實(shí)用的五年級(jí)作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
生活就像調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣的味道樣樣不少。游戲時(shí)的味道，品茶時(shí)的味道，奔跑時(shí)的味道……在各種各樣的味道中，我獨(dú)愛(ài)讀書(shū)的味道。
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)更是我的朋友，讀書(shū)的味道在我心中久久不可散去。在陽(yáng)光明媚的 下午，小伙伴都出去玩兒了，而我正坐在桌前閱讀。我喜歡《安徒生童話》和《20xx年》，因?yàn)樗芙o予我大膽的，快樂(lè)的，天馬行空的想象。在書(shū)的世界中，我品味著讀書(shū)的味道。就像在大海中玩耍嬉戲的小魚(yú)，就像在藍(lán)天上自由飛翔的小鳥(niǎo)。
我曾經(jīng)品味過(guò)伍美珍的《同桌冤家》，那不僅僅是一本令人開(kāi)懷大笑的書(shū)，更是一本風(fēng)趣幽默的“記錄冊(cè)”。它記錄著快樂(lè)的校園生活，同桌之間的打鬧聲。讀書(shū)時(shí)的味道，是一份知識(shí)的采摘，也是一種美好的回憶。
讀書(shū)為什么讓我如此快樂(lè)？我想，是不是因?yàn)闀?shū)中住著小精靈，給我們播灑快樂(lè)和知識(shí)的花粉？書(shū)籍像一封給我送來(lái)的密函，等待我破解字里行間的秘密。我讀書(shū)，可以廢寢忘食，是讀書(shū)為我撐起想象的天空，是讀書(shū)為我打下扎實(shí)的寫(xiě)作功底。書(shū)籍賦予我太多太多的知識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)它的味道。
甜的味道，酸的味道，苦的味道，辣的味道，傷心，快樂(lè)，寂寞，興奮……它們?cè)谖疑畹腵大海上飄蕩。但是，我獨(dú)愛(ài)讀書(shū)的味道。
五年級(jí)作文 篇2
漫畫(huà)張畫(huà)一手好畫(huà)，誰(shuí)看了她的畫(huà)，都會(huì)稱贊一番。只要給她一張紙和一支筆，無(wú)論你讓她畫(huà)什么，她都會(huì)以漫畫(huà)的形式為你畫(huà)一幅好畫(huà)！
我和漫畫(huà)張一起學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槲覍?shí)在很崇拜她，所以我就“拜她為師”了。下課時(shí)，我讓她畫(huà)一幅畫(huà)，要求是：古代的大小姐。漫畫(huà)張拿起水筆，在紙上“沙沙沙”地畫(huà)了起來(lái)，毫不猶豫。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著筆尖，只見(jiàn)那支筆在漫畫(huà)張的操控下，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每畫(huà)過(guò)一筆，勻稱的線條就如同流水一般，那么柔美，那么賞心悅目。
不一會(huì)兒，一幅畫(huà)就展現(xiàn)在我眼前：一位古代的大小姐憑著欄桿側(cè)著坐下，一手扶著欄桿，一手托起來(lái)，眼睛微微瞇著，頭發(fā)向后飄揚(yáng)，仿佛在享受春風(fēng)。欄桿外便是一叢一叢的花兒。讓人有一種人情入境的感覺(jué)。
突然，漫畫(huà)張的水筆一不小心在紙上歪歪扭扭的劃過(guò)一條曲線，我見(jiàn)了，不禁大驚失色，說(shuō)道：“這么完美的一幅好畫(huà)，就這么被破壞了！”話音剛落，我又嘆了口氣。可漫畫(huà)張從容不迫，在扭曲的線邊上加了幾筆。咦？畫(huà)中的人就好像活了，手里就拾了一枝花花上還停著一只正在采蜜的蝴蝶。漫畫(huà)張?jiān)诋?huà)的右下角題了三個(gè)大字：蝶戀花。我拍手叫好。
想知道這位奇人是誰(shuí)嗎？她就是----六（7）班的張一書(shū)。
五年級(jí)作文 篇3
四年前，在我們校園的一角種了一棵小小的柚樹(shù)苗，因?yàn)樗俏ㄒ坏囊豢描謽?shù)，所以大家格外地呵護(hù)它。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它伴隨著我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
