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吹泡泡作文
吹泡泡作文1
吹泡泡我來(lái)到草地上,把泡泡管輕輕一吹,小泡泡一個(gè)個(gè)出來(lái)了。它們排著隊(duì),連成了一條晶瑩透亮的水晶項(xiàng)鏈,在空中飄來(lái)飄去,十分漂亮。我再用力地吹,泡泡一下子就把我包圍了。飛得高的,啪的一聲破了;飛得低的',就悄悄躲到草叢里去了……吹泡泡作文100字小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)http://www.ishadingyu.com/)
吹泡泡作文2
今天中午,張老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上吹泡泡。我們像快活的小鹿一樣,奔跑如飛地來(lái)到了操場(chǎng)上。
同學(xué)們有的拿著泡泡棒,有的帶來(lái)了泡泡機(jī),還有的玩泡泡水。剛一到操場(chǎng),同學(xué)們就迫不及待地玩了起來(lái)。有的鼓著腮幫子使勁吹,有的嘬起嘴唇輕輕地吹,有的揮舞著泡泡棒,還有的不停地按泡泡機(jī)…。操場(chǎng)上空頓時(shí)變成了泡泡的世界。這些泡泡有的像七彩的水晶小皮球,有的像晶瑩剔透的葡萄,還有的兩個(gè)泡泡連在一起,好像是一個(gè)個(gè)透明的葫蘆……非常討人喜歡。
瞧,顧明杰拿著泡泡棒玩得多開心呀,只見他把手中的`泡泡棒隨便一甩,就會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大泡泡出來(lái),隨后這個(gè)長(zhǎng)形的大泡泡又會(huì)變成好幾個(gè)圓圓的大泡泡,真是奇妙極了!再看顧倬然手握一個(gè)藍(lán)色的泡泡機(jī),只要他輕輕地按一下按鈕,便會(huì)有許許多多的小泡泡從槍口躥出來(lái),就像空中下起了彩色的泡泡雨。
要回教室了,但大家還不愿停下來(lái)。同學(xué)們歡樂的笑聲在校園的上空久久回蕩……
吹泡泡作文3
星期天,王紅、李明和陳飛約好一起去公園玩。
公園里有綠油油的草坪,五彩繽紛的花朵和兒童樂園。
王紅和李明抓泡泡,陳飛吹。陳飛左手拿泡泡水,右手捏著吸管蘸了一點(diǎn)泡泡水,然后鼓起嘴巴輕輕一吹,大大小小的泡泡就迫不急待地從吸管里飛了出來(lái)。大得像皮球,小得像圓宵。有的泡泡是兩個(gè)連在一起的.,就像兩個(gè)形影不離的好朋友。有的泡泡是三個(gè)連在一起的,就像爸爸、媽媽和孩子手拉手去花園玩。有的泡泡四五個(gè)連在一起,就像一串冰糖葫蘆。李明和王紅高興地喊:“泡泡真美麗!”說(shuō)著小紅一抓就抓到了,可是泡泡“啪”的一聲就不見了。李明也想抓,可是他也抓不到。于是李明想了一個(gè)辦法,他往上一跳也抓到了一個(gè)泡泡。
忽然一陣風(fēng)吹過(guò),泡泡飛走了。也許泡泡飛進(jìn)了海里,和小魚、小蝦捉海星;也許它飛到了北極,和北極熊玩游戲;也許它飛進(jìn)了草叢里和小草、小花說(shuō)悄悄話……李明,王紅和陳飛想:泡泡飛吧,飛吧,飛吧,把快樂帶給每一個(gè)人!
吹泡泡作文4
哪個(gè)班這么歡樂?告訴你們,是我們班在玩吹泡泡呢!
一上課,孔老師就把同學(xué)們的泡泡機(jī)收了上去。同學(xué)們的泡泡機(jī)顏色各異、形狀多端,可漂亮了。我最喜歡那個(gè)像魔法棒一樣的泡泡機(jī),既能發(fā)光,又能唱歌,還能自己吐泡泡,可好玩了!
