小學(xué)四年級(jí)作文10篇(薦)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
上周六，我跟爸爸媽媽開車到崇州去看花。爸爸說崇州的重慶路號(hào)稱是“中國最美的鄉(xiāng)村公路”，我們一定要去看看!
我們的車一進(jìn)入重慶路，哇!路的兩邊全是大片大片的油菜花，金燦燦的，像是給大地蓋了一層金色的毯子，中間還夾雜著一塊塊綠油油的麥田，就像毯子上綠色的小格子，真的好漂亮啊!
下了車，我們走進(jìn)花叢中。油菜花密密麻麻的，簡直是“千朵萬朵壓枝低”啊。蜜蜂飛來飛去，空氣中彌漫著濃郁的花香和蜂蜜的味道。我正好穿著黃色的衣服，蜜蜂不會(huì)也把我看成菜花吧?我去看過青海湖的油菜花，也是一大片大片的，可是蜜蜂很少，也沒有什么花香，不像這里的油菜花，充滿著春天的活力。
不知不覺，我走到兩塊油菜花地的中間。我突然發(fā)現(xiàn)，我右邊這塊地的油菜花長的又高又壯，花開的又大又密，一排一排的`很整齊，左邊這塊地的油菜花卻是又細(xì)又矮，這一塊那一塊，花也開的稀稀落落的。我忍不住問爸爸這是怎么一回事。爸爸給我解釋說，油菜花長的好，說明農(nóng)夫耕作不怕辛苦，從播種、育秧、施肥都很認(rèn)真，莊稼自然長的好。對(duì)面那塊地，主人把種子隨便撒下去就不管了，不付出勞動(dòng)，莊稼能長得好嗎?
哦，原來是這樣啊!爸爸的話使我想到，我們學(xué)習(xí)不是也跟農(nóng)夫種田一樣嗎?只有平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，不怕困難，才能取得好的成績，如果成天想著貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，這樣怎么能有好的收獲呢?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
你們要問我未來的筆是什么樣的，我會(huì)不假思索地說：“未來的筆是我發(fā)明的，它不僅美觀大方，而且還非常實(shí)用�！辈恍�，你就隨我一起來看看吧！ 我發(fā)明未來筆圖案清晰，有許多可愛的小動(dòng)物。各種各樣的顏色，色彩斑斕，可絢麗了！
在陽光的照耀下五光十色的。這支筆細(xì)長形，筆上面還有一個(gè)綠色的軍人小頭盔，也像一個(gè)小人戴了一頂帽子似的，可愛極了！我的筆是用特殊的納米材質(zhì)做的，拿起來特別輕便，很省力。
我以前每次寫字筆都會(huì)斷鉛，很不結(jié)實(shí)，掉在地上一摔就支離破碎了，很不實(shí)用。每次寫字都是斷斷續(xù)續(xù)的，耽誤時(shí)間，每次考試因?yàn)槔蠋熆床磺澹瑢?dǎo)致給我打錯(cuò)，真是讓我討厭至極！那么我發(fā)明的未來的筆就不會(huì)有這樣的問題，它會(huì)有許多奇妙之處。它有糾錯(cuò)功能，如果我有寫錯(cuò)的字，它就會(huì)發(fā)出“滴滴滴”的報(bào)警聲，然后我就馬上改錯(cuò)。如果我的心情不好，很愁悶時(shí)，我就會(huì)按上面一個(gè)小按鈕，就會(huì)放出悅耳動(dòng)聽的'音樂，舒緩心情。還有一個(gè)
按鈕就是每天給我預(yù)報(bào)天氣。我發(fā)明的這支未來的筆是不是不僅有趣而且很方便呢？ 聽了我的介紹，你肯定對(duì)我的筆興趣倍增了吧？那就趕快來買我發(fā)明的筆吧，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，早日把它發(fā)明出來的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
在塵世間，地球不停的旋轉(zhuǎn)，而我們?cè)诓煌５拿鎸?duì)一些新事物，然而這些新事物帶給我們無限的疑惑。
蘇伯納曾言：有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情問：“為什么會(huì)這樣�！蔽覅s夢(mèng)想一些從未發(fā)生是事情，然后追問：“為什么不能這樣�！�
