小學(xué)三年級(jí)作文

時(shí)間：2024-04-26 16:08:13 小學(xué)三年級(jí)作文我要投稿

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小學(xué)三年級(jí)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)作文

小學(xué)三年級(jí)作文篇1

　　這味道是自豪

　　年前，聽聞“泉州將成為春晚分會(huì)場(chǎng)”的消息，我便激動(dòng)地往泉州文廟奔去。

　　喜慶的紅燈籠掛滿了整個(gè)文廟，水池中花燈造型，或蓮花或天鵝，非常吸引人。如此精心的裝飾，相信文廟勢(shì)必被打造成華麗的舞臺(tái)，將古樸氣息與現(xiàn)代流行相融合。

　　當(dāng)春晚節(jié)目播放時(shí)，我聽到泉州分場(chǎng)主持人用閩南語(yǔ)向觀眾拜年，看到了國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)泉州花燈，大氣的船只造型彰顯著宋元期間泉州“東方第一大港”的氣魄。晚會(huì)節(jié)目更是將拍胸舞，提線木偶，惠安女，跳篝火等特色文化元素融入，讓人一覽閩南風(fēng)情。

　　我為自己是泉州人而自豪。

　　這味道是歡聚

　　回到鄉(xiāng)下老家，更濃地嗅到春節(jié)的味道。這味道里，有八仙桌下敬天公時(shí)的喃喃祈福，有青苔石階上孩童互扔鞭炮的歡呼，有家家戶戶點(diǎn)燃煙花響徹村莊的絢麗綻放，有陽(yáng)光難掩的石窗和紅艷的對(duì)聯(lián)，有煙霧繚繞木魚脆響的廟宇，有闔家歡聚的燈火通明，有我對(duì)過(guò)去的追憶與對(duì)未來(lái)的期盼。

　　庭院里的樹依舊是綠色的，茶花不分四季的絢爛，不顧時(shí)間而響的雞鳴聲陣陣，大花貓喵喵叫著怯生生不肯近人。煙囪從天窗伸了出去冒著白煙，一家人圍著木圓桌一起忙活著年糕的制作，用著鄉(xiāng)音互相打趣，灶爐旁圍著圍裙的舅媽把枯枝扔進(jìn)火堆里，外婆叫我吃飯，我應(yīng)聲而去。心中最溫暖的地方就是這里啊，心里想著它是我長(zhǎng)多大走多遠(yuǎn)也想要回來(lái)的地方。

　　這味道是喜慶

　　《宋書》中就有關(guān)于古時(shí)泉州鬧花燈的記載：“天下上元，燈燭之盛，無(wú)逾閩中”。泉州的花燈是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，賞花燈的習(xí)俗更是一直延續(xù)至今。市區(qū)里大街小巷的大人牽著迫不及待想要掙脫著去花燈下細(xì)細(xì)觀賞的孩童的小手，而孩童手里呀，則提著點(diǎn)了燈的小燈籠嚷嚷著，站在一盞盞花燈下驚嘆著，歡呼著。

　　那一盞盞花燈形狀各異，其中有幾組花燈吸引了我的眼球：一組小精靈造型的花燈，那些小精靈手上各自拿著不同的南音樂器，體現(xiàn)了異域元素與泉州傳統(tǒng)文化相結(jié)合；一組使用舊衣物和廢舊鐵絲制成的漁女頭飾和漁女形象的花燈，體現(xiàn)了環(huán)保節(jié)約的理念和惠安漁女與潯埔漁女勤勞美麗的身影；一組在燈籠內(nèi)膽里放著旋轉(zhuǎn)的屏幕，上面放著泉州各地的風(fēng)景。

　　“歸騎不令歌吹歇，萬(wàn)枝燈燭度花樓�！辈滔逶隗w驗(yàn)了泉州的'元宵后就寫下這句詩(shī)。人們跟著踩街的隊(duì)伍行走，人們抬著轎子和神在街上游走，彩車穿行在大街小巷。鄉(xiāng)下的男女老少啊也不缺乏活動(dòng)，他們抬著轎子和神，在篝火旁跳躍著，歡呼著，半個(gè)村的村民們都提著紙燈籠繞著村落行走，花炮照亮著人們前行的路。

