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小學(xué)三年級的作文

時間:2024-02-20 10:10:29 小學(xué)三年級作文 我要投稿

(必備)實用的小學(xué)三年級的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(必備)實用的小學(xué)三年級的作文

小學(xué)三年級的作文 篇1

  我的課余生活不是在搞笑的動畫片里,不是在激烈的游戲世界里,也不是在朋友之間活潑的玩耍中。我的課余生活是在安靜的書堆里。

  我喜歡書,喜歡書籍散發(fā)的油墨清香,喜歡書里天馬行空的幻想,喜歡書中的人,事,景致。書給了我鷹的眼睛,讓我看到?jīng)]有去過的地方。書時空機(jī),一會兒把我?guī)У焦糯黄饡䞍喊盐規(guī)蛭磥。書把我的大腦擴(kuò)張,讓我感觸到事情還能這么做,問題還能那麼解決。

  爸爸經(jīng)常給我買書,還給我買了個小書架,取了個名字叫‘藏書閣。爸爸不但是書籍的供應(yīng)者,還是我的‘’活字典‘’。有不懂的.我就是問他,他有時能回答,有時不會就上網(wǎng)問“度娘’’。有一次,我讀《三國演義》,上面說貂蟬“閉月羞花”。我不懂就問爸爸。爸爸說:“這是形容人很美麗,月亮見了都不好意思鉆到云彩里。花兒見了都慚愧的把花瓣閉合!蔽蚁胫职值慕忉專炖镎f:“那也太美,也不知道現(xiàn)在還有沒有這樣的人。”爸爸卻說:“古代人審美點太低了,像貂蟬充其量和你媽差不多!眿寢屄牶蟾吲d了一晚上。

  讀書是有好處的,通過大量的閱讀,我積累下來好多詞語,典故,寫起作文來容易多了。爸爸說這叫“讀書破萬卷,下筆如有神。”

  書是我的路燈,臺階和鑰匙。如朋友,如老師,使我的課余生活變得充實豐富。

小學(xué)三年級的作文 篇2

  每個男孩都有一個屬于自己的天使,只是上帝在創(chuàng)造天使的時候胡亂的將她們散落在了人間的玫瑰花蕊中;而每個女人都有一個屬于自己的守護(hù)神,上帝在創(chuàng)造他們的時候故意折斷了他們一只翅膀,讓他們艱難的攀爬在玫瑰刺中,尋找著屬于自己的天使,當(dāng)他們找到屬于自己的天使的那一刻,他們便緊緊相擁著一起飛向幸福之門。

  聽說天使都是住在巨大的玫瑰花蕊中,因為脆弱的身軀經(jīng)受不了花刺的傷害,于是只有在花蕊中靜靜的等待著自己的守護(hù)神。每天,天使伴著朝陽醒來,抖動著那只等待飛翔的.翅膀,爬在花蕊里向下望著,期待著來往的人群中能有一位屬于她自己的守護(hù)神能夠為自己不顧一切的攀爬著愛之樹,不怕玫瑰刺的鋒利,不怕花蕊的遙遠(yuǎn),甘愿用強壯而并不偉大的身軀來與刺較量,用愛的勇氣來戰(zhàn)勝困難,最后帶走花蕊中等待的天使。

  每個男人都愿意為自己的天使而奮斗,他們努力的攀爬著,跌倒了又重新站起來攀爬著,被愛之樹的刺刺傷了,舔舔傷口又繼續(xù)前進(jìn)著。就這樣,一步一步的前進(jìn)著,那凡人的身軀在花刺中傷痕累累,可還是要繼續(xù)攀爬著,向著花蕊的方向前進(jìn)著。

  有的人在攀爬的路途中夭折了,有的人在掙扎的過程中放棄了,有的卻在快要到達(dá)花蕊的時候才發(fā)現(xiàn)那花蕊中的天使并不是自己真正的天使,于是半路又折回了。只有彼此相愛,心靈相惜的那一對,自愛一次又一次的失敗和苦難中艱難的前進(jìn)著,最后終于在花蕊中與等待自己的天使相擁了,然后流出了幸福的眼淚,那是愛情的圣水,它滴落在花蕊里感化了愛情之樹,于是刺消失了,幸福的門向他們敞開了。他們彼此相擁,展開了雙翅一起飛向了幸福之門。

小學(xué)三年級的作文 篇3

  我的老師叫邢冬梅。她有一雙美麗的大眼睛,忽閃忽閃的,像會說話似的;彎彎的柳葉眉,像掛在天空的月牙;十指嫩如筍,能為我們描繪出美好的藍(lán)圖,也能為我們指引奮斗的方向。