眾所周知，牛頓因一個(gè)蘋果從樹上掉下，砸中了頭，從而引起他的疑問：“蘋果問什么會(huì)從樹上掉在地上。”由此有了驚世的結(jié)論。而愛迪生從小腦袋瓜里就思考一連串的問題，他看到鐵打成各種各樣的工具時(shí)，有無數(shù)疑問：火是什么？火為什么會(huì)燃燒？火為什么回這么熱……？小愛迪生一回到家就開始動(dòng)工，抱著一堆干草到木棚開始了他的小實(shí)驗(yàn)。最后把木棚燒了。只為他想弄明白火究竟是什么！
他們?cè)诹?xí)以為常的`生活中，追求自己疑惑的答案，因蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了驚世的結(jié)論，為了弄明白疑惑而燒了木棚�；蚴莻ト耍蚴悄阄宜�，對(duì)答案的欲知，終會(huì)使一個(gè)又一個(gè)的疑者，在疑問中成長，在成長中追求，在追求中成功。
現(xiàn)出高中生活的我們，也英勇的追求疑惑的解答，人非生而知之者孰能無惑。而卻有不少的人對(duì)疑惑契而舍之，置之不理在疑惑中停泄，而其惑也終不解矣。
我們應(yīng)抱著對(duì)內(nèi)心疑惑求解的欲望，填充空洞般的大腦。只因你想知道。
世間的一切疑問，就像眼中布滿了烏云。只有真理才是處世接解的根據(jù)，疑惑的烏云，必備真理的光輝所消滅。
世界中烏云密布般的疑問，待你解答。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
傍晚，吃過飯后本應(yīng)是我與爸爸媽媽散步的時(shí)間，但今天他們不在家，我只好一個(gè)人出去溜達(dá)。
微風(fēng)輕輕地?fù)u動(dòng)著樹梢，今天的天氣特別反常，已經(jīng)快八點(diǎn)了，月亮仍沒有出現(xiàn)，幾朵烏云從不遠(yuǎn)處飄來，越來越低，這是要下雨的前奏。
正所謂，夜黑風(fēng)高殺人夜。眼看就快下雨了，我只好將就著，繞著小區(qū)里面走上幾圈。此時(shí)狂風(fēng)再次刮起，將樹葉從樹上吹落。小區(qū)里已經(jīng)空無一人。
遠(yuǎn)處的一個(gè)身材微胖的人慢慢地向我走來，我也慢慢地向前走去。只見那個(gè)人光著膀子，身材高大，不過手一直伸在口袋里，好似口袋中有一把鋒利的匕首，天漸漸黑了，我也看不清他的臉，慢慢地靠近他，扭過頭瞟了他一眼。他仍是保持原來的模樣。到我面前時(shí)他停了下來，此時(shí)雷聲大作，電閃雷鳴。我急忙向家的方向跑去。難道真的被我說中了？
�。⒏觋惶欤。⒛莻�(gè)人叫道。
我心想那個(gè)人還認(rèn)識(shí)我，肯定是調(diào)查過我，難道是來謀害朕的`。
�。⒛闩苌赌�？我是你哥�。�
微微的扭過頭看了一眼，還真是，此時(shí)懸著的心終于放了下來。
�。⒛憧茨憧吹梦叶颊J(rèn)不出你了。＂我驚訝地說。
哥哥對(duì)著我笑了笑，我松了口氣，驚魂未定的擦了擦臉上的汗水……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天，是我們盛大花園小學(xué)第四屆游泳比賽。一大早，我就興高采烈地帶著早就準(zhǔn)備好的“加油”牌子，乘上校車，來到學(xué)校。
很快，在聽到佘老師的廣播后，陳老師就帶著我們來到了學(xué)校外面。乘上大巴，很快就抵達(dá)了江灣體育場(chǎng)。每個(gè)班級(jí)都找到自己的位子坐好，老師們就為我們帶來了精彩的游泳表演。今年參加表演的都是體育老師，他們都游的非常好，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)極了。
