【精】實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
一天傍晚時(shí)分，彬彬的玩具柜里住進(jìn)了一位新人，他是誰(shuí)呢？
彬彬今年九歲了。爺爺奶奶、爸爸媽媽都十分寵愛(ài)他。在家里，彬彬從來(lái)都是一副小皇帝的派頭，想要什么就有什么，想干什么就干什么。這不，他的玩具柜里擠滿(mǎn)了各種各樣的玩具。
可是彬彬仍然不停地提出要求，家人都快招架不住了。不光這樣，他還經(jīng)常莫名其妙地跟家人發(fā)脾氣，他的玩具們也就跟著遭了殃：七星瓢蟲(chóng)沒(méi)了翅膀，老虎斷了尾巴，遙控車(chē)丟了遙控器，仿真車(chē)失去了輪胎幾乎每個(gè)玩具都成了殘疾人。家人的寵愛(ài)和可愛(ài)的玩具滿(mǎn)足不了彬彬，他似乎每天都在生氣，一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。
這天傍晚，西下的太陽(yáng)為云朵鑲上了金邊兒，它乘著金馬車(chē)，慢慢地?fù)湎蛄舜笊綃寢尩膽驯�。和往常一樣，受了傷�?玩具們又開(kāi)始了讓彬彬快樂(lè)起來(lái)的研討會(huì)。平時(shí)最活躍的少了披風(fēng)的超人今天也沒(méi)有那么調(diào)皮了，坐在老虎背上發(fā)起了愁，不停地使勁地?fù)现X袋瓜兒，嘴里還嘟囔著：這該怎么辦？這該怎么辦？玩具們都陷入了苦思當(dāng)中。要知道，他們已經(jīng)不知探討過(guò)多少次了，可就是沒(méi)有好的辦法。
這時(shí)，玩具柜的門(mén)吱地一聲打開(kāi)了，隨著一道亮光，一個(gè)藍(lán)色的小精靈出現(xiàn)在大家面前。它藍(lán)色的身子圓圓的，晶瑩剔透，可愛(ài)的小嘴微笑著，身后還有一對(duì)透明的小翅膀，手里一根藍(lán)色的小棒閃著奇異的光。
它是誰(shuí)呀？大家紛紛議論開(kāi)來(lái)，還有的嚇得躲了起來(lái)。
你們好！小精靈的聲音如銅鈴般清脆，我是快樂(lè)小天使！
你從哪里來(lái)呀？性急的猴子蹦到了前面。
我來(lái)自快樂(lè)星球！
你來(lái)干什么呀？好多動(dòng)物都忍不住了。
我能使不快樂(lè)的人快樂(lè)起來(lái)！
真的嗎？最聰明的機(jī)器人半信半疑地問(wèn)，你有什么辦法？
我有快樂(lè)魔棒！小精靈神奇地?fù)]了揮手中的小棒：我可以讓你們的小主人快樂(lè)起來(lái)！
�。�！太好了！太好了！玩具們高興地歡呼起來(lái)。
星期天一大早，彬彬就飛快地起床，自己疊好了被子，吃完了早飯還主動(dòng)幫媽媽收拾碗筷，掃地。爺爺奶奶好像不認(rèn)識(shí)彬彬似的看著他，爸爸媽媽直夸他：彬彬真是長(zhǎng)大了！彬彬不好意思地紅了臉：對(duì)不起！我以前不應(yīng)該那么不懂事！爺爺奶奶高興地笑了，彬彬也笑了。
彬彬來(lái)到玩具柜前，把玩具們擺放整齊：對(duì)不起！我以后會(huì)好好待你們！玩具們高興地笑了，彬彬也笑了。
從此以后，彬彬真的變了，變成了一個(gè)快樂(lè)的人。他知道只有給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己才能快樂(lè)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我在英華有個(gè)表姐她真名叫周曼玉，她的學(xué)習(xí)非常的好，老師總是夸她，但這也是真的她每次期末考試都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，我為什么管她叫周鰻魚(yú)呢是因?yàn)橛幸淮挝以诤退奶斓臅r(shí)候把周曼玉打成了周曼玉所以我以后就管她叫周鰻魚(yú)，有些人心里說(shuō)就這么簡(jiǎn)單啊！恩就這么簡(jiǎn)單，要對(duì)她認(rèn)真起來(lái)她能把你扁的找不到東南西北，所以我不感和她認(rèn)真說(shuō)話(huà)，我的表姐外形有點(diǎn)像豬，我姐姐走路的時(shí)候她身上的肉一上一下的抖動(dòng)著就像在跳舞減肥一樣呢。
如果有機(jī)會(huì)你一定要看看哦！
我的表姐她有一個(gè)好玩的地方就是喜歡學(xué)動(dòng)畫(huà)片里越前龍馬說(shuō)還差呢！每一次，我和她比，我比不過(guò)她，她就說(shuō)我還差的遠(yuǎn)呢！但是我的姐姐她并不喜歡越前龍馬，她喜歡的是不二周助。
