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作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)1
走進(jìn)美麗的校園，
鳥(niǎo)兒歌唱，花兒微笑，
大樹(shù)沙沙……
同學(xué)們書(shū)聲郎朗。
讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)，
讀書(shū)為我增添樂(lè)趣，
讀書(shū)時(shí)我變成了一個(gè)懂事的女孩，
讀書(shū)改變了我的一切。
一句句經(jīng)典的名言警句，
為我指引方向，
一段段精彩的篇章，
讓我們回味無(wú)窮。
校園里一個(gè)個(gè)感人的故事，
讓我們陷入沉思，
一片片通俗的故事，
教會(huì)了我們做人的'道理。
課上，同學(xué)們積極發(fā)言，
課下，和老師一起討論有趣的問(wèn)題，
教室里充滿了讀書(shū)的氣息，
校園里洋溢著同學(xué)們快樂(lè)的笑聲。
課堂里老師總是那樣繪聲繪色，
讓我們從書(shū)中體會(huì)樂(lè)趣，
讓我們從書(shū)中受到教育，
讓我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)了許多英雄人物。
讀書(shū)，我快樂(lè)，
讀書(shū)，我成長(zhǎng)，
讀書(shū)，我變成了書(shū)中的精靈，
讀書(shū)，為了祖國(guó)的明天。
喀什地區(qū)葉城縣第四小學(xué)四年級(jí)（三）班四年級(jí):謝錦文
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)2
我今年九歲，但我與書(shū)結(jié)緣卻已近十年了。因?yàn)槲疫�在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)養(yǎng)成了“每日聽(tīng)故事”的好習(xí)慣。每當(dāng)我在媽媽的肚里不安份時(shí)，媽媽就打開(kāi)錄音機(jī)，讓我聽(tīng)故事�！罢嫫婀郑宦�(tīng)起故事來(lái)小家伙就變得老實(shí)多了”，直到現(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常這樣說(shuō)。
我出生以后，媽媽又為我買(mǎi)了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書(shū)籍，聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我每天最快樂(lè)的時(shí)光，睡前必修課，還是媽媽對(duì)付我哭鬧的最大法寶。
上學(xué)了，我有了新武器——學(xué)拼音識(shí)漢字，于是媽媽給我買(mǎi)了兒童拼音版的四大名著——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始，我自己讀書(shū)還比較費(fèi)勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸引著我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，直到后來(lái)能非常熟練的且順暢的讀了。只要一有空閑時(shí)間，我就會(huì)一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫正在房間里看書(shū)的我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應(yīng)，來(lái)到臥室一看，我正津津有味的看著《好心眼巨人》呢�？扌Σ坏玫膵寢岦c(diǎn)著我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，我看你早晚得餓成小豆芽菜�！眿寢尩脑挾旱梦夜笮�。
今年暑假，剛剛?cè)昙?jí)畢業(yè)的我因成績(jī)不錯(cuò)又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《好小子———童年故事》、《世界冠軍丹尼》、《昆蟲(chóng)記》等。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰(zhàn)斗——如饑似渴的看起來(lái)。當(dāng)然，隨著閱讀理解能力的提高，我也不忘了及時(shí)寫(xiě)下我的'讀書(shū)心得。如“好心眼巨人”讀后感、“魯濱孫飄流記”讀后感等。
現(xiàn)在，讀書(shū)已成了我日常生活中不可或缺的一部分。有句名言——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我對(duì)此深有感觸。因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)我不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更主要的是通過(guò)讀書(shū)，我懂得了許多做人的道理，而且我的作文水平也得到了提高。
讀書(shū)為我?guī)?lái)了快樂(lè)，我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)。
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)3
我最喜歡讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
我一讀書(shū)就容易入迷，一入迷，就如老僧入定心無(wú)旁騖雷打也不動(dòng)啦！那時(shí)候，我就會(huì)進(jìn)入走火入魔的狀態(tài)，誰(shuí)也不能在此時(shí)打擾我，否則，我就要火冒三丈怒發(fā)沖冠暴跳如雷啦！
我跟大多數(shù)孩子不一樣，大家都喜歡某某作者的書(shū)，我呀，卻喜歡“雜書(shū)”。意思就是不同作者，不同風(fēng)格的書(shū)。我喜歡綜合各個(gè)作者的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)；我愛(ài)給喜歡的作家寫(xiě)信，然后投進(jìn)自己做的信箱里；我還愛(ài)把一本書(shū)看許多遍，然后在腦子里慢慢回憶。這些，都是我看書(shū)的.癖好！
我還喜歡收集一些小故事，然后講給朋友們聽(tīng)。有一個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大，每認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，我都會(huì)講給他聽(tīng)。故事的主人公是居里夫人。她小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)，而且特別專(zhuān)注。有一次，居里夫人的姐姐邀請(qǐng)朋友們來(lái)家里做客，一大群人又是唱歌又是跳舞，熱鬧極了！可是居里夫人呢？她只是專(zhuān)心的看書(shū)，對(duì)一切視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。姐姐和朋友們想要捉弄她一下，就悄悄的在她背后立起幾把椅子，只要居里夫人稍稍一動(dòng)，椅子就會(huì)倒下來(lái)。可是半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，直到居里夫人把一本書(shū)看完，椅子也沒(méi)有動(dòng)一下。
