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作文 -閱讀,讓生活更美好
時(shí)光荏苒,斗轉(zhuǎn)星移,曾幾何時(shí),閱讀已成了我思想的驛站,心靈的圣殿。在那里,我收獲繁多。在那里,我找到了自我。大約上三年級(jí)的時(shí)候,作文總寫不好。每當(dāng)老師拿起同學(xué)們的作文聲情并茂地朗讀時(shí),我眼中充滿了羨慕的眼神:唉,要是我能寫這么好就好了!
三年級(jí)暑假時(shí),我立志四年級(jí)作文取得好成績(jī)?墒,心急吃不了熱豆腐,我的作文還是毫無進(jìn)步。唉,我該怎么辦呢?我把我的煩惱告訴了媽媽。媽媽聽我訴說完煩惱后,笑著說:“小笨蛋,你讀過什么書?”我羞紅了臉,搖了搖頭!澳蔷蛯(duì)了!你聽我的,你去買幾本書,看完了它,我保準(zhǔn)你的作文水平會(huì)提高不少呢!”
我似懂非懂,只好來到了書店。突然,我的目光被一本《西游記》吸引住了。我以前只在電視上看過西游記的電視劇,從來沒聽說過還有《西游記》的小說版!在好奇心的趨勢(shì)下,我毫不猶豫的買下了這本書。
剛回到家,我就如饑似渴地翻開書頁(yè),迫不及待地看了起來。書中機(jī)靈聰明的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、默默無聞的沙僧和慢條斯理的`唐僧深深的印在了我的腦海中。我二話沒說,僅花了一天半時(shí)間就讀完了。我并沒有細(xì)嚼慢咽,只是狼吞虎咽的把主要內(nèi)容看了個(gè)遍。我興奮地把我的收獲告訴了媽媽。而媽媽卻平淡的說:“你再認(rèn)真看一遍,不要求速度,只要求質(zhì)量!薄班牛俊泵鎸(duì)媽媽提出的要求,我有些不知所措!奥犜,快去!”媽媽一聲輕呵,我只能“從命”。
“切!我已經(jīng)看了一遍了,不用看了吧!”我不屑的說,后來又想:萬一又有什么特殊的東西呢?我想來想去,又細(xì)細(xì)地看了一遍。啊,文中有好多優(yōu)美的詞句!比如說“他瞑目蹲身,將身一縱,經(jīng)跳入瀑布泉中!睂懗隽嗣篮锿醯纳駪B(tài)、動(dòng)作,唯妙唯俏。而且這些句子很適合我們借鑒。呵呵,這不就能讓我作文提高了嗎?
我興奮地拿起筆,時(shí)不時(shí)地把好吃好句記下來。這才一個(gè)暑假,我就積累了大半個(gè)本子。我這才是“滿腹經(jīng)綸”呢!
功夫不負(fù)有心人,四年級(jí)剛?cè)雽W(xué),我的一篇《我的讀書故事》獲了二等獎(jiǎng)。同學(xué)們都說我“深藏不露”呢!連老師們也給予我很高的評(píng)價(jià)。這全是閱讀的功勞!
閱讀,讓生活更美好。我愛閱讀!
指導(dǎo)老師:李玲
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