開始吹泡泡了。我先擰開蓋子,拿出“8”字形的小棒,深吸一口氣,嘟著嘴,對(duì)準(zhǔn)小棒的“8”字形小圈一吹,泡泡就出來(lái)了。泡泡有大有小,小的和玻璃球差不多,大的和乒乓球差不多。它們有的.靠在一起,像在說(shuō)悄悄話;有的好幾個(gè)連在一起,好像在牽著手跳舞……真熱鬧!
同學(xué)們有泡泡機(jī)的人吹泡泡,沒有泡泡機(jī)的人就打泡泡,可開心了。大家你追我趕,一個(gè)個(gè)玩得滿頭大汗,人人臉上笑開了花。
我真喜歡這個(gè)好玩的泡泡機(jī),你喜歡嗎?
吹泡泡作文5
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:你們好!
我今天說(shuō)課的課題是小學(xué)三年級(jí)作文課《吹泡泡》。下面我從三個(gè)方面這堂課的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)說(shuō):
一、說(shuō)教材
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生起步作文的特點(diǎn),教師選取學(xué)生感興趣的素材——吹泡泡,讓學(xué)生經(jīng)歷游戲的過(guò)程,從玩中體驗(yàn),身心愉悅的獲得了鮮活的寫作材料。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,回味,樂說(shuō),樂寫,從而放緩了作文的坡度,減少了作文的恐懼感,由簡(jiǎn)到難,由說(shuō)到寫,循序漸進(jìn)的使孩子們不但學(xué)會(huì)了寫作的方法,也體會(huì)到了寫作的快樂,更加對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
本課的教學(xué)目標(biāo)是:
1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程,并能按順序用“先——接著——然后”的句式表達(dá)出來(lái)。
2、能想象泡泡的樣子,會(huì)用“有的像,有的像,還有的像”的句式表達(dá)。
3、能把自己感受到的、觀察到得、想象到的及新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來(lái)。
本課的重難點(diǎn)是:
1、能仔細(xì)分解出吹泡泡的每一步動(dòng)作,并用順序表達(dá)。
2、能用語(yǔ)言及文字把自己所感受、觀察、想象到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的使學(xué)生易于表達(dá)、樂于表達(dá),本課采用了:1、觀察法,使學(xué)生直觀的體驗(yàn)到吹泡泡的步驟和泡泡的形狀、顏色及數(shù)量。2、創(chuàng)設(shè)情境法,學(xué)生通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、吹一吹、比一比等豐富多彩的活動(dòng),提高了教學(xué)效果,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。3、多樣評(píng)價(jià)法,老師以評(píng)價(jià)作為激勵(lì)學(xué)生寫作的一種興奮, 或鼓勵(lì),或贊賞,或撫慰,或疏導(dǎo),或交流,讓學(xué)生找到作文的樂趣和自信,很好地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,豐富了學(xué)生的情感。學(xué)生自然會(huì)有躍躍欲試,不吐不快之感,這無(wú)疑為寫好作文奠定了良好的基礎(chǔ)。 4、全方位的多媒體教學(xué)法,本課運(yùn)用了電腦課件,實(shí)物展示臺(tái),照相機(jī),多媒體顯示屏,兒歌《吹泡泡》及優(yōu)美的背景音樂等現(xiàn)代化教學(xué)手段。孩子們?cè)谛缕婵鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的思考、發(fā)言及寫作。使學(xué)生一直處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),個(gè)個(gè)都充滿了表達(dá)的欲望?梢哉f(shuō)這堂作文教學(xué)真正做到了“讓學(xué)生易于表達(dá),樂于表達(dá)”。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了讓學(xué)生從易到難進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)成目標(biāo)、雙向互動(dòng)、提高效益,我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):
