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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-28 13:07:46 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文合集【7篇】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇,歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)作文合集【7篇】

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  星期一的晚上,剛剛還是燈火通明的藍(lán)澳島“呼哧”一聲,已變成漆黑一片,伸手不見(jiàn)五指的夜晚原來(lái)是停電了,這時(shí),我看見(jiàn)我家的筆記本電腦還亮著的。于是,我就玩了一會(huì)兒電腦,我正玩得興高采烈的時(shí)候,突然聽(tīng)見(jiàn)房間外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣“救命聲”,這時(shí)我能強(qiáng)烈感受救命聲里的驚恐。于是我和媽媽決定一起去看一看,原來(lái)是由于電梯停電了有人被困在電梯里面了。

  于是我和媽媽就準(zhǔn)備了手電筒、改刀等救援工具協(xié)助其他叔叔一起救人。我來(lái)的時(shí)候左邊電梯里的人已經(jīng)救了出來(lái),于是我們又到三樓去,原來(lái)電梯是被卡在三樓與四樓之間,即使叔叔把開(kāi)電梯的鑰匙插進(jìn)去可往左轉(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不動(dòng),往右轉(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不動(dòng),怎么也無(wú)濟(jì)于事,然后他們又到四樓去,可惜的是還是一樣不能把電梯打開(kāi)。這時(shí)被困在電梯里的人更加著急,于是我就安慰他們別急我們一定會(huì)把你們從電梯里救出來(lái)的。這時(shí)有一戶人家給小區(qū)的叔叔一把菜刀,讓他從電梯的縫隙插進(jìn)去把電梯撬開(kāi)。于是叔叔接過(guò)菜刀把電梯門撬開(kāi)了一個(gè)很小的細(xì)縫好讓里面的人呼吸新鮮空氣。這時(shí)三樓的`叔叔費(fèi)了九牛二虎之力把電梯打開(kāi)了,但一不小心電梯又合攏了。這時(shí)物管終于把應(yīng)急電源接通了,電梯里面的人安全獲救了。

  電梯打開(kāi)了,里面是一位只有七八歲的小女孩,雖然她那么小但是她是那么的勇敢、那么的堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種沉著冷靜、遇事不慌的精神。

  評(píng)語(yǔ):文章寫(xiě)的很具體,把因停電而發(fā)生的事情表達(dá)很清楚,很好!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇。陽(yáng)春三月,正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié)。我和同學(xué)們相約來(lái)到軍山景區(qū)植樹(shù)。

  來(lái)到軍山腳下,這里有清澈見(jiàn)底的小溪,小溪很平靜,水面沒(méi)有一絲波紋,像磨過(guò)的鏡子;這里有高大雄偉的軍山,山上翠綠的大樹(shù)十分挺拔;這里還有潔白的凈瓶。抬頭仰望,湛藍(lán)的天空中漂著幾縷白云,我們的“綠色工廠”就要在這里成長(zhǎng)。

  首先是挖坑,挖坑可不是一件容易的.事!我拿起一把鏟子,往土里用力鏟下去,可泥土太頑強(qiáng)了,怎么插也插不進(jìn)去,我急得滿頭大汗。這時(shí),旁邊的孫聞爸爸提醒我:“你不能用平鏟挖坑,要用尖鏟,平鏟是用來(lái)培土的。”“那你能把你的尖鏟借給我用下嗎?”我問(wèn)孫爸!艾F(xiàn)在不可以,我還要幫其他人挖坑呢,不過(guò)等一會(huì)兒我可以也幫你挖坑,不過(guò)要等一會(huì)兒哦!睂O爸邊埋頭干活邊跟我說(shuō)。我扶著樹(shù)苗等待,希望我的小樹(shù)苗早點(diǎn)種進(jìn)泥土。終于,孫爸來(lái)了,泥土也乖乖地聽(tīng)話了,只見(jiàn)孫聞爸爸將尖鏟往下用力一插,再用腳使勁一踩,泥土終于張開(kāi)了嘴巴,只見(jiàn)孫爸皺緊眉頭向下一按,一大塊泥土就被挖了出來(lái),在旁邊觀看的黃睿不禁贊嘆:“力氣可真大!”不一會(huì)兒,我的小樹(shù)坑就挖好了。

