理解

理解1

我希望得到大人們的理解。卻常常因沒有得到大人的理解而難過。每一次大人們那不管三七二十一的打罵，都叫我傷心。

上次，我到奶奶家去玩，大人們因為忙，叫我照看弟弟妹妹。面對兩個小鬼，我先來了個下馬威：“今天要聽話，千萬不要出亂子。不然，害我挨打，你們曉得！”

剛開始，他們還算聽話�？蓻]一會，麻煩就來了。“哥哥，我要買東西吃�！薄拔覜]錢�！薄安晃揖褪且�！”弟弟耍起賴，妹妹也跟著來。我花好了這個，那個哭個沒完，剛把那個安撫好，這個又哭了。最后，干脆兩人大哭起來。

這時，姑姑回來了，見兩個小家伙在哭，上來就是一陣責罵。那時，我委屈極了。心里不停地抱屈：“為什么大人不能多聽聽孩子的.解釋呢？”

理解2

　　理解是溝通的橋梁。理解使人與人之間更加和諧，友好的交往。因為理解，世界變得更加和平；因為理解，同學之間多了一份友情；因為理解，才有了家庭的和睦相處。 就拿上學的一件事來說吧。潘文玥和我是一對形影不離的好朋友，平時有什么事，我倆都會互助互補。在一次的語文單元考試時，我的水筆沒有帶，于是潘文玥不假思索地就把自己的水筆借給了我，當時我二話沒說便開始考試了。在一場60分鐘的語文考試后，我拿起試卷站起來交時，突然水筆像一個小雪球一樣，從我的桌上滾到了地上，只聽“啪”的一聲，水筆摔了個四腳朝天，當時我表情就像一個木瓜，呆若木雞地站在那里，不知說什么好，這時潘文玥轉過身看到驚呆我與粉身碎骨的筆，只平淡地一笑說；“沒關系的`趙婧，只是一只水筆而已，不要太自責自己，是那支水筆自己不聽話，要下地玩一玩�！边@句話把我給逗樂了。接著，潘文玥又說：“我還有一枝水筆，再說理解是友好的橋梁，讓我們把這枝筆的靈魂拋到九霄云外吧！”聽了潘文玥的一番話，我心中的石頭一下子沉浸在快樂的源泉中。

　　還有一次星期天，爸爸睡到8點多還沒起床，這下我可不愿意了，我不情愿地對媽媽說；“媽媽，爸爸可以睡晚一點兒，我為什么不可以？”媽媽語重心長地對我說；“你爸爸昨天看書看的那么晚，早晨就讓他多睡一會兒吧！”唉，真沒辦法，我只能乖乖地回到房間寫作業(yè)去了。 晨光晰曦，小鳥啁啾，我沉浸在理解的世界里，感受著它帶給我的快樂。同學們，讓我們也學會理解，為理解而萬歲吧！

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