每次講起這個(gè)故事，我都不由得驚嘆，居里夫人讀起書(shū)來(lái)是多么專(zhuān)心致志啊！正是因?yàn)樗軌蛉绱藢?zhuān)注，長(zhǎng)大以后才會(huì)成為了不起的科學(xué)家。我決心要向她一樣，勤奮讀書(shū)，用功學(xué)習(xí)！
讀書(shū)給了我豐富的知識(shí)，還帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)！
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)4
從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書(shū)，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻;步入學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了書(shū)的世界，“讀書(shū)多了學(xué)習(xí)才能好，長(zhǎng)大了才能有本事，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文�！崩蠋焸冋佌伣陶d，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書(shū)的重要意義。于是，不停地讀、學(xué)、用。終于有一天，我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是高尚無(wú)私的，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來(lái)，有兩句話我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥(niǎo)，你就是天空;如果孩子是魚(yú)，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做讀書(shū)人，然后談教育�！痹趯W(xué)生心目中，老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人，是文化的傳播者，認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問(wèn)，我們誰(shuí)敢自稱(chēng)自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以，教師作為“崇尚讀書(shū)”這個(gè)特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書(shū)的重任，讓讀書(shū)成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
我小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書(shū)柜，上初中的姐姐把她的一些作文書(shū)都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天，我把爺爺叫了過(guò)來(lái)，然后拿出一本書(shū)，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我能把這段背下來(lái)了，不信您聽(tīng)。”說(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽(tīng)后，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長(zhǎng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀懂書(shū)里的故事，品味作者表達(dá)的情感，要有自己的見(jiàn)解和體會(huì)，這樣你就會(huì)有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長(zhǎng)大就會(huì)明白的�！蔽耶�(dāng)時(shí)的確沒(méi)太明白爺爺?shù)脑�，但是事情過(guò)后我便翻著書(shū)柜，找出了一本故事書(shū)來(lái)讀。
開(kāi)始我對(duì)故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō)：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會(huì)怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧�！蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f(shuō)得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)，我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。
我也跟其他的一些孩子一樣，剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，只看一些好玩兒的故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對(duì)于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽(tīng)說(shuō)我開(kāi)始讀故事書(shū)了，便很高興對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看的書(shū)里面講得什么故事呀?”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，要看書(shū)就不能走馬觀花的'看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當(dāng)然，最好就是有自己的體會(huì)，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫(xiě)讀后感就很容易了�！蔽以俅谓邮馨职值囊庖�(jiàn)，開(kāi)始細(xì)心地讀書(shū)。
九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫(xiě)出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎(jiǎng)。從那以后，我更加喜歡讀書(shū)了。
從我十歲一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來(lái)，讀書(shū)一直是我成長(zhǎng)的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書(shū)的故事還在繼續(xù)，我以后會(huì)更加如饑似渴地讀書(shū)的!