  老師很溫柔。我深深地記得那一次,我在操場上摔倒了,同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室;貋砗罄蠋熡H切的.問我“怎么樣?疼不疼?摔傷在哪里?嚴(yán)重不?能不能走?走走看……”這種簡單的話語,充滿了關(guān)懷。讓我的心里感到十分的溫暖。她是那么的親切,溫柔的話語一直縈繞在我心間。她無時無刻都在關(guān)心著我們,把所有的愛都給了我們,讓我們在愛河里沐浴,讓我們在愛中感受到溫暖。

  老師也很嚴(yán)厲。盡管這三年來她只批評過我一次,但我始終不能忘記,并時時用這件事警醒自己。那天我做題十分不認(rèn)真,八道計算題錯了4道,這應(yīng)該是我錯題的最高記錄了。老師叫到我的名字時我還以為自己是滿分呢,美滋滋地站起來,可是抬頭一看老師的臉我知道我的“災(zāi)難”來了。她瞪著眼睛,氣沖沖地對我說:“什么情況?你解釋解釋,是不是經(jīng)常表揚你,你驕傲了?”看著老師那嚴(yán)厲的表情,我就暗暗地告訴自己:“以后我一定要認(rèn)真!”

  我愛您邢老師!您的溫柔讓我感到溫暖,您的嚴(yán)厲幫我養(yǎng)成好習(xí)慣,正是在您的教育下我才如此優(yōu)秀,謝謝您!

小學(xué)三年級的作文 篇4

  在不遠(yuǎn)的將來,隨著科技水平的不斷提升,我們的教室將發(fā)生很大的變化。與現(xiàn)在的教室比起來,將增加許多神奇的功能,能坐在這樣的教室里上課,會是多么有趣和炫酷,下面就讓我?guī)Т蠹议_始這段神奇之旅吧。

  在這樣的教室可以體驗神奇的課堂氛圍,墻壁和地板能散發(fā)出花草、樹木、水果等大自然的清新香味,讓大家上課時能夠心曠神怡,學(xué)習(xí)知識更加快速,而且墻壁和地板的顏色可以隨著室外陽光的變化自動調(diào)整亮度。比如課間休息時,可以變?yōu)榫G色,減少眼睛疲勞;下雨時可以變?yōu)樽匀坏年柟馍黾咏淌业牧炼,讓大家在任何時候都會感到非常舒適。

  它還可以實現(xiàn)神奇的課堂互動,上課的時候,可以根據(jù)課本的`內(nèi)容,用立體投影的形式展示出來,讓我們能夠身臨其境,感受到課本所描述的優(yōu)美景色和有趣故事。在音樂課上,可以讓歌唱家站在身邊唱歌;在數(shù)學(xué)課上,能夠顯示計算的方法和程序;在手工課上,能夠在虛擬的環(huán)境下組裝各類有趣的裝置,讓學(xué)習(xí)變的更加快樂有趣。

  在教室里還可以完成神奇的控制操作,每個同學(xué)的課桌上都有三個按鈕,每個按鈕控制不同的功能,按下紅色的按鈕,可以在地震、火災(zāi)時提供救生工具,幫助大家逃生;按下黃色的按鈕,可以用語音選擇自己需要的書本和文具;按下藍(lán)色按鈕,可以隨時為大家提供熱水、果汁等飲品,讓大家可以安心的學(xué)習(xí)。

  讀到這里,大家一定想要馬上體驗一下這神奇的教室吧,我相信隨著科技的進(jìn)步,這一天很快就會到來,讓我們一起期待這神奇的體驗吧!

小學(xué)三年級的作文 篇5

  我有著一長辮子,炯炯有神的眼睛下面有一個高高的鼻梁。讓我惹惱的是我有一張大大的嘴巴,不過,媽媽說:“嘴巴大,有福氣,能嘗遍山珍海味!彼裕彝ο矚g我的嘴巴的。

  我是一個膽小的.人,記得,上次講故事比賽,是我去參加,我心里害怕極了!講故事的時候我的腳不停的發(fā)抖,聲音越來越輕,臉越來越紅,最后紅得像個紅蘋果。

  我喜歡看故事書……故事書里的小動物常常把我逗笑,看得高興的時候,我會捧腹大笑,看的傷心的時候,我會和他們一起難過。

  這就是我。

小學(xué)三年級的作文 篇6

  今天是清明節(jié),天氣陰沉沉的,連太陽都躲到云層后面去休息了。

  我和爸爸、媽媽、外婆一起來到外公睡覺的地方。當(dāng)他們在準(zhǔn)備祭品和香燭的時候,我早已被旁邊的松樹吸引了,那黃澄澄的.松花和它圓溜溜的松果,使我忍不住摘了很多,不知道為什么就是沒有小松鼠在上面玩。一抬頭,我又看見山后面有一簇簇的映山紅,我急急忙忙地叫爸爸和我一起去摘,爸爸一不小心被野花刺了一下。

  回來的路上,天空忽然下起了朦朦細(xì)雨。我突然想起學(xué)過的唐詩清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。

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