精選小學(xué)四年級(jí)作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
寒假里，老師留了一項(xiàng)作業(yè)，讀一本書然后寫讀后感。我無意中選的書是《愛的教育》。
《愛的教育》，是意大利一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生恩利科寫的日記。經(jīng)他爸爸整理后成書。小作者通篇所要表達(dá)的，是在有關(guān)愛的氛圍中學(xué)習(xí)。其中包括父母的關(guān)愛，包括老師的關(guān)愛，也包括同學(xué)之間的互相關(guān)愛。
小作者在四年級(jí)整個(gè)學(xué)年中，在注重學(xué)習(xí)的前提下，留意觀察自己家里的生活情況，留意觀察校園里和班級(jí)內(nèi)老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，留意觀察社會(huì)上所發(fā)生的一切。整天不停地寫呀寫，終于寫成了這本書。
只要留意觀察，愛就無處不在。恩利科在日記中寫了這樣一件小事。一天早晨，三四個(gè)男孩正在捉弄可憐的科羅西。說他可憐，是因?yàn)榭屏_西家境貧寒，又廢了一條胳膊�？屏_西憤怒了，抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個(gè)人的頭上扔過去。那個(gè)同學(xué)躲過了，墨水瓶擊中了這時(shí)正走進(jìn)來的老師，在老師胸口上打個(gè)正著。當(dāng)老師調(diào)查清楚后，沒有埋怨科羅西。并嚴(yán)肅地對侮辱科羅西的那幾位同學(xué)說：“侮辱了一位沒有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個(gè)不幸的孩子，你們襲擊了一個(gè)無力自衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類可以用來進(jìn)行自我玷污的最為低級(jí)的、最為可此的事情。”
說完這些話，老師走到凳子中間，把手放在要承擔(dān)責(zé)任的加羅納的下巴底下，讓低頭的加羅納抬起頭來，說到：“你是一個(gè)高尚的人�！�
接著老師轉(zhuǎn)向那四個(gè)肇事者，出人意料地說：“我寬恕你們�！边@本書中諸如此類的故事還很多很多，我只是列舉其中之一。同學(xué)們，不想細(xì)細(xì)地讀讀這本書嗎？
讀完這本書，我感受頗深。不同形式的愛，就在我們中間。讓我們?yōu)閻鄱靶邪桑?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
傍晚，天邊紅色的晚霞布滿了西邊的天空，村落的炊煙裊裊升起，人們滿載而歸，熱鬧漸漸退卻，寂靜慢慢來到……
晚飯過后，村子的大樹下開始熱鬧起來了，傍晚作文。你看，這里成了大人們的天堂。老爺爺、老奶奶們搖著扇子都到大樹下乘涼拉家常，說著白天開心的事；小朋友們最愛在人堆里湊熱鬧，你一群，我一幫的，竟然躲在大人后背玩起了捉迷藏，惹來大人們的一陣慈愛的責(zé)罵聲。在好客的嬸嬸劈開一個(gè)大西瓜后，孩子們又爭先恐后地?fù)屪咭粔K西瓜一溜煙地跑走了。恩愛的鄰家叔叔和阿姨也吃完了飯，在村子前的馬路上悠閑地散步，一只頑皮的小狗不住地甩著尾巴緊跟在后面。
這時(shí)天上的云也變化多端。一下子變成軟綿綿的棉花糖，一下子變成威武的打獅子，一下子變成溫柔可愛的小狗，一下子變成……趴在地上的小狗好像也看得入了迷，興奮地跳起來朝著天空汪汪地叫著，好像在說：“好好看，好好看，簡直太好看了�！�
天色漸漸暗下去了，睡蓮綻開了笑臉，好像在提醒人們：“勞累了一天也改歇歇了�！蔽灮鹣x也點(diǎn)起了小燈籠，給散步的叔叔阿姨照著回家的路……
夏天的傍晚多么美麗呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“要是能回到從前，那該多好呀！”小梅花鹿想。
“那時(shí)的森林茂密俊秀，幾乎遮住了太陽拋灑下的每一縷陽光。林間的花花草草，播灑著清新沁人的芳香；在每一片綠葉上、每一苞花心里，顫動(dòng)著晶瑩剔透的露珠。這里生活著機(jī)靈敏捷的猴子、巧于心智的狐貍、威猛雄壯的野豬、威風(fēng)凜凜的獅子和心寬體胖的大象 ……”小鹿想著想著不禁自語道；“ 那時(shí)兔子和我們有肥美的大片水草和滿山遍野的鮮枝嫩葉，猴子有掛滿枝頭的香甜野果——林下溪澗的魚蝦蚌殼，足夠老虎和獅子填飽肚子。閑暇時(shí)，大家愜意地依偎在一起：猴子為老虎搔癢，老虎為獅子梳理毛發(fā)，獅子則用大象噴出的水為野豬洗臉……”小鹿喃喃著，一臉的幸福。