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)5
“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！睆男�，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。上小班時(shí)，雖說(shuō)不識(shí)字，但一份兒童智力畫(huà)報(bào)能讓我愛(ài)不釋手；上了大班，我時(shí)常捧書(shū)閱讀，雖然有許多字不認(rèn)識(shí)，卻也看的津津有味。樂(lè)此不疲。
等進(jìn)了小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字多了，我的'閱讀量也越來(lái)越豐富了�！秲和倏迫珪�(shū)》開(kāi)闊了我的視野；《上下五千年》讓我了解了中國(guó)的歷史文化；而說(shuō)起曹文軒，秦文君，楊紅櫻的小說(shuō)，我更是如數(shù)家珍。
我與書(shū)之間的故事可是不少呢。有一次，我做完老師布置的作業(yè)后，媽媽想讓我做點(diǎn)數(shù)學(xué)提高題，可我卻早已瞄上了媽媽今天剛買(mǎi)回家的草房子。經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡，媽媽終于同意讓我看會(huì)兒書(shū)。哪知這一看，我就入迷了，媽媽幾次過(guò)來(lái)提醒我該睡覺(jué)了，可我眼睛都沒(méi)舍得離開(kāi)書(shū)一下。媽媽見(jiàn)我還不理睬，忍無(wú)可忍，一把奪過(guò)了書(shū)，讓我第二天再看。。。
一本本精美的書(shū)就是我生活中不可或缺的朋友。有書(shū)陪伴的日子里，我的視野開(kāi)闊了，大腦充實(shí)了。我喜歡讀書(shū)！
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)6
在我很小的時(shí)候，就與書(shū)結(jié)交成了好朋友。
一開(kāi)始，我閱讀的對(duì)象是連環(huán)畫(huà)，但是，隨著我一天天長(zhǎng)大，閱讀的對(duì)象也在時(shí)時(shí)刻刻地變換著。如今，我已經(jīng)可以看懂各種古今中外的小說(shuō)書(shū)了。
書(shū)，一個(gè)多么神圣的`名字��！當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，我會(huì)請(qǐng)書(shū)幫我解決問(wèn)題；當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)也會(huì)給我?guī)?lái)安慰；當(dāng)我找不到方向時(shí)，書(shū)會(huì)替我掃清前方的路障……可以說(shuō)，書(shū)是你最好的朋友。
我看的書(shū)可多了！有《月亮寶石》、《小女巫》等等。最讓我如醉如癡的書(shū)是《魯濱遜漂流記》。它講述了魯濱遜孤身一人地生活在一個(gè)荒島上。他想方設(shè)法讓自己生存下去。終于，在二十七年后，他回到了大陸上。每當(dāng)讀到這本書(shū)，我仿佛就像和魯濱遜一起來(lái)到了那個(gè)荒島上，與魯濱遜一起生活……
總之，我的成長(zhǎng)絕對(duì)少不了書(shū)的陪伴。
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)7
讀書(shū)是一種享受，當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋里時(shí)，你才能知道讀書(shū)的快樂(lè)和輕松！是啊！書(shū)籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”！ 兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土�！钡脑�(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯是一樣的！ 而上學(xué)后，我改變了對(duì)讀書(shū)的看法！讀書(shū)時(shí)，仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來(lái)。我享受著讀書(shū)的.快樂(lè)！走書(shū)的海洋，我第一個(gè)接觸地是《格林童話》。故事中善良的小姑娘，沒(méi)主見(jiàn)的小馬，美麗的白雪公主``````童趣生動(dòng)的主人公使我知道了：要做善良的人，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不捉弄?jiǎng)e人``````我開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)啦！ 讀書(shū)后，我的作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。如：《美德花園》介紹了：在遙不可及的森林深處，繁華隨四季變換流轉(zhuǎn)，花朵在風(fēng)中搖拽，他們是林中的精靈，是大地的寵兒。勇敢的旅人微笑著摘下一朵朵驚喜！世界上的人有的善良、勇敢、純潔也有人自私、貪婪。這都和仙子有關(guān)！這里有十個(gè)仙子的故事，他們住在美德花園的花朵里，每一朵花都代表一種高尚的力量！我們應(yīng)該做到：善良、勇敢、無(wú)私``````"人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活�！弊屛覀儠筹嬤@“知識(shí)源頭”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們做到“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”吧！
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)8
小學(xué)時(shí)，便知，讀書(shū)，使人心明眼亮；讀書(shū)，使人滿腹詩(shī)書(shū)氣自華；讀書(shū)，使人秀外慧中；讀書(shū)是獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)的途徑。
但僅僅是知道，從未真正的理解過(guò)他，那是也為這似懂非懂的話，努力學(xué)習(xí)，目的也很單純。
后來(lái)，到了花季年齡的我，懂得去追逐書(shū)中的`意境，而每種意境都是如此美麗。
輕輕拿一本詩(shī)集，到公園的湖邊，在微風(fēng)吹拂下，打開(kāi)它，靜靜地讀。
看老杜春夜詠蛾，小杜清明問(wèn)路；陸放翁臥聽(tīng)夜闌，僧老南杖過(guò)河?xùn)|；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。