  坑挖好了,我從韓旭爸爸手中接過(guò)沉甸甸的水桶,在返回的路上,水桶里的水不停地翻滾著。終于到了小樹(shù)坑旁,我手中的水桶似乎聽(tīng)到了春天唱的搖藍(lán)曲,開(kāi)始逐漸安靜,水面上仿佛貼了一層膜,在太陽(yáng)的照耀下,泛出金色的光芒。我把半桶水輕輕倒入坑中,水忽然有了活力,從桶中飛流直下。

  水灌好了,我把小樹(shù)慢慢放入坑中,再小心地扶正,開(kāi)始培土。我用平鏟把土弄碎,再將泥土鏟入坑中,填好土后,我用腳將泥土踩緊,小樹(shù)苗就穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。我再一次給小樹(shù)澆水,小樹(shù)像吸足了生命的乳汁,迎著春風(fēng),輕輕歌唱。

  我為小樹(shù)掛上了心愿牌:希望小樹(shù),茁壯成長(zhǎng)!

  今天栽下綠色希望,明天換來(lái)清新空氣,讓我們多植樹(shù),一起用自己的雙手筑起干凈美麗的地球村!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  原有的一年即將過(guò)去,新的一年馬上就要回到了,在這辭舊迎新的日子里,我應(yīng)當(dāng)做到些什么呢?

  嘆過(guò)去的一年,經(jīng)過(guò)磨練,我的身體狀態(tài)比以前好了很多,自學(xué)馬馬虎虎還算數(shù)過(guò)得去,紀(jì)律仍然不好,還是很古怪,還是個(gè)胖子,又平平凡凡地過(guò)了一年,沒(méi)什么進(jìn)步,哎!

  想要一起就臉紅,真是后悔。

  在新的一年里,我要強(qiáng)化運(yùn)動(dòng),讓一頭“大肥豬”轉(zhuǎn)變成靈活的'“猴子”,我還要顯得嚴(yán)肅一起,謀求把“馬虎大王”的“桂冠”出讓給別人,我還要嚴(yán)格要求自己,把紀(jì)律提上去,反正要改成自己所有的毛病;此外,我還要汲取他人的優(yōu)點(diǎn),把自己轉(zhuǎn)變成一個(gè)不俗的陽(yáng)光男生。

  朋友們,原有的一年即將過(guò)去,充滿生機(jī)和活力的新的一年向我們走過(guò)了!

  愿為你抱著五谷豐登,挾著身體健康,揣著快樂(lè),攜同著幸福,摟著溫馨,帶著愛(ài)情,牽著財(cái)運(yùn),拽著吉祥,踏入新年,幸福童年每一天!

  新年的快樂(lè)絮繞在你身邊,使你幸福。新年,是人生的一次橫跨,于強(qiáng)者是機(jī)遇,于弱者是挑戰(zhàn)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  我在上劍橋英語(yǔ)班時(shí),認(rèn)識(shí)了一位叫李偉的同學(xué),他可是油嘴蓋天下,厚臉賽城墻呀!

  此人一身精干,大鼻子,小嘴巴,牙齒有些黃,穿衣總那么厚實(shí),好像要把自己變成胖子。因?yàn)樗,所以大家叫他“猴子”?/p>

  別看這嘴看似小巧玲瓏,其實(shí)“大”著呢!一次他問(wèn)我:“1加1等于幾?”我爽快地回答:“當(dāng)然是2啦!”,“錯(cuò),一只老虎加一只兔子,老虎吃了兔子,還剩1,所以答案是1;1條蛇加1只鷹,鷹把蛇抓上天,蛇把鷹毒死了,蛇又從天上掉下來(lái),摔死了,所以等于0;還有……”聽(tīng)了他的話,我真是啞巴有口說(shuō)不出,真羨慕他有這么豐富的知識(shí)!當(dāng)我迷迷瞪瞪地看著他時(shí),他又蹦出一句讓我哭笑不得的話:“看什么看呀,上輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥呀!”這家伙,也不照照自己那形象,人家都叫他猴子了,還以為自己是帥哥呢,真不害臊!

