實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文范例4篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
設(shè)計(jì)思路:
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,有一定的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)其聽、說(shuō)、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法,會(huì)分段,有中心。還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語(yǔ)言平淡,缺乏說(shuō)服力的問題。設(shè)計(jì)本課,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用排比句準(zhǔn)確而生動(dòng)地表達(dá)自己的感情,怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。
教學(xué)步驟:
片段1:
師:(大屏幕展示一個(gè)排比句和一個(gè)根據(jù)此排比句修改過的陳述句,學(xué)生比較。并說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同?)
句子1:母愛是什么?母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”;母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜;母愛是早上穿在身上的帶有陽(yáng)光味道的衣服;母愛是……
句子2:母親每天早上都要對(duì)我們不厭其煩地說(shuō)“好好學(xué)習(xí)”,除了上班,還要做家務(wù)。媽媽真累啊,我愛我的媽媽!
生1:排比句更順口,更流利。
生2:我讀排比句似乎更能表達(dá)我對(duì)母親的愛。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。
生3:后面用了一個(gè)省略號(hào)似乎還沒有說(shuō)完。而陳述句是平鋪直敘,感情一般。
師:很好,你們能比較出排比句有這么多好處,那為什么不把它用在我們的作文中去呢?(出示課題)
(評(píng)論:導(dǎo)入直接入題,既節(jié)省時(shí)間,讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而且對(duì)一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較,初步感受了排比句的妙處。)
片段2:
師:仿照下面這個(gè)句子,你還能說(shuō)出更多的句子嗎?(大屏幕展示句子)
希望是春天剛探出頭的小草;希望是春天歸來(lái)的燕子;希望是
;希望是 ;希望是 ……
生1:希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2:希望是春天剛扎好辮子的柳樹
生3:希望是春雪覆蓋下努力生長(zhǎng)的麥苗
……
師:同學(xué)們說(shuō)得真好!那趕快把這個(gè)排比句工工整整地寫在你的作文本上,并向你的同桌讀一讀吧!
(評(píng)論:用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料,再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開了,相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。無(wú)不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好,學(xué)生把自己所說(shuō)的.排比句寫在作文本上,讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子,特別有興趣)
片段3:出示多個(gè)課文中的排比句,讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。學(xué)生歸納出:
1、 幾個(gè)句子句式相同;
2、 必須有三個(gè)或三個(gè)以上相同句式的句子構(gòu)成。
片段4:
師:請(qǐng)補(bǔ)充下列句子,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)排比句還有什么獨(dú)特之處?
句子:難道友誼不是你哭泣時(shí)一句輕聲地安慰嗎?難道友誼
?難道友誼 ?
難道友誼 ……
生1:難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎?
生2:難道友誼不是你勞累時(shí)的一杯清茶嗎?
生3:難道友誼不是你摔倒時(shí)伸出的一只溫暖的手嗎?
生4:難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎?
……
生:這個(gè)排比句他的每個(gè)句子都是一個(gè)反問句。
師:觀察得真仔細(xì)啊!我們都知道,反問是一種修辭手法,那誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō),在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢?
生:比喻,擬人,設(shè)問等等。
師:那你能上面這個(gè)“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設(shè)問句”的句子呢?
學(xué)生經(jīng)過思考討論之后回答:
生:友誼是什么?友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼;是你勞累時(shí)的一杯清茶……
