小學(xué)四年級作文[范例3篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級作文 篇1
“加勉,過來吃飯呀!”老媽把我從書的海洋里拉了出來!鞍パ剑倏匆豁,再看五段,再看兩頁嘛!”我叫道。老媽說:“不行,趕快過來吃飯,等你看完書飯都冷了!薄安豢赡埽∫欢ǖ米屛铱,我玩都不玩了,看書還不行啊。”老媽只好隨我。
吃完飯,我又跑到房間里看書。這回輪到爸爸羅嗦了:“怎么可以吃完飯就看書呢?出來休息一下吧,過15分鐘后再看!蔽艺f:“15分鐘?時間就是金錢,15分鐘我可以看50頁了啦!”爸爸說:“50頁有什么用,還不如來學(xué)英語呢!”我反駁道:“怎么沒有用?‘書中自有顏如玉,書中自有黃金屋’,可有用哩!卑职忠蚕駤寢屢粯庸怨缘刈屛铱磿。
晚上,我正趴在床上細(xì)細(xì)享受書帶來的快樂時,爸爸媽媽來叫我睡覺了。我依依不舍地說:“最后讓我看一頁。”爸媽說:“哎,你這個‘小書蟲’!”
小學(xué)四年級作文 篇2
馬亦柯是我的同學(xué)兼好朋友。從外形上絲毫看不出他有任何的運動天賦,可是“人不可貌相,海水不可斗量”,一場籃球賽徹底改變了我對他的看法。
“加油,加油……”伴隨著同學(xué)們此起彼伏的吶喊聲,校園籃球賽開始了。裁判員不茍言笑地站在球場中間,一聲哨響,他把籃球直接拋向空中,只見馬亦柯眼睛死死地盯著球,判斷好球的位置后,疾速跑向籃球,準(zhǔn)確地將球勾在手中。當(dāng)他正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時,五年級二班的隊員已到他的側(cè)位,試圖從他手中搶走籃球。馬亦柯好像知道對方的“預(yù)謀”,于是以右腳為中心,熟練地轉(zhuǎn)圈運球,對方球員無可奈何地跟在他后面轉(zhuǎn)圈。他一邊試圖尋找機會突破,一邊等待隊友的支援。說時遲那時快,就在馬亦柯等待支援時,“飛毛腿”田家陽跑了過來,馬亦柯迅速轉(zhuǎn)身,麻利地把球傳給了田家陽。
這時,馬亦柯改變策略,開始轉(zhuǎn)攻為守。只見他邁開步伐,張開雙臂,快速擋在對方球員的`前面。對方球員急得滿面通紅,攥緊拳頭,試圖突破防線,但是無論他怎么努力,馬亦柯就像一堵厚實的墻壁,讓人始終無法逾越。在馬亦柯密不透風(fēng)的嚴(yán)防下,田家陽順利地把球帶到籃板下,縱身一躍,手腕一抖,“咣當(dāng)”一聲,球進(jìn)了!拉拉隊歡呼雀躍,鼓掌吶喊。
經(jīng)過這場比賽,徹底改變了我對馬亦柯的看法。馬亦柯不僅籃球打得好,還擅長演講,每次演講都繪聲繪色,富有感召力,讓我不由得為他豎起大拇指。
小學(xué)四年級作文 篇3
老師布置任務(wù)——帶一盆花到學(xué)校觀賞。我?guī)У氖俏易钕矚g的花——蘭花!
一到教室,就把蘭花放到一個可以照到陽光的地方,而我的座位,就在蘭花的旁邊。
上課了,我一節(jié)課都注視著我的蘭花。下課了,我寸步不離地守在蘭花旁。可是,好景不長!突然的,方書媛一腳踢到桌子上,花盆翻了!我大聲吼道:“你把我的花踢翻了,怎么辦?”頓時,我的眼睛紅了,淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。方書媛連聲道歉。我正想說“道歉有什么用”的時候,老師來了,我只好把涌到嘴邊的話吞了進(jìn)去。
第二天,走到自己的'座位上。突然,我看見我的課桌旁邊有一盆花,仔細(xì)一看居然是我的蘭花!上面還有一張小紙片,上面寫著:“很對不起,我不小心把你的花打翻了,我已經(jīng)把它重新栽好了,雖然不知道還能不能開花,但是,我希望我們還是好朋友。——方書媛”
突然覺得自己太過分了,昨天我沖她發(fā)了那么大的脾氣,她也沒有生我的氣,還把我的花給弄好了。滿懷內(nèi)疚地走到方書媛的面前,真誠地對她說:“對不起,我不該發(fā)那么大的脾氣的!”方書媛笑著說:“沒事兒,我們是好朋友嘛!”
從那以后,雖然蘭花一直沒有開花,但是,我和方書媛的友誼之花卻越開越鮮艷!
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