  還有一次,他改正紙用完了,想想只有向同桌借。只見(jiàn)他拿出一支鉛筆,指著同桌喊:“要錢,要命,還是要改正紙?”同桌也不甘示弱,回敬了他:“你這么說(shuō),誰(shuí)會(huì)借給你呀?死猴子!”李偉聽(tīng)了先是一愣,繼而連忙改口道:“大膽‘白骨精’,看我‘老孫’怎么收拾你!”這一說(shuō),硬是把那個(gè)女同學(xué),給氣哭了,舉著手要報(bào)告老師。李偉又裝出一副可憐樣,說(shuō):“大姐呀,你真漂亮!我知道你是觀世音轉(zhuǎn)世,發(fā)發(fā)慈悲,饒了我吧,小生這廂有禮了。”弄得那位女同學(xué)哭笑不得,把手放了下來(lái)。

  雖然他常常讓一些同學(xué)討厭,但是也挺討人喜歡的。他的`確很精明,不但是搞笑專家,還是一個(gè)常為班級(jí)出謀劃策的智多星。一次,班級(jí)要出一個(gè)英語(yǔ)評(píng)比欄,紙?zhí)蠓挪幌,剪成圓形或三角形又太小,可把我們難住了。正在這時(shí),李偉大叫一聲:“我知道了!”說(shuō)完,就見(jiàn)他拿起剪刀,只聽(tīng)“咔咔”幾下,一個(gè)風(fēng)車形狀的紙卡就做成了,大小正合尺寸。最后,他還將碎紙剪成了小草、小花、小動(dòng)物做裝飾,你別說(shuō),這手絕活還真叫人佩服。

  我這位同學(xué),時(shí)而討厭,時(shí)而能干,時(shí)而淘氣,時(shí)而幽默,讓大家真是又愛(ài)又恨。

  指導(dǎo)教師:趙老師

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  寂靜的夜空,暗暗的,靜靜的,讓人多次無(wú)限遐想伸手便是漆黑的美美的幽幽的靜靜的偌大夜空的表面,這種無(wú)限的幻想引領(lǐng)著我伸手前去,只是沒(méi)有觸摸到夜空的表層,在這靜靜的偌大的漆黑透深藍(lán)的夜空中,一顆閃爍的星星眨巴了眨巴眼睛,一閃一閃,給偌大暗暗的夜空點(diǎn)綴出一絲活躍一絲色彩一絲可愛(ài),無(wú)論是微光,還是強(qiáng)光,依然是那么可愛(ài)可親,瞧,寂靜的夜空中閃過(guò)了一條巨大的光,好像有人用刷子狠狠地刷了一把似的。.

  星星,在閃耀,大大小小裝飾著夜空,無(wú)論大無(wú)論小,唯一相同的一點(diǎn),就是它們一起齊心協(xié)力裝飾著夜空,都互相依靠著照亮夜空,都不論任何原因閃爍著,眨巴著眼睛,不論是微亮的光,還是強(qiáng)光,一直都在互相扶持著,閃爍著,我愛(ài)它們團(tuán)結(jié)的'心,我知道,我知道它們沒(méi)有心臟沒(méi)有信念沒(méi)有思想,但是它們明亮的“心”真誠(chéng)的“信念”不顧個(gè)人利益的“思想”照亮了我的心,點(diǎn)亮了我的信念,豁然了我的思想。其實(shí)在生活之中,很多雜碎凌亂細(xì)小的事物事情感覺(jué)決定等,就會(huì)忽然給人一種不解之謎豁然明亮的感覺(jué),而這種感覺(jué)就是忽然懂得了的感覺(jué),讓人覺(jué)得就像天賜之意,豁然明亮,只是沒(méi)有人注意到,沒(méi)有人感覺(jué)到利用到體會(huì)到理解到思考到。