　　春節(jié)的味道，彌漫在廟宇的煙霧繚繞里，在熙熙攘攘的大街小巷里，在爆竹聲聲里，在阿嬤的親切呼喚中，在那孩童嘴里忙不過(guò)來(lái)的年糕湯圓炸食里，在我們每一個(gè)人的心里。唯有用心感受，唯有置身其中地去參與，才能細(xì)細(xì)地品出那一番甜蜜。

小學(xué)三年級(jí)作文篇2

　　今天，媽媽帶我去安吉江南滑雪場(chǎng)滑雪。一到滑雪場(chǎng)，眼前是白茫茫一片雪地，我興奮得歡蹦亂跳。

　　“終于可以滑雪嘍！”我興奮地喊起來(lái)，并迫不及待地穿上滑雪專用靴。第一次穿上這靴，實(shí)在笨重，可也不影響我急切想去滑雪的心情。到雪場(chǎng)上，我踩上滑雪板，還沒踩穩(wěn)就一屁股摔個(gè)倒栽蔥。我努力爬起來(lái)，踩上滑雪板吃力地往斜坡上爬。終于爬到半腰高了，我小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備往下滑，“嗖”一下沖下去，結(jié)果“砰”的一聲，摔了個(gè)四腳朝天�！肮眿寢屝Φ们把龊蟾�

　　我不相信自己平衡能力這么差，決定先仔細(xì)看看周邊滑得好的人，再模仿他們的動(dòng)作。我先把滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地踩在腳下，然后雙腿彎曲，身體前傾，再用滑雪杖向地上用力一撐，我像一支離弦的.箭迅速地向下滑去，不一會(huì)就到了平地。哈哈，這回沒摔倒。掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，我玩了幾次就很溜了。

　　正玩的興奮時(shí)，媽媽卻說(shuō)要回去了，我只好戀戀不舍地收起道具離開雪場(chǎng)。

　　滑雪實(shí)在太好玩了，下次還要來(lái)。

小學(xué)三年級(jí)作文篇3

　　快樂是我們每個(gè)人都希望擁有的，如果人生失去了快樂，就不會(huì)有意義。我和小麗都是快樂的小女孩，但是有一天，笑容在小麗的臉上消失了……

　　那是去年的冬天，小麗的爺爺被確診為胃癌，只好去南京化療，小麗很傷心。爺爺那么愛小麗，從她上幼兒園起，爺爺就每天接送小麗上放學(xué)，從不遲到�？墒乾F(xiàn)在爺爺?shù)昧私^癥，或許有一天就再也……自從知道這件事后，小麗天天在家哭。每天放學(xué)，她就默默地回家自己寫作業(yè)，寫完作業(yè)就看書，再也不出去找我玩兒了�？匆娝齻牡臉幼�，我也很難過(guò)，因?yàn)樾←愂俏业泥従�，又是我最好的朋友。為了讓她開心點(diǎn)，我就故意去找她玩兒，可是她每次都不想出去。盡管我想盡辦法逗她開心，她也依舊悶悶不樂。

　　終于有一天，下雪了，鵝毛般的大雪把這個(gè)世界裝點(diǎn)得像王宮一樣漂亮。我高興壞了，因?yàn)樾←愖類弁嫜┝�，我立刻沖上樓去找她玩。費(fèi)了半天的勁兒，終于把她“請(qǐng)”了下來(lái)。我邀請(qǐng)她堆雪人，她同意了，我們開始忙乎起來(lái)。我們先拿來(lái)了鐵鍬，把雪聚集到一起，然后使勁拍實(shí)，做成一個(gè)大圓球當(dāng)雪人的身子，然后用同樣的辦法又做了一個(gè)小圓球當(dāng)雪人的腦袋。天很冷，一會(huì)我們的手就凍僵了，鼻涕也流了出來(lái)，我就給小麗捂手，小麗也給我擦鼻涕，我們倆就又開心地忙起來(lái)。該給雪人化妝了，我們倆先找來(lái)兩塊一樣大小的黑煤塊給雪人做眼睛，又用一個(gè)細(xì)辣椒給雪人做嘴巴，鼻子呢是用胡蘿卜做的.。我又把自己的毛圍巾給雪人圍上了，鮮紅的顏色很漂亮。這樣我們的大雪人就做好了。只見它紅紅的嘴巴，尖尖的鼻子，黑黑的眼睛，紅紅的圍巾，仿佛像真的一樣�？粗覀z的作品這樣成功，我和小麗都開心的笑了。而我的心里更別提多高興了，因?yàn)檫@么久了，終于又看到笑容重新回到我的好朋友的臉上了……

