【必備】四年級的老師的作文匯編6篇
無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
每個人在一生中會遇到很多很多的老師,我,雖然現(xiàn)在只是一個四年級的小學生,但,也遇到過很多老師,他們有溫柔的,有慈祥的,有活潑的,還有嚴格的,而給我印象最深的是我們現(xiàn)在的班主任——曹老師。
記得,第一次見到她,是開學的前一天,我去教室打掃衛(wèi)生,看到一位漂亮的大姐姐站在門口,她穿著一條白色的長裙,一頭黑色的.長發(fā)垂直齊腰,一雙大大的眼睛清澈明亮,笑起來很溫柔。當時,我們正奇怪她是誰,她就走過來親切的問我們的名字,并且告訴我們她就是我們四年級的新班主任,我暗自想:這個老師一定很溫柔。
開學后,曹老師已經(jīng)給我們上了兩天課了,我慢慢發(fā)現(xiàn),曹老師上課挺嚴厲,以前我們的班級紀律非常非常糟糕,現(xiàn)在,曹老師一站上講臺,整個教室就鴉雀無聲了,她一開口,以往調(diào)皮的同學們也不敢搗蛋了。
別看她這么嚴厲,但她真的是很關心我們每個同學,開學才幾天時間,她為了能更加了解我們的情況,特意利用休息的時間制作調(diào)查問卷,讓爸爸媽媽和我們一起做問卷,通過了解每個同學的真實想法,再根據(jù)每個同學的情況制定計劃幫我們改正缺點,幫我們提高學習興趣!
我很喜歡我們的曹老師,教師節(jié)馬上到了,我想對她說:“曹老師,節(jié)日快樂,您辛苦了!”。我也想對所有的老師說一聲:“教師節(jié)快樂!
四年級的老師的作文 篇2
老師,您是辛勤的園丁,我就是在您的澆灌下成長的小苗;您是好人,我就是被您幫助的孩子;您是刺骨的寒風,我就是迎風傲立的臘梅;您是……總之,在我成長的路上,需要您!
還記得那次嗎?我們班的曹力鑫同學因不小心得了很嚴重的病。當時,您一聽到這個消息,整個臉的發(fā)白了,發(fā)了狂似的從教室里跑了出去,讓一個老師來代課。在課上,我不斷想:老師,您去哪了?這是怎么了?可是我只能坐在教室里聽課,真想跑出去看您,就這樣,一連串的困擾籠罩著我的大腦。
第二天是星期六,我準備到曹力鑫住的醫(yī)院來看看?蓜傄贿M門,我看到一場溫馨的場面,一股暖流涌進我的心田——您牽著曹力鑫的小手,不停地對曹力鑫進行安慰,曹力鑫要什么,您都以溫柔的面情依著他。此刻,我仿佛看見了您心里的著急,看見了人間最快樂的'場景。
!您不是一個平凡的老師,你是一個負責,充滿仁慈,一心為別人的優(yōu)秀教師!我最難忘的人是誰?是您——優(yōu)秀,又令我難忘的李老師!
四年級的老師的作文 篇3
因為我在藍星學校上學,才認識了這么一位老師-劉老師。她大概三十多歲,一身黑色的長羽絨服,和一頭長長的卷發(fā)讓人一眼就認出來了,她很美,有時頭上還戴著金色的夾子,而且臉上還有一對小酒窩,笑的時候酒窩特別明顯。她有一雙大大的眼睛,一張小嘴,可說起話來卻是個大嗓門,劉老師每天都帶著擴音器,因為她的嗓子不好,帶擴音器是為了我們能聽到清楚。
劉老師是我們的語文老師,她上作文課和別的.老師不太一樣,很特別,不過我們很快樂,每次都是先做一個游戲,或者先認識一些東西,根據(jù)游戲,一些事情,來完成一篇文章,讓我們在快樂中得到啟發(fā)。
可是劉老師也有嚴厲的一面,誰如果沒完成作業(yè),那可是很嚴肅的,一頓批評是在所難免的,可誰讓有句話叫,嚴師出高徒。
最后祝劉老師;工作順利,每天都快樂,越來越漂亮。
四年級的老師的作文 篇4
你們知道小學生最重要的任務是什么嗎?小學生最重要的任務就是好好學習。在我們的學習道路上,少不了的就是老師。老師是非常忙的,肯定有不在教室的時候,而老師不在教室的我們是什么樣的呢?
