[合集]小學(xué)三年級(jí)的作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　“鈺強(qiáng)！”一個(gè)聲音不停得在我耳邊回蕩。

　　“誰(shuí)��！”不知不覺(jué)，我來(lái)到了電視世界。

　　“我這是到了哪兒？我怎么會(huì)在這里？這兒好大��！”我說(shuō)。

　　“歡迎來(lái)到電視世界，你想到哪兒去�！蹦莻�(gè)聲音又出現(xiàn)了。

　　我一開(kāi)始想問(wèn)我在哪得，可是可以去想去的地方，我就忘記了�！拔蚁胱鰥W特曼去打怪獸�！蔽遗d致勃勃地說(shuō)

　　“OK，沒(méi)問(wèn)題�！薄巴�！這都可以，我只是隨便說(shuō)說(shuō)的，我可不愿面對(duì)怪獸，可是已經(jīng)晚了，我已經(jīng)站在了怪獸面前，只能前去應(yīng)戰(zhàn)。我學(xué)著奧特曼的樣子，先給他一刀，再給它一腳，然后用激光把它射死。哈哈，原來(lái)怪獸這么容易打死，再來(lái)幾個(gè)也無(wú)妨。”我傲慢的說(shuō)了一句，誰(shuí)知道突然真的又來(lái)了幾只怪獸，我只好應(yīng)硬拼了，我打這只怪獸，另外怪獸又來(lái)打我，當(dāng)我快要被他們打死的時(shí)候一道光射了過(guò)來(lái)，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，表妹站在了我面前說(shuō)：“老天，你竟然抱著電視機(jī)睡著了，夠牛！”

　　原來(lái)是夢(mèng)啊，不過(guò)夢(mèng)怎么會(huì)痛，為什么呢？我真想再去一次，看個(gè)夠，啊，我真的`去了。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　誠(chéng)信是一個(gè)人做人的根本，因?yàn)椋�誠(chéng)信最可貴。

　　大家都知道，誠(chéng)信是和重要的，大仲馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命了�！痹谏�活中，我們會(huì)遇到很多關(guān)于講不講誠(chéng)信的事情，想知道我是怎樣處理這些事的嗎？那就請(qǐng)你繼續(xù)往下聽(tīng)。

　　有一天下午，我們?cè)诼?tīng)寫詞語(yǔ)，聽(tīng)寫完畢后，我便立即翻開(kāi)語(yǔ)文書，看看我有沒(méi)有錯(cuò)誤。當(dāng)我看到“騰云駕霧”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，我把騰云駕霧的`駕，寫成了書架的架。心想：“哎呀！這下可慘了！錯(cuò)一個(gè)詞要寫三十遍的。我是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，聽(tīng)寫也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，完了！完了!”正在我懷著忐忑的心情結(jié)果聽(tīng)寫紙時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)，老師在上面寫了個(gè)100分。我又仔細(xì)的看了看，騰云駕霧的駕明明寫錯(cuò)了，老師竟沒(méi)有判出來(lái)，心里便不由自主的一陣狂喜。可有轉(zhuǎn)念一想：“老師剛講過(guò)做人要講誠(chéng)信，我還是個(gè)學(xué)習(xí)委員呢！怎么可以之老師的話于不顧呢？可是我又怕寫不完那些遍數(shù)！唉！我該怎么辦呢？”（要知道，寫不完遍數(shù)要被老師留的。）經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是決定把這處錯(cuò)誤告訴老師，讓老師給我重判。

　　老師接過(guò)紙微笑著對(duì)我說(shuō)：“你真是誠(chéng)實(shí)的好孩子！便數(shù)嘛，你就不用寫了�？磿�(huì)就行了�！薄爸x謝老師”我連忙說(shuō)�！安挥弥x。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)比遍數(shù)更可貴！”老師回答。

　　這件事給我了很深的感觸，我一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子！

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　孫老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約40歲左右，長(zhǎng)著一頭齊耳短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡。她上課聲音抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，她的課具有磁鐵一樣的引力，深深地吸引著我們，我們最喜歡上孫老師的語(yǔ)文課。