接著，王校長宣布“游泳比賽正式開始”。只見運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌、躍躍欲試，積極地做著準(zhǔn)備活動(dòng)。忽然，我清楚地聽到“四年級(jí)女子自由泳比賽馬上要開始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員做好準(zhǔn)備�！边@可是我最期盼的一場(chǎng)比賽，因?yàn)槲业暮门笥讯∫莩繀⒓恿诉@項(xiàng)比賽。我聽到廣播里介紹丁丁是七號(hào)泳道。比賽的哨聲響起了，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)像小青蛙般靈活地跳進(jìn)泳池，奮力向前游去。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著七號(hào)泳道看著，手里高舉“加油”牌子，大聲叫道：“加油！丁丁！加油！加油……”最后丁丁取得了女子自由泳比賽第二名的'好成績，全班同學(xué)都沸騰了。我看見陳老師也激動(dòng)地跳了起來。
在之后的比賽中，我們班還取得了團(tuán)體接力賽的第二名。丁丁在這個(gè)比賽中也立了大功。瞧！我的好朋友是不是很厲害？
游泳比賽結(jié)束了，我為我們班的所有運(yùn)動(dòng)員感到驕傲。雖然有些同學(xué)沒有得名次，但能夠參加比賽就已經(jīng)很好了。我想告訴他們：你們都很棒！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
隨著未來科技的發(fā)展，世界有了日新月異的變化，連我們的教室也不同了，變成了一個(gè)神奇而又有趣的學(xué)習(xí)樂園。
我們每個(gè)教室的門口都有一個(gè)指紋打卡器，老師會(huì)把每個(gè)學(xué)生的指紋都輸?shù)缴厦妫瑢W(xué)生每天輸入指紋才能進(jìn)去。如果有指紋不匹配的，打卡器就會(huì)發(fā)出警告，倘若不甘心，想擅闖，打卡器會(huì)伸出雙手，把他直接驅(qū)趕到校門口。打卡器還會(huì)把打卡信息自動(dòng)傳到老師的手機(jī)上，這樣老師就可以隨時(shí)隨地掌握學(xué)生的到校情況。
教室的墻壁和地板都有語音感應(yīng)功能，如果今天要上《大�！愤@一課，墻壁和地板就會(huì)自動(dòng)切換到大海的5D畫面，你會(huì)看到有許多小魚、小蟹，在海底漫游，水草在飄動(dòng)，好像真的身臨其境來到了大海里一樣，這樣不但有助于老師講解，更方便我們記憶。在比如，今天要上《宇宙》這一課，教室的`四周就會(huì)出現(xiàn)許多小星球在轉(zhuǎn)動(dòng)，那感覺真的就像在太空里遨游。
教室的課桌上都會(huì)有一個(gè)警惕鐘，只要你上課做小動(dòng)作或偷懶，它就會(huì)發(fā)出警告，燈也會(huì)變成紅色，時(shí)刻監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
這就是未來神奇的教室，我相信小朋友們都很喜歡在這樣的教室里學(xué)習(xí)吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我喜歡的人有很多很多，要說我最喜歡的人要算是給我啟蒙并陪伴我三年的幼兒園班主任——敬愛的 張佩華老師。
張老師個(gè)子不高，但卻十分地漂亮迷人，活象一個(gè)小精靈。她一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，非常有光澤，比洗發(fā)水廣告模特的頭發(fā)還要靚。她有一雙會(huì)說話的眼睛。這雙明亮的`眼睛，炯炯有神，充滿著親切、和藹，讓我們信任，給我們安全。這眼神經(jīng)常洋溢著欣慰，以表揚(yáng)有積極表現(xiàn)的同學(xué)，這眼神偶爾也會(huì)略帶嗔怪，以批評(píng)在調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。
