法�！蹦ё迥泻⒌暮巴绰暆u漸地消失，金格小聲說(shuō)道：“你還真厲害呀�！碧}鈴不好意思地笑了笑，“巴比基”響了，大冬急促的涵：“蘿鈴，快過(guò)來(lái)呀，這邊有好戲看呢！”蘿鈴說(shuō)：“哦�！�
大冬正在最前面，蘿鈴的`靈魂是這么說(shuō)的，蘿鈴向前面跑去。就在這時(shí)，后面一道綠光向蘿鈴射過(guò)來(lái)，念過(guò)咒語(yǔ)后綠光消失了。真是好險(xiǎn)啊！
五年級(jí)的作文 篇2
我呀，從小就是個(gè)書(shū)蟲(chóng)。陳壽寫(xiě)的“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”好像寫(xiě)的就是我，它真的和我太像了！
有天中午我正在看書(shū)，突然被媽媽打斷了，“快回屋睡午覺(jué)去！”她“兇神惡煞”的說(shuō)道。我自然不高興，嘰哩哇啦地發(fā)起了嘮叨：“你知不知道黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯……您就讓我讀完吧？媽媽，好不好？”可我還沒(méi)有說(shuō)完，就被粗暴地打斷了：“看什么呀，睡覺(jué)去！”我還想反駁，可是她像趕鴨子回窩一樣把我轟回了臥室。
我在上鋪翻來(lái)覆去地怎么也睡不著，滿腦子都是書(shū)中的情景……心想：我不能像命運(yùn)低頭，我一定要把書(shū)看完！
就這樣，我小心翼翼地推開(kāi)了門，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)的動(dòng)靜，可討厭的`木門發(fā)出了吱呀的響聲，我內(nèi)心警鈴大作，幸好！沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。我躡手躡腳的走出門，恨不得變成一只貓，我放慢了動(dòng)作，踮起腳輕聲前進(jìn)，猶如一只全世界最慢的烏龜�？刹粻�(zhēng)氣的地板好像故意和我做對(duì)，發(fā)出了“吱吱”的聲音，我心里的小鹿亂撞忐忑不安，還好！沒(méi)有人注意。我又在地板的深情演中走了幾步，沒(méi)事！我?guī)紫驴绲搅藭?shū)桌旁，拿起了書(shū)，三步并作兩步，一路小跑回來(lái)房間。
可是我竟然忘記關(guān)門時(shí)要輕一點(diǎn)，門“砰”地一聲重重地被關(guān)上。我也不怕發(fā)出聲音了，幾大步爬到了上鋪，以迅雷不及眼耳之勢(shì)鉆進(jìn)了被窩，順便把書(shū)藏在了一堆毛絨玩具中。十秒鐘過(guò)后，見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，我被忍不住打開(kāi)了書(shū)，心有余悸地看來(lái)起來(lái)。我又開(kāi)心又懼怕，漸漸地懼怕轉(zhuǎn)為了興奮……可門突然打開(kāi)了，“惡魔般”的爸爸出現(xiàn)在我的眼前，他生氣的一把搶過(guò)書(shū)，冷冷地說(shuō)：“睡覺(jué)�！卑ィ「`讀失��！我很不甘心，但又不敢再次拿起書(shū)來(lái)看，一種奇怪的想法油然而生，什么假如我變成隱形人、有擁有一扇任意門等等……在幻想中我不知不覺(jué)睡著了。
睡醒之后，我迫不及待的再次拿起書(shū)津津有味的讀了起來(lái)�；叵雱偛诺乃案`讀行動(dòng)，我暗自竊喜我有了一段冒險(xiǎn)旅程。
五年級(jí)的作文 篇3
“在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題前一定要仔細(xì)觀察題目要求再寫(xiě)……”
你看。我的媽媽又開(kāi)始嘮叨了，每天清晨媽媽的嘮叨聲就在我耳邊響個(gè)不停，就像“小鳥(niǎo)在唱歌”。她每天起的都很早，每一天我剛醒來(lái)就在我面前嚷嚷，對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，時(shí)候不早了，你還要到學(xué)校里晨讀呢！”
一次，我問(wèn)媽媽：“您每天從早到晚的不停嘮叨，難道不累么？”你猜她怎么回答？她說(shuō)：這都還不是為了你好呀讓你多長(zhǎng)點(diǎn)記性，讓你成績(jī)變好！”
