小學三年級作文(優(yōu)選)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級作文 篇1
我喜歡柳枝條上淡淡的嫩綠，這是春天的恩惠，是晨曦中的第一道光芒……
我喜歡寧靜夏夜淡淡的月光，盡管沒有太陽燦爛，仍要泛著微弱的光，把黑夜點亮……
我喜歡莊稼地里淡淡的金黃，這是豐收的希望，是辛勤后的滿谷歸倉……
我喜歡冬晨雪花淡淡的白光，湮沒了一切聲響，整個世界寧靜、安詳……
我喜歡淡淡的風。春風帶著花兒的芳香，夏風送來習習的'清涼，秋風裹著泥土的芬芳，冬風夾著愜意的清爽……
我喜歡淡淡的流云飄在藍藍的天上，隨風飄動的云像溪水嘩嘩地淌，奔向遠方……
我喜歡淡淡的友誼，若即若離。輕輕地一聲問候，便將思念遠遠地傳遞，不思量，自難忘……
我喜歡淡淡的思念，靜靜地聽著音樂，沉思往事，不會有太多感傷……
愛，也該是淡淡的，毋須太癡狂。給它一雙翅膀。愛，沒有是無奈，多了會是傷……
淡淡的友誼很純，淡淡的思念很深，淡淡的愛似水流長……
小學三年級作文 篇2
我的爸爸個子高高的，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來斯斯文文的。
爸爸在中鹽皓龍有限責任公司上班，因為爸爸工作出色，還上了報紙呢。
有一天中午，爸爸樂呵呵地回家了。爸爸滿臉笑容，一進屋就把手中的報紙搖得嘩啦嘩啦響，大聲說：“你們看，我上報紙了！”我一把搶過爸爸手中的報紙一看：“老爸，你真上報紙了，太帥了！老爸你還是一線技術英杰，在一線技術英杰的排名上，你排第四名呢！”媽媽邊擦手邊走出廚房說：“你爺倆美啥呀？”爸爸又拿出一本紅證書說：“這是公司給我頒發(fā)的證書。”我剛要伸手，證書被就媽媽搶過去，看了看，說：“不錯，還是公司勞動模范�！眿寢屢话呀庀聡拐f：“今天應該慶祝一下，不在家吃飯了，咱下館子去�！�
爸爸不但很敬業(yè)，業(yè)余生活也很豐富。爸爸最喜歡的是玩摩托，爸爸還參加了“指南針摩友會”。有一次，爸爸帶著我參加摩托車大賽，爸爸說有幾千名騎手參加比賽呢。比賽開始了，爸爸第一個沖了出去，又是漂移又是飛躍，我覺得爸爸帥呆了，拼命給他喊加油。可是到最后一個彎道時，因為爸爸拐彎太急，頓了一下，后面的騎手突然加速反超了爸爸，我爸爸得了第二名，但在我心里，我爸爸還是最棒的.。
我愛我的好爸爸，長大了我要做一個爸爸那樣的人。
小學三年級作文 篇3
長大有許多種，有的是看得見的長大，如：身高、體重…；有的是看不見的.長大，如：體力、耐力…有的是從心理上的長大，如：體貼、懂事…，但我覺得我應該要改進以前的過錯。
第一，我覺得不應該繼續(xù)看電視，因為看電視對眼睛不太好，上課時會容易分心，家人常說：“有空閑時間，不要用來看電視，空閑時間是用來讀書�！蔽抑缓檬志颓懿豢措娨�，但是有時候還是會偷瞄，習慣非常不好。第二，每次家人叫我起床，我總是會耍起床氣，我不應該耍起床氣，因為家人是叫我起床，我應該是感激，而不是耍脾氣。第三，我常常和弟弟吵架，但我是姐姐，只好禮讓弟弟，所以我和弟弟常吵架。但大人們總是說：“過了一年，又長大一歲啰！”后來，我想想現(xiàn)在我的身高、體重、體力、耐力等，都隨著年齡成長，我應該也要成熟點了。
最后我終于懂得“知錯能改，善莫大焉�！钡囊馑�，因為我長大了，我要更懂事更體貼。
小學三年級作文 篇4
今天我做了一個火箭，材料有紙、雙面膠、英語卡片、英語貼紙、黑筆以及剪刀。
我首先拿出一張紙，用剪刀剪成火箭的身體，再剪出兩張正方形，然后把雙面膠貼在卡片上，后來又把卡片貼在兩張正方形上，最后用雙面膠把兩張正方形貼在火箭兩邊。
后來我把火箭的.門給剪出來了。我在火箭身上貼上了貼紙，寫上了名字。我的火箭就這樣制作完成了。今天玩得真開心！
小學三年級作文 篇5
第一單元作文指導
第一單元，課文都是寫春天的，
1,《燕子》的俊俏敏捷，
2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅
3《荷花》
4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點，具體、細致地描寫。
5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點
1口語交際：
（1）導語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物（小河、古樹、建筑、物產、民俗風情……），看誰講得有感情吸引人，順序層次清楚。
�。�2）小組內交流評比
（2）班上交流評比。老師總結指導三點——
�。�1）有特點
�。�2）有順序
�。�3）有感情）
2習作：《可愛的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點——
�。�1）有特點
�。�2）有順序
�。�3）有感情）
第二單元作文指導
第二單元，課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關系的。
5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、
6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動物的關系；
7《一個小村莊的故事》
8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護它，講的是人類對待植物的態(tài)度應引起人類的深刻思考。本單元應重視學生實踐調查。
1綜合性學習：導語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們如何保護環(huán)境的？
（1）大家自由結合組織調查小組，選出組長，制定活動計劃，組長負責每天指導檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。
2綜合性學習指導：小組內交流活動情況，整理活動情況，編寫小報。
3口語交際：各小組代表發(fā)言，展示小報，班上進行參觀評比，老師綜合指導：為保護環(huán)境我們應該怎樣做？
4習作：
�。�1）調查小結（短文）
�。�2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》
�。�3）《調查趣事》
第三單元作文指導
第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，
9《寓言兩則》教人知錯就改，為時不晚；直奔目標，不能背道而馳；
10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗，勇往直前；
11《畫楊桃》教人要實事求是，正確看待人和事物；
12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習作沒有關系，其實很重要，課文正是要學生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際，文章更顯得生動有力。
2習作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或寫：“養(yǎng)羊的.人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……
第四單元作文指導
第四單元，課文都是寫兒童的故事。
13《和時間賽跑》由外祖母的去世，引出對時間的珍惜；