我的姐姐還總教我不會(huì)的題，我要是有不會(huì)的題問(wèn)她準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，我的`姐姐她雖然學(xué)習(xí)很好，但這次畢業(yè)考試，她沒(méi)有考到理想的成績(jī)，所以我希望姐姐能夠在大英華好好的學(xué)習(xí)，讓她在大英華能夠在畢業(yè)考試上考到好成績(jī)，最后我希望我姐姐在大英華過(guò)的好好的，學(xué)習(xí)棒棒的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
也許你看見(jiàn)過(guò)許多微笑、狂笑、皮笑肉不笑……我們所有人對(duì)笑都不陌生，可是令我印象最深刻的還是媽媽的“心靈微笑”。
有一次，媽媽幫我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)考試，媽媽是偷偷地幫我報(bào)的，直到考試前一天晚上媽媽才告訴我，我死活不肯去參加考試，以為我都沒(méi)有準(zhǔn)備，怎么可能考得好呢！到時(shí)候腦子里一團(tuán)亂麻一道題都做不出來(lái)。經(jīng)過(guò)一輪軟磨硬泡后，媽媽還不肯罷休，我敗下陣來(lái)，回去睡覺(jué)了。
第二天一大早媽媽就把我喊起來(lái)，我故意慢吞吞地，希望趕不上考試，不出我所料，果然我們還是趕上了考試，可我不肯就這樣放棄，我又去了趟衛(wèi)生間，可是我回來(lái)時(shí)還沒(méi)有開(kāi)始考試，后來(lái)我被媽媽不情愿地送進(jìn)考場(chǎng)。我回頭一看，她嘴角微微上揚(yáng)，她在微笑，她在向我“心靈微笑”。開(kāi)始考試了，我發(fā)現(xiàn)我竟然所有題都會(huì)做，也許這就是“心靈微笑”的力量。
我覺(jué)得媽媽的笑是獨(dú)一無(wú)二的，媽媽的“心靈微笑”更是特別的.，溫柔的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
以前,許多事我都忘了,可是有一件事讓我回憶至今。
記得那是一個(gè)黑色的下午,我剛從英語(yǔ)班出來(lái),突然接到爸爸打來(lái)的電話(huà):“兒子,我不回去了�！�
“為什么?”我急切地問(wèn)。
“我生病了�！卑职职晣@氣的'說(shuō)。
“那你回家來(lái)呀!”這時(shí),我已熱淚盈眶。
“不用了。”爸爸的聲音更微弱了,別傳染給你和媽媽了。
“爸爸,爸爸,你快點(diǎn)好啊!我還等著你陪著我散步呢!”
“嗯�！卑职炙坪跤帽M了最后一口氣。
過(guò)了幾天,爸爸打電話(huà)說(shuō):“兒子,我的病好了,但是還要好好休息。”
“知道了�！蔽覉�(jiān)定地說(shuō),:“我會(huì)好好照顧您的�！�
一會(huì)兒,我期待以久的爸爸回來(lái)了,看著強(qiáng)壯的爸爸現(xiàn)在變得很虛弱,我終于忍不住了,我大喊了一聲:“爸爸,我愛(ài)您�！�
爸爸媽媽都驚住了,我趕緊去扶爸爸上床休息。
一句關(guān)心鼓勵(lì)的話(huà),一個(gè)大拇指,一個(gè)嚴(yán)厲的批評(píng)……都是爸爸對(duì)我的愛(ài)。“父愛(ài)如山”讓我們大膽的去對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我愛(ài)您�！�
爸爸是天空,我則是小鳥(niǎo),翱翔在爸爸的懷抱里享受爸爸的愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我玩過(guò)有趣的捉迷藏，也玩過(guò)刺激的“官兵捉賊”，但是我最感興趣的是搶橡皮的游戲。沒(méi)想到，老師就像是我肚子里的蛔蟲(chóng)，今天的游戲課竟然就是搶橡皮。
當(dāng)老師公布游戲時(shí)，班級(jí)像炸開(kāi)了鍋似的。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰(zhàn)無(wú)不勝;有的人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己?jiǎn)柖鸸?還有的人對(duì)游戲規(guī)則和獲勝秘訣很熟悉，正滔滔不絕地講著。所有人都對(duì)冠軍虎視眈眈，都希望自己是最后的勝利者，而我也想憑借自己靈活的`身手，敏銳的判斷力取得冠軍。
比賽開(kāi)始啦，第一組王辰赫VS林晟洋，林晟洋三局兩勝輕松地?fù)魯×送醭胶�，結(jié)果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一只猴子，他可是一個(gè)勁敵，不能掉以輕心。
接下來(lái)是我和高博PK。大家屏息凝視，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因激動(dòng)而顫動(dòng)著。我想，遇到這樣高智商的對(duì)手，智取肯定是沒(méi)用了，看來(lái)我只能更加專(zhuān)注了。我們四目相視，如果目光可以發(fā)出閃電，此刻的教室早已成為一片廢墟。
