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四年級的老師的作文

時間:2023-01-04 09:20:21 小學四年級作文 我要投稿

實用的四年級的老師的作文三篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的四年級的老師的作文三篇

四年級的老師的作文 篇1

  大自然是人類的老師,科學家們從動物身上得到了許多啟示。例如:船是由鯨啟發(fā)而來,飛機由蜻蜓啟發(fā)而來當人們的榜樣,這個世界上也有很多,今天我們就來說一說榜樣螞蟻吧!

  記得有一次,我在回家時看見一群螞蟻在忙碌著什么?噢!原來是螞蟻在搬家呢!聽媽媽說螞蟻可以背起比自已重3倍的東西,讓我很好奇,比自已重3倍的東西,那能有多重呢?我?guī)е鴿M肚子的疑問,去網(wǎng)上查個究竟。原來,真有這樣的事,真是個大力士螞蟻,我一會也要吃多點,做個大力士。后來我才發(fā)現(xiàn),螞蟻還是集體生活的,并且緊緊團結在一起,找食物,對抗敵人毫不松懈。真是團結就是力量。是。≡谖覀冃@集體生活中,團隊精神是多么的重要啊!一個班級因為團結而更加力量無窮。我們也要像螞蟻一樣團結。

  我 還 發(fā)現(xiàn)這個小家伙可執(zhí)著了,只要被它看中的東西就決不放過。如果它們奔向某個地方,而你想設法阻止它們,它們就會尋找另一條路線,它們會往上怕爬,或從地下鉆,要不然就繞行,直到它們找到一條路線為止,真是有目標,不管有多困難,都要堅持下去,不要半途而廢的小家伙,我不禁為之一振。小小的生命,卻活著別樣的努力。

  這說是我的:好老師,好榜樣的`螞蟻,小小身子,大大的力量。

四年級的老師的作文 篇2

  “我身邊的好老師”,看見這個題目我不禁浮想聯(lián)翩。

  那是四年級剛開學的幾天,我心里很亂,完全沒有進入學習狀態(tài)中,作業(yè)還做到十一、二點,媽媽打電話給馬老師“匯報情況”。第二天,馬老師把我叫到辦公室,用嚴肅的目光望著我,說道:“孫羚呀,你是一個好學生,開學了,不是暑假了,要進入學習狀態(tài)呀!我中午就布置作業(yè)了,你要做。不能再這樣了!币还膳黝D時流遍了我的全身。事后,馬老師還經(jīng)常幫助我提快速度,使我的速度有所提高。

  馬老師不僅對我的學習如此關心,對我的生活也十分關心。

  以前,我在家里吃飯慢,要一、兩個小時,又讓馬老師知道了,她讓我把每天吃飯用的時間寫在本子上,我聽了很不樂意,可是當她看到本子后,流露出欣慰的'微笑的時候,我明白了老師的苦心。頓時,一個簡簡單單的微笑又使得一陣強大的暖流流遍我的全身。

  馬老師對我處處都十分關心。生病了,馬老師對我噓寒問暖;做錯事了,馬老師對我嚴厲指出;作文寫得好,馬老師對我進行鼓勵……

  想著,想著……我不知不覺地在作文本寫上了“馬老師”三個大字。

四年級的老師的作文 篇3

  我有一位與眾不同的老師,她的名字叫王雅珍,是我們?nèi)?)班的語文老師。

  王老師中等個兒,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),和一對濃眉大眼。白凈的臉蛋下面掛著一張出口成章的嘴巴——這樣的嘴巴讓我“羨慕、嫉妒、恨”!

  王老師不僅漂亮,還有一身講課的“高超技術!庇幸淮瓮趵蠋熢谥v作文課,有很多同學無精打采、心不在焉。王老師呢,聲音也小了許多。我想:“王老師該不會是生氣了吧?”誰知,王老師突然說了一句:“同學們,語文啊,只學好基礎知識可不行,還要學好怎樣寫作文,只有這樣,考試拿高分才能soeasy,媽媽再也不用擔心我的`學習!边,這不是“步步高點讀機”的廣告語么?老師說完,全班哄堂大笑:“嘻嘻,哈哈可真把我笑死了······!边@一笑不要緊,全班同學在后半節(jié)課表現(xiàn)地精神抖擻、全神貫注。原來,王老師剛剛是啟動了活躍課堂氣氛模式了。王老師可真幽默呀!

  王老師講課不僅幽默,讀起課文來也有聲有色。每當王老師范讀課文時,教室里鴉雀無聲。她那抑揚頓挫的聲音像一塊磁鐵,把同學們?nèi)嘉M課文中。我印象最深的是,老師誦讀《趕!芬徽n。讀到嘿,一只小海星被我抓住了!咦,怎么我的腳也癢癢的?哎,······哦······這些表達情趣的句子時,我悄悄地閉上眼睛,靜靜地感受著王老師時而活潑、時而頑皮、時而疑惑、時而興奮的情感之中。仿佛把我?guī)У讲龥坝、無邊無際的大海。把我置身于喧鬧的海灘,一會兒捉螃蟹,一會兒撈海魚,一會兒撿貝殼。真是有趣極了!下課音樂響起,我還沉浸在趕海的樂趣中久久不能自拔。王老師講課真是太讓人身臨其境了!

  我喜歡王老師聲情并茂地講課,更欣賞王老師的與眾不同。

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