(評(píng)論:此過程通過對(duì)排比句中另外的修辭手法的觀察,讓學(xué)生明白了排比句只是一個(gè)架子,在這個(gè)框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。學(xué)生在補(bǔ)充句子的同時(shí),通過同學(xué)及老師贊許的目光中找到自信的感覺,找到積極發(fā)言的快樂。同時(shí)也找到了拿捏文字的樂趣。) 教學(xué)反思:
一、 課程資源何其多,但不是所有的材料都可以為課堂所用,在選擇材料時(shí)可以遵循以下原則:需要性原則、教育性原則、適應(yīng)性原則、優(yōu)先性原則。這樣,我們就可以靈活地在生活中選取語(yǔ)文課所需要的材料,而不僅僅停留在語(yǔ)文教科書上。一段音樂,一個(gè)故事,甚至一道數(shù)學(xué)題,一副畫,都是課程資源。
二、 小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文,還可以讓學(xué)生嘗試寫詩(shī)歌,填宋詞。形式多樣化的同時(shí),學(xué)生的興趣也日漸濃厚。
三、 現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學(xué)生的能動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”,就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。
四、 因時(shí)間關(guān)系,本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語(yǔ)言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續(xù)利用課程資源,增加練習(xí)機(jī)會(huì),以加深學(xué)生對(duì)排比句的印象。鞏固學(xué)生運(yùn)用排比句的能力。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)臺(tái)燈,就像一個(gè)可愛的小娃娃。每天晚上,它都發(fā)出柔和、明亮的光,伴著我學(xué)習(xí)、看書……就這樣,默默無(wú)聞的為我貢獻(xiàn)了四年。在這四年里,我看了許許多多的書,學(xué)到了許許多多的知識(shí),我真不知道怎么感謝它。它工作了四年,已經(jīng)很累了,可它卻依然在那里工作,沒有一點(diǎn)怨意……它就像一座明亮的燈塔,引導(dǎo)我在知識(shí)的海洋里遨游,照亮我人生的.道路……謝謝你,我的臺(tái)燈!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
第一次制作樹葉書簽失敗了,但我并不灰心,我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),決心好好再試一次。星期二的時(shí)候,我就開始準(zhǔn)備工具和材料。我從樓下摘了幾片桂花樹葉,拿來(lái)了水彩筆、玻璃板、堿和彩線等。星期三早上七點(diǎn)鐘,就開始把樹葉放在堿水里煮起來(lái)。星期三的下午,我放學(xué)回家,一進(jìn)門就沖到廚房里去看樹葉。外婆走過來(lái)說(shuō):“唉,還沒有把葉肉煮得脫落呢。除去中間停下的時(shí)間,都煮了7個(gè)小時(shí)了!蔽抑缓没胤坷镒鲎鳂I(yè)了。
“曹謙!曹謙!”外婆興奮地跑了過來(lái),把正在做作業(yè)的我從思考中叫“醒”了。我往外婆手上望過去,只見外婆拿著一片葉肉完全脫落的樹葉,眼睛笑得瞇成了一條縫。我拿過這片像輕紗一樣的樹葉,左看右看,真舍不得放下它。我問:“外婆,這是怎么變的?”外婆帶我走進(jìn)廚房,廚房里已經(jīng)被桂花樹葉的氣味彌漫。外婆用筷子從鍋里夾出一片煮透了的樹葉,手輕輕往葉子的周圍一磨,葉肉就被磨了下來(lái)。
我學(xué)著外婆的樣子做了起來(lái),已經(jīng)被這些葉子吸引住了,幾乎忘了要做作業(yè)了。葉肉磨掉后,我們把這些輕紗似的樹葉都?jí)涸诹肆瞬AО逑。星期六下午,我選了兩片壓平了的、已經(jīng)干了的.樹葉,輕輕地放在一張白紙上。我用水彩筆把一片樹葉涂成紫色,細(xì)心地把一顆用紫色的紙星星系在樹葉下,又在小星星下面掛了兩個(gè)紫色的小鈴鐺。另一片樹葉被涂上了藍(lán)色,在葉柄上系上了綠線,樹葉上還粘了一層綠色的金粉。樹葉書簽做好了,我看著這兩片精美的書簽,心里比吃了蜜還甜。通過這次做書簽,我懂得了失敗是成功之母,只要按照正確的方法堅(jiān)持下去,就一定能取得成功。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
誰(shuí)說(shuō)世上只有媽媽好,世上還有爸爸好。
記得有一次,媽媽生病了躺在床上,只有爸爸來(lái)照顧我,爸爸的工資本來(lái)就不多,再加上他每次上班都要上一個(gè)通宵不能睡覺,媽媽就對(duì)爸爸說(shuō):“你剛下晚班,你去睡覺,我來(lái)照顧婧婧。”可是爸爸堅(jiān)決反對(duì)。到了放學(xué)時(shí)間,爸爸接我回家,回來(lái)后還要照顧生病的媽媽,那時(shí)我不聽話,爸爸給我講作業(yè)我還不聽,爸爸見了生氣極了,就罵了我一通,我也生氣極了就跟他頂嘴。后來(lái)媽媽把我叫到面前對(duì)我說(shuō):“你知道爸爸為什么這樣辛苦的上班嗎?那是為了你更好地生活,讓你在好的生活環(huán)境里好好學(xué)習(xí)!辈恢獮槭裁次业难劬駶(rùn)了,我不由自主的`走向爸爸,給爸爸道了歉,爸爸見了把我抱進(jìn)懷里,就在那一霎那我終于明白了“父恩比山高,母恩比海深!边@句話包含的深刻意義。
最后我想對(duì)您說(shuō):“爸爸我愛您!”
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章:
小學(xué)四年級(jí)作文08-03
小學(xué)四年級(jí)作文01-06
(經(jīng)典)小學(xué)四年級(jí)作文09-21
(精選)小學(xué)四年級(jí)作文08-09
小學(xué)四年級(jí)作文[精選]08-08
小學(xué)四年級(jí)作文11-04
小學(xué)四年級(jí)作文(精選)09-20
小學(xué)四年級(jí)作文(經(jīng)典)07-31