汶川大地震作文

時間：2023-05-06 15:33:35 小學(xué)四年級作文我要投稿

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汶川大地震作文

　　汶川大地震作文1

　　在網(wǎng)上，電視上都有地震的蹤影。汶川的那場突如其來的地震使無數(shù)的`人失去了生命、親人和房屋。地震那是5月12日星期1：14時28分。那一串數(shù)字多么吉祥，可是被地震奪走了。地震使無數(shù)的房屋、學(xué)校倒了，地上出現(xiàn)了裂開一條條縫，山上滾下來猙獰的巖石，隧道塞滿了一節(jié)一節(jié)火車，山體滑坡使道路無法暢通。地震把整個汶川移為平地，還有一位奶奶寫給寶貝的，信上說：“親愛的寶貝，如果你還活著請記著我愛你。還有在網(wǎng)上的寶貝有多少人在為你流淚，還有站在路一旁舉著牌子，上面寫著你們辛苦了，這幾個大字就體現(xiàn)出災(zāi)區(qū)小朋友對解放軍叔叔的感恩之情。地震無情，人有情。

汶川大地震作文

　　汶川大地震作文2

　　20xx年5月12日，人們都沉浸在奧運圣火傳遞的喜悅之中，可誰都沒有想到，就在14時28分，不幸發(fā)生了，一個“惡魔”闖進了四川省汶川縣，��！是地震！原來是四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的大地震，頃刻間山崩地裂，一座又一座美麗的城市被摧毀……四川的川、汶川的川、北川的川，再也不是以前的大好河山，而是人們哭天喊地的淚水把那清清小溪流填高了；而是人們那遍地的鮮血把大地給染紅了；而是人們那尸體腐爛的味道把那清新的空氣污染了；而是……

　　生命是寶貴的，這誰都知道，然而有些人卻在地震來臨之際，將生的希望留給別人，將死的威脅留給自己。就說德陽中學(xué)的老師譚千秋吧，他在地震來臨之時，用自己如鋼似鐵的手臂，從死神手中奪回了4條年輕的生命，而他卻獻出了自己寶貴的生命。這種愛早已經(jīng)超過師愛，而是一種人間大愛。

　　還有一位偉大的母親，在地震來臨之際，用自己的.身體護住正在熟睡的小寶寶，當人們發(fā)現(xiàn)這對母子的時候，寶寶還在媽媽熟睡，而媽媽卻永遠地離開了她最愛的小寶寶……

　　在大災(zāi)面前，那一幕幕感人的畫面令我震驚！安然的我們，只能珍惜生命，為美好的明天奮斗吧！加油！

　　汶川大地震作文3

　　災(zāi)難無情，人間有愛，20xx年我的考試作文：愛無阻攔—山崩地裂，崩不斷人間的大愛與真情；房屋摧垮，卻摧不了災(zāi)區(qū)人民堅強與樂觀；路毀人亡，亡不了的是中國十三億人民的溫暖與信心。········ ——題記

　　永遠銘記在20xx年5月12日2點28分的災(zāi)難。在那一刻，充滿歡聲笑語的汶川地區(qū)在3分鐘之后卻面目全非：哭聲代替了笑聲，家破人亡掠走了一個個和睦的`家庭......但是愛，卻是無堅不摧的，3分鐘，“滅絕”性的災(zāi)難中，抹不去的是絲絲的愛......

　　讓我們回顧12日的下午2點28分。在地震發(fā)生之前，東汽中學(xué)的政教處主任譚千秋老師正在給一個班上課，正在他聚精會神地講時，“轟隆隆......”大地劇烈顫抖起來，經(jīng)驗豐富的譚老師馬上意識到——地震來了！他馬上站定，竭力喊了一聲；“同學(xué)們，地震了，快跑！”然后又迅速叫靠前排的4名同學(xué)鉆在桌子下，他用他健壯的身軀和寬大的臂膀死死地護住桌子，“轟——”的一聲，東汽中學(xué)就這樣變成了一片廢墟......5月14日，救援人員在廢墟里挖出了譚老師和他救下的4個學(xué)生，被挖出時，譚老師仍緊緊地護著桌子，直到鋸下了他的手臂......