。ㄒ唬、學(xué)會(huì)說(shuō)吹泡泡的步驟,首先導(dǎo)入:“同學(xué)們都吹過(guò)泡泡嗎,老師這里有一個(gè)吹泡泡的小玩具,誰(shuí)能來(lái)吹幾個(gè)泡泡”?然后讓一名同學(xué)到講臺(tái)前示范吹,其他同學(xué)觀察后,教師提問(wèn):“他是怎么吹的?”并提示學(xué)生按“首先——接著——然后”的順序表述。此處意在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口語(yǔ)表述能力,教師應(yīng)提示和引導(dǎo)學(xué)生按順序描述吹泡泡的過(guò)程,并糾正其說(shuō)完整話。
。ǘ、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境,教師給同學(xué)們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具,兩名同學(xué)一組,一名同學(xué)吹時(shí),另一名同學(xué)觀察。要求:想怎么吹都可以,可以找好朋友一起吹,也可以走出座位和大家一起吹,但要留心觀察他人都是怎么吹的泡泡,泡泡是什么樣子的以及身邊一切有趣的地方。播放音樂,教師隨機(jī)抓拍同學(xué)吹泡泡的素材照相。此處豐盈的活動(dòng)過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)心,動(dòng)情。課上讓學(xué)生邊玩邊觀察,充分自由的體驗(yàn),獲得了較為豐富的觀察材料和寫作材料。
。ㄈ⒄f(shuō)一說(shuō)吹泡泡的場(chǎng)面,教師出示一張剛才抓拍的泡泡照片,讓學(xué)生來(lái)形容一下泡泡的形狀,顏色及數(shù)量怎樣?生答,師評(píng)價(jià)。 此處教師設(shè)置一個(gè)包袱——師再問(wèn):“老師的照片拍得如何,同學(xué)們給老師的照片打打分,并提提不足的地方?”生打分并回答:“圖中只有泡泡而缺少人”。師依次出示幾張同學(xué)吹泡泡的照片,請(qǐng)同學(xué)和圖中本人來(lái)回答,圖片中同學(xué)們的`樣子,泡泡的樣子及當(dāng)時(shí)吹泡泡的同學(xué)和其他同學(xué)都在想些什么呢?生答,師訂正并評(píng)價(jià)。此處通過(guò)靈動(dòng)的泡泡美景和多幅同學(xué)吹泡泡的不同畫面,讓學(xué)生說(shuō)景,說(shuō)情,說(shuō)自己,說(shuō)同伴。多角度的觀察,多層面的描述,回味吹泡泡場(chǎng)面的美、多、趣、樂,再次激活了學(xué)生的生活體驗(yàn)和臨場(chǎng)體驗(yàn),老師通過(guò)即興的評(píng)價(jià),滲透了說(shuō)的方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)正確,說(shuō)具體,說(shuō)豐富。
。ㄋ模(dòng)筆寫作,范讀指導(dǎo),師引導(dǎo):同學(xué)們說(shuō)的多美啊,那么你們想不想把這有趣的快樂場(chǎng)面留住呢?好,那就把今天感受最深,覺得最有趣的,最想告訴別人的地方寫下來(lái)。師接著提示:同學(xué)們可以寫怎么吹的泡泡,或?qū)懪菖莸牟煌瑯幼,或(qū)憚偛糯蠹掖蹬菖莸目鞓穲?chǎng)面,還可以寫你們的想象等等。要取一個(gè)什么樣的題目,要怎么開頭,寫作的格式要注意什么,想好就可以寫了。最后,在成稿后,老師抽樣投影,生范讀,互動(dòng)評(píng)議,在欣賞好詞好句好片段中,討論為什么好,讓學(xué)生直觀的領(lǐng)悟該怎么寫,這樣寫情寫色寫感受寫聯(lián)想,怎樣表達(dá)好活動(dòng)的快樂。此處的設(shè)計(jì)讓學(xué)生思維更加活躍,語(yǔ)言的含金量得到了提升,寫作水平也得到了極大的提高。我的說(shuō)課到此結(jié)束,接下來(lái)請(qǐng)各位評(píng)委欣賞劉娜老師帶來(lái)的這節(jié)《吹泡泡》。
吹泡泡作文6
今天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)到操場(chǎng)吹了泡泡,哪材料是哪來(lái)的呢?當(dāng)然是我們自己做的呀!