記得上個(gè)寒假，媽媽讓我天天寫(xiě)作業(yè)，寒假的每一天的清晨她都像上學(xué)時(shí)那樣，早早的把我叫起來(lái)，讓我到院子里晨跑十圈，然后到房間里寫(xiě)作業(yè)本各十頁(yè)。記得有一次我問(wèn)她為什么到了寒假的早上還讓我像讀書(shū)時(shí)那樣啊，她回答說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！�
一次，老師布置了很多的作業(yè)，我急于求成，想早點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，就對(duì)爸媽說(shuō)：“我把作業(yè)寫(xiě)完再吃飯。很快就寫(xiě)完了，待會(huì)兒再吃飯。”爸爸媽媽立刻異口同聲地回應(yīng)說(shuō)：“你現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體的階段，你一定要按時(shí)吃飯，而且要多吃�！卑謰屨f(shuō)著把我推向餐桌前，把餐桌上的美味佳肴都一一夾到我的飯碗里。那時(shí)的我并未作出反抗，而是吃著那美食……
后來(lái)，我漸漸地在那一夜之間懂得了爸媽對(duì)我的用心和嘮叨中的愛(ài)，媽媽每天都很早叫我起床，是怕我遲到和學(xué)的'知識(shí)太少……唉，可憐天下父母心�。∥揖褪窃诎职謰寢尩哪切﹪Z叨聲中慢慢長(zhǎng)大的呀！這些聲音會(huì)在我耳邊永遠(yuǎn)回響！
五年級(jí)的作文 篇4
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光，我坐著飛船上天，好好地玩耍了一天，啊啊啊……”這是誰(shuí)在唱歌呀！當(dāng)然是本姑娘啦，因?yàn)槲乙ザ冗^(guò)月球美好、快樂(lè)的一天。
哇，這里布滿了大大小小的環(huán)形山，樣子有些像地球上的火山口，有高有低，大小不一。緊接著，我下了飛船，第一個(gè)感覺(jué)是身輕力大，健步如飛。三四米高的障礙物和十來(lái)米寬的深溝、和幾千米的銀河，可以一躍而過(guò)。面對(duì)浩瀚的宇宙和皎潔的`月光，使我更是神秘的仙境。在月球上行走，總是覺(jué)得輕飄飄的，我不慌不忙地往前走，突然間，一位美女出現(xiàn)在我的眼前�！澳愫茫憬惺裁疵�？”我說(shuō)。“我？我就是嫦娥��！”嫦娥姐姐說(shuō)，“那你呢？”“哦，我是石林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的6（2）的一名學(xué)生，叫段舒月�！薄皻g迎你到月球來(lái)！”“段舒月，我?guī)阌斡[一下我們的星球吧！”嫦娥說(shuō)�！昂冒。 蔽艺f(shuō)�！拔覀冃乔蛞�?yàn)闆](méi)有大氣層的保暖和海洋的調(diào)節(jié)，因此，晝夜溫差很大，你可得注意身體。瞧，那個(gè)就是我的住宅—廣寒宮，進(jìn)去歇一會(huì)吧！”我一口答應(yīng)了�！罢�(qǐng)進(jìn)，歡迎光臨！”嫦娥說(shuō)�！斑孜蚁脒@位就是玉兔了吧？”我說(shuō)，“對(duì)，我就是玉兔，你是？”玉兔問(wèn)�！芭�，我是從地球上來(lái)的小學(xué)生，本人名叫段舒月�！蔽医械��！澳愫�！”玉兔說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)陣陣敲鑼打鼓的聲音，我覺(jué)得好奇：“嫦娥姐姐，外面在干嘛呢？”“告訴你吧，我們要進(jìn)行一年一度的月球扔石子典禮�！辨隙鹫f(shuō)。原來(lái)如此，還真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“扔石子典禮”。嫦娥姐姐看出了我的心思，便決定帶我一起去。到達(dá)目地第，只見(jiàn)這里神仙多多，最令人驚奇的是，神仙們?nèi)巳硕疾慌绿蹎�？原�?lái)，這些石頭扔在身上是不會(huì)疼的。沒(méi)有多久，典禮開(kāi)始了。大家抓起石頭，你往我身上扔，我往你身上扔……沉靜在一種熱鬧非凡的氣氛中，我快了，我開(kāi)心！
最后，我要走了，月球神仙們和我握手惜別。謝謝嫦娥，謝謝玉兔，再見(jiàn)了，拜拜！
五年級(jí)的作文 篇5
上美術(shù)興趣班已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了，在這里我學(xué)到了許多繪畫(huà)方面的知識(shí)，了解了不同的繪畫(huà)方法與材料。
