小學(xué)四年級作文(必備6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
生態(tài)夢,是我們每一個(gè)人心里的夢想,生態(tài)家,是我們對未來生活的奢望。
在我們的家鄉(xiāng),原來落后的土方,瓦房變成了現(xiàn)在的高樓大廈,本應(yīng)該是的一片片綠蔭變成了荒涼的土地,現(xiàn)在是一棵棵挺拔的大樹,一株株美麗的'小花,一片片翠綠欲滴的小草叢。
為了使更多荒涼的地方變成現(xiàn)在我所說的那樣,我們要從現(xiàn)在開始環(huán)保,從自己做起,從自己家里做起,淘米水澆花,洗發(fā)水沖馬桶,隨手關(guān)燈,隨時(shí)拔電源,使用節(jié)能燈……這些都是我們力所能及的事情,為了我們的生態(tài)家,一起努力吧!
我未來的生態(tài)夢是這個(gè)樣子的:藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的白云,天空時(shí)不時(shí)傳來幾聲鳥鳴,人們住在這樣的環(huán)境下,心情多舒暢!再沒有一個(gè)人去那遙遠(yuǎn)的的海南了,在這里,在我們的家鄉(xiāng),在我們成長的地方,我們享受著太陽的沐浴,風(fēng)姑娘對我們的恩賜,這里,就是人們向往的地方,這里,就是人間天堂!
為了我們的生態(tài)夢,為了我們以后的美好生活,我們一起加油努力吧,一起奮斗吧!
小學(xué)四年級作文 篇2
今天下午,我來到博達(dá)上作文課,段老師神采奕奕地走進(jìn)教室,對我們說:“今天,我們玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲是只見其人,未聞其聲。”
“我先告訴你們這個(gè)游戲規(guī)則吧。”段老師對我們說,“我在講臺上批改作業(yè),你們的任務(wù)是察顏觀色,觀察我的表情、神態(tài)、動(dòng)作,看看誰是小小觀察家。”
段老師批改作業(yè)真是投入。≈灰娝沂治展P,左手抻著紙,低下頭,一行行仔細(xì)地閱讀著手中的作文,她的眉頭時(shí)而緊緊地皺著,眉宇間形成一個(gè)問號,時(shí)而愉快地舒展,像個(gè)感嘆號。她手中的筆也沒閑著,不時(shí)在作文紙上畫著各種記號,坐在底下的我是第一次這么細(xì)致地觀察老師批改作文,我打量著老師的神情,心里真糾結(jié)啊,好像老師批改的不是別人的作文,而是我的作文,段老師一本接一本地批改著,當(dāng)她輕輕地嘆口氣時(shí),我的心就馬上揪起來,心里猜測著:這篇作文可能差強(qiáng)人意吧?當(dāng)段老師松松肩膀,臉上露出難得的微笑時(shí),我的心情也舒展開了:好的作文讓老師覺得欣慰。有時(shí)老師眼睛盯著某一處,陷入沉思,思考再三,然后揮筆寫下一些字,這一定是給這位同學(xué)一些中肯的建議或者是修改指導(dǎo)。底下的同學(xué)靜悄悄的,大家誰都不愿意干擾老師的.工作,老師的手勁真大,筆在紙上發(fā)出“刷刷刷”的聲音,此時(shí)這聲音卻是那么動(dòng)聽。不知不覺,時(shí)間過去了十五分鐘,終于,老師放下手中的筆,宣布 “游戲結(jié)束!”