再看那靜謐的荷塘，無(wú)聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天里的一行白鷺，沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆，山重水復(fù)的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？
讀書(shū)可以使我足不出戶，而臥游千山萬(wàn)水；來(lái)不相識(shí)，卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費(fèi)旅游，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂(lè)矣？
讀書(shū)，讓我明白書(shū)與太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。
高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類(lèi)到人類(lèi)，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了�！�
是呀。我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物，感情，思想和態(tài)度時(shí)，似乎是給我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來(lái)了�！�
讀書(shū)無(wú)處不在，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)9
自從有了這本書(shū)，聞到它的芳香，我就對(duì)它愛(ài)不釋手的�！稌�(shū)香童年》是一本很有教育意義的一本書(shū)，不敢猶豫，急急忙忙的翻開(kāi)輕薄的書(shū)頁(yè)，那種迫不及待的心情延伸至每個(gè)毛孔。幾天，我“啃”完了這本書(shū)。其中印象最深的就是《油紙傘》這篇短文了。它讓我深深震撼了，它給予給我的將使我終生難忘!
《油紙傘》這本書(shū)講的是奶奶平時(shí)很疼愛(ài)“我”，爺爺是做油紙傘的。有一次，鬼子侵襲時(shí)，爺爺知道躲不過(guò)，于是自己留在了房子里，后來(lái)，爺爺一直沒(méi)有消息，看來(lái)是沒(méi)躲過(guò)。唯一留下的只有這把油紙傘�！拔摇逼邭q那年，父母和奶奶商量，想讓“我”上學(xué)。幾天后，我搬走了。上了幾年學(xué)，有一年，我回到了奶奶家，沒(méi)想到，洪水突然爆發(fā)，奶奶老了，把“我”放到安全的地方后，慢慢的漂遠(yuǎn)了。那把油紙傘也越飄越遠(yuǎn)，我沒(méi)有抓住它，想到：它一定是要找奶奶去了�！拔摇钡耐昃褪呛陀图垈阋黄鸲冗^(guò)的。
親情就像是成長(zhǎng)的'必經(jīng)之路，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽在文章中都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。爺爺自己為保護(hù)家人自己在抵抗著，奶奶為了保護(hù)“我”，不惜自己的生命，父母一定要讓我上學(xué)……油紙傘和這篇文章有必然的聯(lián)系，它就像一條絲帶，把“我”和家人緊緊系在一起。
就如媽媽一樣，小時(shí)侯，媽媽每天晚上給我講故事、念兒歌。第二天，讓我講給幼兒園的伙伴們聽(tīng)。這不僅增加了我的演講能力、溝通水平，還增進(jìn)了我與伙伴們的友誼。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖业耐晟钪校褪沁@位好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。
再大一些，媽媽給我買(mǎi)了《幼兒畫(huà)報(bào)》，讓我看這些小人書(shū)、漫畫(huà)書(shū)�？粗@些精彩的畫(huà)面，漸漸地，我越來(lái)越喜歡書(shū)了。每當(dāng)幼兒園發(fā)下一本故事書(shū)，我都會(huì)坐在座位上津津有味地看著書(shū)。這位好朋友讓我有時(shí)沉醉在勝利的喜悅中，有時(shí)又使我為買(mǎi)火柴的小女孩感到可憐，為丑小鴨變成白天鵝感到激動(dòng)，為白雪公主的后媽那份歹毒感到氣憤……我好像進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)不同的世界，與故事中的人物一起玩耍，一起幫助他人，一起分享獲獎(jiǎng)的喜悅……
我們多幸福啊，被父母寵著。和丁香相比，她在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，很難擁有這么幸福的生活。所以說(shuō)我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂(lè);是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，有人說(shuō)，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和丁香的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾�，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過(guò)《書(shū)香童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書(shū)使我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開(kāi)始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開(kāi)始為長(zhǎng)輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開(kāi)始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而丁香那個(gè)年代呢?丁香很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
書(shū)，是人類(lèi)的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。每個(gè)人都必須讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓你體會(huì)到更多的樂(lè)趣，書(shū)能讓你獲得更多的知識(shí)，書(shū)能讓你把祖國(guó)大地裝扮得更五彩繽紛!
