小學(xué)四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“加油,加油……”這震耳欲聾的吶喊聲是從我們學(xué)校的操場(chǎng)上傳來的。我們學(xué)校正舉行拔河比賽,這是師生賽。
我們的體育老師從高年級(jí)的學(xué)生中挑出15個(gè)身材高大的學(xué)生與8位老師比。相比而言,學(xué)生雖然有年齡的.懸殊,但是在體重上還是占有一定的優(yōu)勢(shì)的。這場(chǎng)比賽牽動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心。只聽一聲槍響,所有參賽選手都使出了全身的力氣,吶喊聲響徹云霄,有為教師組加油的,也有為學(xué)生組助威的。你瞧,那紅色的氣球就要移到教師組的一邊了,學(xué)生組毫不示弱,他們個(gè)個(gè)緊握繩子,用力向后拉,艱難地挪動(dòng)著腳步……吶喊聲停止了,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅氣球,五寸、三寸、二寸、一寸……終于繩子被學(xué)生組給拉過來了。
決賽了,學(xué)生組的大力士們,摩拳擦掌準(zhǔn)備全力以赴,雙方隊(duì)員都互不相讓。開始了,繩子好像生了根似的,穩(wěn)穩(wěn)地在學(xué)生方一動(dòng)不動(dòng),慢慢地,繩子好像開始移動(dòng)了,只見學(xué)生們咬緊牙關(guān),臉繃得緊緊的,手背都出汗了,小手像鉗子一樣牢牢地抓住繩子,教師們也不示弱呀!這時(shí),決賽進(jìn)入了高潮,場(chǎng)上氣氛緊張而又激烈。拉拉隊(duì)員都為各自的隊(duì)員加油,最后的冠軍在一片歡呼聲中產(chǎn)生了,這就是教師組的。頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們歡呼起來,大聲叫;“老師真棒,老師真棒……”。
這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
孤獨(dú),為我的心靈提供了能享受的一切,輕松地解除了心頭的焦慮和思想上的迷惘。
獨(dú)自漫步在雨中,讓小雨沖冼著我。這種感覺讓我想起那一份份牽心的眷戀,那一份難以湮滅的記憶,透著淡淡的憂傷,卻很清涼……我喜歡在獨(dú)處時(shí),打開封閉的陽臺(tái),使封閉的自己放飛發(fā)霉的積郁,任思緒敲打淤血的關(guān)節(jié),讓生命流動(dòng)著青春的氣息,讓漠然的心靈生出幾許懷舊的溫暖,點(diǎn)燃林林總總的情感……我是個(gè)沉默的女孩,自卑而又狂妄。沉穩(wěn)的外表下,卻有一顆不為人知的熾熱的心。但我只愿在一個(gè)人獨(dú)處時(shí),才將這能量釋放出來,像脫僵的野馬,像展翅的雄鷹。這是屬于我自己的,從不愿被人發(fā)現(xiàn)。
但我在生活中也似乎常常扮演多重角色,時(shí)而沾沾自喜,時(shí)而憂心忡忡,我越來越憂郁,也越來越開朗。只有極少數(shù)老而又老的朋友,知道我的真實(shí)面目,了解我何以為此。
感受孤獨(dú),這時(shí)才沒有勾心斗角、爾虞我詐,沒有世態(tài)的炎涼,惟有一顆平靜而淡泊的心,與孤獨(dú)作伴。在擺脫了萬千的不愿與無奈之后,放松那顆禁錮已久的.心,任其感受脫離了塵世炎涼后的愜意,尋找以誠(chéng)為本的真正生活。
誰說年輕的驛動(dòng)的心不曾渴望尋找那份安詳和靜謐的超脫?我將永遠(yuǎn)屬于自己的那份孤獨(dú)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
這位同學(xué)的脾氣很好,不論遭遇什么事,一天到晚總是笑嘻嘻的,這也許就是傳說中的“樂觀主義精神”吧!他平時(shí)總愛留著漫畫里“阿衰”的發(fā)型,一雙眼睛時(shí)常瞇成一條縫,大嘴成天開著,好像一頭饑餓的'的獅子,不過他可不是餓出來的,而是笑出來的,因而他的綽號(hào)就誕生了,叫做“衰式樂天”。雖然不太好聽,也沒有技術(shù)含量,但這四個(gè)字烙在了我的心里。
他寫得一手好字,成績(jī)也不錯(cuò),經(jīng)常幫助別人,唯一的毛病就是上課愛接話茬,有著搞笑的天賦。
記得那一次,老師正在課堂上全神貫注地講解長(zhǎng)江的特點(diǎn),同學(xué)們也都被老師的話所吸引,教室里的空氣仿佛被老師的話凝固了。突然他來了一句:“長(zhǎng)江后浪推前浪!鳖D住了。老師走到他跟前,摸摸他的腦袋說:“是這樣。”老師說完離開了。誰知他突然又冒出一句:“前浪死在沙灘上!比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
下一節(jié)課是英語,他卻坐在了后幾排。老師發(fā)現(xiàn)后問他:“你為什么坐到后面?”他應(yīng)聲而答:“老師怕我影響市容,把我調(diào)到后面來了!崩蠋熜α诵Γ烷_始講課。當(dāng)講到“Idon’tknow”時(shí),發(fā)現(xiàn)“衰式樂天”在跟同桌說話,就把他叫了起來,指著黑板問到:“這是什么意思?”“衰式樂天”沉默著!斑@句話什么意思,你知道不知道?”“我不知道。”他應(yīng)聲回答。他的歪打正著瞬間使得全班同學(xué)哈哈大笑,老師也無可奈何,只好叫他坐下去了。他這次可真夠僥幸的。
他其實(shí)并不野蠻,只是好接話茬而已。
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