有關(guān)四年級(jí)啟示作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)啟示作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)啟示作文 篇1
今天早晨，我去外面散步，看見了一只小蝸牛。我想：人們都說(shuō)做了好事不留名，而這只小蝸牛留不留名呢？想著，我把這小小蝸牛帶回了家。
我?guī)е@小小蝸牛到了家里，連鞋子也沒有換，便拿出一個(gè)長(zhǎng)十厘米，寬八厘米的一個(gè)透明罐子，小心翼翼地把小小蝸牛放進(jìn)罐子里，生怕一個(gè)不小心把這個(gè)“老人”捏碎。仔細(xì)觀察，這位“老人”有著像海螺一樣彎的殼，對(duì)于它來(lái)說(shuō)，就像一座山壓在它的背上，像我這樣的小身板，估計(jì)早就被壓斷了！它還有兩根像面條一樣的觸角，一被碰到就立即收回去，改變“航向”，就像小貓的胡子一模一樣，敏銳地察覺周圍的事情。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，它腳底下有一些黏糊糊的東西，像鼻涕更像膠水，我一摸，像果凍一樣滑，好奇的我舔了一口，嘔，天�。『秒y吃。這難道就是“傳說(shuō)”中的蝸牛“足跡”嗎？怎么這么惡心？
在好奇心的驅(qū)使下，我決定查一查資料，一查，原來(lái)，那黏糊糊的東西還真的'就是“傳說(shuō)”中的蝸�！白阚E”��！它的足跡竟然是由身子下面的一個(gè)小孔排出來(lái)的，我極為震驚！
原來(lái)，大自然還有那么多奧秘沒有被我發(fā)現(xiàn)呢！今后我一定要睜大眼睛仔細(xì)觀察，相信會(huì)有更多神奇的事情。
四年級(jí)啟示作文 篇2
小小的螞蟻雖然微不足道你用兩根手指輕輕一捏，就能使它粉身碎骨，但是成千上萬(wàn)只螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻能做出驚天動(dòng)地的事情。
俗話說(shuō):“一根筷子很容易折斷，而一把筷子就不容易折斷�！比欢艘彩且粯拥模绻粋�(gè)人的話，就很容易在困難面前低頭，而且很容易被打敗。但是如果一群人的話，就不容易被問(wèn)題難倒，這個(gè)團(tuán)體也很堅(jiān)強(qiáng)，也不容易被打敗。
有一次，我在公園里玩，偶然間看到一群螞蟻在一起搬運(yùn)一塊兒吃剩的饅頭，這個(gè)饅頭比它們大的多它們齊心協(xié)力，終于把食物搬回到洞里，這一幕令我十分感動(dòng)，還真是:“人心齊，泰山移�！边@小小的.螞蟻都能這么團(tuán)結(jié)，更何況我們聰明的人類呢？
大家也要像螞蟻一樣，碰到困難就要尋找他人幫忙，就像螞蟻一樣，碰到自己搬不動(dòng)的食物，就會(huì)尋找更多的幫手，并不會(huì)逞強(qiáng)。
螞蟻給我們的啟示是:“大家要懂得團(tuán)結(jié)、合作，而且要學(xué)習(xí)螞蟻那種不屈不撓的精神。團(tuán)結(jié)一致，天底下就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。”
四年級(jí)啟示作文 篇3
蚯蚓是一種神奇的動(dòng)物，生活在泥土里。一到下雨天，它就從土里爬出來(lái)，給小花小草松土！它不但可以幫助小花小草松土，還給了人們?cè)S多啟示！
那年放暑假，我去姥姥家玩。姥姥家院子里有一大片菜地。那天，姥姥說(shuō)要一根黃瓜，我立刻自告奮勇地說(shuō)：“我去摘！我去拔摘！”一到菜地里我就看見了一根又大又綠的黃瓜。就在我為這勝利果實(shí)開心時(shí)，眼旁那塊土卻越看越不對(duì)勁！奇怪，我不由得停下了腳步想看個(gè)究竟。我定睛一看，竟看到了一條褐色肉蟲子！我嚇得大叫一聲，拿上黃瓜，撒腿就往屋里跑。姥姥看著我驚魂未定的樣子，奇怪地問(wèn)我：“摘個(gè)黃瓜，摘出病了？”我緊張地說(shuō)：“姥姥，菜地里有蟲子！”姥姥看著我驚慌的`樣子哭笑不得，說(shuō)：“傻娃娃，那是蚯蚓，是給菜地松土的，別怕！”姥姥給我講了些有關(guān)蚯蚓的知識(shí)，我才恍然大悟。這讓我想起昨天讀的那本書上說(shuō)如果蚯蚓被切成兩段，還可以再長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我還想哪天實(shí)驗(yàn)一下呢，這不正好，姥姥家有蚯蚓，剛好做個(gè)實(shí)驗(yàn)！
我讓姥姥幫我捉上一條小小的蚯蚓。雖然呢，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有些殘忍，但是就讓這條蚯蚓為科學(xué)獻(xiàn)身吧。我套上一個(gè)小手套，拿好小刀子，就像一個(gè)科學(xué)家。準(zhǔn)備切了，才想起來(lái)，蚯蚓不還在瓶子里嗎？我急忙拿出蚯蚓，放在一個(gè)小木頭盒子上，為了不讓它亂動(dòng)，我拿出兩段膠帶把它粘好。閉上眼睛使勁一切，蚯蚓被切斷了。我把它們分別裝進(jìn)兩個(gè)盒子里，放在窗臺(tái)邊。
