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小學四年級作文300字

時間:2024-04-18 13:48:59 小學四年級作文 我要投稿
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小學四年級作文300字5篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的小學四年級作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文300字5篇

小學四年級作文300字 篇1

  我的家鄉(xiāng)在尚田,那兒山清水秀、物產(chǎn)豐富,是一個美麗的地方!

  尚田是草莓之鄉(xiāng),名揚四方。每當春暖花開的時候,草莓采摘基地的大棚內(nèi),種著一只只香噴噴、紅艷艷、誘人垂涎三尺。每到草莓采摘的時節(jié),來自寧波、奉化,各地的采摘游客,一批又一批。放眼望去,白色的大棚內(nèi)都是游客彎下腰采摘草莓的畫面。草莓不但顏色好看、味道鮮美,而且營養(yǎng)豐富,是國家級綠色食品,是饋贈親友的上佳禮品。

  除了草莓的.可口誘人,尚田山清水秀,縣江從尚田穿過。自從20xx年整治后,江水清澈,江的兩岸道路平整、亭臺閣樓、花壇、廣場花草芬芳,成了人們跑步、打太極拳等鍛煉身體的好去處。夏天的晚上,人們在江邊散步、乘涼、釣魚、吃夜宵、江邊燈光閃爍,仿佛人間仙境!尚田道路寬敞,交通便捷。甬臨線穿村而過,馬路上車來車往、川流不息。公園里中老婦女在那兒跳健身舞,美妙的音樂使人心曠神怡。

  家鄉(xiāng)真美。∥覑畚业募亦l(xiāng)!

小學四年級作文300字 篇2

  “沙啦啦,沙啦啦”春姑娘邁著優(yōu)揚的腳步走來了。這時,萬物都蘇醒了,小鳥活躍起來了,在枝頭上吱吱喳喳地叫著,仿佛在說:“來了,來了,春天來了!”柳樹揉了揉朦朧的睡眼,展開了它鮮嫩多姿的幼兒芽,開始了它的旅程。河伯伯也慢慢地流動了,可精神了,它把冬妹妹的最后流下的一絲風也帶走了,讓春姐姐喚起萬物。它流入了大海洋,無時無刻為人們服務!斑,怎么不見小草弟弟呢?”眼尖耳長的迎春花說了一聲。原來,小草弟弟還在睡大覺呢!只見小草弟弟慢慢地鉆出來,伸了伸懶腰長出了綠苗。

  春天來了,小朋友們一起來到了小河邊聽著唱著它永不改變的歌聲,旁邊有柳樹在“合唱”,小草在旁伴舞。山上百花爭奇斗艷,花花綠綠真是越看越美麗,令人終身難忘。啊,春姑娘,你是四個姐妹中的‘萬人迷’,你迷倒了大地,迷醉了人的大腦,讓大家仰慕你,愛慕你,你是萬物的'開始,你每次都給人們一個“意想不到”的驚喜,無數(shù)個充滿喜悅的笑臉。

  春,你是一個帶給人們歡樂的第二個“白衣天使”。

小學四年級作文300字 篇3

  枯葉蝶,聽上去凄美而形象的名字。它是蝴蝶,失去輕盈曼妙的舞姿、失去嬌艷如花外表的蝴蝶。它抱怨嗎?它惆悵嗎?不,它享受著生的美麗。

  荊棘鳥,活潑又堅定的名字。它的都在荊棘,了,便唱出動人心魄的歌,只那,死在尖刺下……荊棘鳥的生命閃電,只輝煌、絢爛。,死亡也可以美麗。悲壯的生命,不延續(xù)下去?,上帝卻讓它一閃即逝。荊棘鳥的絕唱,結(jié)束了燦爛的生命。

  枯葉蝶的生命,漫長,它蝴蝶的美麗;荊棘鳥的生命,短暫,它收獲了絢爛,卻也失去了生的歡樂時光。

  生命是大,能判斷生命的`價值。而,可以演繹出的精彩;蚴强萑~蝶,或是荊棘鳥,生命生命的生物,有它獨特的美麗。

  你能說枯葉蝶的生命不美麗嗎?它只不過失去了表面的絢爛,但卻了可以享受的長長的生命。你能說荊棘鳥的生命不漫長嗎?它荊棘的過程,它生命真正的過程。

  生命是美麗的,珍惜生命,欣賞生命,努力活出自我,讓每美麗的生命開出最美麗的花朵。

小學四年級作文300字 篇4

  我家有一只調(diào)皮可愛的小貓,它是媽媽的朋友送的,我給它取名叫“妞妞”。因為它是第一個不吃老鼠只玩老鼠的貓,我又給它取名“貓神”。

  它全身是黑白相間的,兩個尖尖的耳朵像兩個小餃子。眼珠黑溜溜的,像兩顆小珍珠。它很調(diào)皮,整天上躥下跳的,把房間里弄得一團糟。每當我放學回家,它就在我身邊“喵―喵―喵”的叫,好像在說:“小主人,我餓啦!”我給它喂一根香腸,它又“喵―喵”的'叫了兩聲,好像在說“謝謝主人”。當它抓到老鼠的時候,它又叫了幾聲,好像在說“我要把你們一網(wǎng)打盡”。當它抓到老鼠的時候,就用兩兩只前抓把老鼠拋上拋下,可有趣啦!它不吃老鼠只玩老鼠,你說它是不是“貓神”!

  我喜歡我們的小貓,它讓我們家沒有了老鼠,我很感激它!

小學四年級作文300字 篇5

  我們班的班主任宋老師有一雙漂亮的大眼睛、小巧的鼻子和美麗的長發(fā)。宋老師是一個屬于暖水瓶型的老師,但我卻認為她是一個嚴厲又關心我們的老師。

  記得二年級的時候,我是一名副班長,但是我寫的字卻很難看。

  有一次,我的寫字本因為寫得不好,宋老師給我批了“重寫”,我只好乖乖的重寫一遍,然后我拿去給宋老師看,宋老師看了看說:“這才是班長的字嘛!

  我說:“我的字沒寫好,是因為太馬虎了。”

  宋老師鼓勵我說:“你這次重寫的`字不錯,但你還要努力。”

  從那以后,我認認真真的寫字,通過不斷努力,終于有一次我的寫字得到了第一個“優(yōu)+”,那次我看到了老師眼中露出了滿意的眼神。

  我喜歡我的老師,我有一個好老師。在她的關心下,我的寫字水平提高了很多。

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