“可那些幸福開心的日子一去不復(fù)返了！先是猴子聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)姆ツ韭暎髞砗偟亩抢锟偸强帐幨幍摹?dāng)我發(fā)現(xiàn)地面上涌動(dòng)著沙丘時(shí)，大家常常為爭奪一點(diǎn)兒食物而鬧翻臉……”小鹿長嘆一聲，滿眼的悲凄與無奈！“咕—咕” 小鹿的肚子又叫了起來，她才意識(shí)到自己已經(jīng)三天沒吃一根草了——更糟糕的'是，那毒花花的太陽燙得她渾身發(fā)痛，幾欲昏倒，。
饑腸轆轆的野豬從背后竄出，輕而易舉的將小鹿按到在地，正要飽餐一頓，狐貍卻沖了出來理直氣壯的說：“我已經(jīng)跟蹤此鹿兩天一夜，也應(yīng)分享一點(diǎn)勞動(dòng)果實(shí)�！币柏i那肯相讓，兩人就爭吵起來。吵鬧聲驚動(dòng)了獅子和老虎。獅子寸步不讓，說三個(gè)月前就留心這只鹿了，也算有份功勞。老虎更是據(jù)理力爭，說，前不久野豬曾偷食了他的一只小兔——無論如何這只鹿也應(yīng)是野豬給他的補(bǔ)償。狐貍眼珠子滴溜溜亂轉(zhuǎn)，他知道如果動(dòng)起手來吃虧的是自己，于是他建議請出三朝元老的大象給大家拿個(gè)主意。眾人欣然同意。
大象邁著權(quán)威的步伐來到眾人面前：“不如這樣，抓住鹿者算‘頭’功，追蹤者為‘腿’功，費(fèi)神的有‘尾’問品——把那籠梅花留給我欣賞如何？”眾人齊聲贊同。
大家七手八腳的將梅花鹿肢解開來，不禁目瞪口呆：可憐的小鹿身上那兒還有一塊肉，甚至沒有幾滴血，肚子里流出的全是沙子……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上�；疖嚹险�。記者拍下了一張凄慘的照片：近處，鐵軌上孤零零地坐著一個(gè)孩子，頭發(fā)被燒黑了，衣服很破，身上布滿了被劃傷的痕跡，有的地方還在流血。他正在號(hào)啕大哭，好像在說：“爸爸，媽媽，你們在哪里呀？”從他被燒黑的臉上露出了眼睛，是多么的傷心、悲痛、無助啊！遠(yuǎn)處，車站已成了一大片廢墟，鐵軌幾乎被炸飛了；高大的寬敞的候車室早已被夷為了平地；天橋也被炸斷了……整個(gè)火車站一片狼藉。
看著這樣的一幅情景，我仿佛聞到了空氣中XX爆炸的氣味；仿佛來到了那個(gè)慘不忍睹的現(xiàn)場，仿佛看到了那天早晨發(fā)生的一切……
天灰蒙蒙的，黑暗彌漫著整個(gè)上海的天空，人們都涌向了上�；疖嚹险荆瑴�(zhǔn)備逃離上海。候車室里坐滿了人，他們有說有笑，還不時(shí)急切地向火車開來的方向張望，等待火車的到來。一個(gè)孩子也被爸爸媽媽抱著。突然，從天空中傳來轟炸飛機(jī)飛行時(shí)發(fā)出的刺耳的聲音，聲音越來越響。轟炸飛機(jī)在火車站上空徘徊著。過了沒有多久，從飛機(jī)上仍下三顆XX，只見眼前閃過一條火光，等我再睜開眼睛仔細(xì)看時(shí)，候車室早已被夷為了平地，人們驚慌失措，紛紛涌向出口，可是他們怎能逃
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
爸爸、媽媽——我原本親愛的你們哪里去了？為什么每一次看著你們，都覺得好陌生、好遙遠(yuǎn)？我常常在想，上幼兒園前的家和現(xiàn)在的家，為什么差這么多？
爸爸和媽媽現(xiàn)在幾乎一見面就吵架，而我，只能躲在一旁偷偷的哭，或者趕快跑去睡。但是當(dāng)我閉上了眼睛，你們相互敵對而猙獰的眼光卻更清晰，謾罵攻擊的兇狠字眼總讓我心生恐懼。我不只一次在心底吶喊著：“求求你們，不要再吵了好嗎？”
每次爸爸和媽媽在大吵一架后，遭殃的總是我和哥哥們，無辜的我們成了你們的出氣筒。如果，我們真的是你們的累贅，為什么要將我們帶到這個(gè)世界上呢？爸爸， 記不記得有幾次，媽媽因?yàn)槭懿涣四还ぷ�，又要喝酒、打牌，一氣之下而離家。雖然那時(shí)幼小的我們還搞不清楚狀況，但是，沒媽媽在身邊的小孩真的很可憐，而爸爸您卻只沉溺在醉生夢死中，我們真的很難過。
爸爸，人常言：“天下無不是的父母�！彪m然，現(xiàn)在老師、社工還有外公一家人，對我們付出無比的關(guān)懷，但在我的心里始終有一個(gè)填補(bǔ)不了的洞。報(bào)上曾寫著：“問題孩子來自問題家庭？”這個(gè)標(biāo)簽太沉重，老師說我們變好了，變乖了，可是將來呢？將來我們會(huì)不會(huì)再遇到這么關(guān)心我們的人呢？我感到害怕。
