小學(xué)三年級(jí)作文6篇[通用]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

　　我知道傷心不能改變什么，可是心還是疼。我真的很討厭世界，學(xué)習(xí)上的壓力，父母的不理解，朋友的冷漠，路人異樣的眼光，刺的我的心好痛好痛，也許我從來就沒有得到上帝的看好，一個(gè)人，永遠(yuǎn)孤單的一個(gè)人。有過想自殺的念頭，但是我想我不能就這樣向世界低頭，我要為自己活下去�！鞍　�…”我向天空大喊。原來壓抑久了，就要釋放。眼淚在忍了又忍之后，終于泛濫，心是有靈魂的，像一個(gè)優(yōu)雅的精靈，撫慰著每一顆受傷的心靈，堅(jiān)強(qiáng)的女孩是不能隨便掉眼淚的，要學(xué)會(huì)笑著面對(duì)一切！

　　命運(yùn)是掌握在自己的手中的，我一直相信這句話。天上滑過一顆流星，那是上蒼的眼淚，誰的眼淚還在流，我已不想在流淚。我不知道我需要多少的勇氣，才能經(jīng)得住這一次又一次的通徹心扉。

　　喧鬧的城市里，找不到我的`靈魂。我像是迷途中的小孩，緊緊的抱著孤單。左邊是不能回去的路途，右邊是我努力的方向。愿所有的孩子不在孤單，Pleas bebraer(請(qǐng)勇敢)。

　　哪怕我的人生，是一場(chǎng)早就已經(jīng)受到詛咒的游戲，我不會(huì)后悔。我有勇氣面對(duì)，不向命運(yùn)低頭！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

　　用筆畫出自己的樣子相信大家都會(huì)，但是要用筆寫出自己的樣子，你會(huì)嗎?看看下面這篇我的自畫像作文，看看作者如何通過文字描述自己的長(zhǎng)相吧!

　　上周三的時(shí)候我們的語文老師布置一個(gè)特殊的作文題目，用文字來“畫”出自己的長(zhǎng)相。這可真是一個(gè)特別的事情，文字真的能夠描述完全自己?jiǎn)?

　　也許是因?yàn)橹�識(shí)的貧乏，我總是覺得文字是不能夠表達(dá)自己的所想的。也許我描述的會(huì)與現(xiàn)實(shí)有差，但是我也盡所能的清晰表達(dá)出來。

　　現(xiàn)在我試著開始描述我自己的長(zhǎng)相。我的爸爸長(zhǎng)得高高瘦瘦的，所以我自然的也繼承我爸的身高。我的媽媽較之常人更顯膚白，所以我的皮膚在同齡人里也就尤其出眾。作為一個(gè)男生，長(zhǎng)得高瘦且白凈，所有人看見我的第一印象都是：秀氣。

　　之所以能給所有人第一印象是秀氣，在于我的五官也相對(duì)柔和，一雙杏眼讓我整個(gè)人感覺很柔和，眉毛較淡也減少我的戾氣感，自夸的'說法便是：乍一看我就是面善的類型。

　　通過這一段，不知道你們腦海里是否有我的初步影像呢?文字是有趣的，但是我還不能自如的玩轉(zhuǎn)它，相信在知識(shí)面越來越廣后，我可以完美的描述出自己，讓每個(gè)人腦海里的影像都一致!

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

　　如果你出門獨(dú)自旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)帶什嘛呢？音樂盒？一本書？一支長(zhǎng)笛？一個(gè)手機(jī)。。。。。。。似乎很難做出選擇，因?yàn)槊恳粯佣加形�引力。若是你問我，我怎麼回答，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，這些我都不會(huì)帶，我只帶一臺(tái)平板電腦。

　　聽到這有的人開始不懂了。如果你獨(dú)自環(huán)繞世界，這一趟下來，你可以把它的功能都了解透徹。是的，不過，沒有關(guān)系。如果你出門在外寂寞了，可是只有你 一個(gè)人，你可以拿出平板電腦，進(jìn)入QQ,和好友聊天，這樣即可以解除寂寞又可以保持聯(lián)系。

　　在你煩心的時(shí)候，你可以聽會(huì)音樂，放松心情。在你不開心時(shí)，它就 像一個(gè)很會(huì)安慰人的朋友，會(huì)讓你把不開心的`事都拋到九霄云外去。 他就是你開心源泉，你的開心果，不僅可以給你講笑話，還可以看電影，看喜劇，讓你哈哈大笑一頓，心情舒暢，笑口常開。你還可以在網(wǎng)上查閱資料，看書，增長(zhǎng) 知識(shí)。在你閑著的時(shí)候，它可以給你提供游戲，讓你感覺有一個(gè)朋友一直陪伴你。你在不開心時(shí)，它會(huì)用各種方式幫你。這就是平板電腦，一個(gè)萬能的伙伴。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

　　春雨淅淅瀝瀝，如絲如縷地飄落在大地上，織起一張無涯無際的大網(wǎng)，將整個(gè)大地籠罩了起來。

　　雨霧彌漫，雨珠兒串成一串串大珠簾，晶瑩明亮，漂亮極了!小燕子快樂地穿來穿去。想用尾巴剪斷雨簾……雨滴兒像珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面上眨起了粼粼的波紋，機(jī)靈的魚兒躍出水面，仿佛要虹吸那天上的甘露。春雨綿綿，灑在梧桐樹的葉子上，沙沙沙，像少女輕撫琴鍵，又想蠶寶寶在吞食桑葉……

