小學(xué)三年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
7月27日，是個(gè)特別的日子。因?yàn)橥砩衔覀內(nèi)逡绰短祀娪�，這可是一月一度的大電影啊。我以前都是在電影院看電影，第一次看露天電影，好期待��！
天還沒黑，小伙伴們?nèi)宄扇旱膩淼酱蠼稚�，大家不用別人說，就自覺的排好了座位。小伙伴們嘰嘰喳喳的討論著“今天的電影是什么情節(jié)呀？”“真期待啊”“聽說這個(gè)電影很好看呢”。忽然，電影開始了，大家一下子安靜了。屏幕上出現(xiàn)了《親爹假娘俏媳婦》幾個(gè)大字。電影并不好看，一會(huì)，我們就不看了，在大人們的腳下，玩起了躲貓貓這個(gè)游戲。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)看電影的都是爺爺奶奶和小朋友，沒有年輕人。原來年輕人都去打工了。我看見一位老爺爺臉上露出了像花朵一樣的'甜蜜笑容，瞧，那一位老奶奶，哈哈哈，哈哈哈笑出了聲。電影高潮的時(shí)候，大家笑成一團(tuán)，開心極了。難得看到爺爺奶奶們這么開心，我也開心。原來這個(gè)大電影是為爺爺奶奶們準(zhǔn)備的�？磥恚职謰寢屢嗷丶铱纯此麄儼�！
電影結(jié)束了爺爺奶奶們還戀戀不舍。今天晚上真是個(gè)特別又難忘的日子啊。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
小木偶得到了所有表情后，謝了小女巫，就發(fā)誓要拿回自己的背包，于是上路了。
小木偶想了想，誤解了他的小白兔可能會(huì)幫它，就馬上去找小白兔。小木偶突然想到了自己還不知道小白兔的家在哪兒，就開始問了起來。
“請(qǐng)問您知道小白兔家嗎？”小木偶向路邊的行人問道。
“我知道小白兔家在哪�！币粋�(gè)奇怪的聲音在小木偶的`耳中響起。
“你是誰？你能帶我去小白兔家嗎？”小木偶緊張而又開心地問。
“我是小熊糖糖，我會(huì)帶你去小白兔家的�！闭f完，小木偶就看見了一只小熊。
小木偶高興極了，忙說：“謝謝，謝謝！”
小熊帶著小木偶來到了小白兔家，就消失了。小木偶摸摸頭，覺得很奇怪，但它想還是先找到小白兔吧。
他舉起手隨手敲了敲門，門中冒出個(gè)小白兔，正是誤解了小木偶的那只。小木偶把來龍去脈說了一番，小白兔一下就聽懂了，隨手拿了一支飛機(jī)對(duì)小木偶說：“瞧我的吧！”
小白兔跑道小紅狐家門，也敲了敲門，門開了，里頭有只小紅狐，小白兔想把那支飛機(jī)和小木偶的那個(gè)背包交換。
小紅狐同意了。小白兔拿著背包給小木偶，拿了一個(gè)遙控器，按了幾個(gè)鍵，飛機(jī)又飛回來了。
小木偶拿到了背包，非常興奮，心中有一種說不出的喜悅，于是它說：“謝謝你！”這三個(gè)字包含了千言萬語，它開心極了！“不用謝。”小白兔連聲說道。它們說完，互相揮手，口中都說著：“再見！”最后，它們都?xì)g快地走了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠，是一道色彩的流程，是緩緩流暢的溪流，也是艱難的跋涉。是每個(gè)孩子渴望又擔(dān)憂的過程。
“大家好！”歡迎你們來到我成長(zhǎng)的搖籃——成都市勝西小學(xué)�，F(xiàn)在就讓我當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給大家介紹一下我美麗的校園吧！
走進(jìn)校園的南門，正前方是一年級(jí)至三年級(jí)學(xué)習(xí)的地方，那是一座灰色的小樓，里面有充滿知識(shí)文化的圖書室，還有古香古色的圖畫室和展覽室。樓的前面還有一個(gè)小小游樂場(chǎng)，課余時(shí)間我們?cè)谶@里可以打乒乓球和打籃球。在這里我度過了很多快樂時(shí)光。
再往校園的北門就能看到學(xué)校的主教學(xué)樓了，那里是四年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，一排一排整潔明亮的窗戶，每天清晨朗朗的讀書聲就從里面?zhèn)鞒鰜恚锩嬗凶屓讼硎艿囊魳方淌液蜕衿娴目平淌�，�?鈴-鈴清脆的鈴聲傳來，那是下課的.鈴聲，操場(chǎng)上頓時(shí)喧鬧起來到處都是歡樂的聲音，同學(xué)們有說有笑的開心極了。