爸爸、媽媽，請振作起來，給我們一個(gè)幸福和諧的家，好嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
創(chuàng)新是人類進(jìn)步的階梯，要成長你必須獨(dú)創(chuàng)才行。不要因?yàn)樯接懈叨榷桓遗实�，�?/p>
不要因?yàn)楹５纳疃榷桓覇⒑健?/p>
有一次我去朋友家玩，小創(chuàng)告訴我他有個(gè)小創(chuàng)新。我知道小創(chuàng)本身就是個(gè)創(chuàng)客，所以就想親眼目睹一下他的小發(fā)明。
只見他找來硬紙，剪刀，雙面膠，開始了他的奇妙設(shè)計(jì)。經(jīng)過一上午的忙碌，他的作品終于展現(xiàn)在了我的面前。我一下驚呆了。他是長方形的文具盒，左邊繪了個(gè)和平鴿，一身白色的羽毛，栩栩如生，一雙紅色的眼睛還可以轉(zhuǎn)動(dòng)。右下角還有兩朵小紅花，惟妙惟肖。
這個(gè)文具盒分三層，上層有個(gè)課程表，左邊裝有一個(gè)小鏡子和一盞精致的小燈，他說晚上小燈可以照著我們學(xué)習(xí)。臺(tái)燈也不要了，拉開開關(guān)剎的就亮了，我們就可以全神貫注的做作業(yè)了。
中層可以放削筆刀，又安裝了一個(gè)小巧的音樂盒。底層放尺子，剪刀，筆。這個(gè)小巧的音樂盒可以在我們上課走神時(shí)發(fā)出悅耳的歌聲，使我們重新振作起來。
這個(gè)小小的發(fā)明只是小創(chuàng)發(fā)明中的一小部分，他是我們學(xué)校有名的創(chuàng)客，也是我最好的朋友。
創(chuàng)新是一把金鑰匙可以打開夢想的大門，也是一股清澈的泉水，可以澆灌枯涸的心靈，更是燃燒的火把，點(diǎn)亮未來的路。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
升上四年級(jí)后，我們班就換了一個(gè)語文老師。新老師姓丁，她平易近人，態(tài)度和藹，經(jīng)常和大家打成一片。不過幾天，我們就很喜歡她啦！
那年的教師節(jié)，我們班的同學(xué)不約而同地送禮物給丁老師了。當(dāng)天早讀課前，我們班的講臺(tái)上就堆滿了各式各樣的禮物，有鋼筆，有鮮花，甚至有零食……
我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上，心想著丁老師最喜歡哪份禮物呢？
“黃曉楓，你送什么給老師呢？哈哈……”班上最調(diào)皮的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同學(xué)們都知道：黃曉楓是我們班說話口吃的學(xué)生，也因?yàn)榭诔裕运?jīng)常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好，但她十分樂觀。我看到她上學(xué)時(shí)兩手是空空的，哪有什么禮物呀？
“我……我寫了……一首詩，朗誦給……老師聽�！秉S曉楓自信地說。我想起來了：黃曉楓那首詩題目為《老師，您辛苦了》。為了寫好這首詩，她找很多同學(xué)幫忙修改，還問過我呢。無數(shù)次的修改，使詩越來越好。可是，她能朗誦好嗎？我真為她擔(dān)心。
“好呀，曉楓，你會(huì)寫詩啦！快朗誦給老師聽�！辈坏韧瑢W(xué)們反應(yīng)過來，剛進(jìn)教室的丁老師就笑容可掬地說。
曉楓同學(xué)開始朗誦了：“老……師，……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點(diǎn)兒口齒不清，卻十分有感情。教室里異常安靜，大家全神貫注地欣賞著這首口吃的詩。連風(fēng)扇也仿佛停止轉(zhuǎn)動(dòng)，正在傾聽著呢。
不知怎么的，每當(dāng)她專注地念到：“老師，您辛苦了！”我都覺得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不，不是的，這是因?yàn)槲衣牰哪欠菪囊狻獙蠋煹淖鹁春透卸鳌Ｎ易⒁曋乔迨莸哪�，晶瑩剔透的汗珠像是斷了線的珍珠，陸陸續(xù)續(xù)地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力，但卻富有感情！
剎那間，我們的班長站起來了，走到黃曉楓身旁，和她一起朗誦……她似乎增添了力量，比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出，也站起來了。接著，同學(xué)們都陸續(xù)站起來，用贊賞的目光注視著黃曉楓同學(xué)，一齊為她打氣，為她鼓勁。