在第三節(jié)課的時(shí)候,老師叫我們?cè)谕饷婕希疫不知道是怎么回事,結(jié)果老師才說(shuō)把泡泡帶上,我才知道是要去吹泡泡呢!同學(xué)們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)都蹦蹦跳跳、興高采烈的走向了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng),姜老師先給我們看了吹出來(lái)的泡泡,再讓我們自己去吹。我沒有帶泡泡水和吸管,所以我只能和譚文坤一起吹了。
在吹的過(guò)程中,我可以說(shuō)費(fèi)盡了“千辛萬(wàn)苦”之后才吹出一個(gè)小泡泡。所以我就只好吹瓶子里的了。然后我聽見后面有同學(xué)在叫“哇!”,我轉(zhuǎn)頭一看,也跟著叫起來(lái)。因?yàn)楹橛迳档呐菖荽蟮煤盟埔粋(gè)大球一樣?墒俏覜]看多久,又回去吹泡泡了?墒,我只能眼巴巴地看著同學(xué)們把泡泡吹上天,我只能坐在那看瓶子里的`泡泡。我就開始觀察譚文坤吹的泡泡了。泡泡的顏色五彩繽紛,有藍(lán)色、綠色、紫色......。
那一節(jié)課結(jié)束后,同學(xué)們都帶著開心的笑容回到了教室。
吹泡泡作文7
我用力將盛泡泡水的瓶子擰開,取出塑料管,輕輕蘸了幾下,然后放在嘴邊用力一吹,但是吹出來(lái)的泡泡很小,剛吹出來(lái),馬上就破了。我又試了幾次,這些泡泡就像調(diào)皮的孩子,一點(diǎn)也不聽我的話,怎么吹都吹不好。我也學(xué)著同學(xué)的樣子,把屁股稍稍向后一撅,身子略微向前弓,頭微微上仰,然后用嘴對(duì)著管口鼓起腮幫子輕輕一吹,霎時(shí),成功了,我高興極了。無(wú)數(shù)個(gè)五顏六色,大小不同形態(tài)各異的泡泡飛了起來(lái)。我蹲下身子,頭用力上仰,然后用嘴在泡泡下面使勁向上一吹,這些泡泡就像一只只歡快的小精靈在空中跳舞,又像一只只歡樂的小鳥在空中自由地飛翔。原來(lái)要想吹得好,不能太用力,得慢慢來(lái)。我又小心翼翼地吹了一次,一個(gè)又大又圓的.泡泡誕生了,他就像一個(gè)超大的氣球,我忍不住用雙手去輕輕抱它,誰(shuí)知?jiǎng)倓偱龅,“啪”的一聲就碎了,真是令人遺憾。
吹泡泡作文8
今天下午,我來(lái)到作文班,一上課,老師就滿面笑容的對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)舉行一個(gè)吹泡泡大賽吧!”老師話音剛落,教室里就沸騰起來(lái)了,同學(xué)們高興的一蹦三尺高。
老師慢慢的走到教室后面,從包里拿出一瓶泡泡水,來(lái)到前邊讓一個(gè)同學(xué)先上去吹。一個(gè)同學(xué)上去了,只見他先慢慢的擰開瓶蓋,接著把吹管不慌不忙的'放到泡泡水里,然后小心翼翼的拿上吹管放到嘴邊一吹,五顏六色的泡泡從吹管跳了出來(lái),飄在空中,像一只只蝴蝶在空中跳起舞來(lái)。過(guò)了一會(huì)泡泡破了,我們哈哈大笑起來(lái)。