大家都長舒了一口氣,段老師平時(shí)工作的嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,這次是徹底地征服了我們,老師批改我們的作文花費(fèi)那么多的心血,以后作文我可一定要更加認(rèn)真地對待,不要枉費(fèi)老師的一片苦心啊。
小學(xué)四年級作文 篇3
“這是怎么回事呢?現(xiàn)在一切謎底都揭開了,疑犯就是…”我特別喜歡學(xué)著名偵探柯南的樣子搞推理,今天終于讓我過了一把“偵探癮”
你問我這是怎么回事?讓我慢慢告訴你吧!前幾天,我把煮好的玉米放在碗里,上面還蓋著一個(gè)籃子。過了一會,我正想去吃玉米,卻發(fā)現(xiàn)玉米不見了。我懷疑這是一起“盜竊案”于是,四處尋找線索,我發(fā)現(xiàn)蓋在上面的藍(lán)子被掀翻了,放玉米的碗也被弄得很臟。上面還有多看上去像小貓小狗的腳印。至此,我排除這是人為盜竊案的可能。昨天,我還發(fā)現(xiàn)放在浴缸里的兩條魚也不見了,我猜想,這可能是一起“連環(huán)盜竊案”肯定是野貓野狗所為。于是,我便很留意的觀察起了我們小區(qū)的野貓野狗來。
今天,我在我們小區(qū)的'一個(gè)破房子里發(fā)現(xiàn)了很多魚刺,還有許多玉米棒,旁邊懶懶洋洋地睡著好幾只野貓。事情到此,終于真相大白于天下!這些野貓還對著我們“喵喵”亂叫,好象在狡辯:“不是我們干的,我們不是罪犯”!我指著旁邊的魚刺和玉米棒說:“證據(jù)確鑿,不容你們再狡辯”。它們聽了我的話后,只好乖乖地低頭認(rèn)罪。我剛想把他們帶走我又轉(zhuǎn)念一想還是別帶走了吧!算了,下不為例呀!
事后,我把這件事講給同學(xué)們聽,同學(xué)們還都夸我是柯南的徒第呢,我真高興。
小學(xué)四年級作文 篇4
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生掌握書信的格式。
教學(xué)重點(diǎn):
按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信,把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴他們。
教學(xué)難點(diǎn):
按照書信的格式寫一封信。
教學(xué)程序:
第一課時(shí)
一、 揭題引入
同學(xué)們,最近我們收到了一些同學(xué)的來信,信中講述了你們對近一段時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電話學(xué)習(xí)、收看空中課堂等學(xué)習(xí)方式的感受和體會,有的同學(xué)還通過這封信表達(dá)了你們對戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們的敬意,對學(xué)校提供的這些學(xué)習(xí)條件的感謝,對老師的關(guān)心、惦念等,這些都讓老師們很感動(dòng)。我們感到,同學(xué)們確實(shí)在不斷成長、成熟,學(xué)習(xí)能力也在不斷提高。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)對于書信的書寫格式和要求還不夠清楚,今天我們就對“如何寫書信”進(jìn)行一次輔導(dǎo)。
二、 讀懂例文,指導(dǎo)寫作
請同學(xué)們自由地朗讀例文,看看跟平常的例文有什么不同之處。
1、同桌交流。
2、指名說說。
3、歸納書信的書寫格式和第二人稱的寫作形式。
請同學(xué)自由輕聲地朗讀或默讀例文中的這封信,想一想,文中從哪些方面介紹了自己的家鄉(xiāng)?