在今天下午的時候,我們正在上語文課,在上課沒幾分鐘,老師的手機響了,打完電話后,老師對我們說:“現(xiàn)在老師有事出去一下,你們再讀幾遍課文,我回來后抽查你們!崩蠋焺傋叱鼋淌,教室瞬間就變成了“菜市場”,說話聲連綿不斷,班長一直在座位上喊“不要說哈啦,趕緊讀課文”,可那些“多嘴家”一直在那里不停地說,有的同學站起來說,有的同學坐著說,有的同學走出座位說,有的同學站在原地說,有的同學四處亂跑,有的同學在自己的.座位上認真地讀課文。最后班長也很無奈,就不管了。
玩兒的時間總是很快,轉(zhuǎn)眼間,老師已經(jīng)辦完事了。老師出現(xiàn)在了窗戶外面,也不知道是誰喊了一句:“老師回來了!蓖瑢W們都以迅雷不及,掩耳之勢的速度回到了自己座位,回到自己座位的同學已經(jīng)解除了危險,可是那些沒有回到自己座位的同學就不幸了,他們不管以多快的速度跑回座位,都不可能讓老師給他們“減刑”。老師進來了,看到了亂哄哄的教室,原本高興的臉上出現(xiàn)了兇狠狠的表情。我們便知道,老師罰他們的肯定不小。果然不出我所料,老師罰了他們四五個作業(yè)。哎,誰讓他們不遵守紀律的。
這就是我們班,老師不在后,同學們的表現(xiàn),除了說話還是說話,聽了我的分享,你也該分享一下你們班老師不在后同學們的表現(xiàn)吧!
四年級的老師的作文 篇5
在我成長的過程中,我遇到過許多好老師。其中,印象最為深刻的要數(shù)我的班主任兼語文老師——李老師。
李老師不事雕飾,常常扎著馬尾辮,整個人看上去清爽干練。她還有一雙會說話的眼睛,臉上時常掛著笑容,這讓她看起來非常的和藹、平易近人。
她從來不擺老師的架子,因此下課時會有很多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和有趣的事情跟我們分享,讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她分享我們的小秘密,一起玩耍、嬉戲。
李老師的上課方式很特別。她會用一個小故事開始我們有趣的課程,用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路,吸引我們的注意力。她喜歡用發(fā)散的思維方式拓展我們的知識面并鼓勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景,每每聽到她那抑揚頓挫、清新甜美的讀書聲,總讓我有種如沐春風、如癡如醉的感覺;丶液笪視䴓O盡所能的模仿老師的聲音和神態(tài),常常能引起父母的注意,獲得父母的贊許。
老師不僅關心我們的學習,她還十分重視我們習慣的.培養(yǎng)。她時常在課堂上強調(diào)讀書的重要性,還不斷提醒家長們重視和支持我們讀書。老師說,多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的知識,擴展我們的知識面,還能讓我們懂得很多的道理,養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。
讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照顧。記得有一次,我打飯時被一個同學不小心碰到了,飯灑了一地。老師看見后,二話不說就把自己的飯菜給了我,她不僅沒有責罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時老師也常常把她的午飯分給我們,我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……
生活中,像這樣的事例有很多,從這些小事中,我們看到的是一個為了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師,我們能不更加努力地學習嗎?
四年級的老師的作文 篇6
我的老師——沈老師。平時她總是長發(fā)披肩,笑容滿面。
一次,我做完作業(yè)后,做在座位上,忽然一直溫暖的手放到我的肩上,我轉(zhuǎn)過頭一看,原來是沈老師。她的那雙烔烔有神的眼睛望著我,說:“寫完作業(yè)沒事后要拿出課外書來閱讀,不要光坐著,知道了嗎?”
“知道了!
我馬上拿出課外書津津有味地看了起來。
從那以后,我每次做完作業(yè)后,都會拿出課外書來津津有味看,因為我覺得肩膀上總有一只溫暖的手,它時時刻刻的鞭策著我。
一次我們班第一次寫作文的時候,我們都不會,而沈老師則在一旁耐心的.輔導著我們。
這就是我喜歡的沈老師,她是一位好老師,正因為她是一位好老師,我才能輕松學習;正因為她是一位好老師,所以,我喜歡語文;正因為他是一位好老師,我才能健康的成長。沈老師的教育之恩,我終生難忘。
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