　　譚老師走了，他永遠離開了自己的家人和自己一生所鐘愛的職業(yè)——教師，20xx年我的考試作文：愛無阻攔——。他在3分鐘里沒有往出跑，卻用自己的生命救了4個孩子，他沒有用華麗的語言來裝飾自己的生命，他用自己的行為和精神詮釋了生命的美麗。讓我們共同說一聲：“譚老師，我們愛您”吧��！

　　汶川大地震作文4

　　汶川大地震之后，中國掀起了與自然災(zāi)害抗衡的新浪潮，人與社會、人與思想，都發(fā)生了巨變。我們看到了災(zāi)害帶來的沉重，我們也看到了災(zāi)害帶來的希望。

　　在關(guān)于汶川大地震的圖片與文字的報道中，最令我陷入深思的是什么？一是一個遇難學(xué)生的手緊緊握住筆的鏡頭，一是英國《每日電訊報》刊載的一段話。

　　看一看圖片吧，這是一只怎樣的手��？這是遇難學(xué)生的手，皮膚已經(jīng)浮腫，肌肉開始腐爛，但是，這只手緊緊地握著，變成一只凝固的有力的拳頭，拳頭緊緊握著的，是一支筆�？梢韵胂�，當?shù)卣鹜蝗话l(fā)生的時刻，這一個孩子、這一個學(xué)生，第一反應(yīng)就是，筆不能丟了，我還要學(xué)習(xí)！于是，他與筆在一起，成了永恒！

　　最初看到這一張圖片的時候，我淚流滿面，無盡的心酸。在這一次的大地震中，學(xué)校與學(xué)生無疑是重災(zāi)區(qū)，很多學(xué)生，就在課室與書本中，隨風(fēng)而逝，令人惋惜不已，長嘆不已。但是，我發(fā)現(xiàn)，地震災(zāi)區(qū)屬于大山，屬于偏僻貧困地區(qū)，但是，那里的孩子，那里的學(xué)生，無不努力學(xué)習(xí)，無不沐浴在知識與文化的光芒之中。一代新的山區(qū)中國孩子的面貌，隨著各種報道漸漸地揭開。他們是勤奮學(xué)習(xí)的一代，他們是熱愛知識的一代，他們是懷抱理想的一代。

　　外國媒體中關(guān)于汶川大地震的報道很多，也很感人。但是，英國《每日電訊報》刊載作者 Richard Spencer的文章中有一段話，卻使得我過目不忘，這是何等深刻的一段話呀！

　　Richard Spencer這樣寫道：即便最堅定的反華者都承認，中國近幾十年取得了成功，其原因不僅僅在于走上了一條市場經(jīng)濟的.道路。對于一個仍有不少地方極度貧困的國家來說，中國的識字率令人刮目相看。在映秀鎮(zhèn)一所倒塌的中學(xué)，我看到一本被丟棄的筆記本，上面是一個個寫得工工整整的字，它會讓大多數(shù)英國學(xué)生都自嘆不如。而這還只是中國貧困山區(qū)的一個小鎮(zhèn)。

　　Richard Spencer顯然是一位深入災(zāi)區(qū)的記者。他的細微觀察，是最貼近中國的現(xiàn)實面貌的。從一本被丟棄的筆記本上一個個寫得工工整整的字，他看到了中國發(fā)展的原因所在，動力所在。這是了不起的。

　　其實，我們看到很多很多，大地震中孩子們的故事，永遠感動我們。三歲童向救出自己的軍人敬禮，這是感恩的一代。小學(xué)生唱“兩只老虎”，鼓舞自己與死亡抗爭的意志，這是勇敢的一代�！拔沂前嚅L”，因此他把生存機會讓給了別人，這是承擔(dān)的一代�！笆裁磿r候考試？”地震才發(fā)生不久，有學(xué)生就提出了這樣的問題，這是永不言棄的一代。