“3——2——右手!”老師的口令來(lái)的猝不及防，我腦袋一片空白，隨后習(xí)慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢(shì)用右手抓了一下，“咚”的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。第二局照樣還是慘敗，最終，我就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無(wú)緣了。
接下來(lái)的比賽大家都搶得不亦樂(lè)乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級(jí)同學(xué)開(kāi)懷大笑。很快四輪預(yù)賽過(guò)去了，這時(shí)，老師冷不丁地爆出了冷門(mén)——“復(fù)活賽開(kāi)始!”剛才輸?shù)耐瑢W(xué)(也包括我)，興致一下又被提了起來(lái)。在復(fù)活賽中，我居然一路過(guò)五關(guān)斬六將，勢(shì)如破竹地殺進(jìn)了決賽。
在決賽兩兩對(duì)決中，我和林皓楊挺進(jìn)了最后的王者對(duì)決。他眼疾手快，人稱(chēng)“千手觀音”。我面對(duì)這樣一個(gè)勁敵，自然不敢怠慢。隨后我采用了高博的計(jì)謀，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。
老師輕描淡寫(xiě)地下達(dá)了口令“3——2——1，開(kāi)始!”我差點(diǎn)兒伸出了左手，原來(lái)老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時(shí)，教室安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)大家緊張的呼吸聲�！�3——2——1，左手!”我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音”，也抓住了一點(diǎn)兒，但因我占的面積大，所以我獲得了勝利。接下來(lái)，幸運(yùn)之神再次眷顧到我，最終，我以2:0獲得總冠軍。哈哈，神奇的逆轉(zhuǎn)，沒(méi)想到首輪就落敗的我，居然成了最后的總冠軍，大家也都為我的逆襲歡呼著。
在這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理，人生總有絆腳石，但如果你不氣餒，把它當(dāng)作墊腳石，就能走向成功!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
“年味在哪里呀年味在哪里？年味在那不同的場(chǎng)景里……”年味不一定一定只在除夕那天，過(guò)年后也處處透著年味。
放鞭炮
手里是打火機(jī)，面前是大院子，地上是各式各樣的鞭炮，什么“摔炮”、什么 “孔雀開(kāi)屏”、什么“擦炮”，都準(zhǔn)備好了。
哥哥在地上擺好“擦炮”，拿出打火機(jī)點(diǎn)好火，扣上鐵罐，趕緊逃走。一、二、三、四……彭�。�！鐵罐“飛”了起來(lái)，一縷煙散開(kāi)，可把我這個(gè)不敢放鞭炮的人嚇壞了�！芭尽币粋�(gè)小鞭炮在我身后不遠(yuǎn)處炸了。我被嚇呆在了原地，可哥哥姐姐還在笑我�！皩�(duì)不起呀�！薄熬褪瞧它c(diǎn)！”“啊……你們還說(shuō)！”
年味在鞭炮聲里。
包餃子
我輕輕撕下一片餃子皮，攤在左手上，右手拿起勺子，舀起一團(tuán)肉泥， 放在餃子皮中心，再用手指點(diǎn)點(diǎn)清水，抹在餃子皮邊緣，將餃子皮對(duì)齊捏攏，兩邊向上一按，將角捏在上邊。在餃子后面按一按，下面也按一按，一個(gè)餃子就按成了。
看看盤(pán)子里的餃子，有的”貨物’不足，快要倒下了；有的“皮開(kāi)肉綻”，明顯肉餡太多；有的“穩(wěn)重端莊‘，包的很好。有的像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的`小孩，有的像個(gè)因?yàn)樘侄屏搜鼛У母晃�，有的像個(gè)發(fā)育正常的少年。
年味被包在了餃子里。
年味還在哪里？吃團(tuán)圓飯時(shí)的話(huà)語(yǔ)里？長(zhǎng)輩發(fā)的紅包里？新年鐘聲里？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我第一次劃船就是在我6歲的時(shí)候，我們很多人一起去坐船，我最喜歡坐船了，提起坐船，隊(duì)伍里就只有我一個(gè)人最起勁吧，我們?cè)诎哆呁娴脡蜷_(kāi)心，之后我去劃船了!拿著一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，在水里滑行，我覺(jué)得好玩極了。