  獨(dú)特的風(fēng)格,獨(dú)特的光;自己的風(fēng)格,自己的光,有的光,細(xì)小,微小,有的光,強(qiáng)大,刺眼,但都有自己不同的特點(diǎn),獨(dú)特的風(fēng)格,自己才擁有的特長(zhǎng),組在一起,不想著個(gè)人利益,一起將自己獨(dú)特?fù)碛械奶亻L(zhǎng)特點(diǎn)風(fēng)格組在一起,成為一個(gè)閃耀美麗可愛(ài)使人難以忘懷的夜空,人們看不出一顆星星的瑕疵,只看得到一片夜空的美麗。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  今天早晨,我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的母雞“貝貝”一直“咕咕”地叫,我以為它肚子餓了就拿了它最愛(ài)吃的菜葉給他吃,可它焦慮不安地走來(lái)走去不想吃,于是我把這個(gè)情況告訴媽媽,媽媽說(shuō):“看樣子,母雞要生蛋了!蔽衣(tīng)了開(kāi)心極了!便悄悄躲到雞窩后面偷偷觀察著。一開(kāi)始貝貝老是圍著自己的窩煩躁地“咕咕”直叫,覺(jué)得完全放心時(shí),才張開(kāi)翅膀“撲哧”跳進(jìn)窩,安靜地站在窩里。一會(huì)兒,貝貝全身的毛抖動(dòng)起來(lái),脖子也縮進(jìn)去,又過(guò)了一會(huì)兒,貝貝突然站起來(lái),我以為蛋已經(jīng)生下來(lái)了,便悄悄地走到前面去看,沒(méi)想到窩里卻是空的。我正覺(jué)得奇怪時(shí),只見(jiàn)貝貝的'翅膀架了起來(lái),脖子也伸了起來(lái),雞冠子也漲紅了。它睜大眼睛,兩腿半蹲,整個(gè)身子前高后低。原來(lái)叉開(kāi)的翅膀有夾緊了,看上去很吃力。就在這一瞬間,貝貝后半身往后一墜,一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在了雞窩里。又過(guò)了一會(huì)兒,又下了一個(gè)軟殼的蛋。接著,貝貝迫不及待地用爪子把剛生下的蛋把剛生下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好,生怕被人搶走似的。它蹲了一會(huì)兒,覺(jué)得平安無(wú)事了,才肯離開(kāi)雞窩“咕咕咕”地唱了起來(lái)。

  我撿起熱乎乎一硬一軟的兩枚雞蛋,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,母雞下蛋不容易,而且還一下生了兩個(gè)雞蛋,一個(gè)硬,一個(gè)軟,我應(yīng)該給它獎(jiǎng)勵(lì)!庇谑,我高興地拿來(lái)了菜葉和玉米來(lái)喂它,只見(jiàn)它胃口大開(kāi),津津有味地啄起來(lái)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

  秋風(fēng)是一位奇妙的魔術(shù)師.你快看,秋風(fēng)走進(jìn)花園里,用手一揮,桂花換上了它那金燦燦的衣服好象比美呢,它那香噴噴的氣味讓人們贊嘆不已!菊花綻開(kāi)了它那美麗的臉蛋,活象一個(gè)小姑娘.你快看,秋風(fēng)飛進(jìn)果園里,用溫柔的手給蘋(píng)果抹上了紅臉蛋,像涂了胭脂似的,掛在樹(shù)梢上;給梨換上了一件金黃的'衣裳,如同金子似的,那香噴噴的氣味勾住了小朋友的腳;給柿子穿上了一件橘紅色的衣服,掛在樹(shù)枝上隨風(fēng)舞動(dòng),猶如一個(gè)個(gè)燈籠.你快看,秋風(fēng)跑進(jìn)樹(shù)林里,大樹(shù)們抖抖手臂,空中飄下了如金子似的葉子,鋪在地上像一條條金地毯.這就是一位奇妙的魔術(shù)師—秋風(fēng)!名師點(diǎn)評(píng):小作者將秋季獨(dú)有的幾種事物,包括桂花、菊花、蘋(píng)果、梨子、柿子等與秋風(fēng)串聯(lián)在一起,賦予秋風(fēng)以神奇力量——“魔術(shù)師”,將它們的到來(lái)歸因于秋風(fēng),想象雖然偏激卻也別有意境,從而也突出標(biāo)題《奇妙的秋風(fēng)》。寫(xiě)得不錯(cuò),爭(zhēng)取下次做得更好!

  “好象比美呢”敘述未完整,“比美”缺少主語(yǔ)對(duì)象;“菊花綻開(kāi)了它那美麗的臉蛋”,這句的句子形式不對(duì),根據(jù)你的前后敘述,都是采用“秋風(fēng)”為主語(yǔ)的形式開(kāi)句,最好能夠統(tǒng)一。

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