最后要帶大家去的地方呢想必大家一定都猜到了，那就是里面充滿了陣陣飯香的食堂，大師傅們總是給我們做出既營(yíng)養(yǎng)又可口的飯菜，讓我們個(gè)個(gè)都健康成長(zhǎng)！
這就是我安靜、美麗、快樂、充滿知識(shí)海洋的校園，我愛這個(gè)——成長(zhǎng)的搖籃！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
微笑有如一朵花，緩緩綻放，這朵花永遠(yuǎn)是最美麗的，沒有人富到連微笑讀不需要，也沒有人窮到連一個(gè)微笑也給不起，這就是微笑！他或是鼓勵(lì)或是贊賞；或是太陽或是真誠(chéng)。
微笑也許是鼓勵(lì)。瞧！運(yùn)動(dòng)健兒一個(gè)個(gè)追頭喪氣地走下臺(tái)來，把那神氣的頭藏了起來，如果你在比賽現(xiàn)場(chǎng)會(huì)說什么，會(huì)怎么想？又會(huì)對(duì)他們做哪些手勢(shì)？會(huì)用那些表情？我想，你一定會(huì)選擇說他們失誤了而已。而你想過嗎？也許給他們一個(gè)微笑，就是給他們一份鼓勵(lì)，能夠讓他們恢復(fù)信心，以一種良好的心態(tài)迎接下一次挑戰(zhàn)，那不是更好嗎？
像這樣的事例有很多很多�？偠灾⑿κ枪膭�(lì)，能夠激勵(lì)失敗者走向成功！
微笑也許是贊美。瞧！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒取得了金牌后，你一定會(huì)高興地拍他們肩膀，告訴他不要驕傲繼續(xù)努力。但這些好像有些多余，一個(gè)微笑就能代表你想做的一切事情和你想說的一切話語，甚至讓他們終身不忘！
統(tǒng)而言之，微笑時(shí)贊賞，鼓勵(lì)凱旋者繼續(xù)前進(jìn)。
微笑也許是太陽。暖化了冬日寒冷的冰雪。
微笑真是一朵花，是一朵美麗的'花，他質(zhì)樸無華，而內(nèi)心卻是無與倫比的，微笑付出很少，得到的卻很多，每個(gè)人每天度需要微笑。所以有人再富但也不能不要這朵花，有人再窮也不可能給不出這一朵花！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我弟弟有個(gè)大光頭，在燈光下還亮閃閃的，好像天使頭上的光圈，這讓我想起了曾經(jīng)讀過的一首兒歌：“大頭，大頭，下雨不愁。人家有傘，我有大頭。”弟弟這光光頭呀，不光看上去好看，摸起來也很舒服。
他現(xiàn)在11個(gè)多月了，總愛“咿咿呀呀”學(xué)說話。雖然他說的話誰也聽不懂，但這可不影響他學(xué)話的熱情。一天，我和爸爸一起努力想破譯他的“外星語”。經(jīng)過我和老爸的.反復(fù)推敲，終于有所收獲�！皃o po po”那是弟弟在抗議了，意思是“不要，不要”;如果“a a a”地喊叫，并且手舞足蹈，那意思是“我要!我要!”……
弟弟最獨(dú)特的“外星語”是搖頭“Yes”,點(diǎn)頭“No”,你說有趣不有趣?
這就是我的大頭弟弟，天天“咿咿呀呀”唱著他的外星歌。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
暑假到了，烈日當(dāng)空，驕陽似火，真熱啊！
小明在家玩耍，可是沒多久，小明不想玩了。于是，小明打開電視，開始看起來。沒多久，動(dòng)畫片結(jié)束了，要等10分鐘左右的廣告才有。這時(shí)，小明看見魚竿，想：如果我釣到了魚，不就可以吃烤魚了嗎？想著，小明拿上魚竿和魚食去釣魚。
“啊，真熱啊！”小明自言自語道。他拿出魚竿，鉤上魚食，開始釣魚。
小明看看四周，一棵柳樹上有一只知了在大聲鳴叫。這時(shí)，小明想起來動(dòng)畫片要有了，已經(jīng)過了8分鐘了。
小明心里說：小魚小魚快上鉤，快快上鉤。
正是拜過神仙好發(fā)財(cái)。沒過多久，魚線就有動(dòng)靜了，小明忙往上一提，水花四濺，一根水草飛了上來，原來那并不是魚，反倒是水草被“請(qǐng)”了上來。
小明毫不放棄，又釣了起來。不一會(huì)兒，魚線又有了動(dòng)靜，小明一提，一條魚上鉤了。可是在放入籃子的時(shí)候，魚兒一躍進(jìn)了小河里，小明只得重新釣。
終于，魚線又動(dòng)了。小明一提，一條大魚上鉤了！
于是，小明帶著魚，滿載而歸的.，高高興興的回家了。
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