我選好了一條漁船，我們便踩著船前的踏板，坐到了船艙里。經(jīng)爸爸媽媽的商量，決定第一個(gè)讓我來(lái)劃船。于就是，我做到了劃槳的地方，用雙手握住槳把，使勁地用手劃著船槳，只見(jiàn)船槳在水中畫(huà)了一個(gè)個(gè)圓圈，瞬間間平靜的湖水激起了浪花，浪花追逐著金色的陽(yáng)光，像頑皮的小猴子似的跳躍著，可船卻還在碼頭旁打轉(zhuǎn)，甚至還有些后退。當(dāng)我看見(jiàn)其它一葉葉扁舟像出膛的子彈一樣飛快地前進(jìn)，我可真就是心急如焚那!我想：“按照這樣的速度，十年都別想劃到湖中心，還不如就地觀看風(fēng)景呢!”我想了一下，有了個(gè)好辦法，我把槳豎起來(lái)順著風(fēng)的方向用力劃，這樣就真的能劃起來(lái)了，然而且速度很快，居然我很快就劃出了碼頭，開(kāi)始向湖中心駛?cè)ァ?之后我才明白就是媽媽爸爸在和我一齊劃，我在劃船時(shí)全然不覺(jué)，我太興奮，只明白我要把小船劃得像飛起來(lái)那樣才好)我活像一個(gè)小魚(yú)，靈活的在水里穿梭，開(kāi)足馬力勇往直前著。不久，我們就劃到了湖中心，啊!那里的風(fēng)景好美呀!
湖中心的風(fēng)景就就是不一樣呀，湖的南北面有著金子一般的`沙子和開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)。此時(shí)從船頭眺望遠(yuǎn)方，湖的邊際和天的邊際的交界處，湖和天的顏色合在一塊，讓人感覺(jué)到這真就是“水天一色”呀!再看這一望無(wú)際的水平面，幾灘海草在水面上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄著，其他的船只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像浮在水面上的幾片落葉。一陣陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)，水面上激起了層層波浪，那波浪構(gòu)成了一條條美麗的曲線(xiàn)，就像重巒疊嶂、連綿起伏的群山一般，吸引著我們的視線(xiàn)。微風(fēng)吹拂著我的臉龐，感覺(jué)到自我的心靈的確得到了凈化和解放。
回到岸上，我驀然回首，看到依然有很多船只在向湖中心駛?cè)ァｎD時(shí)，我想：“如果當(dāng)時(shí)我們留在岸邊的話(huà)，我能體會(huì)到在湖中心看風(fēng)景這種美妙的情緒嗎?”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
家鄉(xiāng)的冬天，寒冷的不尋常。我身上的“重?fù)?dān)”又增添了幾分，老師讓我開(kāi)門(mén)，但是那天卻讓我感到了陌生的愛(ài)。
由于那天老師讓我開(kāi)門(mén)，我便早早地來(lái)到清冷的校園，根本沒(méi)幾個(gè)人。人走在厚厚的雪上，腳冷的像泡在冰冷的`水里。風(fēng)一擁而上，準(zhǔn)備吞噬一切。
我整理了一下袖口，把衣領(lǐng)立起來(lái)，正準(zhǔn)備完成“艱巨”的任務(wù)。然而由于我的頑皮，不知不覺(jué)地把鑰匙甩丟了。猝然之間，我發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了。我四處張望，低頭尋找，我急的腦袋混亂，蹲在地上，一小步一小步挪著走，眼睛打量著周?chē)囊磺�。我暗想：這會(huì)兒可慘了！“咦？雪怎么停了！”我望著天空說(shuō)道。雪花不再飄了，風(fēng)也不旋轉(zhuǎn)了，仿佛一切是那么溫暖而祥和！
“嘿！大哥哥，這是你的嗎？”一個(gè)陌生而清脆的聲音從門(mén)口傳來(lái)。一個(gè)10來(lái)歲、個(gè)頭不高的小男孩站在那兒。他鼻頭紅紅的，臉蛋有些蒼白，穿著厚重的羽絨服，一雙略薄的布棉鞋。我向他走去，捧起他手上的小鑰匙，宛若一件珍寶似的。我對(duì)他點(diǎn)頭激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”
我匆匆忙忙跑上了樓。當(dāng)時(shí)，那個(gè)陌生孩子的身影映在雪上，矮小了許多。而在我的內(nèi)心中，他的身影卻如此之龐大。我在上樓時(shí)想：陌生人中都有關(guān)心、愛(ài)護(hù)，何況一個(gè)孩子；如今連親人間，有的都像隔了一堵陌生的墻。這件小事平常卻不平凡。助人為樂(lè)，人人會(huì)做。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我十分感謝這個(gè)孩子。