張老師是一個(gè)富有童心的人。每天的游戲活動(dòng)，張老師不僅次次組織帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，而且還象與我們一般大小一樣，親身參與我們的游戲，比我們還投入，和我們一起興高采烈地玩?zhèn)�痛快。這時(shí)，我就覺得張老師不象是個(gè)快三十歲的人了，而是個(gè)子比我們大一些的姐姐而已�，F(xiàn)在想起來，張老師就是通過讓我們快樂地玩，讓我們?cè)诳鞓分谐砷L，真可謂是寓教于樂，漚心瀝血。
張老師多才多藝，琴棋書畫，樣樣都會(huì)。她的知識(shí)面很廣，所以她每天給我們上課的內(nèi)容豐富多彩。從古到今，從國內(nèi)到國外，從天文到地理，感覺她無所不能，無所不知。她講起故事來，繪聲繪色，聲情并茂，讓我們感覺故事正在我們身邊發(fā)生一樣；她唱起兒歌來，清脆婉轉(zhuǎn)，美妙動(dòng)人，就象是百靈鳥在快樂地歡唱。
在我的眼中，張老師是一個(gè)童話般的、完美無缺的老師。平日里，張老師就象天使一樣的純樸端莊和機(jī)靈睿智，她的一舉一動(dòng)、一言一行，深深地吸引著我們，讓我們?nèi)朊�，讓我們模仿和崇拜，也讓我們不知不覺地在她言傳身教的啟蒙中茁壯成長。
正因?yàn)槿绱�，張老師是我最喜歡的人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著，突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，不禁閉上了眼睛。我知道有不幸的事情發(fā)生了。
我睜開眼睛，只見有一只小家燕被大貨車撞倒在地，頓時(shí)，鮮血如注，那只小家燕血肉模糊，只扇動(dòng)了兩下翅膀，腿一蹬，哀叫了兩聲就命喪黃泉。這時(shí)候，家燕們都被嚇得魂飛魄散，有的`飛到屋頂上，有的飛到電線桿上，還有的飛到樹枝上。
過了一會(huì)兒，一只勇敢的家燕清醒過來，像石頭般落到了被撞小家燕面前，用嘴啄了兩下小家燕，接著發(fā)出“唧唧”的叫聲，那呼叫聲凄涼、哀婉，仿佛在說“燕子妹妹，你可別嚇我們呀，我們姐妹少了誰都不行呀！”它見同伴無動(dòng)于衷，便扎煞起全身的羽毛，身嘶力竭地嚎叫著，仿佛在祈禱奇跡的出現(xiàn)---那只家燕能起死回生，它見那只家燕仍不動(dòng)，便喊來了爸爸，爸爸用嘴啄啄，再用鼻子聞聞，最后用耳朵聽聽，發(fā)現(xiàn)小家燕已經(jīng)沒得救了，便喊其它的小家燕回去，可小家燕們不肯走，堅(jiān)持要守在被撞的小家燕的身旁，它們呼喚了好久，發(fā)現(xiàn)被撞小家燕再也不能聽見這最后的呼喚，才依依不舍地離開了。
我從來沒有想到，動(dòng)物之間也會(huì)如此關(guān)愛，這感人的一幕將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
我們寫記事的文章，不能單純地把事情說一遍就完了，而要寫出事情所含的積極意義，使文章有個(gè)正確的中心，使人讀了能受到啟發(fā)和教育。有位小作者寫了一篇題為《難忘的一件事》的作文，是這樣寫的。
放學(xué)以后，我在家里做作業(yè)。李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規(guī)不犯規(guī)的事，我和李小虎發(fā)生了爭吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫喚。趙云峰教了我一個(gè)“絕招”，也趁李小虎不留神的時(shí)候，摔了他一跤。趙云峰拍著手笑著說：“好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的后滾翻！”我望著李小虎那狼狽的神色，也笑了。
從此，我和李小虎不要好了。當(dāng)然，后來在老師的幫助下，我們又和好了。
這一件事真使人難忘�。�
這篇習(xí)作的中心思想是：“我”學(xué)了“絕招”使李小虎也摔了一跤，抒發(fā)了“我”高興的心情。由于這一“高興”是建筑在別人痛苦之上的，所以這一中心不能給人以教育和啟發(fā)。這樣的文章就是沒有積極意義的。