小組討論交流
師小結(jié):
從這封信我們可以看出,書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。
1、對方的姓名稱呼:寫在第一行頂格處。 為了表示對收信人的尊敬和親熱,可以在稱呼前加上“敬愛的、親愛的`”等詞語。稱呼后面加冒號,表示請你注意下面我有話要說。
2、正文:這是信的主要部分。凡是要說的話,要談的事都寫在這部分里。正文從第二行空兩個(gè)格寫起,下一行再頂格寫。如果要寫的事情很多,可以分段寫,每段的起行都要空兩個(gè)格。一般是先寫問候的話,這封信中先向奶奶問好,再問叔叔嬸嬸好。然后寫要說的事。如果是回信,要提一下已經(jīng)收到對方的來信,然后再寫自己要回答和告訴對方的內(nèi)容。
3、祝語:一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵(lì)的話。如:“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”等。習(xí)慣上是把“此致”“祝你”緊接著正文寫,“敬禮”“進(jìn)步”等再另起一行頂格寫。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”,下一行頂格寫“敬禮”“進(jìn)步”等。
4、署名和日期:寫在結(jié)尾下一行靠右處。如果是寫給自己親屬的信,只寫名字,不必寫姓,前面還可以加上自己的稱呼,如“孫女”“學(xué)生”等。在署名的后邊或下方寫上寫信的日期。寫信要求書寫端正,這不僅為了達(dá)到寫信的目的,也是對收信人禮貌的表現(xiàn)。
這里說一個(gè)順口溜,幫你記住書信的格式:
稱呼一定頂格寫,
問候話語別忘記。
信的正文分段寫,
另起一行寫祝語。
名字寫在右下方,
三、說說上次的月考,你的成績考得怎樣,想對你的家長說些什么嗎?相互說說自己的想法。
四、 小組推選代表說說,師生共同評議。
五、生寫文稿,小組修改。
小學(xué)四年級作文 篇5
友誼似金、似山、似海,那么純,那么美,那么深,那么令人珍惜。而我和一個(gè)叫歡的女孩,用純純的友誼建起了一座不朽的橋梁。
我倆是同學(xué)。從小學(xué)二年級開始,我們就為這座“友誼之橋”建好了粗壯的支柱。我們一起上學(xué)、放學(xué),共同討論問題、解決問題。我們之間是那么默契。
過了兩年時(shí)間,我倆為這座橋鋪上了橋面。我們一起去遠(yuǎn)足,互相串門,是最要好的朋友,是最親密的姐妹。她失敗,我鼓舞;我成功,她祝賀。
一年后,也就是現(xiàn)在。我和歡為這座橋砌好了堅(jiān)固的`扶手。我們好好相處,不吵不鬧。如果我做得不好,她會幫我指出。我們交流時(shí)都是實(shí)話實(shí)說,從不弄虛作假。與她相處,真的很快樂,也很放心。
不久后,我倆有為這座橋栽上了花草。我們成了知心朋友,常把心里話一吐為快,沒有什么不可以說的,更沒有顧及隱私。畢竟我們倆已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)不把別人的的隱私說給外人聽的好習(xí)慣。這時(shí)候,我們這份純?nèi)缟饺挠颜x已經(jīng)升華到一個(gè)最高的境界,歡這人真的很容易相處,從不挑釁或嘲笑別人,取得好成績也不驕傲,一直都是那么謙虛。能和她相處,也算是我上輩子積福積得差不多了。
友誼,這座不朽之橋是我和歡用純純的友誼一點(diǎn)一點(diǎn)筑成的。它是我們心中一個(gè)美好的回憶,就算我們可能分開,但這份深情厚誼,我們誰也不會忘懷……
小學(xué)四年級作文 篇6
一天早上,我起床后就到樓頂曬太陽,哪知道今天的云很多,但我不失望,因?yàn)榻裉斓脑坪芎每础?/p>
今天的云變化多端,早晨的云毛絨絨的,像一串一串的棉花糖。之后,白云就像在活動(dòng)一樣,一下子變成一朵好似小兔子的云,一下子變成一只又大又肥的.綿羊,一下子變成一條充滿活力的金魚。
中午的云,是最靜的。就像我們在靜靜地在吃午飯一樣,就是非常緩慢的在那里飄,就是讓他走半米,也要一個(gè)小時(shí)。中午的云,是最厚的,不會合在一起,就像各自回家吃飯一樣。
下午的云,又從緩慢變成快速了。但到傍晚,云兒就合在一起,之后,合成的云就變得通紅,就像一片又寬又大的火海。我最喜歡這種情景了,因?yàn)檫@情景太壯觀了。
一天的云就像一集電視劇,一天和一天都不一樣,我覺得世界就像一臺電視機(jī),你想看什么樣的電視劇,就看哪個(gè)電視劇,我覺得人么所說的寂寞根本就是瞎扯,你相信世界是一部電視機(jī)嗎?由你信不信,反正,我信!
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