　　我們語(yǔ)文書上說(shuō)：“一份快樂兩個(gè)人分享，就會(huì)成為兩份快樂；一份憂愁兩個(gè)人分擔(dān)，便會(huì)成為半份憂愁�！边@件事更讓我懂得了，不但自己要快樂，也要給別人快樂，那時(shí)候大家一起快樂，自己才會(huì)感覺更幸福。小麗的快樂，我來(lái)做主……

小學(xué)三年級(jí)作文篇4

　　悲傷��！我為啥不會(huì)騎單車呢？每當(dāng)別人騎著單車從我身邊疾馳而過(guò)的時(shí)候，我真是羨慕，嫉妒，恨，作文多彩的.課余生活。

　　有一天爸爸把我的單車兩個(gè)小輪子下了，我在下午騎單車時(shí)沒查覺到這些，我一騎上去只聽“咚”的一聲，摔了個(gè)人仰馬翻，背上還流了一點(diǎn)血，我心里想；不對(duì)呀？我的單車以前從不翻車的，肯定被誰(shuí)做了手腳，這時(shí)我心里特別難受，與我朝夕相處的單車會(huì)被誰(shuí)做了手腳呢？

　　這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了實(shí)情：原來(lái)是爸爸把兩個(gè)小輪子下了，我現(xiàn)在是又心疼又無(wú)奈，不過(guò)我心中馬上又浮起了疑問：為什么爸爸要拆我的車輪呢？我過(guò)去問了爸爸，爸爸卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“趙古呀，你現(xiàn)在不能再騎四個(gè)輪子的單車了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，再騎這種單車難道就不怕被笑話？”我想想也是，哎喲！沒有保持重心，又被摔了下來(lái)，這回我學(xué)乖了，讓爸爸扶我來(lái)，告訴我騎車要領(lǐng)。

　　終于我學(xué)會(huì)了單車，僅用兩天時(shí)間，經(jīng)過(guò)這件事情，我明白了；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見采虹！我想以后的學(xué)習(xí)中也是如此吧！

小學(xué)三年級(jí)作文篇5

　　我是一個(gè)女駭，一個(gè)平平常常的女孩。如果一定要用什么來(lái)形容我，我想最恰當(dāng)?shù)哪^(guò)于一道菜了。那就讓我來(lái)介紹這道菜的燒法吧。

　　主菜：我

　　烹具：家庭、學(xué)校、周圍環(huán)境

　　佐料：父母、爺爺、姐姐、同學(xué)、老師

　　調(diào)味劑：性格、愛好、人生觀、價(jià)值觀、感悟、挫折

　　準(zhǔn)備：將周圍環(huán)境洗凈，將我切成段，把父母、爺爺、姐姐、老師、同學(xué)切成末。把人生觀、價(jià)值觀、感悟攪拌在一起，備用。

　　做法：把周圍環(huán)境打開，把學(xué)校放在火候上，倒入叫學(xué)習(xí)生活的鮮油，待它冒出煙后，放入我、老師、同學(xué)炸。炸至半熟，很快地，他們會(huì)顯示出各自的特色：悠閑、威嚴(yán)與可愛。

　　三分鐘后，加入調(diào)味劑中的性格：急躁和樂觀；愛好：美術(shù)、寫作、彈古箏、跳舞。這時(shí)候嘗嘗味道，一定會(huì)很鮮，或許超過(guò)了一般人的接受能力。還得另加一味調(diào)味劑——挫折，緊接著淋如已攪拌好的人生觀、價(jià)值觀及感悟：人生只有一次，要積極地創(chuàng)造機(jī)遇；讀書是一種美妙的.經(jīng)歷，比當(dāng)年愛麗絲漫游的奇境更令人驚嘆；明白以前的滿足只是一種虛榮，應(yīng)繼續(xù)努力。

　　最后起鍋裝盤，一道香噴噴的菜做成了。它色澤鮮艷，令人垂延欲滴。品嘗它，不甜不膩，不濃不淡，還有點(diǎn)辣，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)澀�？傮w感覺像九制陳皮梅，細(xì)細(xì)品味，令人生津開胃。