　　小雨珠飄在桃花那胭脂般的花瓣上，滾動(dòng)著、聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了千萬顆閃著銀光的珍珠。

　　滴答、滴答，雨珠兒落在地上，滲進(jìn)了肥襖的泥土里。麥苗兒伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的雨珠，像翡翠般的綠得發(fā)亮，小草也蘇醒，它伸了伸懶腰，鉆出了地皮上……

　　滴答、滴答，春雨落在人們的心坎上。一位老農(nóng)站在雨中，任憑雨水地在他花白的頭發(fā)上。哦，他笑了，仿佛在說：“春雨貴如油啊!”哦，春雨!你是春姑娘的'重視的追隨者。你跟隨春姑娘到大地上，大地便生機(jī)勃勃，散發(fā)出一陣陣花草和泥土的芬香，沁人心脾。你仿佛是樂師靈巧的手，波動(dòng)著人們的心弦，讓人們萌生出一種美好的希望。

　　春雨淅淅瀝瀝、淅淅瀝瀝……我愿化作一滴春雨，去滋潤(rùn)祖國(guó)的大地。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

　　“鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)，請(qǐng)抓緊時(shí)間到一樓集合”。我一聽，鼓號(hào)隊(duì)已經(jīng)比賽過了，還集合干什么呢？我?guī)е�疑問到了一樓�?/p>

　　“同學(xué)們，下周五會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行‘德育工作’我們代表我校來檢閱我們的鼓號(hào)隊(duì)，所以，我們要打起精神來，好不好？”“好”我們大聲說到，仿佛很有信心。

　　在我上樓梯的時(shí)候，我心里暗暗說：“一會(huì)兒，老師一定會(huì)說�！钡搅税嗪螅�老師還沒有來，我和左雪把這個(gè)消息告訴了張龍超，張龍超自稱是我們的`班的“小喇叭”所以，還不到上課，全班人就知道了。

　　“你覺的我們班會(huì)表演什么呢？”“希望我們表演唱校歌”。一聲美妙的音樂，把我們引進(jìn)了課堂，果然，老師在課上留了10分鐘時(shí)間來說：“同學(xué)們，我們下周五要進(jìn)行‘德育工作’而我們五年級(jí)要表演我們的“集體舞”。好了，下一節(jié)課，我們就開始訓(xùn)練。”

　　“一嗒嗒，二嗒嗒……”。我們隨著節(jié)奏，跳起了舞蹈。

　　經(jīng)過我們的努力，那一天終于到了，首先是鼓號(hào)隊(duì)，我外面穿著衣服，我們以精神抖擻的面貌迎接一批又一批的領(lǐng)導(dǎo)。鼓號(hào)隊(duì)以后，我趕快換了衣服，跑到了操場(chǎng)。

　　接下來是合唱，是由六、三年級(jí)演唱，聽！他們的歌聲多么悅耳��！讓人感覺就是一種享受，突然一個(gè)古箏聲傳來了，原來四年級(jí)的弟子規(guī)開始了，他們聲音是多么清脆�。≡偌由瞎殴~一起表演，真是十全十美��！

　　終于到我們了，我趕快把耳麥的聲音調(diào)大了�！吧韵�，立正……”我用我最響亮的聲音喊著口號(hào)。“跑步走”我說，到了場(chǎng)地。廣播室的老師見我們準(zhǔn)備好了，便放起了音樂。我們隨著音樂跳起來了。當(dāng)音樂到最高潮時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們不約而同的為我們鼓起掌來了，音樂停后，我們很整齊的離開了。

　　這就是我們學(xué)校的新鮮事，也是我不能忘記的一次活動(dòng)。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇6

　　以前曾聽伙伴們說森林公園很美，偶然有幸去那里游玩，發(fā)現(xiàn)森林公園果然像伙伴們說的那樣美，而且還很大。

　　走進(jìn)公園，放眼望去，到處是郁郁蔥蔥的樹木和許多我沒見過的奇花異草。沿著石板小路往前走去，小路兩旁的草坪吸引了我，這是怎樣的草坪�。∷鼈兡敲茨�、那么美、那么綠、還那樣的整齊。不細(xì)看，還以為是鋪在地上的綠色的地毯。我見過許多草坪，卻不似這里的這樣，讓人眼前一亮。一陣秋風(fēng)吹過，路邊叫不上名字的小花在向我頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎我們。

　　我就這樣在兩旁樹木林立的小路上走著，這里是那樣的安靜。我貪婪的呼吸著清新的空氣，享受著自然的風(fēng)光。不知不覺間，我來到了河邊。輕風(fēng)吹來，岸邊的柳條隨風(fēng)搖曳，像美麗的姑娘輕輕起舞。最特別的`是河中心美麗的小亭，紅色的小亭被波光粼粼的河水包圍著，好像一朵浮在水面上盛開的荷花，美麗極了。臨著水面，還有一條窄窄的小路從岸邊通往紅色的小亭。坐在小亭里乘涼，四面環(huán)水，好像坐在河中央的小宮殿里，心情很是愜意，我久久不舍得離去。

　　�。∶利惖纳�林公園，我愛你！愛你的自然、清新與寧?kù)o。

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