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小學(xué)三年級的作文300字
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級的作文300字 篇1
人人心中都會有一段埋藏在記憶深處的回憶，有時候一個不經(jīng)意的瞬間又會重新涌上心頭。
我的那個不經(jīng)意的瞬間發(fā)生在一個星期六的上午。那天上午沒事做便打開電視機，正巧聽到韓紅的歌聲，韓紅唱的是《梨花又開放》。開始一段低低的而又飽含深情地吟唱，如同一句句咒語，讓那段已經(jīng)蒙上厚厚灰塵的記憶，抖了抖身子輕輕走上心頭。那棟兩層的平房記載了我上學(xué)前所有的'記憶。每一句歌詞中我都能看到自己曾經(jīng)的影子。
在韓紅一句句高聲歌唱中我仿佛回到了那個時候�？吹搅嗽�(jīng)的我站在參天大樹下，時而面帶微笑望著前方做游戲的小朋友，時而抬頭望著大樹聽風(fēng)吹過帶起的沙沙聲看那樹上落下的葉子，或許媽媽會下來摟著我，一起看和小朋友玩耍一起歡笑。
又是一陣高亢嘹亮的歌聲將我從回憶里“拉”了出來，又為我插上想象的翅膀。我看見了那一朵朵梨花在枝頭輕輕搖曳。又一陣悠揚的音樂發(fā)出，那音樂仿佛是一個魔法師，讓我看見了那一個又一個梨花花瓣在天空中在風(fēng)中舞蹈，隨之而來的還有淡淡的清香。一聲聲對媽媽深情的呼喚，讓我在淡淡的清香中聞到了媽媽的味道，看見了媽媽那慈祥的笑容，那柔軟而細長的青絲泛起了霜花。
小學(xué)三年級的作文300字 篇2
從三年級下學(xué)期起，我和謝少涵做了同桌，我們就成了形影不離的好朋友。
謝少涵個子沒我高，身子又細又長，像一棵小樹苗。他有著烏黑的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，真是帥極了！他非常幽默，平時愛和別人開一些小玩笑，但有的時候他開的玩笑會把你惹惱。他的`心像大海一樣寬廣，不像我因為一點小事就跟別人吵得不可開交，就算你惹他，他也只不過對你笑笑，這一點很值得我去學(xué)習(xí)。
他特別喜歡穿淺色的上衣和深色的褲子。他跑步很快，跑起來可以說是在與風(fēng)賽，對我來說，他就是一個“飛人”。每次班里跑步比賽，他就像一匹脫韁的野馬在隊伍里遙遙領(lǐng)先，把“大長腿”賈凱一都遠遠地甩在了身后，讓同學(xué)和老師都贊嘆不已。我常常叫他“小劉翔”，他聽了后總是會露出自豪的笑容。
這就是我?guī)洑�、幽默、心胸寬廣的同桌謝少涵。他能讓我看到我自身的不足，能促使我不斷進步，更加完善自己，這就是我最棒的同桌。我很喜歡他，為有這樣的同桌而驕傲！
小學(xué)三年級的作文300字 篇3
我的掛表是我一次在考試中得了第一名，媽媽送給我的，我很喜歡它。
我的掛表是粉紅色的，里面有一個小貓正在睡覺，摸著滑滑的、涼涼的，像一塊冰。它可以發(fā)出“滴答滴答”的聲音，它是圓圓的，像一個小皮球。
掛表不僅可以告訴我準確的時間，又能讓我掌握時間，準確的利用時間。它已是我的好朋友了！
記得有一次，我的作業(yè)還沒有寫完呢，我卻忘了，還在高興的玩呢！心里就像吃了蜜一樣甜。突然，我聽見了掛表在“滴答滴答”地叫，我恍然大悟，我的作業(yè)還沒寫呢！掛表好像在說：“你的'作業(yè)還沒寫，你還在開開心心的玩？”我聽了趕快寫了起來。它又說：“這可不對哦，以后要先寫作業(yè)，再玩，記住啦！”
還有一次，我又考了滿分，我高興極了，趕快跑到房間里，我告訴了小掛表。小掛表聽了說：“你真棒！可是你不要太驕傲啦！”我聽了小掛表的話，想到：我一定要銘記小掛表的話，因為“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
我喜歡我的小掛表！它讓我掌握了準確的時間。我太喜歡我的掛表了！
小學(xué)三年級的作文300字 篇4
親愛的媽媽：
您好！
媽媽您每天都那么辛苦的照顧我。您每天都為我洗被我弄臟的衣服，還要為我做好吃又營養(yǎng)的飯菜。我冷了，媽給我加衣服，我熱了，媽媽給我減衣服。有時候我做錯了，媽媽會說我?guī)拙�。媽媽讓我的生活很幸福�?/p>
每次，媽媽下班回來都很累，我倒了杯熱茶端給媽媽，讓媽媽坐下，讓她不要太累。她每天吃完晚飯都不休息，她有時洗衣，有時整理房間。媽媽每天都有做不完的事，有時候我會幫媽媽做點家務(wù)。
媽媽每次要去應(yīng)酬的時候，她都很不想去。但她不能。當她回來的時候，她的臉紅撲撲的，因為她快要喝醉了。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大報答媽媽�，F(xiàn)在我要幫媽媽做一點小事，我還要聽媽媽的.話，不讓媽媽為我操心。我也要關(guān)心媽媽，讓媽媽也感受到溫暖和幸福。
我真愛我的媽媽，我的媽媽就像一朵美麗的花，受過風(fēng)吹雨打，但它還是堅持不懈的站立起來了。
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