小學(xué)三年級(jí)作文5篇（優(yōu)選）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
美麗的森林里正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)。燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，五彩繽紛的花兒露出了甜美的笑容，青翠欲滴的小草揮舞著手兒，到處洋溢著歡快的氣氛。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)身穿綠色西服的青蛙蹦上歌臺(tái)，扯開(kāi)嗓門(mén)呱呱呱地唱起了《賣(mài)報(bào)歌》�？蓯�(ài)的小雞邁著輕盈的步子走上歌臺(tái)，他邊唱邊扇動(dòng)著翅膀，嘰嘰嘰地唱起了《捉蟲(chóng)歌》。毛絨絨的'小鴨搖搖擺擺地走上歌臺(tái)，嘎嘎嘎地唱起了《游泳歌》······
最后一位閃亮登場(chǎng)的是貓小姐，主持人話音剛落，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。只見(jiàn)貓小姐戴著五彩帽，背著魚(yú)簍，走著貓步，展示出嫵媚的姿態(tài)。她喵喵喵地唱起了流行歌曲，引來(lái)了粉絲們熱情地呼喊。她艷麗的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，令在場(chǎng)的觀眾嘆為觀止。
今天的音樂(lè)會(huì)真是豐富多彩，情趣盎然！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我又站在了舞臺(tái)上山東省山東省博興縣第一小學(xué)三年級(jí)五班張欣妍今天，我們學(xué)校就要舉行服裝大賽了，我又要上臺(tái)表演了，我的心怦怦直跳，我不斷地告訴自己：這一次一定要表演好！
記得上一次服裝大賽的時(shí)候，我因?yàn)樘o張，本來(lái)應(yīng)該面向觀眾，卻背向了觀眾，把后面的同學(xué)弄得不知怎樣好了，所以我們班的名次非�？亢�。當(dāng)我回到熟悉的教室時(shí)，同學(xué)們異口同聲地責(zé)問(wèn)我：“張欣妍，你怎么了？”我無(wú)地自容，不知怎么回答才好。放學(xué)回家的路上，媽媽看見(jiàn)我很不高興，就問(wèn)我怎么了，我把事情經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這次確實(shí)是你錯(cuò)了。但失敗并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改，失去信心。相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。只要你有信心，不斷努力，在以后的活動(dòng)中一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的�！�
想到媽媽的鼓勵(lì)，想到老師和同學(xué)的期待，想到我為參加這次比賽所進(jìn)行的刻苦訓(xùn)練，我不再緊張，挺起了胸膛，輕松地微笑著走上了舞臺(tái)。
精彩的表演開(kāi)始了，同學(xué)們邁著自信的步伐，表演著各種各樣優(yōu)美的.動(dòng)作。我隨著音樂(lè)，像孔雀那樣翩翩起舞。表演結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我興奮極了。
比賽結(jié)束后，張老師激動(dòng)地告訴我們：“這次服裝大賽同學(xué)們表現(xiàn)太好了！我們班取得了第一名！”
我平靜地想：正是上次的失敗才給了我美好的今天。謝謝您，老師，給了我又一次站在舞臺(tái)上的機(jī)會(huì)。謝謝您，媽媽?zhuān)o了我戰(zhàn)勝自己的勇氣。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
今天，窗外只有點(diǎn)滴光彩，天空陰暗，世界像被白雪埋沒(méi)一般，別有一番景色。雪花在天空飛舞而降，把白云襯托得更加雪白，亮麗……
我走出家門(mén)，腳一深一淺的走著，頭頂著漫天飛舞的'雪花，腳踏著像似棉花的雪地……樹(shù)木被裝成了一顆顆“銀樹(shù)”。給雪天帶來(lái)了妝點(diǎn)，如同雪地上的“小精靈”。讓四月也快變成了冬季。我靜靜地坐在教室里，享受著雪的世界……
這場(chǎng)雪，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)非常有趣的天氣。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
從小到大我經(jīng)歷過(guò)很多事，就像大海里的貝殼一樣多，有的事情讓我很開(kāi)心，有的事情讓我很難忘。
那是一個(gè)周五的下午。從放學(xué)的那一刻，我認(rèn)為屬于我的幸福時(shí)光就開(kāi)始了。為什么這么說(shuō)呢？是這樣的，我和媽媽之前約好，今天晚上可以點(diǎn)大臉雞排外賣(mài)。回到家點(diǎn)好外賣(mài)，于是我盼星星盼月亮焦急的等待著。心想：送外賣(mài)的怎么還不來(lái)��？
等待確實(shí)是漫長(zhǎng)的！嘟起小嘴焦急等外賣(mài)的我，耳邊傳來(lái)熟悉的手機(jī)鈴聲。那是媽媽的手機(jī)，她吧啦吧啦地接完電話，看著我：“寶貝！媽媽出去拿雞排，你在家里等我好嗎？”“好的！媽媽?zhuān) 蔽沂治枳愕傅幕卮鸬馈９�！我的雞排到家啦！可我也想出去看看，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到門(mén)外。看到手提袋子的媽媽向我走來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)！“砰”地一聲！這聲音響徹整個(gè)樓層！門(mén)竟然被風(fēng)吹關(guān)上了！這關(guān)門(mén)聲再熟悉不過(guò)，但是此時(shí)此刻卻代表著另一個(gè)意義……
糟了！鑰匙、錢(qián)包、手機(jī)全在家里！現(xiàn)在瞪著大眼睛，嘴巴張成一個(gè)大寫(xiě)字母“O”形的媽媽和一臉茫然的我。像兩個(gè)木頭人一樣，除了眼球還在轉(zhuǎn)動(dòng)，身體和動(dòng)作幾乎都處于靜止?fàn)顟B(tài)！仿佛時(shí)間停止了10秒鐘！進(jìn)不了家怎么辦？爸爸有鑰匙，可他今天在外地回不來(lái)。意味著我們沒(méi)有鑰匙開(kāi)門(mén)。我心里非常焦急，低著頭滿臉無(wú)奈的'看著地面。假如我有魔法就酷了：巴啦啦變，鑰匙變出來(lái)，或者穿墻回家也OK！可惜我沒(méi)有魔法！