涂老師是我們的美術(shù)老師，在她的'指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方法，那就是《吹畫(huà)》。 首先老師給我們做了一個(gè)吹畫(huà)示范，然后給我們每人發(fā)了一張紙，紙上倒了一點(diǎn)墨汁，我們便開(kāi)始用嘴巴朝一個(gè)方向吹，墨被吹成了各種形狀的樹(shù)枝，我們提起毛筆，開(kāi)始畫(huà)上了花和葉子。最后老師又讓我們寫(xiě)上了自己的姓名，我揮起毛筆，寫(xiě)了幾個(gè)大字。哈哈........這就是我們的《吹畫(huà)》課。
我從內(nèi)心感謝涂老師�！爸x謝您！涂老師！”因?yàn)橛辛四膸椭�，在美術(shù)方面我才會(huì)畫(huà)得更好。
五年級(jí)的作文 篇6
孩子們參加完班內(nèi)競(jìng)選和學(xué)校競(jìng)選后，我覺(jué)得這些學(xué)生親身經(jīng)歷的事情以及在競(jìng)選過(guò)程中自己的感受、想法應(yīng)該讓孩子記錄下來(lái)，就讓孩子在晚上完成一篇日記。別說(shuō)，孩子們寫(xiě)得還真精彩！我看著笑著，為孩子們的真情流露而開(kāi)心！但當(dāng)我看到其中然然（就是參加了班內(nèi)競(jìng)選卻沒(méi)有參加學(xué)校競(jìng)選的小女孩）的文章后，心情卻沉重起來(lái)！不知道該怎樣勸慰這個(gè)心思敏感卻又受傷的心靈！在然然的文章中，前面的內(nèi)容寫(xiě)得明媚燦爛，對(duì)其他表現(xiàn)好的同學(xué)贊美有加！但最后一段卻筆鋒陡轉(zhuǎn)，流露出無(wú)盡的傷心和失落，最后一段是這樣寫(xiě)的：
苗老師最終讓寧寧、葉子、碩碩、小鵬去參加學(xué)校大隊(duì)委的競(jìng)選！我傷心欲絕！失落，還有那種說(shuō)不出的痛！我不明白我為何會(huì)落選，大方我做到了，自信我做到了，連聲音洪亮我也做到了！可到底為什么？為什么？我知道，這次的機(jī)會(huì)失去就不會(huì)再有了！我太傷心了！
孩子的真情流露令我陷入了深深的思索中：我認(rèn)為我是絕對(duì)公平、公正，沒(méi)有任何偏私的，而且競(jìng)選結(jié)果也是在同學(xué)們的推選、舉薦下產(chǎn)生的。但我卻對(duì)這個(gè)小姑娘充滿了無(wú)窮的內(nèi)疚和抱歉！我不能告訴孩子：你就是第五名，你和第四名就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但這一點(diǎn)點(diǎn)就是距離，就是你和其他同學(xué)的差別。那樣太殘忍了！但我同時(shí)又在思索，在整個(gè)競(jìng)選的`過(guò)程中，我怎樣做才會(huì)避免讓孩子產(chǎn)生這種委屈而又痛苦的情緒呢？怎樣做才能讓自己不對(duì)孩子產(chǎn)生抱歉這種情緒呢？
在聽(tīng)了其他老師介紹自己班里競(jìng)選的妙招后，我知道了自己所犯的錯(cuò)誤！雖然我自以為自己是公正的：我給每位同學(xué)打了分，并公之于眾。但這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)自于我一個(gè)人，缺乏了監(jiān)督，也忽視了全班同學(xué)的主人翁意識(shí)！我并沒(méi)有把選舉權(quán)和自主權(quán)交給孩子，出了力卻又落了埋怨，在這場(chǎng)競(jìng)選中，我扮演了一個(gè)剝奪了孩子權(quán)利的角色！如果我當(dāng)時(shí)能夠這樣做：
1、讓全班同學(xué)共同投票，選出最優(yōu)秀的四名同學(xué)參加學(xué)校的競(jìng)選；
2、讓參加競(jìng)選的四位同學(xué)互相品評(píng)，指出對(duì)方的不足以及努力的方向；
這樣做，不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，更重要的是讓落選的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和別人的差距，從而找到前行的動(dòng)力，而我也能從抱歉與愧疚的泥沼中解脫出來(lái)！但世界上沒(méi)有如果，我，只能對(duì)可愛(ài)的然然說(shuō)抱歉，抱歉給她的心靈帶來(lái)了傷痛！但我想，傷痛也是一種成長(zhǎng)！現(xiàn)在，我也在痛苦的反思中成長(zhǎng)著！
五年級(jí)的作文 篇7