朗誦完了，在我們的教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢，她笑了，笑得像陽光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕，她激動(dòng)地說：“今天是教師節(jié)，同時(shí)也是我的生日。我從沒有想過有如此意外的驚喜，非常感謝大家！同學(xué)們，請把講臺(tái)上的禮物拿回去吧！我已經(jīng)收到了一份最好的生日禮物了！”
是呀，那一句句感恩的小詩，那一聲聲感人的朗誦，包蘊(yùn)了多么深厚的感情啊！誰能說這不是送給老師的最好的禮物呢？
點(diǎn)評：小作者構(gòu)思精巧，選材獨(dú)特，一首感恩的小詩《老師，您辛苦了》，還要從口吃的同學(xué)口中朗誦出來，確是一份教師節(jié)的特殊而最好的禮物，濃濃的師生情躍然紙上。讀著文章，催人淚下；讀完文章，感人肺腑！
文章緊扣話題，首尾呼應(yīng)，運(yùn)筆流暢，感情真摯。小作者溫麗莎值得稱贊。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
每一次上書法課時(shí)，我都會(huì)很期待劉老師給我們講的漢字。因?yàn)楫?dāng)我第一次上劉老師的書法課時(shí)，看見劉老師寫的字是如此的漂亮，就決定練一手好字。
剛開始劉老師教我們?nèi)绾文妹P。當(dāng)我們學(xué)會(huì)拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習(xí)一些基本的部首和數(shù)字。比如：數(shù)字“一”在在書法中就不能寫成一條直直的橫線了，而是尾部有一點(diǎn)點(diǎn)向上傾斜的角度了。
我還記得在我小的時(shí)候，媽媽讓我嘗試著學(xué)會(huì)寫自己的名字。我在紙上寫了整整一頁的名字，可是我在紙上寫的名字并不多，因?yàn)槲覍懙米钟执笥謱�。我拿給媽媽檢查，媽媽對我說：“你這兒寫的都是一些什么呀，你是在畫畫嗎？重新再寫一頁。”媽媽說完后，便把我開始寫得那一頁撕了，我很傷心，便哭了起來。媽媽又對我說：“你哭什么哭，寫不好字就應(yīng)該重寫，并不是想你這樣，在這兒哭�！眿寢屪ブ业氖肿跁狼耙还P一劃的叫我寫字。我每天堅(jiān)持練一面，最后我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表揚(yáng)。
我現(xiàn)在并不是和以前一樣——每天練習(xí)一面的字了，我現(xiàn)在只要有時(shí)間就至少會(huì)練習(xí)半個(gè)小時(shí)的字，我知道，這個(gè)習(xí)慣，我還會(huì)繼續(xù)保持下去。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
在我床邊的書桌上，擺著一只靈巧的小鬧鐘，每天早晨，它“嘀鈴鈴……”地準(zhǔn)時(shí)喚我起床；晚上，它又“嘀答嘀答……”地伴我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
它每天就是這么搖臂呼喚著，只要你上緊弦，它就會(huì)隨時(shí)告訴你準(zhǔn)確的北京時(shí)間。
它是一只精致的小鬧鐘，天藍(lán)色的身體，頭上戴一頂銀白色的帽子，帽子上卡著一個(gè)小圓環(huán)。它的底部是一只正惡嘯著的老虎。銀白色的項(xiàng)圈套住它的短脖，給它增添了神采。
它的臉是一塊標(biāo)有數(shù)字和方格的淺灰色鋁皮圓盤。從圓盤中間伸出秒針、分針和時(shí)針，它們?nèi)找惯M(jìn)行著“馬拉松賽跑”，一個(gè)攆一個(gè)，緊追不舍。它們右下方的那只小花貓像裁判員似的，眼睛機(jī)靈地盯著它們左眨右眨，生怕放過競賽者的足跡。如果從側(cè)面看，小花貓仿佛在振臂高呼：“加油！加油！”可任憑它怎么喊，最后的結(jié)果仍然是：秒針再次榮獲冠軍，分針獲亞軍，時(shí)針屈居季軍。
它的背面有許多小零件，可以上弦、調(diào)時(shí)間，控制鈴的響與不響。它的后蓋還可以打開呢，以便你及時(shí)擦油、修理、換零件……
這就是我的小鬧鐘。
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