接著,老師叫我上去吹泡泡,我心里高興極了,像吃了蜜似的。我走到講臺(tái)上,先把泡泡管放到泡泡水中蘸一蘸,接著慢慢的放在嘴邊,輕輕一吹,兩個(gè)泡泡從吹管里鉆了出來(lái),同學(xué)們看見只有兩個(gè),都哈哈大笑起來(lái),這時(shí)我心里難受極了。老師又讓我吹了一次,這次我深吸一口氣一吹,一串串泡泡出來(lái)了,像一串串冰糖葫蘆,我心中又高興起來(lái),像長(zhǎng)了一雙翅膀飛上了藍(lán)天,我高高興興的回到了座位上。老師又叫了位女生上去吹泡泡,她吸了一口氣一吹,啊!一個(gè)大泡泡出來(lái)了,我們都驚呆了,好大呀!老師又讓她吹了一下,一個(gè)個(gè)泡泡飛滿教室,有的像彩色皮球;有的像透明的玻璃球,在燈光的照耀下,五光十色,美麗極了。
我現(xiàn)在最喜歡吹泡泡了,泡泡讓世界多彩美麗,給我?guī)?lái)了快樂。
吹泡泡作文9
周六,我約了孔雀小隊(duì)的同學(xué)們?nèi)ス珗@吹泡泡。
吹泡泡開始了。她們讓我選一個(gè)同學(xué)先吹。我就“點(diǎn)麻油”,點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去,我點(diǎn)到了陳羲。只見她胸有成竹地走到我們面前,把吸管放入肥皂水蘸一蘸,輕輕一吹,吹塑!只吹了一滴水。但是她并不灰心,重新再吹,只見許多胖“寶寶”出生了,他們?cè)诘恼丈湎拢褐孱伭墓獠,可漂亮了!陳曦高興地手舞足蹈。
接著,大家就自由自在地吹開了。我先把管子蘸一蘸肥皂水,一吹,哇,一個(gè)個(gè)泡泡出生了,它們有的像大氣球,有的像一面圓鏡子,照出了我的小臉。不一會(huì)它們有的`向花壇飛去,有的向上空飛去,有的還沒飛多高,哎,“生命”便消失了。我看著這些泡泡,心里像樂開了花似的。
往旁邊一看,蘭蘭和芯竹也正在吹得歡哩!芯竹吹出了2個(gè)泡泡,奇怪的是它們掛在管子上真像“釣竿泡”。蘭蘭吹出的泡泡才出來(lái)“生命”就沒有了。她又吹,這次就吹出了一個(gè)非常大的泡泡,真像一個(gè)大冬瓜。喜得芯竹笑聲不斷。
泡泡在空中飛,真像童話世界里的泡泡樂園呢!今天,我真高興,因?yàn)槲液屯瑢W(xué)在泡泡樂園里玩了個(gè)翻天。
吹泡泡作文10
吹泡泡開始了,泡泡水是我自己做的,我昨天晚上先倒了一點(diǎn)洗潔精,然后加上適量的水,接著我拿了一根吸管調(diào)勻,泡泡水就做好了。
我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上吹泡泡了,我先蘸了一點(diǎn)泡泡水,使勁一吹,只聽見“碰”的一聲,泡泡碎了,弄得我滿臉都是泡泡水。
我不服氣,決定再來(lái)一次。這次,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),輕輕一吹,吹出了一大一小的'兩個(gè)泡泡,大得像個(gè)透明的小皮球,小得像個(gè)珍珠。我還看見同學(xué)們吹出了大小不一、色彩繽紛的泡泡,有紅的、有紫的、有藍(lán)的……非常好看。甚至還有同學(xué)吹出了兩個(gè)在一起的泡泡,像個(gè)小雪人;五個(gè)并列在一起的,像一串糖葫蘆;十幾個(gè)小泡泡聚在一起的,像一串葡萄……
泡泡有的越飛越高;有的在空中打幾個(gè)璇兒,又慢慢地落在了地方;還有的在空中飄來(lái)飄去,好像在互相追趕。
操場(chǎng)上的泡泡越來(lái)越多,像下了泡泡雨似的,到處都是。吹泡泡真是太好玩了,我和同學(xué)們玩得非常開心。
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