其實(shí)，根據(jù)原文提供的內(nèi)容，這篇文章可以寫出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛或有錯(cuò)就改等思想意義。比如確定“團(tuán)結(jié)友愛”這一中心，可以簡介發(fā)生矛盾的緣由，將“老師的幫助”“我們和好”的過程展開寫，在敘述的過程中又注意突出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛這一中心，這樣寫，文章就有了積極的思想意義。
生活中，驚天動(dòng)地的事情自然容易寫出積極意義來，但我們經(jīng)歷的事大多是一些平平淡淡的和細(xì)小的事情，這些小事不起眼，隱含的思想意義不顯露、不容易看出，又如何寫出它們的積極意義呢？這就必須在動(dòng)筆寫作前，要把它前前后后的經(jīng)過想清楚，從中去尋找、去發(fā)現(xiàn)新的、美的、有意義的'東西。只有想清楚想明白事情中包含的意義，才能把生活中的平凡瑣事寫得使人讀來有耳目一新之感，受到啟迪，得到教益。
有些同學(xué)覺得有些親身經(jīng)歷過的事，如自己做的錯(cuò)事之類，寫不出它的積極意義。這是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖孕∫姶蟮乃枷胝J(rèn)識(shí)水平，即從小事中見到大的東西——好的思想，好的品質(zhì)等等。要從一點(diǎn)一滴的小事中去發(fā)現(xiàn)“大”，這就要多觀察、多思考。
小朋友在成長過程中，不可能是一帆風(fēng)順的，會(huì)因?yàn)楦鞣N原因惹禍、捅漏子。這些事留給自己的印象最深，教訓(xùn)也大。假如能把自己對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、受到的教育、懂得的道理寫出來，自己的思想就提高了一步，讓伙伴們讀讀，從中也是會(huì)受到啟迪的。這樣寫，文章就很有意義了。請(qǐng)看一個(gè)同學(xué)的一篇作文：
一次沒有完成的作業(yè)
這些日子，我腦子里總是想著一件事。原因很簡單，就是因?yàn)槲依贤涣怂?/p>
事情是這樣的
有一天下午放了學(xué)，我回到家里，家里沒人，爸爸和媽媽還沒有下班。我很高興，今天可算撈著機(jī)會(huì)好好玩一玩了。我走出家門，去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我對(duì)他說：“來，咱倆殺兩盤吧！”說著，我倆就擺開棋盤，“廝殺”起來。你可知道，我是個(gè)棋迷，手里一摸棋子兒，可就要著迷�！帮w相”“跳馬”，難解難分，非要?dú)�(gè)“你死我活”不可。但是，太陽可不等我們，早不知在什么時(shí)候溜下山去了。天色漸漸黑下來。王大朋一拉燈，我才突然想起天已經(jīng)黑了，今天的家庭作業(yè)還沒寫。同時(shí)，也想起了每次不完成作業(yè)時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的神情。我趕緊放下心愛的棋子，垂頭喪氣地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸“將一軍”！
我推開房門，爸爸和媽媽已經(jīng)回來了。果然，爸爸的神色已經(jīng)有點(diǎn)冷冷的了，“當(dāng)頭炮”已經(jīng)給我架好了。你聽，他劈頭就問我：“你的作業(yè)呢？”我不知從哪兒來的勇氣，脫口說道：“做完了。”想不到爸爸又來了一個(gè)“雙重炮”，命令似地對(duì)我說：“拿來，我看看！”這一下，我真的慌了手腳，只好伸手到書包里去摸索，心里緊張地打著注意。忽然，我的手指碰到了那個(gè)硬硬的算術(shù)本皮兒。我一下子想起來了，今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫得潦草，讓我重做一遍，我寫完后，還沒有讓老師去批。說起來，我也夠聰明的了，于是一下子抽出了這個(gè)算術(shù)本，理直氣壯地送到了爸爸手上。