回憶那一刻。他給予我關(guān)心，給予我溫暖，給予我幸福。他那樸實(shí)的影子永遠(yuǎn)印在我的內(nèi)心深處。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
今天的語(yǔ)文課上，王老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲——貼鼻子。
首先，王老師把一幅圖掛在了后黑板上。奧，原來(lái)是個(gè)小丑。我心想：咦？這個(gè)小丑怎么長(zhǎng)得這么怪？不光沒(méi)有鼻子，耳朵也一只朝上，一直朝下，腮幫子像被誰(shuí)揪了一下似的，向下垂著，頭上還戴著一頂特大號(hào)的帽子，真滑稽！
正在大家對(duì)著那幅畫(huà)哈哈大笑的時(shí)候，王老師微笑著開(kāi)口了：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“貼鼻子”，你們先拿著小丑的鼻子，蒙上眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三個(gè)圈，從何佳今的桌子前面往后黑板走，最后把鼻子貼到小丑的臉上去�？纯凑l(shuí)能貼得最正！”王老師讓王睿蒙第一個(gè)上去貼。她摸摸索索地走到黑板前，遲遲疑疑地把小丑的鼻子貼了上去。嗨！
不光沒(méi)貼正，那鼻子離小丑的臉簡(jiǎn)直還有十萬(wàn)八千里嘛！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)也都笑得前仰后合。我邊笑邊想：這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了，不就是直直地往前走，到了黑板，把鼻子貼上去就行了嘛。但事實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，接下來(lái)的'幾個(gè)同學(xué)要么把鼻子貼到臉外面，要么就是貼歪了，更可笑的是有的同學(xué)把鼻子貼到了眼睛或嘴巴上。教室里不時(shí)地響起一陣陣的大笑聲。我正躍躍欲試呢，剛好輪到我了，我興奮地跑了上去。眼睛被蒙上的一剎那，我頓時(shí)感到眼前一片漆黑，接著我又連轉(zhuǎn)了三個(gè)圈，這時(shí)，我已經(jīng)完全沒(méi)有方向感了——我暈了！
我只能小心地直直地向前走，兩只手伸到前面探摸著，終于摸到墻了！
我顧不得多想，一下就把鼻子貼了上去。后來(lái)一看，雖然貼得離鼻子的位置很近，但還是不正。
上完這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：不能隨隨便便地就嘲笑別人，因?yàn)橛行┦虑殡m然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但如果不親身體驗(yàn)，是發(fā)現(xiàn)不了其中的難處的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
花隨處可見(jiàn)，小區(qū)的每個(gè)角落都有，花的顏色有很多種，有：紅色、黃色、藍(lán)色、紫色……每逢過(guò)節(jié)，人們紛紛去花店買(mǎi)花送給朋友或家人，因?yàn)槿藗兿胗没ㄏ蚺笥鸦蚣胰吮磉_(dá)情感：三葉草代表了愛(ài)情、康乃馨代表了感恩、菊花代表了緬懷……這就是花。
花的功效有很多種，它不光可以美化環(huán)境，而且還能凈化空氣。如：君子蘭可以釋放氧氣，而且是吸收煙霧的清新劑，保持室內(nèi)空氣清新。吊蘭則可以吸收空氣中的甲醛、一氧化碳、二氧化碳等致癌物質(zhì)，由于吊蘭物質(zhì)的吸收力特別強(qiáng)，所以人們裝修新房時(shí)都會(huì)買(mǎi)一兩株吊蘭放在家里。如果你仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多小區(qū)都種植著吊蘭。百合不光可以供人們觀賞而且還可以食用，具有清熱解毒的'功效。
城市的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有誰(shuí)在破壞花草，人們便會(huì)上前勸阻，告訴他不能破壞花草，要保護(hù)環(huán)境；如果有誰(shuí)在為花兒澆水、施肥、剪枝時(shí)人們則會(huì)向他報(bào)以微笑。
一朵朵的小花，任人觀賞，它們聯(lián)結(jié)著人們的情感，也聯(lián)結(jié)著人們美好的心靈。小花雖小，但卻美麗了整個(gè)地球。
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