　　法新社的記者在災(zāi)區(qū)采訪時，感到驚奇，報道說：中國大地震震塌楊乾坤（音）所在學(xué)校后才一個多星期，這個10歲小男孩就已經(jīng)回到學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語和音樂了�，F(xiàn)在，他的教室是一頂來自意大利的救災(zāi)帳篷，但這并不影響他的學(xué)習(xí)熱情。他說：“我真的想學(xué)習(xí)。我最想學(xué)習(xí)的課程是科學(xué)，我希望成為一名科學(xué)家�！�

　　任何重大自然災(zāi)害，不可能毀掉一代人的信心與希望。

　　我深信，中國的發(fā)展速度50年之內(nèi)不會減緩，100年之內(nèi)中國必然是數(shù)一數(shù)二的世界強國。中國的強大，不是武器有多么尖銳，資金有多么雄厚，人口有多么龐大。中國的強大，在文化、在人心、在精神。

　　中國的孩子、中國的學(xué)生，是全世界最充滿著洋溢熱情的，是最熱愛文化學(xué)習(xí)的，是最崇拜人類知識的，是對未來最抱持和平繁榮理想的一代人。這一代中國人，沒有歷史災(zāi)難的悲情，也沒有變異政治的包袱，更沒有種族沖突的沮喪。這是中國歷史上，心態(tài)最為健康的一代人，他們以及他們的下一代，一定是世界和平的使者，中國的希望。

　　新加坡《海峽時報》載文說，在中國，獨生子女一向被他們的父母溺愛，在前所未有的經(jīng)濟繁榮中長大，這些十幾、二十來歲的年輕人引發(fā)了諸多討論以及一連串褒貶不一的評價。但這次他們對地震災(zāi)難的反應(yīng)令人耳目一新。

　　中國30多年來社會的高速發(fā)展，動力究竟何在？一直視西方在探索的迷惑。在西方的威脅論者中，他們始終看不到中國人民的最深層次的內(nèi)涵。中華民族的文化魅力，其實透發(fā)在中國人的精神上。崇尚知識，努力學(xué)習(xí)，是一代又一代中國人永不厭倦的人類歷史實踐。

　　汶川大地震奪走了許多孩子的性命，但是，留下了他們的崇尚知識、努力學(xué)習(xí)的精神，中國永遠有希望！

　　汶川大地震作文5

　　這幾天發(fā)生了很多事，令我感觸最深的是汶川大地震了。

　　5月12日下午2點28分，汶川發(fā)生了7。8級大地震，死了好多人。雖然知道唐山大地震也死了好多人，但因為沒有見過，感覺不到那種慘烈，一直把它當成一次笑話�？僧斻氪ù蟮卣鹫嬲l(fā)生在我的眼前時，心里有了很多的感觸，眼淚很想就這么流下來�？凑吣切┍磺笊挠瘟�1小時，10小時……而被解救出來，心里真的感動得一塌糊涂。驀地想起那張祈愿紙上的.字，"只要平安就好，平安！" 在網(wǎng)上看得最多的地方是北川。當看到那些一張張慘不忍睹的照片初中，眼淚一下子就涌到了眼眶。

　　在那堵掛著"離北京奧運會還有88天"的墻上，在那堵掛著一對新人的結(jié)婚照前，在那一張張充滿回憶的照片前，沒有誰的心不微微顫動。

　　當那些遇難者的尸體被一個個抬出來，看著曾經(jīng)鮮活的生命一下子就變得沉默了，不由得怨恨起這場地震，它毀了多少家庭��！它讓多少兒童變成了孤兒，讓多少人失去了親人，讓多少人受了傷��！

　　有的地方已經(jīng)永遠地成為了記憶，有的地方已經(jīng)變成了追憶，有的地方已經(jīng)從地圖上消失了。

　　但生活還在繼續(xù)，雖然災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，可我們要重建家園。雖然有的人失去了親人，可我們都是你們的親人，我們血脈相連！��！