二十天后，兩半被切斷的蚯蚓長(zhǎng)長(zhǎng)了一小段。原來(lái)蚯蚓真的是可以再生。那為什么蚯蚓被切斷了，還能再長(zhǎng)呢？我的好奇心完全被勾出來(lái)了，于是我查找了大量的資料。原來(lái)，當(dāng)蚯蚓被切成兩段時(shí)，它斷面上的肌肉組織立即收縮，一部分肌肉便迅速自己溶解，形成新的細(xì)胞團(tuán)。同時(shí)，白血球聚集在切面上，形成栓塞，使傷口迅速閉合！多神奇��！
大自然中，有許多神奇的生物，都都包含著很多知識(shí)。只要你認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，積極發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有所收獲！
四年級(jí)啟示作文 篇4
這件事發(fā)生在夏天的一個(gè)下午。
太陽(yáng)像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒有�；ú荻紵o(wú)精打采的低著頭昏昏欲睡，連柏油路都曬軟了，印上了一條條深深的車輪印。我走在放學(xué)的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴�。�
走著走著，看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，也擠進(jìn)人群買了一根。咬了一口雪糕，哇！好舒服，從頭涼到腳。我隨手一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。我有心跑過(guò)去撿，轉(zhuǎn)念一想：算啦，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么大不了的。于是便繼續(xù)朝前走。
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到了一個(gè)十字路口，看見一個(gè)五、六歲的'小男孩舉著一個(gè)雪糕向他媽媽跑去，一邊跑一邊喊：“媽媽，給你雪糕�！彼艿綃寢尭�，一只手把雪糕送到他媽媽的嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上。他的媽媽俯身拾起雪糕紙說(shuō)：“土地公公和你一樣愛干凈，你把它的衣服弄臟了，它會(huì)生氣的。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來(lái)保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到果皮箱里去�！闭f(shuō)完，他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進(jìn)去。望著這情景，我的臉?biāo)⒌囊幌录t到了脖子根。那母子倆的言行舉止就像一塊石頭，打破了我內(nèi)心的平靜。我嘴里的雪糕，不知道怎么回事一點(diǎn)涼意都沒有，不僅如此，反而非常燥熱。臉無(wú)處躲，身無(wú)處藏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，說(shuō)不出是哪種滋味。我望著那母子倆遠(yuǎn)去的背影，覺得自己缺少了什么，覺得自己很渺小，抬不起頭來(lái)……
以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫，陣陣熱浪包圍著這座城市。我常常買一根雪糕抵御酷暑，只是沒讓雪糕紙隨風(fēng)飄揚(yáng)，而是把它小心的放進(jìn)了果皮箱。
四年級(jí)啟示作文 篇5
從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了�？墒�，我從螞蟻的身上，收獲了一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的'可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。大自然的啟示作文350字四年級(jí)
記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么?于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái)，帶頭的正是那只小螞蟻!那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。 小小的螞蟻都有這種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助的精神，何況我們?nèi)四?。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。讓我們記住茨威格的話――人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
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