小學(xué)四年級(jí)作文3篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
《紅樓夢(mèng)》是一部奢華開(kāi)幕卻又凄涼落幕的悲劇。
《紅樓夢(mèng)》以寶玉、黛玉、寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇及大觀園中的點(diǎn)滴瑣事為主線，從金陵貴族賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，控訴了封建貴族階級(jí)的無(wú)恥和墮落，展現(xiàn)了窮途末路的封建社會(huì)終將走向滅亡的必然趨勢(shì)。
《紅樓夢(mèng)》一個(gè)又一個(gè)的女兒家角色中，林黛玉的形象無(wú)疑是最鮮活的。
林黛玉年幼喪母，外祖母念及黛玉年幼無(wú)人照顧，便派人把黛玉接進(jìn)賈府。也許是因?yàn)槟暧纂x家，來(lái)到不熟悉的外祖母家，導(dǎo)致了黛玉總有一種寄人籬下的感受和一種自卑感。這從林黛玉剛進(jìn)賈府的心理獨(dú)白中我們便可看出：“他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去�！币舱且�?yàn)檫@樣，黛玉才用清高來(lái)掩飾她心底的脆弱和自卑，博得個(gè)“孤傲”之名。
此外，黛玉多愁善感，這一點(diǎn)在她的《葬花吟》中坦露無(wú)遺：“愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭！何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！�
林黛玉清高的性格與當(dāng)時(shí)的社會(huì)顯得格格不入。她的思緒是世俗之人無(wú)法看懂的，在她的眼里只有她的寶哥哥才懂她�？伤c賈寶玉之間的'愛(ài)情參雜了太多太多。薛寶釵的“橫刀奪愛(ài)”，林黛玉的家道中落，王夫人的反對(duì)……都是他們之間的障礙。最終賈寶玉娶了薛寶釵，林黛玉因病去世�？芍S刺的是黛玉病危之際，賈母為避晦氣把寶玉的婚事轉(zhuǎn)到別處去辦。一面是大紅的喜慶的成婚景象，一面是臨死前的凄涼，黛玉就這樣離開(kāi)了這個(gè)污濁的人世。
林黛玉，這個(gè)《紅樓夢(mèng)》中令人心疼的女子最后還是不能善終。成為了封建制度下的犧牲品。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”當(dāng)然，《紅樓夢(mèng)》中能打動(dòng)你的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止林黛玉一個(gè)，你愿意去了解的人嗎？那就去讀一讀《紅樓夢(mèng)》吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
上次，雪似乎還沒(méi)下完，這不，又招集兄弟，卷土從來(lái)。
是雪？還是雨？
一大早，又看見(jiàn)了前幾天的雪，大家都很激動(dòng)，但下了好長(zhǎng)時(shí)間，都沒(méi)積起來(lái)雪，既然積不起來(lái)，有人就一口否絕：“這不是雪�！辈还苁遣皇茄裉斓碾娪八坪蹩床怀蓢D。
意外驚喜
本以為不去了，沒(méi)想到中午，四（5）班拿著傘往外走，那意味著什么？我們要走去看電影了？我們排好整齊的隊(duì)伍，向電影院進(jìn)發(fā)。走出校門(mén)，大雪雖然沒(méi)有積起來(lái)，但并不亞于上一次，一片片雪花好像特制的'舞臺(tái)效果，晴天步行，使我開(kāi)心，雨天步行，使我快樂(lè)，雪天步行，更有一番風(fēng)味，看著平常熟悉不過(guò)的廣告牌，卻感覺(jué)和往常不一樣，我正興致勃勃的觀賞。突然，和我拼一把傘的王凱南卻不像我那樣高興，可能我沒(méi)有顧著戴傘，傘像找了目標(biāo)似的經(jīng)常往他頭上打，我戴不好，還是讓給他吧，我大膽地把傘讓給了他，他的頭沒(méi)打著，但一只胳膊已濕了，像洗過(guò)一樣，我只是往里進(jìn)去，終于，電影院到了。
打道回府
看完電影，我們又排著對(duì)伍出來(lái)了，但不像前面那樣走得慢，我再一次把傘交給了他，可這次領(lǐng)頭的，偏偏往花壇多的地方走，繞過(guò)一個(gè)個(gè)花壇，我們倆沒(méi)有一次走在一條道上，經(jīng)常是“你左我右，似乎有魔力似的，現(xiàn)在以“落湯雞”來(lái)形容我，一點(diǎn)也不過(guò)分。這時(shí)，回校的人匯合成一條用傘拼成的五彩龍，傘底下傳來(lái)陣陣歡笑聲，我似乎一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到我的衣服濕了。
真是一次值得紀(jì)念的雪中行。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
八月是葡萄成熟的季節(jié)，我和爸爸媽媽一起來(lái)到葡萄園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白色的葡萄棚整齊的排列在那兒，走進(jìn)葡萄棚枝頭早以結(jié)滿了一串串葡萄，那葡萄可真是五彩繽紛，有紅的，有紫的，有青的，還有白的，看著就讓人垂涎三尺。
我在爸爸那兒拿過(guò)剪葡萄的.專(zhuān)用剪刀，那剪刀和普通的剪刀可不一樣，刀口是圓弧形的可鋒利了，拎著竹籃子，在葡萄園里來(lái)回穿梭，我到一棵葡萄樹(shù)下，看看這串，比比那串，似乎都很紫，我走到遠(yuǎn)處又比了比，好像左邊那串紫一點(diǎn)兒，不！是右邊那串紫。葡萄小姐們似乎都在爭(zhēng)著吵著自己的裙子最美最漂亮，一位葡萄小姐說(shuō)：“你們瞧我這身打扮，一定是最美的”。另一位葡萄小姐也不甘示弱，說(shuō)：“哼，說(shuō)不定你的另一邊是青的呢？我才是最好的”！最后還是由我來(lái)做裁判選了一串又紫又大形狀象小山一樣的葡萄，我看了看四周有沒(méi)有爛掉的，接著找到它的莖，找準(zhǔn)位置一只手托在葡萄下面，另一只手用力一剪，哈哈！一串葡萄就摘了下來(lái)，我在葡萄架下來(lái)回穿梭，不一會(huì)兒籃子就裝滿了。
我將一粒葡萄放進(jìn)嘴里，輕輕地咬上一口，一股甜潤(rùn)的滋味涌上心頭，讓人回味無(wú)窮。鄉(xiāng)村的景色很美，但葡萄園的景色更美！
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