“寶貝！不用急！不怕！我們一定會(huì)有辦法的！”媽媽拍拍我的肩膀并抱抱我說(shuō)。她向鄰居的阿姨借用手機(jī)，打了幾通電話。最后的結(jié)果是110開(kāi)鎖師傅會(huì)過(guò)來(lái)幫忙解決這個(gè)問(wèn)題。在等待師傅的時(shí)間里，讓我把雞排趁熱吃了。我媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)参课也灰辈灰�！如果我在家等她，不跑出�?lái)也許不會(huì)發(fā)生這樣令人頭疼的事情。不過(guò)今天也很幸運(yùn)！半個(gè)小時(shí)之后110開(kāi)鎖師傅如約而至，不費(fèi)吹灰之力就把門(mén)打開(kāi)了。這時(shí)我的心情猶如清晨沐浴著陽(yáng)光的小花，燦爛的盛開(kāi)。
這件事讓我很難忘！也明白了一個(gè)道理。遇到事情要冷靜思考，不要著急，都可以找出一個(gè)完美的解決辦法哦！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫(huà)筆描繪秋天的美好，用自己的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫(huà)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫(huà)，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周?chē)挛锏淖兓鐨夂�、�?dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫(xiě)好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說(shuō)。
a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫(huà)內(nèi)容，指名說(shuō)圖，圖上畫(huà)了什么？
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書(shū)：說(shuō)清楚)。
e、同位練說(shuō)，互相評(píng)價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說(shuō)，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。
g、板書(shū)作文要求：
①安排好寫(xiě)作的順序，把你感覺(jué)最深的地方詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，主題鮮明；
�、趯�(xiě)出景物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；
③注意用好平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
④書(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文：秋天的圖畫(huà)
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）“語(yǔ)文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫(xiě)生動(dòng)。
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫(huà)面內(nèi)容。
3、掌握寫(xiě)靜物的基本方法：A、靜處的種類(lèi)；B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開(kāi)想象。
難點(diǎn)：寫(xiě)靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過(guò)程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的.聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫(huà)好嗎？
二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。
1、看一看，想一想：圖上畫(huà)了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據(jù)圖畫(huà)和人物動(dòng)作合理想象圖畫(huà)的內(nèi)容。
2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。
過(guò)渡：怎樣把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)呢？
三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫(xiě)話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說(shuō)話：
教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋(píng)果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫(huà)面？
四、布置任務(wù)，練習(xí)寫(xiě)作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周?chē)拔镞M(jìn)行描寫(xiě)。
講 評(píng) 課
一、比較文章，引出目標(biāo)。
1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語(yǔ)病的句子。
B、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。
二、上臺(tái)朗讀，集體修改。
請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結(jié)。
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