漢字，是我國(guó)的文字，它的含義很多，能夠表達(dá)很多東西，用起來(lái)很方便。其中，我最喜歡的字是“好”字。
傳說(shuō)古時(shí)候，人們沒(méi)有文字，只能通過(guò)一些方法來(lái)記事、談話，用起來(lái)很不方便，而倉(cāng)頡看到鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的足跡，并通過(guò)許多山水草樹(shù)來(lái)創(chuàng)造了漢字，于是最早的文字之一——漢字，誕生了！
而我喜歡的這個(gè)“好”字，讓我想起了老師慈祥地說(shuō)我好，媽媽夸我好，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，我真好。于是，我就會(huì)心中不免有一些得意，也有一絲驕傲，但我喜歡這樣的感覺(jué)，它讓我覺(jué)得我的生活很美好，所以我喜歡這個(gè)字。
如果以下幾件事，我說(shuō)一聲，好字的話，那該多好啊！
第一次：電腦游戲
那一天，我剛寫(xiě)完語(yǔ)言作業(yè)，還差數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩項(xiàng)作業(yè)，但我已累得筋疲力盡，想玩一會(huì)電腦游戲，來(lái)放松一下�？杀仨毥�(jīng)過(guò)“父母大人”的.同意才行��！于是，我小心翼翼向媽媽的房間走去，給媽媽說(shuō)：“媽媽，能不能玩一下電腦？”“作業(yè)寫(xiě)完嗎？”媽媽問(wèn)道。“沒(méi)有�！蔽覠o(wú)精打采地說(shuō)。“那就不行！”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)，“快點(diǎn)寫(xiě)！”我失望地走了，要是說(shuō)好字多好啊。
第二次：語(yǔ)文作業(yè)
一天課上，語(yǔ)文老師在布置語(yǔ)文作業(yè)，原以為作業(yè)很少，誰(shuí)知，竟然多到了要人命的程度！我看了后，嘴巴張得比河馬還大，慢吞吞地小聲說(shuō)：“老師……那個(gè)……能不能減少作業(yè)呀！”但老師卻十分肯定地說(shuō)：“不行！”我只好默認(rèn)了，心中暗暗叫苦，真想讓老師說(shuō)聲好字�。�
這就是有趣的文字——漢字，我愛(ài)漢字，希望它能夠越變?cè)胶�，連通全世界！
五年級(jí)的作文 篇8
我們班是個(gè)普普通通的班，但我們班有一位人人皆知的“趙女神”。
“趙女神”可不是女生，他是男生�！摆w女神”的真名叫趙宇晨，是一個(gè)小胖墩。他有一雙小眼睛，大圓臉，蘑菇頭，個(gè)子不高，好穿白色上衣，牛仔褲，一只多啦Ａ夢(mèng)的手表，總是拿著一本《雞皮疙瘩》，可愛(ài)極了！
他為什么叫“趙女神”？是因?yàn)橐淮紊瞎_(kāi)課，老師叫了一個(gè)在“他”旁邊的女生說(shuō)：“那個(gè)女生，來(lái)回答問(wèn)題。”“他”上去了，下課了我們都叫他“趙女神”。還有一次在跳操的時(shí)候，５（２）班的一個(gè)女生穿的`跟“他”一樣樣子也挺像的，我迎上去打招呼說(shuō)：“女神干什么呢？”一看不是“趙女神”是一個(gè)女生，回了班我大肆宣傳了一下，現(xiàn)在我真的相信了他真的是“趙女神”還有人不信但聽(tīng)了我說(shuō)了以后大家都信了。
他愛(ài)看書(shū)，喜歡看《雞皮疙瘩》。他人不壞，品德高尚熱心腸，我見(jiàn)過(guò)他扶老奶奶過(guò)馬路，給老人讓座，是一個(gè)樂(lè)于助人的小學(xué)生。
我們班的“趙女神”就是這樣樂(lè)于助人，積極向上，勤奮好學(xué)，是一位好學(xué)生，也是一個(gè)好朋友，這就是我們班的“趙女神”！
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
跳繩作文500字五年級(jí)_小學(xué)五年級(jí)跳繩作文_五年級(jí)作文12-13
五年級(jí)作文01-11
夏夜即景五年級(jí)作文五年級(jí)10-28
五年級(jí)關(guān)心的作文400字精選_五年級(jí)作文12-13
棗樹(shù)作文五年級(jí)的作文02-15
五年級(jí)真人作文12-08
五年級(jí)籃球作文01-04
五年級(jí)展演作文01-05
愛(ài)心五年級(jí)作文12-18
作文五年級(jí)下雪12-25