　　汶川大地震作文6

　　20xx年5月12日的下午2點，突然，大地顫抖，山河移位，頓時整個世界似乎都停在了那一刻。

　　過了幾天，救援人員發(fā)現(xiàn)了一位遇難的母親和她懷中的嬰兒·，母親用她那身軀擋住了一塊塊巨石，保住了他懷中的嬰兒。但是，她已被垮塌的房子壓死。

　　孩子被抱在一個黃色的.小被子里，被發(fā)現(xiàn)時毫發(fā)未傷，安靜的熟睡。

　　救援醫(yī)生揭開被子準備檢查的時候，被發(fā)現(xiàn)被子里有一部手機，手機上寫著一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！�！笔謾C在現(xiàn)場傳遞，每個人看到了都潸然淚下，熱淚盈眶。

　　無數(shù)網(wǎng)友都被這個故事深深的感動。在這次的大地震中，類似的感人故事在不斷涌現(xiàn)，他們讓我們在唏噓感嘆中，不斷的吸取力量，努力前行。網(wǎng)友們并且在心中靜靜地為遇難者默哀。

　　在這個故事中，我明白了：人的生命雖然脆弱，但是，每個生命都非常頑強，她們會無私保護這一條條別人的寶貴的生命，并且告訴我們要珍惜生命，生命時時刻刻都在受著威脅。

　　汶川大地震作文7

　　5月12日，一個應(yīng)該多么平常的日子��；14時28分，一個多么平淡無奇的時間啊�？墒�，就在去年的那一時刻，震驚中外的5。12汶川8級大地震發(fā)生了。

　　記憶的畫面在我的腦海中慢慢展開：一棟棟房屋倒下，一面面墻壁垮塌。無數(shù)個鮮活的生命被壓在了廢墟之下。時間在一分一秒地過去，生命在一點一滴的消亡�！澳銈冏屛以偃ゾ纫粋€，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”一名剛從廢墟中救出一個孩子的戰(zhàn)士雙膝跪下，嘶聲哭著對拖著他的人哀求著，然而所有人都無計可施，只能眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。

　　如此驚心動魄的情景，如此悲壯的場面，在震中地區(qū)，在救援現(xiàn)場每天每時每刻都在重復(fù)發(fā)生著。戰(zhàn)士們的舍己救人、英勇無畏的精神令我敬佩。但同樣讓我感動、難忘的是譚千秋老師用他那雄鷹般翅膀的雙臂，緊緊護著講臺下的四個孩子，將身軀化作一座壓不垮的雕像；當美麗的袁文婷老師，一趟一趟從搖搖欲墜的教室里抱出自己的學(xué)生，直至倒在血泊中，將亮麗的青春永遠定格在26歲……

　　一時間，蒼生泣血，淚眼橫陳，山河變色，草木同悲。為了悼念那些在大地震中遇難的人們，全國降半旗致哀，默哀三分鐘。當時，我想了許多許多。我想變成一座房子，為那些難民們擋風(fēng)遮雨；我想變成一只百靈鳥，愿那清脆、悠揚的歌聲驅(qū)散他們的憂傷；我想變成一滴甘露，滋潤他們因失去親人而哭啞的咽喉；我想……

　　地震只能震垮房屋建筑，卻震不垮堅強的中國人民的意志。全國各族人民，團結(jié)一心，積極行動起來，捐款捐物，抗震救災(zāi)。四川人民也很快的`進入了自救和災(zāi)后重建工作。一個不屈的民族，必將在不久的將來，還世界一個嶄新的“天府之國”！

　　一幕幕感人的事跡影響著我，教育著我，使我懂得：團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。做為一名小學(xué)生，現(xiàn)在我與同學(xué)之間要和睦相處，即使自己是正確的，也要在堅持自己意見的同時，還要體諒他人；要尊敬父母、老師；要珍愛生命，關(guān)心他人；要好好學(xué)習(xí)，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！

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