作文 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)10
小溪匯成大海，它在成長(zhǎng)；種子變成植株，它在成長(zhǎng)；幼稚走向成熟，我也在每天讀書(shū)的日子中成長(zhǎng)。
花開(kāi)，蟬鳴，落葉，飛雪。轉(zhuǎn)眼間讀書(shū)生活已伴我走過(guò)十幾春秋，我真正體會(huì)到生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有太陽(yáng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；自從上小學(xué)起，我就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，充分感受到了讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的的快樂(lè)。
從上學(xué)第一天起，我就喜歡上了讀書(shū)。家中的書(shū)柜上擺滿了各種書(shū)籍。有科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》；有文學(xué)名著《西游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《三國(guó)演義》、《木偶奇遇記》、還有歷史讀物《上下五千年》《歷史是什么玩意》《古文觀止》《二十四史》《明朝那些事》……
我每天都會(huì)按照讀書(shū)計(jì)劃定時(shí)拿出來(lái)認(rèn)真的讀一番，日積月累從中我獲得了許多知識(shí)，感受到了許多快樂(lè)。
書(shū)往往表達(dá)了作者的思想與一個(gè)時(shí)代人們對(duì)未知世界、領(lǐng)域的無(wú)限向往。讀《上下五千年》我知道了華夏民族的由來(lái)；認(rèn)識(shí)了抗金英雄岳飛；學(xué)到了越王勾踐臥薪嘗膽的`精神。讀《海底兩萬(wàn)里》我體驗(yàn)到了這個(gè)歷經(jīng)十個(gè)月，行程兩萬(wàn)里的驚險(xiǎn)刺激之旅，仿佛自己置身于那神奇美妙的海底世界……
讀書(shū)讓我時(shí)時(shí)都能感受到快樂(lè)。有時(shí)我會(huì)隨格列佛暢游小人國(guó)；有時(shí)我會(huì)在金銀島上隨特立努尼先生、史莫里特船長(zhǎng)與海盜做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)；有時(shí)我還會(huì)與小木偶皮諾曹談成長(zhǎng)的快樂(lè)……走進(jìn)作者的思想，猶如身臨其境，樂(lè)趣橫生，讀書(shū)是一種享受。
同各種讀物一樣詩(shī)詞是各個(gè)時(shí)代、情景下思想感情的體現(xiàn)，也是古人高尚品德、寬廣胸懷的體現(xiàn)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！蔽腋惺艿嚼畎椎哪欠莺肋~與自信；讀“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”我擁有了蘇軾的那份樂(lè)觀曠達(dá)；讀“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”我體會(huì)到王維如大漠一樣寬廣的胸懷；讀“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”我體會(huì)到陸游那份深沉的愛(ài)國(guó)情懷……細(xì)細(xì)品讀，讓我們擁有古人高尚的品格，所以讀書(shū)是我成長(zhǎng)中的別樣享受。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以使人不斷進(jìn)步，也可以獲得知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，陶冶情操。仿佛穿越時(shí)空，與文人對(duì)話、交談，實(shí)是獲益匪淺，而又妙趣橫生，獲得知識(shí)的同時(shí)又獲得了無(wú)盡的快樂(lè)。它在我失落時(shí)給予鼓勵(lì)，在我驕傲?xí)r給予教導(dǎo)，在我迷惑時(shí)給予我方向與指點(diǎn)……
讀書(shū)伴我一路走來(lái)，又將伴我走向未來(lái)！
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