14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；
15《爭吵》兩人爭吵，而后互相道歉；
16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語言、行動，尤其心理描寫，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點。
1口語交際：
（1）導語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著、行動、語言）和內心活動，突出人物的性格特點。
（2）小組內介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比；
�。�3）班上介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比。老師指點評說。
2習作：《我學會了……》老師指點——把學本領的過程學具體，要有興趣、有體會，寫出真情實感來。
第五單元作文指導
第五單元，課文講的是父母對兒女終生無限給予，兒女應該無條件地孝敬父母，用博大之心關心別人。
17《可貴的沉默》兒女應不忘父母，孝敬父母；
18《她是我的朋友》人人應該關心別人，無私奉獻；
19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間；
20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切，必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學習：開展活動——
�。�1）回憶：你有病時，你不高興時，你遇到困難時，你急需要幫助時，他們是如何對待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的？
（2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學習提示：
�。�1）你了解到了哪些？
（2）你想怎樣回報父母?（家務？做賀卡？寫文章、辦小報？表演節(jié)目？）
3口語交際：
�。�1）導語——每人講一講，你了解了父母對你的關心愛護，你準備怎么樣？
（2）小組內交流：了解了什么？怎樣報答？共同評論、選代表。
�。�3）班上交流：要求——生動感人的一兩件事情，要有真情實感。
4習作：《我愛爸媽》要有概括，有重點的寫出一兩件事，要有真情實感。
第六單元作文指導
第六單元，課文都是講科技世界與人類的關系的文章，它不是敘事的文章，屬于說明文。多用數據、性能、結構、例證，向人們說明科學技術的用途。
21《太陽》太陽特點、性能與人的關系；
22《月球之謎》月球的特點、特性；
23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關系；
24《果園機器人》機器人的功能與人的關系。
1口語交際：
（1）老師導語：機器人不僅可以幫人摘蘋果，還可以下海探寶藏，搶險救火，誰知道還可以做什么？
（2）小組里講一講評一評：看誰想象的奇特，又合理？說話要有層次，講得要明白，讓人聽得懂。
�。�3）班上發(fā)言：評比并指導。（你想發(fā)明什么？有什么性能特點？）
2習作：
（1）老師導語：我們日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的，你想發(fā)明什么樣的機器人？先說說，再寫出來。
�。�2）班上講講評評，老師總結指導。
（3）習作——《未來的……》
第七單元作文指導
第七單元，課文都是圍繞“國際理解和友好”，內容豐富，題材多樣。
25《太陽是大家的》是兒童詩，借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛；
26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情，表達了人們對祖國尊嚴的崇敬；
27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情，表達了世界人民友愛和平的愿望；
28《中國國際救援隊，真棒！》通過抗震救援的通訊報道，告訴人們這是人類共同的責任。
1口語交際：
（1）小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情，講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好
（2）班上展示圖片、資料，講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。
�。�3）老師評點
2習作：自由寫，想寫什么寫什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個奇特的想象�？傊�，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內容、把事情經過寫具體，寫完整，順序層次寫清楚，語言通順。
第八單元作文指導
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國是神話故事傳說最豐富的國家。
29《古詩兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；
30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；
31《女媧補天》拯救天下眾生的故事；
32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語交際：
（1）導語：我國是一個富有神話故事的國家，自有了人類以來我華夏民族，就把世界萬物用神話故事流傳給后人，表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……
�。�2）小組里每人講一個神話故事評比一下，選出代表
�。�3）班上講神話故事，要求：要有順序，內容清楚生動，吸引人
�。�4）評比，老師總結指導。
2習作：導語——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個人或那個物，去做一件什么大事情�！段夷恕�，也可自命題。
小學三年級作文 篇6
正在上作文課,咦,教室怎么一下子暗了下來。我抬頭一看,哦,原來它們不想工作了,電燈不亮了,空調停工了,連電風扇也偷懶,停下來不轉了，我知道了，原來是停電了。
停電了，教室里傳來一陣陣熱氣，小水珠四處亂竄，竄到我的衣服里，竄到我的頭發(fā)了，我往頭上一摸，呀，濕漉漉一片。我實在受不了了，拿起作文本，不管三七二十一，使勁地扇啊扇，可是越扇越熱，老師說：“心靜自然涼�！笨墒沁@么熱，能讓我們的心靜下來嗎?
讓我更煩的就是旁邊發(fā)電機震耳欲聾的聲音，還有同學們的吵鬧聲，他們都在說：“熱死了，熱死了，什么時候才來電啊?”讓我超煩的.就是汽車的喇叭聲。老師還在不停的講課，我的耳朵就像一個小洞，老師講出來的話比天還大，怎么裝都裝不進。老師看我們個個無精打采的，就幫我們換了一個教室，我們一聽，就迫不及待地跑過去，跑得像飛一樣，到了三樓大廳里，頓時感到涼快多了，雖然還有點熱，但總比悶在教室好。
停電真是讓人煩!
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