春天，柚樹(shù)喝著甘甜的乳汁，沐浴在春天的陽(yáng)光下，抽出了嫩綠的枝葉，開(kāi)出了雪白的花朵，誘人的花香，不說(shuō)是香飄十里，至少全校師生沒(méi)有不沉浸在柚花香里的，許多蜜蜂和蝴蝶也在枝葉間翩翩起舞呢！
夏天，經(jīng)過(guò)春天的洗禮，柚樹(shù)長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，好像一把大傘，玩累的孩子正在樹(shù)下乘涼呢！我們不知不覺(jué)地發(fā)現(xiàn)柚花凋謝了，居然生下了許多“小寶寶”，我們好興奮，情不自禁地贊嘆道：“柚樹(shù)媽媽真?zhèn)ゴ�，要結(jié)出豐收的果實(shí)啦！”聽(tīng)了同學(xué)們的話，柚樹(shù)媽媽更賣(mài)勁了，長(zhǎng)得更蔥綠了。今年，同學(xué)們終于能管住自己的小手，那一朵朵、香噴噴的花沒(méi)摘；那一個(gè)個(gè)，小小的乒乓球更沒(méi)摘，每一個(gè)同學(xué)就像一個(gè)守護(hù)神一樣，守護(hù)著柚寶寶。
金風(fēng)送爽，催黃了掛在樹(shù)梢、枝頭的柚寶寶，燈籠般的柚子掛滿了樹(shù)梢，掛滿了枝頭。在深綠的柚葉中，大小不一的柚子神態(tài)各異。微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)枝，柚寶寶頻頻向我們含笑點(diǎn)頭呢！
此情此景，使我浮想聯(lián)翩。這是柚樹(shù)媽媽一年辛勤勞作的成果，是我們?nèi)熒餐亲o(hù)的成果，更是西苑小學(xué)校園文明的成果。
伴隨柚寶寶的成熟，師生們?cè)诶世实臅?shū)聲中，送走了風(fēng)和日麗的春天，又送走了一個(gè)多災(zāi)多難的夏天，終于迎來(lái)了碩果累累的秋天。
五年級(jí)作文 篇4
童年就是個(gè)百寶箱，它充滿孩子氣，神秘又簡(jiǎn)單。每一個(gè)人都擁有它，但每一個(gè)人的百寶箱裝的東西都是不同的。
我的百寶箱里裝著都是我的童年趣事，這趣事里我最喜歡的是大海記了。
那年我只有七歲，爸爸媽媽在暑假里帶我去一個(gè)海的地方。我對(duì)海是那樣陌生，我只知道那兒有水、有沙。一來(lái)到沙灘，我小心翼翼地向海前進(jìn)。最后還是放棄了，就在海邊玩沙子。
我費(fèi)了九牛二虎之力挖了個(gè)大坑。突然，一只小小的東西從坑里冒出來(lái)。那時(shí)候，我并不知道它叫螃蟹。我幼稚的心靈立刻對(duì)這小小的物體充滿了好奇，我在想：如果我把他捉住，再用沙子為它造一個(gè)家，然后，帶回家去。我追著螃蟹，卻不敢伸出手去捉，因?yàn)槲遗滤膬蓚�(gè)大鉗子會(huì)鉗到我。我鼓起了勇氣，用手去抓他的身體，終于抓住了，可不知怎么回事，螃蟹從我的指尖溜走了。我又在大坑里發(fā)現(xiàn)了一只大螃蟹，我再一次鼓起了勇氣，可這只大螃蟹太霸道了，用自己的鉗子，來(lái)鉗住我的衣服。我大力一甩，竟將螃蟹甩到了我裝螃蟹的瓶子里。我開(kāi)心極了，立刻向媽媽跑去！
我的童年就是如此有趣，你呢?
五年級(jí)作文 篇5
“xx同學(xué)——”“咱班xx同學(xué)來(lái)了——”今年六月初，經(jīng)過(guò)一個(gè)月在家中休養(yǎng)，xx同學(xué)從“病夫”變成一個(gè)健康人“回歸”到班級(jí)，班里的各個(gè)同學(xué)興高采烈。
沒(méi)錯(cuò)，就是他，就是咱班的“令狐憨”。“令狐憨”個(gè)子不高，蘑菇頭，瘦小個(gè)，濃眉大眼，模樣像女生。
“令狐憨”每當(dāng)下課時(shí)，常常找陳逸點(diǎn)、卓柯序、陳星宇等一起耍，與陳逸點(diǎn)玩搞笑動(dòng)作，與卓柯序、陳星宇玩追擊游戲，我看見(jiàn)了，忍不住也想加入，與陳逸點(diǎn)一起“打敗”他們?nèi)齻�(gè)。（那時(shí)我們玩的時(shí)候，卓柯序、陳星宇和令狐皓儼是敵方，我與陳逸點(diǎn)是正方）
“令狐憨”常常做些搞笑動(dòng)作，什么抖眉毛呀，走路肩膀扭一扭的呀，他都會(huì)，那天音樂(lè)會(huì)唱歌時(shí)，眉毛抖一抖的，顯得非常搞笑。
“令狐憨”也有“狠”我的時(shí)候，那天他慶生，我本也想去，但他得知我要來(lái)，他便罵了一句臟話，我聽(tīng)了，很生氣，決定不去他家慶生。
“令狐憨”有可愛(ài)的時(shí)候，也有討厭的時(shí)候，因他頭大身小，又曰“令狐豆芽”。
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