　　孫老師來(lái)了，今天她給我們上的是第三課《爬天都峰》。孫老師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象的翅膀，一起來(lái)想象天都峰有多高，有多陡…… 我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)站在天都峰腳下。孫老師的每一句生動(dòng)形象的話語(yǔ)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，給我們描畫了一座高而陡的.天都峰。

　　孫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

　　前幾個(gè)星期，我媽媽到集市上買了一只可愛(ài)的小貓。

　　這只小貓身上的毛很潔白，像白雪公主，令人喜愛(ài)，我給它起了個(gè)名字叫小白。它的眼睛非常銳利，耳朵特別靈敏，能聽(tīng)到任何細(xì)微的動(dòng)靜，更別說(shuō)老鼠出沒(méi)的聲音了；嘴巴邊長(zhǎng)著六根胡須，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。更特別的是輕捷的腳爪下長(zhǎng)有腳墊，走起路來(lái)無(wú)聲無(wú)息。

　　這小白雖然長(zhǎng)得十分可愛(ài)，可是它有一個(gè)壞毛病，永遠(yuǎn)也改不了，那就是懶，記得上個(gè)星期的傍晚，我正在睡覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)有“吱吱吱”的聲音，我睜開(kāi)眼睛一看，啊！原來(lái)床頭柜上有兩只老鼠，我下了床，準(zhǔn)備去拿打老鼠的.工具，走在去倉(cāng)庫(kù)的路上，突然，我想起了我家養(yǎng)的小白，就返回去，站在門口，“喵喵喵”地叫了幾聲，以此來(lái)召喚我的小白，沒(méi)想到怎么叫也叫不出來(lái)。我生氣極了，去床邊找小白。我看見(jiàn)它在盒子里蓋著媽媽縫的小被子正呼呼大睡。看到此情此景，我更加怒不可遏，揚(yáng)起手來(lái)，準(zhǔn)備打他，但就在手要落下來(lái)的那一瞬間，我停住了，因?yàn)樨埖乃瘧B(tài)實(shí)在太可愛(ài)了，我只好去取工具。

　　我非常喜歡我們家的小白，雖然它確實(shí)有點(diǎn)懶，但我還是愿意和它做永遠(yuǎn)的朋友。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

　　從小到大，書是我最好的朋友，一到星期天媽媽就陪我去圖書館挑選最喜歡的書，有時(shí)還發(fā)生一些終身難忘的事。

　　記得有一次，放學(xué)回家，吃過(guò)晚飯，完成老師布置的作業(yè)。我就拿出我最愛(ài)的書十萬(wàn)個(gè)為什么，看起來(lái)，沒(méi)有多大一會(huì)，媽媽就叫我，我沒(méi)有理會(huì)，是因?yàn)槔锩娴墓适绿�吸引我了。一�?huì)媽媽走過(guò)來(lái)很生氣的說(shuō)：你看幾點(diǎn)了還不睡覺(jué)，明天不是還要上課嗎？我很無(wú)奈，只好乖乖的裝這聽(tīng)話的樣子去睡覺(jué)了。

　　到了房間，躺在床上，怎么也睡不著，滿腦子想著我最愛(ài)的書，我偷偷的起床，把門關(guān)上。打開(kāi)臺(tái)燈拿出我的書，看起來(lái)，我看到課本里面的科學(xué)很奇妙也很神奇，我最喜歡的'是動(dòng)物與植物篇，上面寫這刺猬身上的刺有什么用呢？哦，原來(lái)是刺猬身上的刺是用來(lái)收集食物，同時(shí)也是一種極好的防衛(wèi)武器，還有蜂窩為什么都是六角形的，我邊讀邊想，讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的馬蜂窩，正在我思考的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)怎么還不睡覺(jué)，原來(lái)我看的太入迷，媽媽進(jìn)來(lái)我都不知道！媽媽拿起書忘桌子上一放逼我睡覺(jué)，可那書上的情節(jié)吸引我。等媽媽走后我又偷偷的去拿書，一不小心摔了一跟頭，雖然摔的不是很厲害，但是是我最難忘的一次。

　　我喜歡讀書，它讓我懂得不少知識(shí)與道理。

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