爸爸認(rèn)真、仔細(xì)地看了一遍，挺高興地說：“算得還不錯(cuò)，寫得也挺整齊。以后回到家都要像今天這樣，寫好作業(yè)再去玩�，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來才能成為一個(gè)有用的人——好啦，洗洗手吃飯去吧，今天應(yīng)該表揚(yáng)你。”
聽了爸爸的話，我先是高興，覺得總算過了今天這一關(guān)——沒讓爸爸給“將死”�？墒�，越思越想，心中越不是滋味。爸爸嚴(yán)格要求我，又這樣信任我。而我呢，卻在騙他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉淚，這大概就是“慚愧”吧！我鼓起了勇氣，說：“爸爸，我沒有完成作業(yè)，剛才我是在騙您�！蔽野咽虑橐晃逡皇卣f完了，就低下頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知爸爸半天沒作聲。過了一會(huì)兒，聽見他親切地對(duì)我說：“嗯，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子，但還要下決心去改。先吃飯吧，吃完飯把作業(yè)補(bǔ)上�！边@時(shí)候，我才真正高興地答應(yīng)了一聲，輕松地吃飯去了。
你看，這件事，我怎么能忘得了它呢！
這篇作文寫了一件常見的錯(cuò)事：因貪玩沒有完成作業(yè)，爸爸檢查作業(yè)時(shí)還對(duì)爸爸說謊，說做完了。雖然寫的是件錯(cuò)事，可小作者圍繞“我”的思想變化，批評(píng)了說謊的錯(cuò)誤行為，表達(dá)了自己勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和勇于改正錯(cuò)誤的決心。通過寫這件事，使自己受到教育，也為別人樹立了一個(gè)好榜樣，這篇文章不也就有積極的思想意義了嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
今天的班隊(duì)課主題是“選班委干部”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，期待著自己的職位，我也不例外和他們一樣興奮，選班委干部作文。
我們的班主任老師走進(jìn)了教室，按著同學(xué)們的意見依次選好了學(xué)習(xí)委員、文藝委員、語文科代表、數(shù)學(xué)科代表、衛(wèi)生委員等職位。
馬上就要競(jìng)選班長了！我緊張的心怦怦直跳，渾身直冒汗，手腳好像也不聽使喚，暗想：我會(huì)不會(huì)落選呢？還是會(huì)被選上呢？突然，老師說“現(xiàn)在開始選班長！”話音還沒落地，同學(xué)們就一起喊著我的名字，我做夢(mèng)也也想不到同學(xué)們這么支持我，我給大家留下了這么好的印象……
這時(shí)，老師卻火冒三丈的說:“吵什么！吵什么！你們?cè)趺粗浪氩幌氘?dāng)班長，又會(huì)當(dāng)?shù)迷趺礃樱俊蔽液鋈槐焕蠋煹?話語給懵住了，“這是怎么回事？”。霎時(shí)，我從剛才的滿面笑容、信心百倍，轉(zhuǎn)化成了被霜打壞了的茄子，仿佛從天上重重地摔下來，傷心極了，心想：看來在老師的心目中，我仍然不配當(dāng)班長。于是，我自動(dòng)放棄了當(dāng)班長的權(quán)利。
后來，經(jīng)過了一次次的投票，我競(jìng)選上了副班長，此時(shí)，我的心里才好受了些，但仍然感覺有些失落。
回家后，我想得特別多，雖然我只是一個(gè)副班長，但是，我仍然會(huì)無私地為班集體服務(wù)，熱心幫助我可愛的同學(xué)們，絕不辜負(fù)大家的心意，做一位名副其實(shí)的好班長！
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